個人研究報告（通用15篇）

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的個人研究報告，歡迎閱讀與收藏。

　　個人研究報告 1

　　一、問題的提出

　　在中國，人們都有一個姓，有復(fù)姓，也有單姓�？墒�，姓有什么意義呢？于是，我就研究了關(guān)于“郝”姓的歷史和現(xiàn)狀。

　　二、查閱方法。

　　1、查閱書籍。

　　2、在網(wǎng)上查閱資料。

　　3、詢問老師和家長。

　　三、調(diào)查研究情況和資料整理

　　1、郝姓的`地位

　　郝姓在《百家姓》中排名第七十一，在現(xiàn)代姓氏排行榜上排名82位，屬于大姓系列，人數(shù)約三百三十二萬三千，占全國人口總數(shù)的0。xx%左右。

　　2、郝姓的起源

　　郝姓出自子姓，其始祖為商朝天子帝乙。殷商在第27代天子帝乙繼位時，將他的兒子子期封于太原郝鄉(xiāng)，其后子孫以此地為氏，稱郝氏。

　　四、郝姓的名人

　　郝懿行：山東棲霞人，清代著名的經(jīng)學(xué)家，訓(xùn)詁學(xué)家，嘉慶年間進士，他曾官至戶部主事，長于明物訓(xùn)詁考據(jù)之學(xué)。《春秋說略》，《竹書紀年校正》等書。

　　五、研究結(jié)論。

　　1、郝姓是一個大姓。

　　2、郝姓的歷史悠久。

　　3、郝姓的名人雖然不多，但是每一個名人都很有才。

　　個人研究報告 2

　　一、問題的提出

　　在我們班，就我一個姓儲的，有時我就想，我們班怎么就我一個姓儲的呀，古代有哪些姓儲的人呢？儲姓的來源是什么呢？跟著這些問題，我對此作了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　上網(wǎng)瀏覽，了解儲姓的來源和儲姓歷史名人，還有儲姓的.人口和分布情況。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內(nèi)容

　　上網(wǎng)

　　儲姓的來源

　　上古有儲國，國以國號為姓；春秋時期齊國有儲君，后代以儲為姓：春秋時期，齊國有個大夫叫儲子，他的后代以父名為姓，相傳姓儲。

　　歷史上的儲姓名人

　　儲用，儲欣，儲光羲，儲敦敘，儲尹之，儲秘書，儲安平……

　　儲姓的人口

　　據(jù)統(tǒng)計，目前儲姓人口總數(shù)可達23萬多人，在中國姓氏人口排名第267位。

　　四、結(jié)論

　　1、我國儲姓源遠流長，在上古時期就有姓儲的人了。

　　2、我國姓儲的人并不多，不過也有20多萬人，在中國姓氏人口排名第267位。

　　個人研究報告 3

　　調(diào)查對象：

　　本次調(diào)查從河西小學(xué)五、六年級學(xué)生中隨機抽取100名學(xué)生進行問卷調(diào)查，回收有效問卷100張，回收率100%。

　　調(diào)查方法：

　　口頭調(diào)查。

　　調(diào)查步驟：

　　1、根據(jù)研究需求擬訂調(diào)查方案及調(diào)查問卷。

　　2、發(fā)放、回收問卷。

　　3、統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。

　　4、撰寫調(diào)查報告。

　　調(diào)查結(jié)果與分析:

　　了解調(diào)查對象

　　(一)學(xué)生寫錯別字的情況

　　1、你感覺你的錯別字情況嚴重嗎?

　　從上表可以看出學(xué)生對自己錯別字情況相當樂觀，絕大多數(shù)學(xué)生都認為自己的錯別字“不嚴重”。但為什么錯別字總在作業(yè)中屢次出現(xiàn)呢?這只說明了錯別字沒能給學(xué)生引起足夠的重視。

　　(二)學(xué)生對寫錯別字持怎樣的態(tài)度

　　2、寫了錯別字，你苦惱嗎?

　　3、錯別字對你的學(xué)習(xí)有影響嗎?

　　從表中可見，錯別字雖然被學(xué)生主觀上認為不嚴重，但不可否認，客觀上已成為他們語文學(xué)習(xí)中的最大障礙。

　　(三)學(xué)生造成寫錯別字的原因

　　4、你寫錯別字的原因是什么?

