校園文化建設自查報告（精選10篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在著問題，讓我們一起認真地寫一份自查報告吧。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的校園文化建設自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　校園文化建設自查報告 1

　　一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平,又體現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力，同時,它又是學校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學實踐過程中逐漸生成的學校校園文化，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。學校建校四年來，校園文化建設取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

　　一、學校校園物資文化建設基本情況

　　劉集中心完小始建于20xx年，這是一所三校合一的新建學校。學校占地23畝，建筑面積1848平方米�，F(xiàn)有12個教學班，雙軌制，在校生500多名學生，26名教職工，大專以上學歷13人，高級教師12人。學校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動室、實驗室、圖書室、語音室等。配有電腦39臺，圖書室藏書10000余冊。學校在花壇、草坪、及校園顯眼處設置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學校布局合理，簡潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。

　　二、學校校園精神文化建設主要特色

　　1、以科研專題研究提升學校知識文化品位

　　學校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學校發(fā)展思路，堅持以新的觀念引領教師，著力打造學習型學校文化，長期堅持科研專題教研不動搖。XX年，學校承擔了衡水市重點課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢，促進農(nóng)村小學課程改革的研究》的立項研究，同時主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開發(fā)與使用的研究》。XX年，學校又承擔了衡水市農(nóng)遠課題的立項研究。目前新一輪科研專題研究規(guī)劃已經(jīng)開始實施，這些專題教研活動，對打造適應新時期課程改革要求的教師隊伍，促進新課程的實施和素質(zhì)教育的全面推進，提升學校校園文化品位具有重要的實踐意義。

　　2、以現(xiàn)代教育技術建設提升學校科技文化品位

　　第三次全國教育工作會議把全面推進素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標，要求在教學中，大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學的水平，以適應教育變革的需要。應用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化學�？萍嘉幕�環(huán)境，我校起步于20xx年，在縣教育局電教站的重視和支持下，學校采取扎實有效的措施，在軟件和硬件上加強投入，配置了語音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機室、dvd播放室等。并且實現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學�，F(xiàn)代教育技術裝備先進。多年的實踐，使我們深深認識到，應用現(xiàn)代教育技術輔助教學，是培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會創(chuàng)新、開拓型人才，提升學�？萍嘉幕�水平的有效途徑。

　　三、加強校園文化建設的主要舉措

　　1、定位學校的辦學目標

　　學校的教育理念，辦學思路，質(zhì)量意識是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的實施和新課程改革，要求學校培養(yǎng)具有個性與創(chuàng)造力的接班人，這就要求學校有一個可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標準。20xx年，經(jīng)學校教代會通過，確立了新的'辦學目標：

　　學校理念

　　辦學思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng)一流。

　　辦學理念：為發(fā)展而教育。

　　辦學宗旨：讓每一個學生都獲得成功。

　　辦學目標：創(chuàng)建平安學校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　學校謹訓

　　學校校訓：求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

　　學校校風：文明、團結，勤奮、向上。

　　學校教風：愛崗、敬業(yè)、求實、開拓。

　　學校學風：樂學、會學、學好、學活。

　　明晰的學校辦學目標，提升了學校辦學品位，促進學校了向管理規(guī)范化，條件現(xiàn)代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。

　　2、精化學校章程制度

　　加強學校制度建設是學校依法辦學的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學校辦學思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質(zhì)量的不斷提升。

　　3、美化學校校園環(huán)境

　　校園的環(huán)境建設是學校精神風貌的反映，是學校個性的體現(xiàn)，是調(diào)動師生積極性辦好學校的重要條件。它是學校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。學校在強化校園文化建設的過程中，十分注重校舍建筑、場地設施和校園環(huán)境的教育性、知識性、藝術性從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規(guī)劃，按照“高起點、高檔次、高品位”的建設思路，積極開展綠色學校創(chuàng)建，校園綠化美化基本做到土不見天、綠樹成蔭，四季有花、春秋爭艷，鳥語花香、自然和諧。同時，搞班級特色文化建設，要求一班一特色，班班營造濃厚的文化氛圍。XX年，我校被評為市級花園式學校。

　　4、凝聚學校精神信仰。

　　精神文化建設就是學校文化建設的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學校精神文化建設是增強學校競爭力的前提和保障。

　　我們一是努力建設以人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關心教師，關心教師的學習、生活、工作環(huán)境，盡量做到人盡其才，盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺，為教師的自我發(fā)展架好梯子。讓教師感受到溫暖，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調(diào)整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，積極向上。

　　二是積極打造合作型團隊文化，學校實行以教研組為單位考核評價制度，采取捆綁式評價方式，團隊共享獎勵，教師榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學校教師隊伍形成了充滿了凝聚力和諧團隊。三是以時代的主旋律塑造學校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學校十分重視精神文化的的培育，不斷擴展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉化為學校的精神動力，學校采取多種措施加強對師生革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學校的勞動實踐活動，陽光體育活動，藝術節(jié)，科技節(jié)等無一不展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學生，形成了學校精神文化的主旋律。

　　四、推進校園文化建設高品位發(fā)展的基本思路

　　1、以科學的發(fā)展觀推進學校持續(xù)發(fā)展。

　　2、以先進教育理念引領學校高品位發(fā)展

　　3、彰顯學校辦學特色實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展

　　4、鎖定目標創(chuàng)造條件加快發(fā)展

　　校園文化建設自查報告 2

　　我校的辦學，在各級政府和上級教育主管部門的領導、全鄉(xiāng)人民和全體師生的通力協(xié)作、社會各界的大力支持下，得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設這一方面，我校嚴格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會關于加強中小學校園文化建設的意見》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會、忠縣人民政府教育督導室關于開展校園文化建設的專項督查的通知》文件要求，從20xx年2月起至今，結合我校實際情況，認真查找存在的問題，并逐一整改，逐步完善。我校將校園文化建設自查情況報告如下：

