鎮(zhèn)中學現(xiàn)代遠程教育工程總結(jié)報告范文
“百年大計，教育為本”，現(xiàn)代遠程教育工程，打破時空阻隔，為教師終身學習構(gòu)建一個優(yōu)勢互補、資源共享共建的平臺，大規(guī)模開展高水平的教師培訓，豐富了學生學習資源，使不同地區(qū)的教師與學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，大幅度地提高了教師隊伍整體素質(zhì)，推進了學生素質(zhì)教育不斷向前發(fā)展。我校抓住遠程教育工程建設契機，不斷加強學校信息化建設，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，構(gòu)建遠程教育模式及網(wǎng)絡，實現(xiàn)了教育事業(yè)新的跨越式發(fā)展。
一、提高全體認識，強化教育信息化建設領導
學校成立以一把手為組長的遠程教育工作領導小組，負責遠程教育工程的建設、組織、指導、統(tǒng)籌和校園網(wǎng)絡建設。制定了《樺皮廠鎮(zhèn)中學信息化發(fā)展規(guī)化》，建立了遠程教育工程建設制度，使用記錄，管理日志，實現(xiàn)了校長主抓，專人負責，教師參與，人人重視，制度保障，為遠程教育的開展作好了技術(shù)和人員保障。就建設校園網(wǎng)站、農(nóng)村遠程教育建設工作多次召開專門會議，傳達上級教育主管部門關(guān)于遠程教育會議及文件精神，采取“統(tǒng)籌規(guī)化、分級負責、分層推進、重點實施、人人參與”的辦法，推進教育信息化，搶占教育制高點，實現(xiàn)我校信息化教育規(guī)范化、跨越式發(fā)展。
二、實施“超前發(fā)展”策略，加大信息教育建設力度
在我區(qū)教育現(xiàn)代發(fā)展日新月異的大環(huán)境下，我校依托良好的建設條件，難得的發(fā)展機會，全面貫徹落實全國中小學信息技術(shù)教育工作會議精神及省教育廳有關(guān)文件精神，原創(chuàng)：gongwen123.com加大信息技術(shù)教育建設步伐，深化教育改革，加大信息技術(shù)教育投入，裝備高檔次計算機教室，開足信息技術(shù)課程，強化信息技術(shù)教育管理，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使信息技術(shù)教育工作上一個新臺階。我�，F(xiàn)有教學班20個，在校學生1225人，在職教師78人，通過充分利用學校投一點、教師借一點、上級補一點的方法，投資40余萬元，新購電腦100臺，使師生電腦總數(shù)達178臺，平均教師人手一臺，學生12人一臺的標準�，F(xiàn)擁有高標準微機室2間，多媒體教室1間，實現(xiàn)了“校校通”工程。學校建立信息化建設專項基金，每年以不低于2萬元的`標準購進大量教學軟件，為教師教育教學、師資培訓提供了豐富的素材和便利的條件。作為“市級電化教學示范學�！睂W校計劃將在2005年7月全面完成“多媒體進教室"工程，作為農(nóng)村中學提前完成學�，F(xiàn)代化信息建設，為遠程教育的開展、網(wǎng)絡普及奠定了良好的基礎。
三、加強教師培訓，提高技術(shù)及管理人員隊伍建設
充分利用遠程教育及區(qū)教育局信息技術(shù)專業(yè)培訓的條件，加強師資隊伍建設和技術(shù)隊伍建設�！芭嘤栂刃校瑢Ｈ酥笇�，按需施教，急用先學”的統(tǒng)一培訓、分期進行、校本培訓等多種方式，使教師的業(yè)務素質(zhì)和信息技術(shù)水平得到了充分提高。我們以Word9 7網(wǎng)頁制作、Flash考試為切入點，以區(qū)培訓考試為平臺，以學校校本培訓為基礎，培養(yǎng)了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高了教師信息技術(shù)應用能力。在遠程教育學習中，教師能夠通過三種不同模式進行教育教學和業(yè)務培訓學習。目前，我校40周歲以下的教師都能熟練操作計算機、進行文字處理、制作表格，青年教師均能熟練制作和使用課件，制作電子教案，利用多媒體輔助教學。開展課件評比、網(wǎng)頁制作、電子教案比賽活動，抓好軟件的開發(fā)和課題研究工作。我校有18人次的作品入選區(qū)優(yōu)秀教育資源庫，《電子板報制作》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，信息技術(shù)論文獲區(qū)級以上獎勵5篇，取得了理論成果的突破。