　　從上表可以看出學(xué)生選擇最多的是“自己粗心大意”、“思想不重視”和“書寫不認真”，而選擇“漢字太難”、“沒弄懂生字”和“筆誤”的只占少數(shù)，這些數(shù)據(jù)集中說明了一點，漢字本身絕不成為產(chǎn)生錯別字的原因，學(xué)生的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯別字形成的主要原因。

　　(四)學(xué)生對糾字的信心

　　5、如果你寫了錯別字，經(jīng)過訂正，你下次還會錯嗎?

　　6、如果下功夫，錯別字可能減少乃至消滅嗎?

　　根據(jù)上表這些數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生對改正錯別字的信心之大，占了總數(shù)的86%。某些錯別字的重復(fù)率十分高，在調(diào)查問卷上讓學(xué)生列出的自己經(jīng)常會重復(fù)出現(xiàn)的錯別字，就很有代表性，這些字正是老師平時強調(diào)的，如“已(以)后”……

　　如何減少錯別字的重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該是今后識字教學(xué)中需要認真對待的問題。

　　意見

　　對小學(xué)生錯別字形成的現(xiàn)狀做了調(diào)查得到數(shù)據(jù)分析后，我在這提出幾點建議性杜絕寫錯別字的方法如下：

　　1、根據(jù)字音特點記字形。

　　有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個字的聲母和韻母區(qū)別開來。如“今——令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀——臽”很相似，韻母是“ɑo”應(yīng)寫成“舀”，如“稻、蹈、滔”，其余的'只能寫成“臽”，例如，“焰、陷”等。

　　2、利用形聲字的規(guī)律記字形。

　　漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果懂得漢字的構(gòu)字規(guī)律和形聲字的有關(guān)規(guī)律知識，別字就會大大減少。例如“急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當人脾氣急躁時常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當然要干燥。

　　3、發(fā)揮想象記字形。

　　合理發(fā)揮自己的想象把易寫錯的字深印在腦海里。如“鳥”字中的“點”像一條吃到肚里的蟲子；像啄木鳥尖尖的嘴巴；像啄木鳥的心。又如“省”字，我們可以把它想象成“到商店買東西，少用眼睛看，就可以省下許多錢�！卑l(fā)揮自己的想象記字形減少了識記生字的心理活動過程，這樣記得牢，甚至終身難忘。

　　4、采用螺旋式復(fù)習(xí)法。

　　為了減少錯別字，必須經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，以便達到長時記憶的效果。研究發(fā)現(xiàn)，螺旋式的識字復(fù)習(xí)法是較有成效的識字鞏固方法，其做法是在相對的時間內(nèi)，復(fù)習(xí)前面教過的生字，如今天復(fù)習(xí)昨天的，下周復(fù)習(xí)上周的。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率。

　　個人研究報告 4

　　我們知道錯別字影響小學(xué)生識字效果，造成錯別字的原因很多，歸納起來有以下幾點：

　　1、知覺水平。

　　小學(xué)生的知覺準確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對于字體的細微部分觀察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個春；“愚”上面寫成了大禹治水的禹字；窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點；頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”里面的一橫寫成了兩橫等等。

　　對此教師應(yīng)該進行針對性的練習(xí)。部件拆卸法是一個有效的方法，結(jié)構(gòu)再復(fù)雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然后分別進行識記字形。還有一個方法是細節(jié)凸顯法，即教師根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點，考慮那些細節(jié)是學(xué)生容易混淆的，著重部件做出重點的解釋，然后用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。

　　2、遷移作用。

　　指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，就其性質(zhì)來說，可分為正遷移和負遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，欲望的“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯誤在小學(xué)生的語文作業(yè)本上屢見不鮮，歸根結(jié)底是和負遷移有密切的聯(lián)系。還有一種負遷移是當兩個字組詞的'時候，受前一個字的影響，學(xué)生往往把兩個不同偏旁的字寫成了一個偏旁，比如“鍛煉”學(xué)生會把他們都寫成火字旁或都是金子旁。

　　在教學(xué)中如何強化正遷移，弱化甚至消滅負遷移是一個值得深思的問題。歸類復(fù)習(xí)法能起到一定的作用。在教學(xué)“示字旁和“衣”字旁的時候，和學(xué)生們一起推演由字變偏旁的過程。針對個別問題，適當強化練習(xí)也是很有效果的，如“鍛煉”學(xué)生每次寫的時候要特別強調(diào)，時間久了學(xué)生也就掌握了！