　　一、組建領導小組，著力校園文化建設。

　　我校為加強校園文化建設，充分發(fā)揮育人功能，組建校園文化建設工作領導小組，由劉同志任組長，王同志任副組長，xx各班班主任等同志為成員。校園文化建設的領導工作，由校長負總責，親自抓。

　　首先是全體教工對校園文化建設的認識到位，通過文件的學習，結合我校校園文化建設的現(xiàn)狀，認識到加強校園文化建設的重要性與必要性，因為加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要、是全面提高教育質(zhì)量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。

　　其次是領導小組通過醞釀討論，采取有力措施，做好校園文化建設有規(guī)劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實施有辦法等。

　　二、添置硬件設施，凸顯校園文化氛圍。

　　今年縣教委投入13萬元修建我校雙碾小學，完善校園設施；金聲鄉(xiāng)人民政府投入9萬元硬化金聲小學操場和維修到廣興小學的公路；我校投入資金近1萬5千元，完善我校中心校和村小校園文化方面的.相關設施。

　　從金聲場鎮(zhèn)進入我校，你就會看到大氣的校門，制作大方、規(guī)范醒目的校牌，旁邊按要求設立有門衛(wèi)室，門衛(wèi)實行24小時值班，在里面有我們的教工群英榜，有45位教工的光輝形象，并張貼著金聲鄉(xiāng)中心小學校和我校廣興小學的校園布局規(guī)劃平面圖。

　　進入校園，你會看雄偉的萬里長城壁畫，中國和世界地圖《中小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》，你會看到醒目橫幅宣傳標語，激勵著全體師生奮發(fā)向上、努力進取、再創(chuàng)佳績。操場邊上有7塊黑板報，其中保留有我校的校訓、校風、教風、學風。學校設立莊重的旗臺，標準的不銹鋼旗桿，校園內(nèi)懸掛國旗、校旗，一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹，飄香的桂花樹、黃桷蘭、梔枝樹，球型的雨針、海棠等，花臺周圍加有欄桿，里面有警句、語錄牌。各班、各室有統(tǒng)一的富有特色的科室牌。你就會明白金小人的對校園整體規(guī)劃、合理布局、綠化帶設計的文化理解。

　　你到年級組辦公室，你會看到墻上鼓舞人心的標語，飛奔向前、頑強拼搏的�；�，以及張貼的各種教師規(guī)范、職責制度。規(guī)范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動成果，仿佛看到老師耕耘的身影，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。

　　你到教室，給你的感受是統(tǒng)一、規(guī)范、美觀，教室前面黑板上方有國旗、班訓、標語，后面辦有學習園地，教室兩側適當位置張貼班級三表、守則規(guī)范、名人名言或鞭策警句，有著濃厚的學習氛圍，門窗、桌椅等干凈無塵跡、無破損，寬敞明亮的教室成了學生學習的主陣地和教師展示才華的大舞臺。

　　你到教師或學生的寢室，雖然條件的限制，但整潔是你的最佳感受，你會感覺到有一個叫“小家”溫馨。

　　從這一系列的展示，你就會看出金聲小學的全體師生，對校園文化的理解，你會從中體會到莊重而嚴肅的升旗儀式，你仿佛看到學校充分利用朝會、升旗儀式等時間對學生進行衛(wèi)生知識教育，看到師生每天堅持早、晚掃除，每周一次大掃除，始終保持校園內(nèi)路面、樓道、綠化帶清潔，真正做到校園無衛(wèi)生死角而付出的勞動。

　　三、完善軟件材料，打造精神制度文化。

　　我們一班人始終堅持：學校的校園文化在建設中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求創(chuàng)新的理念。

　　我校在90年代就通過了校訓、校風、教風、學風，今年年初，學校就在教工中征集學校辦學理念、校旗設計方案和校歌的創(chuàng)作，逐步完善我校的軟實力。我校的辦學理念：與夢想一起飛翔；校訓：校興我榮校衰我辱；校風：團結務實開拓創(chuàng)新；教風：敬業(yè)求真協(xié)作進�。粚W風：勤學善思文明守紀；校旗：黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案；�；眨簣A形金色底面上佩校旗圖案；校歌是具有抒寫金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創(chuàng)新的《與夢想一起飛翔》。學校按要求懸掛國旗、校旗，師生佩戴�；铡⒊獣�校歌。我校設有榮譽室，群英榜，師生有一致的服裝，增強了師生對學校的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。我校組建有學生合唱團、舞蹈隊、運動隊、興趣小組，訓練與活動并舉。

　　我校學校機構健全，設置合理，運行機制良好，學校各類人員崗位有明確的職責，并張貼于年級組辦公室，下發(fā)到教工手中，全體教工認真履行職責。我校逐步建立健全修訂各項規(guī)章制度，教代會通過的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學流程獎勵辦法》、《優(yōu)秀班級評比辦法》等，符合相關規(guī)定，增強教職工的責任心，調(diào)動教職工的積極性。