四、完善校園網(wǎng)建設，打造現(xiàn)代遠程教育育人環(huán)境。
2001年9月，學校完成校園網(wǎng)建設。目前，學校已經(jīng)擁有校園主頁、教師備課系統(tǒng)、校園資源庫等校園網(wǎng)資源共享平臺。教師可以在網(wǎng)上集體備課、修改教案、交流教學心得，可以實現(xiàn)校內(nèi)、校間、區(qū)內(nèi)的教學資源共享，提高了教師的教育教研水平，豐富教師教育理念提供了最便捷、最廣泛、最生動的途徑，有效的推動了遠程教育的深入普及，促進了教育資源的豐富性、實用性。
學校通過區(qū)衛(wèi)星信號接受單元，流暢收看和通過軟件直播教育電視臺節(jié)目，使學生可以同名師面對面直接聽課，交流心得。微機課上學生們在教師的指導下瀏覽教育網(wǎng)站，直接從網(wǎng)上獲取豐富的學習素材和資料，學生們還可以通過電子郵件與名師會談，與名校溝通，真正實現(xiàn)了網(wǎng)絡為學生服務，學習因網(wǎng)絡而生動。過去，同學們只是在課堂上通過多媒體看到教師演示的課件和學習信息。現(xiàn)在學生們可以自己直接從網(wǎng)上下載遠程教育課件資源和資料，有時都成為教師的小幫手，與老師一起做課件，查資料，學習的空間大了，學習的內(nèi)容豐厚了，學習的資料更詳盡了。在每學期中，遠程教育學習課時有不少于20課時的要求，而實際操作中遠程教育已經(jīng)融入了教師的培訓和學生的學習中，已經(jīng)變成師生的一種學習行為與方式而不是被動的接受。有了遠程教育工程，城鄉(xiāng)差距縮小了，教育資源整合了，學生和老師一同享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，現(xiàn)代的學習方式，文明的發(fā)展與進步。
五、建立現(xiàn)代遠程教育運行機制，落實遠程教育工作效益。
學校拿出專項資金用于硬件投入和軟件資源開發(fā)，投入遠程教育建設，同時建立合理的考核方式，讓教師認識、接受、重視遠程教育學習及資源利用，形成定期投入、跳躍發(fā)展、人員保障的長效發(fā)展機制。通過衛(wèi)星資源接受、網(wǎng)上視頻收看、教學實踐應用、師生互動反饋、網(wǎng)絡交流探討的方式，及時享用最好、最科學、最實用的教育方式和理論，形成循環(huán)促進模式。整合信息資源，將學校的教學光盤、錄象、軟件與遠程教育中豐富的資源整合，與教師實際教學整合，要求教師從中獲取與教學相關(guān)的最有價值信息定期總結(jié)、同時交流、資源共享。教師不僅個人直接獲取教育信息，同時通過多媒體、校園網(wǎng)，使之與學生共享，直接接受，改變了學生們的學習方式，服務了教師的教學。學校以定期總結(jié)、階段反思等多種手段將工作中的經(jīng)驗、問題更好的總結(jié)出來，及時查補糾正，更好的落實了遠程教育工作的效益。
信息化建設、遠程教育發(fā)展不僅為學生提供了學習平臺，也為教師終身學習創(chuàng)造了有利條件，為教師職業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。程為大規(guī)模、高水平、高效益地開展遠程教育提供了現(xiàn)實可能。抓住這一契機，我校在不斷推進信息化的同時充分運用現(xiàn)代遠程教育手段，實現(xiàn)教師教育領域內(nèi)聯(lián)合，溝通各種教育形式，依托優(yōu)質(zhì)高效的公共服務體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，在建設特色學校，創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)名牌中學的道路上走出了更堅實的步伐。
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