　　3、提取失敗。

　　也叫“舌尖現(xiàn)象”或“話到嘴邊現(xiàn)象”，即錯別字產(chǎn)生的原因也許并不是學(xué)生字形構(gòu)建失敗。而是當他想寫出來的時候，失去了線索或者是發(fā)生線索錯誤，產(chǎn)生了錯別字。

　　對于這種“舌尖現(xiàn)象”，多寫多練是糾正的好辦法。這里的多寫多練不是簡單地讓學(xué)生寫多少遍，而是讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在讀書、記日記的過程中因為需要而多寫多練，這樣便熟能生巧。同時，教師要充分利用漢字音形義緊密結(jié)合的特點進行教學(xué)，通過有趣的口訣或字謎來加深學(xué)生的識記印象，能有效地減少“舌尖現(xiàn)象”。

　　4、形近字混用，同音字、近音字混用。

　　這是學(xué)生出現(xiàn)最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”；湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”；無限的“限”字寫成艱苦的“艱”；基業(yè)的“基”寫成甚至的“甚”；栗子的“栗”寫成粟米的“粟”；匪徒的“徒”寫成陡峭的.“陡”；欺負的“欺”寫成日期的“期”；生銹的“銹”與繡花的“繡”不分；“專心致志”后兩個字因為同音不分，要么前后顛倒，要么兩個寫成一個字；甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分；尖銳的“尖”寫成堅強的堅；彩繪的“繪”字寫成開會的會；形態(tài)萬千的“形”字寫成行動的行，型號的型；奇峰羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例；鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學(xué)生初學(xué)寫話時認字不多，常常以同音字替代，以致養(yǎng)成不良習(xí)慣有關(guān)；另一方面也與學(xué)生對形近字區(qū)別認識不深。

　　解決形近字混用問題，可以采用形義區(qū)分法，即對一組形近字的形義關(guān)系，進行理性的區(qū)分和說明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿著衣，去慰問，慰問要張口說話，所以“哀”是“衣＋口”；衷：發(fā)自內(nèi)心叫衷心，內(nèi)心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣＋中”；還可以編成口訣讓學(xué)生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀�！卑研谓�字放在一起，用字形比較法來識記也不錯。這份小學(xué)生錯別字調(diào)查報告可以看出，無論是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、筆畫多的形近字，還是結(jié)構(gòu)比較簡單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識記字形，都是切實有效的方法。

　　個人研究報告 5

　　根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

　　一、原因

　　如今錯別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調(diào)查報告。

　　二、調(diào)查

　　先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調(diào)查錯別字還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了，還是走上街頭進行一次調(diào)查吧�！蔽倚闹邪迪耄�“估計小商小販的錯別字也不會少�！庇谑�，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。

　　我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌�，邁步走了不去，誠懇地對店主說道：“您好，您的招牌好像有點問題�！薄澳銈�小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單�！睕]辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別字更是數(shù)不勝數(shù)，“的`地得”三兄弟老是玩換位置的游戲；還有的書中總是把“像”寫成“象”……

　　我曾經(jīng)在看電視時，聽到里面的人把“高樓大廈”錯讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。我還看到過這樣一個故事：一個叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當場身亡，王武在寫悔過書時竟把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調(diào)查，就根據(jù)悔過書定了他死罪。一個人因為兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的后果真叫人聽了不敢相信。聽了這個故事你說王武死得值不值?

　　三、分析

　　“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別字�！币环�調(diào)查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶�熟知祖國漢字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的`地得’用錯地方；有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’；個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別字也是多種多樣啊。

　　四、建議

　　“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應(yīng)該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應(yīng)該多加注意，千萬不能讓錯別字這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現(xiàn)的幾率就會小多了�！�

　　諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)。恰當?shù)剡\用諺語可使語言活潑風(fēng)趣，增強文章的表現(xiàn)力。