　　四、開展有益活動，傳承校園載體文化。

　　我校按照要求，開齊藝術、科技、體育和地方課、專題教育課課程，上足課時，定期舉辦全校性相關活動。學年學校常規(guī)活動有：每年舉行的全校性春季田徑運動會、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節(jié)暨藝術節(jié)展示、元旦演出暨游園活動、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動等。在學生中開展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書、練一種好技能的活動；在實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)上，采用學一個好榜樣，編一個好故事，寫一筆好字，作一篇好文章，誦一首好詩歌，畫一幅家鄉(xiāng)圖，演一個好角色，用一個好辦法等形式，即豐富學生的生活，又在積累中增強學生能力。我校在德育活動從常規(guī)的養(yǎng)成教育入手，落腳到《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展知識競賽，德育基地活動，獻“愛心”送溫暖等活動，在班級、年級進行評比，學生收效豐厚。通過積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，我校形成良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。

　　總之，加強校園文化建設方面，我校高度重視，而且投入資金，做了大量工作，比以往有長足的進步。但這項工作是一項不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng)新的工作，工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處，誠望督導檢查組批評指正，在以后的工作中做得更好。

　　校園文化建設自查報告 3

　　校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學校硬件建設水是學校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設取得了一定的成效，根據(jù)要求教育局校園文化建設示范校評比方案，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

　　總述：

　　本學期學校在校園文化健設上健全了各項制度，自籌資金近xx萬元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。修建了師生黑板報，植樹超過百棵，平整了操場，校園內(nèi)綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發(fā)展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內(nèi)外項目的位置，創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師，圖書室定期向學生開放。傳統(tǒng)教育為校園文化建設增添了亮麗的風景線，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學校面貌，使學生有一個更加良好的學習環(huán)境。

　　一、精神文化

　　1、目標

　　學校有校園文化建設的方案，目標明確，措施具體。學校圍繞著校園文化方案開展活動，并取得了很好的效果。

　　2、辦學思想

　�。�1）辦學理念清晰，發(fā)展目標明確，在醒目位置有所體現(xiàn)。（辦學理念：一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園，以信息技術為核心的優(yōu)質(zhì)教學，以能力培養(yǎng)為基礎的優(yōu)化活動。發(fā)展目標：打造特色，規(guī)范管理創(chuàng)辦一所學生全面發(fā)展具有制度化、標準化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學校。）

　�。�2）“五旗五徽五歌”、“學校平面圖”、“學校概況介紹”已懸掛在學校醒目位置，并得到師生的認同和接受。

　　（3）三風一訓懸掛在學校門口

　　校 風：“最好”是一時的標志，“更好”才是教育永遠的追求。 教 風：感悟新課標 踐行新理念

　　學 風：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。

　　校 訓：啟迪智慧 收獲快樂

　　3、升旗

　　每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，全體教師和學生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學生的.愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節(jié)課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現(xiàn)唱校歌。每位學生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。

　　4、禮儀美

　�。�1）學校有禮儀隊、文明崗、“星級班級評比”活動開展好。學校的禮儀隊在學校有重大活動時發(fā)揮了重要的作用，學校的文明崗在各自的崗位上引導學生注意文明禮儀的修養(yǎng)。學�！靶羌壈嗉壴u比活動”開展扎實有效，學校有流動紅旗，每周哪個班級被評為星級班級，流動金牌就掛在那個班級。

　　（2）全校師生認真開展“三心三德”教育。

　�。�3）校內(nèi)講普通話，用文明用語，重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。

　　二、物質(zhì)文化

　　1、綠化布置

　　校園內(nèi)綠樹成蔭、百花齊放，操場內(nèi)無雜物，平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。

　　2、室內(nèi)美化

　　班級環(huán)境布置師生共同參與設計，內(nèi)容實用性、針對性強。給學生提供了展現(xiàn)自己的平臺，既有濃厚的學習氛圍，又是孩子們成長的搖籃，各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。

　　辦公室布置美觀體現(xiàn)了各自學科的特點。

　　3、愛護綠化

　　綠化地區(qū)有護綠隊標牌、綠化區(qū)內(nèi)整潔無雜物。

　　4、校園環(huán)境

　�。�1）校園環(huán)境整潔無雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。

　�。�2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。

　　（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。

　　5、周邊環(huán)境

　　校門口整潔，門口無攤點，周邊環(huán)境治理良好。

　　6、收視媒體

　　多媒體教室、校長室、中小學教導處、值班室接收新聞節(jié)目。

　　三、活動文化

　　1、團隊建設

　　認真領會教育局德育工作重點，團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動，主要是結合重大節(jié)日開展主題教育活動。多年來，我們堅持以學生發(fā)展為本，開展系列主題教育活動。

　　以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設了了解、學習、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。

　　2、藝術社團興趣小組

　�。�1）文學社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現(xiàn)師生風貌，反應學校發(fā)展動態(tài)。學校成立了多個興趣小組，每周四下午的最后一節(jié)課有專門的教師組織興趣小組的同學開展活動，如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。

　　3、學校在6月份舉辦了藝術節(jié)和運動會。

　　4、讀書閱覽

　　圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書管理員負責為學生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向學生開放。學校的圖書利用率很高。

　　校園文化建設自查報告 4

　　我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設考核項目學校，現(xiàn)結合我校開展的五化三園建設工作，按照《師宗縣校園文化建設考核指標》具體要求進行了自檢自查，現(xiàn)就檢查情況匯報如下：

