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美術教師工作總結報告

時間:2020-12-11 12:37:07 其他報告 我要投稿

美術教師工作總結報告

  總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的美術教師工作總結報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術教師工作總結報告

美術教師工作總結報告1

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作總結如下,借以促進提高。

  一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

  通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。在平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術教學質(zhì)量。

  我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,共計19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。

  另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲。總之,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作

  本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

  四、加強反思,及時總結教學得失。反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;

  3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),做好工作計劃,爭取更大進步。

美術教師工作總結報告2

  一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)的各項工作,教師美術教學工作總結。為人師表,熱愛學生,團結同事,平時遵守學校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作,我現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:

  本學期擔任一年、二年和學前的美術教學工作。班級多,學生的狀況均有不同。按照《美術新課程標準》的要求,我努力加強教學中師生的雙邊關系既重視教師的教,也重視學生的學,體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位,提倡師生平等關系。

  一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,講評作業(yè),廣泛學習各種知識,以便能在教學中得到更多的應用,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學生的主動性。平時善于總結經(jīng)驗,向教學經(jīng)驗豐富的老師學習,取長補短,使美術教育教學工作順利完成。

  我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系,懂得了美術必須要求掌握的學習內(nèi)容,了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后就有放矢地結合學生的生活實際進行教學。

  一、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣,以學生為主體,教師起到引導作用。

  我覺得上課就像上舞臺,“導演”就是教師,但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導演,要引導學生去演,去學,教師工作總結《教師美術教學工作總結》。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,引出課題必須抓住學生的思維,就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們,在適當?shù)臅r候抓住機會吸引學生的思維,把學生吸引住了,學生的思維跟上來,積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話:如果沒有了形和色,生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意,所以我換了一種問法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們,學生三四個活了,肯定會帶動著七八個人,七八人又慢慢牽動著全班人,如果學生不能或不會回答或參與時,可適當調(diào)低難度,例如提示,激發(fā)促進學生思維,最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究,讓他們悟出錯在哪,老師再進一步總結,同時還可以結合生活中的實例對比著講。

  教師對學生興趣的激發(fā),關鍵是捕捉學生思維的興奮點,對學生的培養(yǎng),強調(diào)學生學會了什么,而不是學了什么,而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭,如果直接參與競爭更能入迷,“迷”即是高度的 “興趣”,有了這種興趣,自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設計一輛概念車。細致觀察,學生在競爭中是非;钴S的,連后進生都不甘示弱。教師再利用部分時間進行作業(yè)評講,這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭。

  二、對教師而言,學生的任何豐富的想象力,我們都應該支持。

  玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂,但就是在這種亂的過程中,學生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性,生動活潑地學到了知識。我不要輕易地否定學生,而是相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力,鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個性的評講方法,否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者,在學生遇到困難的時候,總站在他的身邊,或輕輕點撥讓學生茅塞頓開,或真誠鼓勵使學生充滿自信。

美術教師工作總結報告3

  作為一名美術教師,我認為首先要相信每一位學生,尊重學生,關愛學生,要讓學生接受我,自然而然就接受了我的教學,并能主動的參與,美術教師工作總結。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點,充分調(diào)動學生參與教學,或討論,或?qū)懮造`活多變的教學形式,輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外,作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性,這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:

  (一) 激發(fā)學生學習美術的興趣

  心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,使之有新鮮感,課堂教學的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時,我采用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,也可用手工形式表現(xiàn),工作總結《美術教師工作總結》。另外,課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求,多多利用美術來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

  (二)、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力

  教師在教學中處于輔導作用,擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,使學生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結合學生的實際,講述一定的基礎理論,又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,又要指導學生的訓練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,鼓勵學生的創(chuàng)新意識?梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品,激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,敢于標新立異,開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,讓學生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調(diào),重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,注重過程。讓學生獲得成就感,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

  (三)、 提高教師的自身素質(zhì)

  教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。 在著兩年的教學過程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結,學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術風格,提高學生繪畫的質(zhì)量。

美術教師工作總結報告4

  本學期由于學校實際工作需要,我任,四年級、五年級和六年級的美術教育教學工作,F(xiàn)對一學年度工作總結如下:

  (一)、激發(fā)學生學習美術的興趣

  興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  (二)、使學生形成基本的美術素養(yǎng)