　　這次錯別字調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。

　　個人研究報告 6

　　一、調(diào)查目的：

　　我們平�？磿�、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧！

　　二、調(diào)查范圍：

　　街頭小巷的店名或招牌。

　　三、調(diào)查方法：

　　分為兩小隊分頭調(diào)查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

　　四、調(diào)查人員：

　　華紫薇，吳安琪、葉禾、曾麗雯，楊曉琦，付情雨。

　　五、調(diào)查時問：

　　20xx年11月15日

　　六、調(diào)查結(jié)果：

　　請看我們收集的部分圖片——

　　七、調(diào)查分析：

　�。ㄒ唬�為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。（如圖1的“鮮雞蛋”）

　　（二）為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。（如圖4的“幼兒”）

　�。ㄈ�）為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的.生活帶來不便。（如圖5的“對面”）

　�。ㄋ模┣�解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。（如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”）

　　八、建議和措施：

　�。ㄒ唬├�用電視、報紙。標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

　�。ǘ�）希望有關(guān)部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

　　（三）希望有關(guān)部門進行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場合出現(xiàn)。

　　【楊老師的話】

　　寫調(diào)查報告不同于一般的記敘文，它是有一定的格式要求，并一定要有實踐為前提的`，所以對小學(xué)生來說有一定難度。華紫薇同學(xué)能從“街頭錯別字”入手，切口小，調(diào)查卻很有意義。調(diào)查報告的幾個要素完整有條理，一目了然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地說明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

　　不過楊老師還有兩個建議：

　　1、從調(diào)查的內(nèi)容與范圍來看，小作者顯然將這次調(diào)查重點放在“街頭錯別字”上，如果對照題目——《關(guān)于漢字錯別字的調(diào)查報告》，那調(diào)查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關(guān)于街頭錯別字的調(diào)查報告》，就確切了。

　　2、如果調(diào)查的結(jié)果中能先以數(shù)據(jù)形式總體匯報這次調(diào)查結(jié)果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有說服力，增強調(diào)查的深度和可信度，對嗎？

　　個人研究報告 7

　　一、問題的提出

　　前幾天，弟弟語文考試把默默無聞的聞寫成了蚊子的蚊，我和媽媽說她寫錯了，可他卻不相信。我們問他為什么？他帶我和媽媽去了旁邊的街口，看見了一個老大媽正在賣滅蚊產(chǎn)品，還有一個招牌，上面寫了“默默無蚊”。就因為我弟弟的'.語文考試，我決定要做一次真正的實踐，街頭錯別字調(diào)查報告。

　　二、研究方法

　　1、閱讀書籍

　　2、借助網(wǎng)絡(luò)查

　　3、詢問身邊的人

　　4、其他方面

　　三、資料整理。

　　簡要介紹

　　諧音成語是用同音字或基因子來換成語中的一個字，讓人感覺跟耳熟的成語相似，可意思卻完全不同。

　　諧音成語大多用于招牌或廣告上見到讓人感到有趣，幽默。

　　舉例

　　衣服：衣衣不舍(仿依依不舍)

　　飯店：食全食美(仿十全十美)

　　禮品：百禮挑一(仿百里挑一)

　　棉被：有被無患(仿有備無患)

　　滅蚊產(chǎn)品：默默無蚊(仿默默無聞)

　　四、研究結(jié)論

　　1、諧音成語會讓人覺得十分幽默，還有對人吸引能力。

　　2、雖然諧音成語十分幽默有趣，但有時會讓人談?wù)�，因為讓小學(xué)生寫一些錯別字。

　　3、有時諧音成語會讓人的口音混亂，非讓人覺得不好，一定要規(guī)范使用字詞。

　　個人研究報告 8

　　一、提出問題

　　1、為什么有一些商家在店鋪的招牌上寫錯別字？

　　2、這些現(xiàn)象對小學(xué)生寫錯別字會有哪些影響？

　　二、研究調(diào)查的渠道

　　我利用放學(xué)時間到校門口調(diào)查商鋪招牌、廣告、牌匾上面的錯別字。

　　三、研究調(diào)查資料的整理

　　我在街上走著，看到了許許多多的廣告宣傳語招牌中，有各種各樣的.錯別字，有的用諧音字把成語或詞語改字。如：“沒你不行”，改成“莓你不行”，“一見鐘情”寫成“一剪鐘情”，把“一見如故”寫成“一面如故”，把“其樂無窮”寫成“騎樂無窮”。還有“刻不容緩”，寫成“咳不容緩”。我調(diào)查了100張廣告語或招牌，其中有39家上面都有錯別字，率達39%。