　　一、環(huán)境文化

　�。ㄒ唬┬�園景觀：我校校園布局科學合理，分為教學區(qū)和生活區(qū)；學校大門、圍墻、樓宇、公用設施等整體設計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學鮮明的教育內(nèi)涵；校園各處景點的規(guī)劃、建設及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標自評5分。

　�。ǘ�）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。

　�。ㄈ�）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設有花壇，教學樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建設科學合理，為師生的學習和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。

　�。ㄋ模┦彝饷阑�：我校設有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強，但藝術性還有欠缺。因此本條指標自評3分。

　　（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。

　　我校環(huán)境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。

　　二、形象文化

　　（一）人文環(huán)境：我校無校旗、校服、�；�、校樹、校報，雖校徽和校歌的創(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設計，但校徽沒有最終設計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。

　　（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。

　�。ㄈ�）陣地設施：我校屬農(nóng)村小學，網(wǎng)絡化建設滯后，無法創(chuàng)設自己的網(wǎng)站和開辦自己的�？�，校園文化建設的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。

　�。ㄋ模�師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學教育的示范學校，在學校的內(nèi)部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。

　　我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。

　　三、課程文化

　�。ㄒ唬﹪�家課程：我校為五龍小學教育的領航者，此項指標完全達到，因此自評5分。

　　（二）校本課程：我校認真執(zhí)行新課程標準，開齊課程、開足課時；學校極力為教師提供專業(yè)成長平臺，使之成為了骨干教師和學科帶頭人，現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標自評5分。

　　（三）主題活動：我校結合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領巾為民服務實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規(guī)范化的升旗活動，并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。

　�。ㄋ模┡d趣培養(yǎng)：我校本著為了學生的全面發(fā)展的服務宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發(fā)展，因此本條指標自評4分。

　�。ㄎ澹┳x書教育：我校為了豐富學生的`閱讀和拓展學生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。

　　我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。

　　四、制度文化

　�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。

　�。ǘ�）考核評價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協(xié)調(diào)，運行高效，因此本條指標自評5分。

　�。ㄈ�）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。

　　我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。

　　五、精神文化

　�。ㄒ唬┬ｏL校訓：我校經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風、教風、學風和校訓（校風為“團結勤奮、嚴謹治學”；教風為“創(chuàng)造自我、超越自我”；學風為“勤思博學、文明守紀”；校訓為“勤奮則事成”），使我校教育教學質(zhì)量一直立于五龍小學教育的領航地位。因此本條指標自評5分。

　�。ǘ�）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關系、師師關系和干群關系友好和諧。

　　我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。

　　六、特色創(chuàng)新：

　　我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū)，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。

　　從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設考核指標最后合計得分為83分。

　　校園文化建設自查報告 5

　　近年來，我校堅持揚長教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

　　一、課程的開設：

　　我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養(yǎng)。學校通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展。

　　為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。

　　二、活動開展：

　　我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校德育部門牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節(jié)，活動中，銹舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節(jié)每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節(jié)各項活動中，全校師生投入極的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

　　我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午課間結束后安排統(tǒng)一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質(zhì)量，揚班級風采。學校每天的課間操活動安排校園集體舞內(nèi)容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術特色為葫蘆絲，保證人手一個，為了給學生提供良好藝術環(huán)境，學校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時響起，學生聽著幽雅的'音樂午餐，受到全校教師的歡迎，學校還利用學校小廣播站，升旗儀式各種途徑給學生提供個體和班集體展示的機會。

　　學校根據(jù)實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統(tǒng)的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和社區(qū)展演活動，得到師生和家長的好評。

　　三、隊伍建設

　　學校根據(jù)國家有關規(guī)定配備音樂專業(yè)教師一名，美術專業(yè)教師一名，配備數(shù)量和教師學歷水平達到國家規(guī)定標準。都為專業(yè)本科學歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時量均為19節(jié)，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業(yè)素質(zhì)的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質(zhì)和科研意識。

　　四、工作成效

　　我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見兒童畫、手工工藝品，剪紙等各具特色的學生藝術作品；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善恢天地。每位學生都能夠熟練掌握一門樂器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升，這項傳統(tǒng)藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業(yè)化水平，音樂和美術老師先后參加了東師的培訓，順利結業(yè)，并做了學習成果匯報。學校各項競賽活動積極參與，力爭取得好成績，在區(qū)美術繪畫比賽中我校美術作品獲一等獎三名，二等兩名，三等一名，教師獲優(yōu)秀獎，創(chuàng)歷史最好成績。舞蹈區(qū)級比賽中我校自編的舞蹈《迎春花》也獲得歷史最好成績。結果不重要，重要的是學校整體藝術工作的提升，學生藝術特長的形成和發(fā)展。

　　五、藝術特色

　　對于美術和葫蘆絲特色課程的開發(fā)與建設，我校尊重學生的個性發(fā)展，促使學生形成了健全的人格。以滿足學生多方面興趣和個性的需求。結合我校實際，確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現(xiàn)已自行編制教材。這兩套校本教材，內(nèi)容由易到難，既有基礎知識和技能的講解、還強調(diào)了學生的動手實踐和操作，充分體現(xiàn)了特色教材的實效性與實用性。