  在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  (三)、重視簡筆畫訓練

  本學期我們美術組在張校長的直接領導下開展了簡筆畫教學,在簡筆畫教學中,我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練,現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,而且收到的教學效果是比較好。

  (四)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

  在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,首先應注意保護學生的獨特的個性,并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性,千人一面,是創(chuàng)造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

  (五)重視學生的自我評價

  我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學會學習,形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進行改進或完善,直到這一問題的.真正解決。

  (六)、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

  教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

  

美術教師工作總結報告5

  忙碌的一學期又將結束,在這一學期我擔任了初一初二的美術教學,現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結

  一、師德表現(xiàn)

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。

  二,課堂教學

  美術對于學生并不陌生,但初一上學期的時候,很多學生的理解就是美術就是畫畫,經(jīng)過一學期的知識傳授,學生對美術也有了更深的理解,而在下學期的教材上,初一年跟初二年的美術重點稍微有了不同的側重點,初一年側重學生對印刷體美術的體驗,而初二年更是側重學生對美術的深層理解,每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的,學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索,以便于讓學生了解和欣賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要認真的備課,使上課時可以很好地引導學生,并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè),引導他們完成高水平,有創(chuàng)意的作品。

  三、教學工作

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學校的每一次培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,聽課,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務。學期初,在許副校長的帶領下,和同事一起完成校園的美化,宣傳工作,在完成工作的同時,并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組,同時也輔導學生參加各項比賽活動,雖然未取得很好的成績,但也有了很大的進步,相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。

  四、課外活動

  在課堂中我也積極挖掘美術人才,并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓,這樣不但提高了他們的水平,同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的興趣。

  五、考試

  本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比,筆試主要是書本上的基本知識為主,平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改,分等級評比,所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十,所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上,優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。

  六、其他

  我經(jīng)常收集各種美術作品,以便于讓學生多看、多體驗,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,我充分的利用學,F(xiàn)有的器材來上好每一堂課,讓學生接觸到更多關于美術的器材,能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識,做到自已一是股活的泉水,能夠源源不斷地給學生提供優(yōu)質(zhì)的水資源,相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。

美術教師工作總結報告6

  “昨日之日不可追,今日之日須臾期!币换我咽菨M目蒼翠、繁花似錦的時節(jié)。本學期我的表現(xiàn)又如何呢?現(xiàn)總結如下:

  一、“腹有詩書氣自華”。

  為了使自己能夠成為一名好老師,獲得學生的尊重,就得不斷讀書和學習來充實、提高自我。只要有空閑我會在專業(yè)書籍中汲取所需知識,開闊視野。在政治學習中,我再次明晰了《中華人民共和國義務教育法》的相關內(nèi)容,做到依法執(zhí)教。通過師德師風相關內(nèi)容的學習,強化了我對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準》等的認識,教學中盡量不用禁語,學會使用教育藝術語言,努力營造師生和諧的育人環(huán)境。

  二、“絕知此事要躬行。”

  要提高課堂教學的效率和質(zhì)量,就得開展好小班化教學的研究工作,關注不同層次的學生,讓所有學生都能享受陽光普照。合作學習滿足了學生的心理需求,因此受到學生的歡迎,是小班化課堂教學諸多策略之一。