　　一些商家都把自己店鋪上的招牌改變了，很有趣味性，但這樣有時會給我們小學(xué)生帶來很多誤導(dǎo)。

　　四、研究結(jié)論

　　1、商家故意寫錯字來吸引顧客的'眼光。

　　2、寫字的人并沒有掌握形近字、同音字的區(qū)別。

　　3、商家沒有查證就隨意的寫字。

　　4、這些錯字會誤導(dǎo)我們小學(xué)生寫錯別字。

　　個人研究報告 9

　　一、問題的提出

　　據(jù)調(diào)查研究我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。為什么會有這么多的人近視僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的.嗎

　　二、調(diào)查研究方法

　　1.查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。

　　2.上網(wǎng)瀏覽，了解先天性和后天性近視。

　　3.經(jīng)過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。

　　三、調(diào)查情景和資料整理

　�。�略）

　　四、結(jié)論

　　1、看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”

　　2、不要在坐車或行走的時候看書

　　3、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

　　為有效預(yù)防近視等眼�。阂灰�養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們必須要好好愛護它。

　　個人研究報告 10

　　一、問題的提出

　　同學(xué)們?yōu)槭裁磿�在寫作業(yè)時寫錯別字呢？為什么商店招牌或廣告推銷中會出現(xiàn)錯別字呢？帶著這兩個問題，我對錯別字做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、上網(wǎng)查詢。

　　2、詢問父母或同學(xué)。

　　3、其他方法。

　　三、整理資料

　　1、為什么使用錯別字？

　　商家們使用錯別字是為了吸引顧客的``眼球，讓顧客覺得新奇，增加顧客進店購買的.機率。有的小朋友們是無意使用；有的純屬娛樂，為了開心一下。

　　2、諧音成語。

　　諧音成語是用同音字或諧音字來替換成語中的一個字。大多用于招牌和廣告上，讓人感到幽默有趣。例如：

　�。�1）服裝店：衣衣（依依）不舍

　�。�2）飯店：食（十）全食（十）美

　�。�3）禮品店：百禮（里）挑一

　　（4）床上用品：有被（備）無患

　�。�5）滅蚊產(chǎn)品：默默無蚊（聞）

　�。�6）水果店：波（菠）蘿

　　四、研究結(jié)論。

　　1、同學(xué)們經(jīng)常使用錯別字，會讓自己潛意識里記住，寫時也會下意識地寫錯。

　　2、招牌和廣告使用錯別字是為了吸引人們前來購買，增加銷量。

　　3、錯別字需要重視，這樣亂用，正確的漢字就得不到真正意義上的流傳了。

　　個人研究報告 11

　　一、問題的提出

　　漢字是世界上最古老的文字之一，經(jīng)過了六千多年的演變，現(xiàn)在已經(jīng)多達八萬五千多字了。隸書圓潤典雅，楷書華麗端莊，草書龍翔鳳舞，行書一氣呵成……可我最近卻發(fā)現(xiàn)街上的`廣告牌、店牌等匾牌中出現(xiàn)了繁體字，錯別字，異體字等不規(guī)范的`字體。為此，我展開了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　1、通過實地考察，尋找街頭錯別字。

　　2、通過訪問店家，了解寫錯字的原因。

　　3、上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解規(guī)范使用漢字的意義。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　我在城區(qū)主干道兩側(cè)，大型商場和小區(qū)共糾錯122處，發(fā)現(xiàn)了許多出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。如某驅(qū)蚊廣告默默無蚊(聞)。某理發(fā)店廣告一剪鐘情(見)。某熱水器廣告隨心所浴(欲)。

　　四、結(jié)論及建議

　　生活中出現(xiàn)錯別字有以下幾個原因：

　　一是有的漢字盡管讀音差別比較大，但是字形很相像。

　　二是有些漢字盡管字形差別比較大，但是讀音相同或相似，上面兩種情況很容易導(dǎo)致人們用錯字。

　　三是現(xiàn)在數(shù)碼產(chǎn)品的使用導(dǎo)致人們書寫的漢字的頻率減少，這會讓人們“忘記”正確的漢字，四是商家故意錯寫錯用或誤用濫用漢字。