　　我國有著悠久的歷史文化，為此，我校把著力點放在利用歷史文化弘揚中華傳統(tǒng)文化的教育上�！凹艏�--特有的民間手工藝術和葫蘆絲民間樂器，它以其特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊�！凹艏垺辈粌H具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名�；�于“剪紙”和葫蘆絲厚重的文化背景和美好的寓意，并便于取材，編制過程中能夠培養(yǎng)學生動手、動腦能力、審美能力、創(chuàng)新能力及耐心、細心、愛心等優(yōu)良品格的形成，所以，我校把傳統(tǒng)藝術納入學校特色課程進行開發(fā)、推廣，將特色課程放入常規(guī)課中，考慮到課程特點，使每位學生在課堂上都有所收獲

　　六、不足及改進措施

　　(一)、藝術教師外出培訓機會太少，專業(yè)性還需進一步提高，今后學校要加培訓經(jīng)費投入，真正提高藝術教師的專業(yè)性和科研意識。

　　(二)、藝術教師的創(chuàng)新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養(yǎng)有待提升。

　　(三)、經(jīng)費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。

　　(四)、藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過程資料和作品的積累。

　　針對以上不足我校會力爭上下統(tǒng)一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規(guī)定任務之外，進行創(chuàng)造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。

　　校園文化建設自查報告 6

　　長期以來，胡集回族初級中學在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實施學校整體教育、教學工作，促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

　　一、將校園文化建設作為學校工作的一件大事來抓

　　校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓，通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。

　　1、機構健全、責任到人、把握建設整體規(guī)劃

　　校園文化建設是一項涉及校內(nèi)各學科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學校充分認識到其綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前，學校確立了一名副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過團委配合，全面開展相關的教育與活動。保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

　　2、樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個性

　　校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性。為此，在充分考慮學校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學�！钡霓k學目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，幾年來，學校的教學質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設得以健康發(fā)展與學校長期建樹明確的校園精神不無關系。

　　3、重視整體文化建設，發(fā)揮校園全面育人功能

　　校園文化建設作為對師生進行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程，要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過程，校園文化建設必須是一個系統(tǒng)、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規(guī)范發(fā)展，學校將其納入校內(nèi)制度化建設的軌道，我們對校園文化建設進行了明確的規(guī)定，使校園文化真正成為了校園長期建設規(guī)范化、制度化建設的內(nèi)容范疇。與此同時，學校將校園文化建設與學校開展的創(chuàng)文明活動有機地結合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一，并實施相應的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)�；�、日�；�的開展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的發(fā)揮。

　　二、充分利用已有文化設施，積極開展校園文化建設

　　校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。

　　1、將校園文化建設與學科教育結合起來

　　學科教育是學生教育的.主渠道，校園文化建設只有與學科教學相結合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學校在開展校園文化建設的同時，充分注意到學科教學在學生教育的主渠道作用，將校園文化建設與學科教育結合起來，不斷挖掘學科中的教育因素，共同搞好校園文化建設。為此，我們將時事教育與政治課的教學結合起來，通過課堂教學和組織學生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式，引導學生關心時事，關心社會、關心改革開放，讓學生了解社會和學科發(fā)展信息，樹立遠大理想。與此同時，發(fā)揮各學科特點和優(yōu)勢。

　　2、開展各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學生個性特長。

　　校園文化建設的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學生個性特長是學校開展校園文化建設、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘學生的潛能、培養(yǎng)學生的特長、活躍校園文化，我們在校內(nèi)組織了多個課外活動小組。全校每個班級，都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規(guī)范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有計劃，有組織地進行，對學生進行了一次形式多樣，內(nèi)容豐富，教育深刻的活動。組織學生觀看百色起義等慶祝國慶活動專題影片。

　　使學生從中獲取精神食糧，提高覺悟。通過這些活動，提高了學生思想認識，激發(fā)了同學們的學習熱情。

　　三、不斷完善文化設施，努力建設高雅校園環(huán)境

　　校園環(huán)境是對學生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操。

　　1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

　　校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我們積極培養(yǎng)學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；實行學生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫�，要求學生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

　　2、積極籌措資金，創(chuàng)設完善物質(zhì)條件

　　在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學校圖書館、學生飯?zhí)玫冉ㄔO，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，學校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過光纖系統(tǒng)可將課室和多媒體綜合電教室連接起來，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。

　　回顧往日工作，我們深深地感到校園文化作為學生教育的重要載體，具有深遠的教育意義。廣泛開展的校園文化建設促進了學生全面素質(zhì)的提高，在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學校整體建設內(nèi)容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

　　校園文化建設自查報告 7

　　為了進一步推動校園文化建設向深層次、高品位發(fā)展，不斷提升學校管理教學水平，本學期，我校在鞏固原有的校園文化建設的基礎上，再規(guī)劃，早準備，積極開展了一系列工作，使我校校園文化建設上了一個新的臺階，并在學區(qū)組織的自查自評中取得了第二名的好成績�，F(xiàn)將我校本學期的`校園文化建設工作向檢查領導匯報如下，敬請各位領導批評指正：

　　一、環(huán)境文化方面

　　1.學校領導重視校園文化、四項工程建設工作，曾多次召開教工會議研究部署此項工作,學校按照“保成果、提品位，促發(fā)展”的工作思路，制定長期規(guī)劃和近期奮斗目標，并寫入學校發(fā)展計劃中，按計劃積極開展此項工作，并取得了一些成績。

　　2.提出了“讓學生成才、讓教師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學思想和“抓管理、強基礎、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念，制定了“以人為本，德育為首，質(zhì)量立校，管理強�！钡男ｏL；“敬業(yè)、奉獻、樂教、創(chuàng)新”的教風；“尊師愛生，勤學重教”的學風。開展了開學典禮、學雷鋒活動、成績表彰、運動會等大型活動，營造了校園文化氛圍，取得了良好的效果。