  本學期我將研究的重點放在了合作學習中的分工合作上,依據(jù)美術課不同教學需要采取不同的措施,組織學生有效開展分工合作。如我們要激發(fā)學生主動參與教學的意識,這種參與是一個積極而有貢獻的參與,而不是被動地接受。學生課前的有效搜集就是促進他們主動參與教學的一種方式,要抓住每一次機會引導學生課前學會搜集,課上積極展示!稏|北大秧歌》是人美版小學美術五年級下冊中的一課。雖然是東北人,但是學生并不完全了解東北大秧歌的相關知識,因此課前的搜集就有了必要性。教師可以從東北大秧歌的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、表演特色等方面提出具體搜集的要求,鼓勵小組學生依據(jù)自己的喜好,嘗試用不同形式展現(xiàn)搜集的成果。如將秧歌表演的動作學一學,秧歌的道具找一找,秧歌表演的形式照一照等,小組成員分工合作,各顯其能搜集自己擅長、喜歡的部分。在這一過程中,學生責任心增強了,體驗到了學習的樂趣,也擁有了自信心。還有通過小組討論解決問題是我們在教學中常用的一種合作學習的方式。小組探究要使學生養(yǎng)成良好的合作學習習慣,先陳述自己的判斷和理由,再集體討論誰的更有說服力。如果意見不統(tǒng)一可以請老師參與,最終做出決斷。我們要尊重學生的學習成果,認真聽取他們的意見和想法,即使思路和方法不正確,我們也要肯定他們做出的努力,激勵他們繼續(xù)發(fā)揮學習的主動性,敢于啃硬骨頭!度嗣袼囆g家——齊白石》是人美版小學美術五年級下冊中的內(nèi)容。在欣賞齊白石平時的小練筆時,我拋出了四個問題:1、認一認。2、畫家是怎樣的心情?3、哪些畫得精煉,哪些畫得細致?4、說說看后的感受。我引導學生在組內(nèi)分工合作來完成這個學習任務,最簡單的認一認由組內(nèi)能力較弱的學生來說,盡量做到每人負責一個問題。最難的問題可以大家一齊討論解決。為了使學生養(yǎng)成分工合作的學習習慣,我反復督促,以加分來調(diào)動學生的集體榮譽感。從小組匯報的情況來看,學生的學習任務完成得不錯。只是存在組內(nèi)學生找不到答案時,組員互相告訴的現(xiàn)象。這樣能力弱的學生還是得不到充分的鍛煉。所以我還要嚴格要求,發(fā)現(xiàn)不是本人分析得來的答案一律剝奪小組匯報的權利。學生沒有了加分和表現(xiàn)的機會,他們就會加以注意。

  “學然后知不足,教然后知困!蓖ㄟ^業(yè)務講座及個人自學,我對以學生為中心的課堂教學的認識又提高了,發(fā)現(xiàn)自身還存在著諸多不足∶分層指導,靈活訓練的力度不夠;組織學生自主探究與合作交流的深度不夠等。

  三、“化作春泥更護花!

  由于美術教學是在專屬教室進行的,清掃、布置的任務也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當成是義不容辭的責任,每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一周兩次,每次一小時的活動量,再加上日常的教學工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當看到學生成長和進步時,我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。

  四、“過而能改,善莫大焉。”

  作為課程資源的開發(fā)者,我覺得自己的努力還不夠,不能為學生創(chuàng)造廣闊的學習天地。我的專業(yè)技能還有待提高,要給予學生最好的示范。教育學生方面,我雖然注重與學生的溝通,但是還是缺乏對每位學生的足夠了解。

  “有花堪折直須折,莫待無花空折枝!蔽覀冊诰Τ渑嬷畷r要多做些事,切不可等到無能為力之時再想做卻力不從心了。

美術教師工作總結報告7

  美術教育是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段,F(xiàn)將本學期工作總結報告如下:

  一、怎樣把握基本形

  小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象,教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,因此要特別注意把握教學的尺度。

  比如,低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的,但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求,在低年級階段,關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現(xiàn)周圍的東西,讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習慣。

  這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

  能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學中,要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去,反復地強調(diào)基本形去觀察,理解形象的特征,培養(yǎng)起整體觀念,這對到中高年級深入學習是很有益的,因此,低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握,同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

  二、如何把握色彩的感覺

  在低年級教材中的色形是很豐富的,學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,讓學生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段,學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,因此,不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。

  教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來,這是非常有趣的,只要我們把握住教材的關鍵,就是利用各種練習,培養(yǎng)學生良好的色彩感覺。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學中對學生講,學生是很難理解的。只有當色彩輪轉(zhuǎn)動時,轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫,還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導學生去辯別色彩間的差異,擴大色彩感知的面,同時,要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號,在低段教學中,培養(yǎng)學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

  三、想象創(chuàng)造意識的把握,做好美術教學工作計劃

  在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學們進行綜合練習,檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情況,同時便是同學們發(fā)揮自己想象能力的好機會。

  因此,在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工,而忘記了去引導學生獲取創(chuàng)造的歡樂,那是非常遺憾的事。

  在指導學生制作石頭畫時,應當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如:利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋?傊,創(chuàng)造性意識的培養(yǎng)是小學美術教育的重要任務,這只有在教學實踐中把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務。同時低年級學生需要美術,也更愛好美術,不斷探索,勇于創(chuàng)新,將是我努力的方向。

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