　　五是外語學(xué)習(xí)對漢語學(xué)習(xí)造成了沖擊。

　　針對以上問題，我建議商家改正錯別字，正確地使用漢字，不要誤導(dǎo)小學(xué)生。

　　漢字博大深遠，源遠流長，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，我們要規(guī)范書寫漢字，發(fā)揚中國文化。

　　個人研究報告 12

　　一、問題提出

　　我觀察到現(xiàn)在大街上的店鋪招牌上經(jīng)常都有一些錯別字。他們?yōu)槭裁匆�使用錯別字呢？使用錯別字有些什么好處和壞處呢？帶著這些問題，我做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、詢問父母

　　2、自行實踐

　　3、翻找資料

　　三、資料整理

　　1、為什么使用錯別字？

　　商家們使用錯別字，他都是為了讓顧客見到后感覺十分好奇、新鮮，這樣可以提高店面的辨識度，增加顧客進店購買的幾率。但也有商家或其他人純屬是為了娛樂，開心一下。

　　2、使用錯別字的好處。

　　在店里使用錯別字可以大大吸引顧客，讓客人來店里做生意；在視頻里用錯別字，可以很好的刷流量……凡是在某些地方刻意使用錯別字的'，多數(shù)是為了自己的`利益行事。

　　3、使用錯別字的壞處。

　　經(jīng)常使用錯字會讓自己的潛意識默默記下，寫字時也會下意識寫錯。所以我希望有人能出來管理一下，因為這樣放肆亂用，正確的漢字就得不到真正意義上的流傳了。

　　四、研究結(jié)論

　　1、用錯別字是為了吸引眼球或是娛樂。

　　2、刻意用錯別字，在大街上的商人眼里，都是為了自己的利益。

　　3、希望有人能出來管一管，規(guī)范使用漢字，讓漢字正確流傳下去。

　　個人研究報告 13

　　一、提出問題：

　　眼睛是心靈的窗戶。擁有健康明亮的眼睛，外面五彩繽紛，千姿百態(tài)的世界一目了然，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。但是進入高中以來，我們班的同學(xué)越來越多的學(xué)生戴著眼睛，學(xué)生的視力越來越差。為什么會有這么多人近視，近視為什么會近視，還有什么預(yù)防方法是因為不良的.眼睛習(xí)慣？

　　二、調(diào)查目的：

　　調(diào)查我校學(xué)生近視的情況，找出近視的原因、近視對個人的影響、預(yù)防及治療方案。

　　三、調(diào)查方法：

　　1.經(jīng)過網(wǎng)上調(diào)查，詢問同學(xué)、老師、近視的主要原因。

　　2.訪問當?shù)匦�學(xué)、初中，了解近視發(fā)病率及學(xué)生存在的問題。

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　1、現(xiàn)狀，全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查最新數(shù)據(jù)顯示，我國小學(xué)生近視發(fā)病率為22.8%，中學(xué)生55.2%，高中生70.3%。

　　2、近視的原因

　　專家分析，主要有四個原因，學(xué)生過度的眼睛；用眼睛不衛(wèi)生。眼睛健康知識不足；食物結(jié)構(gòu)單一，眼部營養(yǎng)不足。其中63%的學(xué)生眼睛時間過長，60%的學(xué)生不注意眼睛衛(wèi)生，50%的學(xué)生不努力做眼保健操，60%的'學(xué)生缺乏眼營養(yǎng)補充。

　　因此，近視的主要原因是閱讀學(xué)習(xí)。這是因為學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力很大。尤其是在高中生階段，因為有更多的作業(yè)和考試，所以每天學(xué)習(xí)時間長，一次連續(xù)作業(yè)時間長，睡眠時間短。

　　五、摘要：

　　近視要為未來做好準備，所以每個人從小就要養(yǎng)成良好的眼睛使用習(xí)慣。對已經(jīng)近視的人來說，要好好理解治療，控制近視的加深。最近近視越來越多，所以有必要加強全社會對近視的認識，在全社會普及健康用眼的知識。

　　同時，要增加對近視的研究，找到更好的治療方法，使近視患者早日獲得好的視力。

　　個人研究報告 14

　　一、研究原因

　　想必大家都知道，漢字是老祖宗一筆一劃創(chuàng)造出來的，所以漢字是民族的象征，可難免會寫錯，并且不規(guī)范。因此，我決定對社會用字不規(guī)范的情況做一次調(diào)查。