　　3、定期對校內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃，保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。

　　4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門窗進行了粉刷和油漆，使教室窗明幾凈。

　　5、投資近32000余元硬化校園400多平方米，投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。

　　6、給每個教室制作，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》噴繪掛圖各一套，給每個辦公室制作高檔壁畫各一塊，增加了校園文化氛圍。

　　7、布置校園文化墻一面近100平方米。

　　8、對各班教室和多媒體教室進行了重新布置。各班有評比欄、學生手工作品等，教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈，布置合理。

　　9、購買室外垃圾桶4個、室內(nèi)垃圾桶6個，給每個辦公室購買高檔洗臉盆架和垃圾桶，電熱水壺各一個。

　　二、管理文化方面

　　1、制定了切實可行的校園文化建設方案，并按方案進行各項活動。

　　2、重視各種資料的收集和整理，對學校資料進行歸類整理和補充完善。

　　3、重視班務管理，重新修訂了部分制度，加強了班務管理。

　　4、制定了，《校園安全工作計劃》和《安全應急預案》，進行了安全應急演練，設立安全工作記錄和來人登記冊，在校門口安裝交通警示牌和減速帶，加強校園安全工作。

　　5、圖書、儀器等設備正常使用，發(fā)揮了很大效益。

　　6、在營養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應學生的營養(yǎng)餐。

　　7、開設了教室灶，解決了教師吃飯問題，調(diào)動了教師工作的積極性。

　　三、人文文化方面

　　1、制定了《德育工作計劃》，加強了對師生的思想教育工作。

　　2、按計劃開展了各種興趣小組活動和開學典禮、學雷鋒、五一運動會等一系列活動。

　　3、為了豐富學生的課余生活，每天早上第二節(jié)課后開展了大課間活動，在原有活動的基礎上組建了校園集體舞方隊，通過這些活動的開展，極大的豐富了學生的課余生活，調(diào)動了學生的學習積極性。

　　4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。

　　5、各班有精美的學生手工作品。

　　四、存在的問題

　　1、學校廁所年久失修，已成危房。

　　2、學校地處公路沿線，學生上下學有安全隱患。

　　3、操場無圍墻，群眾的活動影響學校的教學工作。以上匯報不妥之處，敬請領導批評指正。

　　校園文化建設自查報告 8

　　校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設校園文化，促進學生發(fā)展。根據(jù)思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

　　一、學�；�本情況

　　金龍小學歷史悠久，原名回龍寺小學，創(chuàng)建于1932年，是思林鄉(xiāng)一所村級完全小學，距鄉(xiāng)所在地5公里左右，學校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米,現(xiàn)有6個教學班，有適齡兒童102人。當前學校服務范圍4個行政村，服務人口3000人左右。經(jīng)過上級對我校的師資配備，學校擁有一支教風純正，素質(zhì)較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個，教師2人，學生17人。近年來學校硬件設施有所改進，學校圖書室120平方米，圖書4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。

　　我校遵循整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個校園人文氣息濃厚，環(huán)境清新，是讀書求學的好地方。

　　二、突出以人為本理念，統(tǒng)一思想認識

　　1.加強組織領導。

　　學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員，在學校的統(tǒng)一領導下開展校園文化建設工作。

　　2、制訂規(guī)劃與實施方案。

　　學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規(guī)劃與實施方案。與實施方案的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學校的長遠規(guī)劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。

　　三、狠抓校園文化建設，提升學校文化品位

　　狠抓校園文化建設，在創(chuàng)設物質(zhì)文化的同時，我們還以內(nèi)在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　四、堅持規(guī)范科學管理，構建制度文化

　　學校管理依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的.管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。學校工作緊密聯(lián)系在一起，還要將學校特色與學校文化建設融為一體。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：金龍小學在學校文化建設之路上會創(chuàng)造更多奇跡，演繹更多精彩！

　　校園文化建設自查報告 9

　　xx縣xx中學是一所有30年歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學�，F(xiàn)有37個教學班，2041名學生，教職工159人，專任教師144人。學校以中青年教師為主，其中40歲以下教師105人，中學高級教師13人，中學一級教師64人，中學二級教師81人，省市縣級教學能手34人，教師隊伍年齡結構以青年教師為主。學校在上級部門的關心和支持下，堅持“以優(yōu)良的校園塑造人，以科學的教育方法培養(yǎng)人，以良好的教師風范感染人，以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人，以繁榮的校園文化陶冶人”的辦學思想，以“辦規(guī)范加特色的學校，做合格加專長的教師，育全面加特長的學生，爭創(chuàng)市級示范學�！睘檗k學目標，負重爭先，與時俱進。學校先后被授予“陜西省教科研明星學校”、“渭南市德育示范學校”、“渭南市關心下一代先進集體”、“渭南市級和諧校園”、“渭南市書信文化優(yōu)秀組織單位”、“縣級校園文化先進單位”、“縣級藝術教育先進單位”等榮譽稱號。學校黨支部被評為縣級“先進基層黨組織”。

　　幾年來，我們加大了校園文化建設的工作力度，取得了一定的成績。力爭再用三年的時間，在現(xiàn)有的校園文化基礎上，把學校建設成校舍設施全、校園環(huán)境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚，人際關系和諧平等的校園�，F(xiàn)將自評情況報告如下。