　　二、研究方法

　　1、我去菜市場尋找用字不規(guī)范的情況。

　　2、去大街了解用字不規(guī)范的情況。

　　三、實地考察

　　我來到菜市場，第一眼就看到了賣雞蛋的招牌，寫成了“雞旦”。沒走幾步，我又看見了牛腩寫成了“牛南”。接著我又在賣魚的地方看見了有一個招牌寫著“有鮮生毫賣”。我的天，“蠔”字寫成了“毫”字。我還在醫(yī)藥廣告上看到了“咳不容緩”，他把“刻不容緩”，打成了“咳不容緩”。我還在公廁的`招牌上看見了“廁”字寫成了“則”字，我又發(fā)現(xiàn)幾處寫著錯別字。

　　我又來到了繁華的大街，可因為最近有冠狀病毒發(fā)生，所以比較冷清。我快步走了一段路，忽然發(fā)現(xiàn)一個吃飯的地方，鹽焗雞的“焗”字寫成了“局”字。又發(fā)現(xiàn)了玩具店寫成了“元字店”。為什么這么多低級的'錯誤會有人犯呢？

　　四、結(jié)論

　　我覺得出現(xiàn)錯字有以下原因：

　　1、商家文化知識水平低或態(tài)度不認真，容易混淆。

　　2、利用諧音招攬顧客。從而讓顧客印象深刻，不負責(zé)任的亂寫。

　　我相信，只要改掉以上習(xí)慣，錯別字會大大減少，并且要馬上改，因為會引導(dǎo)語言文字水平低的學(xué)生上走錯誤的路，所以要盡早改掉。

　　個人研究報告 15

　　經(jīng)過調(diào)查證明：本班同學(xué)患有近視的人數(shù)大約占了本班總?cè)藬?shù)的19.23%。其中80%的同學(xué)都是自上初中以后才患有近視，20%的同學(xué)則是從小學(xué)就開始患有近視。

　　一、患近視的原因：

　　經(jīng)過進一步調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視、上網(wǎng)，致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學(xué)是因為在昏暗的情景下看書、走路看書以及在強光下看書而造成的近視;還有一部分同學(xué)晚上睡覺前有看書的`習(xí)慣，為了舒服，便躺著睡，久而久之，也患上了近視。

　　此外，我們還發(fā)現(xiàn)，城市同學(xué)比鄉(xiāng)村同學(xué)的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象變得越發(fā)明顯，這是為什么呢據(jù)調(diào)查顯示，這是因為鄉(xiāng)村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮。并且鄉(xiāng)村同學(xué)看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學(xué)而言則明顯更少。

　　另外，閱讀姿勢不良會造成視力減退，閱讀時間長的同學(xué)近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學(xué)，閱讀距離越接近書本的，近視眼則進展得越快。

　　由以上資料證明：本班同學(xué)的'近視歸納起來無非三點：用眼過度、用眼不衛(wèi)生、缺乏保護眼睛的意識。

　　二、預(yù)防近視的方法與措施：

　　為了取得本班同學(xué)近視的預(yù)防和治療方法，我們對本班視力良好的同學(xué)也展開了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，我們總結(jié)出了以下幾點預(yù)防和治療近視的方法與措施：

　　1、每一天堅持做兩次眼保健操。

　　2、看書、寫字姿勢要正確：眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。

　　3、不要行走是看書，不要在強光下看書，不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。

　　4、盡量少上網(wǎng)，注意作息時間的安排(例：不長時間看書、看電視等)，不讓眼睛過度疲勞，看一小時書或?qū)懸恍�時作業(yè)遠眺十分鐘等。

　　5、睡眠要充足，并多接近大自然，堅持鍛煉身體和加強營養(yǎng)，不能偏食，常吃青菜，堅持良好的用眼習(xí)慣，并定期檢查視力(正常情景下，人眼3個月左右屈光情景就有可能發(fā)生變化，所以要定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn)、早矯正、早治療)等。

　　三、調(diào)查總結(jié)：

　　近視要防患與未然。所以盲從此刻開始要樣成良好的習(xí)慣。并普及健康的用眼知識。對已近視的同學(xué)要好好治療，控制其再度加深。

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