　　一、指標完成情況

　　(一)組織領導

　　1、學校成立了以焦校長為組長的校園文化建設領導小組，小組成員分工具體，責任明確。XX年學校制定了xx中學校園文化建設五年發(fā)展規(guī)劃。

　　2、每學年，學校制定校園文化建設實施方案，做到全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，目標分解，確保每一個階段任務順利完成。

　　3、廣大教師積極參與活動之中，以身作則，為人師表，示范作用突出。

　　4、校園文化建設投資情況

　　20xx年起，學校先后投資了20余萬對校園進行文化布置，投資10余萬元組建了興趣班和教師活動中心。

　　5、強化校風建設，學校制定有《章程》；有充分體現(xiàn)辦學理念的校訓、�；�、 校歌。

　　(二)校園物態(tài)文化建設

　　1、各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。

　　2、學校環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化景觀別致，警示標語美觀大方。教室布置規(guī)范統(tǒng)一。

　　3、校園廣播站，每天廣播一次。班班有廣播員，周周有材料。組織活躍，影響力大。XX年被共青團縣委委評為“青年文明號”團支部。

　　4、室外環(huán)境建設布局合理，體現(xiàn)高度的藝術性。墻壁文化有特色，有個性特點。宣傳櫥窗內(nèi)容定期更換。

　　(三)校園活動文化建設

　　1、學校每年召開大型文藝活動，成功開設了興趣班，舉辦教職工文體活動，成果顯著。

　　2、堅持周一舉行升國旗儀式，師生全員參加，校領導和值周教師做國旗下講話。學生每天堅持眼保健操和陽光體育活動。

　　(四)校園行為文化建設

　　1、在學生中開展文明行為習慣養(yǎng)成教育和禮儀教育。要求教師每學期寫一份師德學習體會。

　　2、學校各項規(guī)章制度健全，有績效考核方案，領導分工明確，責任落實到位，堅持月考核制度。不僅制度上墻，而且匯編成冊。

　　3、領導班子務實廉政，團隊精神突出；教師間團結互助，為人師表，學生文明守紀，校風良好

　　(五)校園精神文化建設

　　1、校訓：“尚德勵志、博學篤行”；校徽：“托起明天的希望”，突出體現(xiàn)了我們的特色和辦學理念，師生人人準確理解校訓、�；盏膬�(nèi)涵，師生人人會唱校歌：《揚帆起航》。

　　2、學校始終堅持德育為首，教學為中心，全面育人的宗旨。本著“進步就是優(yōu)秀”辦學理念，“立足過程，促進發(fā)展”的科學評價觀，扎實推進素質(zhì)教育。

　　3、校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學思想，堅持以創(chuàng)新教育為龍頭，以養(yǎng)成教育、藝術教育為兩翼的辦學特色，全面發(fā)展、全面育人。

　　4、學校制定了教師發(fā)展性評價方案，每學期考核一次，在教師中樹立了 “協(xié)作、務實、拼搏、創(chuàng)新”的良好教風。積極開展教學反思研討實踐活動，成果顯著。

　　5、學生形成了“明理、勤奮、惜時、守紀”的良好學風，學習習慣方法正確，形成了一定的學習能力，群體素質(zhì)逐步提高。

　　二、經(jīng)驗與做法

　　(一)領導重視到位

　　1、認識有高度

　　全面抓好校園文化建設工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。學校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地。

　　2、加大投入

　　我們把校園文化建設擺在突出的位置，在資金上舍得投入。計劃每年投資10余萬元美化校園、改善辦學條件。

　　(二)工作落實到位

　　1、建立組織機構

　　我校制定了師生發(fā)展性評價方案，不僅看工作結果，而且重工作過程的管理。加強評價的功能和激勵機制，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位、多層面對師生進行綜合評價。由于評價體系科學公正，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　2、加強過程管理

　　學校開展每項工作，分管領導都要親自參與活動，親自考核評價�；顒咏Y束后，校領導都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的`總結，對照制度實施獎懲。

　　3、我校對在開展活動中出現(xiàn)的問題，及時組織領導和教師進行認真的反思，吸取經(jīng)驗與教訓，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩(wěn)步、向前推進。

　　(三)營造育人氛圍到位

　　1、環(huán)境文化啟迪人

　　幽雅的靜態(tài)環(huán)境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，綠化、美化別致，引人注目。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。

　　2、宣傳文化激勵人

　　走廊、門廳、教室文化不僅體現(xiàn)學校辦學思想和辦學特色，而且突出校園文化的個性。每層樓都有不同的教育主題，教室里有名人名言、學習園地、班訓等。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學校管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要措施，從而實現(xiàn)了校園文化教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。

　　(四)活動育人到位

　　1、抓有利契機，促愛國教育 我校以開學典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日為契機，通過校園櫥窗、板報，班、團會、廣播站、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感!

　　2、抓一日常規(guī)，促養(yǎng)成教育

　　我校結合新的《中學生守則》和《中學生日常行力規(guī)范》的具體要求和我校的實際，制定了我�！皩W生一日細則”，細則中對學生在校一天的活動作了明確規(guī)定。校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學秩序井然。

　　3、抓“書香校園”活動開展

　　我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。學校圖書室長期開放，有專人負責。學校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章轉載到學校網(wǎng)站、舉辦學習專欄展示。結合重大節(jié)日在師生中開展演講比賽等活動，師生踴躍參加�！皶�香校園”活動不僅調(diào)動了廣大教師工作、學習的積極性，使一大批學生受到文學的熏陶，學校書香氛圍濃郁。

　　4、抓特色活動，提升校園文化品位。

　　成立學校興趣班，開設繪畫、書法、器樂、聲樂、形體訓練，舉辦藝術活動是我校工作的一大亮點。目前，興趣班活動已成為我校一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設向更高目標邁進。

　　三、存在的問題

　　1、因為學校沒有學生操場，缺少大型運動會和校園文化藝術節(jié)的舉辦。

　　2、因辦學條件不足，缺少校園電視臺。

　　3、因辦學條件不足，學校綠化面積不能達標。

　　4、師資專業(yè)結構不盡合理，體育、音樂、美術缺少專任教師。

　　今后，我們將進一步端正辦學思想，提高辦學質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)校園文化建設健康發(fā)展。

　　通過自評、自查，我�！靶�園文化建設”示范創(chuàng)建評估得分為90分。

　　校園文化建設自查報告 10

　　隨著國家實施“五個校園”建設，農(nóng)村貧困地區(qū)的“五個校園”建設也慢慢推進，由于我國地大物博，人口眾多，投入教育的資金有限，而投入到貧困地區(qū)學校搞“五個校園”建設的資金更是微不足道，再加上貧困地區(qū)學校本身的財力不足，所以“五個校園”建設的推進非常遲緩，許多硬件設備設施不具備。20xx年12月24日—27日我們組織學校相關人員對學校的“五個校園”建設中的“數(shù)字校園”進行了自查，特報告如下：

　　“數(shù)字校園”建設的自查分六大板塊進行：

　　一是組織機構與保障，二是基礎設施建設，三是資源建設，四是信息化教學應用水平，五是師生教育技術培養(yǎng)，六是教育電子校務及管理信息化水平。

　　自查中我們了解到，部分教師對“五個校園”建設的內(nèi)容不清楚，而對“數(shù)字校園”建設的內(nèi)容就更不知是哪些“數(shù)字”。

　　一、校園網(wǎng)建設急待啟動

　　農(nóng)村的教育要落后于城市的教育，而農(nóng)村貧困地區(qū)的教育更加落后，要實現(xiàn)我國教育的公平，必須加快農(nóng)村貧困地區(qū)的教育設備設施建設，而校園網(wǎng)建設是必不可少的。學校以校園網(wǎng)為依托，以數(shù)字化的教育方式和服務方式為手段，全面培養(yǎng)學生主動獲取知識的意識和方法，在各班設立信息委員，將數(shù)字化活動滲透到學校的基礎組織；組建信息技術興趣小組、以課外活動的形式幫助學生開闊視野，提升能力；定期舉行數(shù)字應用比賽，使學生具備初步的網(wǎng)絡生存能力和數(shù)字學習能力；培養(yǎng)學生的現(xiàn)代意識、終身學習觀念、全員學習觀念、平等意識。

　　二、“數(shù)字校園”建設推進遲緩，“班班通”急需全覆蓋；

　　為了充分發(fā)揮中小學現(xiàn)代教育工程的設備和資源優(yōu)勢，加快推進教育的均衡發(fā)展，把先進的教學手段和教育理念引進校園。數(shù)字校園“班班通”項目的解決，每個教室都實現(xiàn)多媒體課件演示和視頻節(jié)目的播放，同時也預示著學校將告別黑板粉筆教學方法這一傳統(tǒng)模式，迎來電子白板教學時代。

　　三、一卡實現(xiàn)校園通，提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量

　　數(shù)字校園最核心部分為“一卡通”系統(tǒng)建設“一卡在手，走遍校園”。而我們的校園將在何時實現(xiàn)“一卡通”呢？各中小學校啟動了“數(shù)字校園”建設，在不久的將來通過互聯(lián)網(wǎng)，不僅能實現(xiàn)對學生和老師的智能化管理，還能讓所有學校無障礙交流，實現(xiàn)各種資源的共享。

　　數(shù)字校園將讓校園管理更加規(guī)范和便捷。實現(xiàn)數(shù)字校園后，學生和老師都有一張智能卡。學生卡既是學生的身份識別卡，也是在校的就餐、購物，還是綜合素質(zhì)測評卡、考試成績記錄卡。學生的全部信息都集中在卡片上。通過智能卡，家長可了解孩子當天的入學時間、上了什么課、參加了幾項體育運動，甚至在小賣部買零食、在食堂打飯菜、在醫(yī)務室取藥都能清楚了解。

　　同時，教師也有一張智能卡，不僅可用于考勤、電子教案、校車停放等，老師在校內(nèi)外報刊上發(fā)表的文章、所帶學生的資料和學習情況、每堂公開課的記錄、學校安排的工作進展等，也全部可收集起來，實現(xiàn)資源規(guī)范化管理，方便老師的'工作。

　　四、“數(shù)字校園”建設必須抓好五方面的工作

　　“數(shù)字校園”是校園信息化建設和發(fā)展的主要方向，是校園文化發(fā)展的必然趨勢。要建好數(shù)字化校園，必須抓好五個方面的重點工作：一是網(wǎng)絡覆蓋無盲點。在校園里的任何一個角落，從教學樓到操場，從宿舍到食堂，在校園內(nèi)的任意室內(nèi)外場所都要求能夠連接上互聯(lián)網(wǎng)。二是管理服務無盲區(qū)。搭建覆蓋全校教學、科研、管理、生活等各個方面的綜合信息服務平臺，凡是學校的管理和服務，都應該以數(shù)字化的形式表現(xiàn)出來，在網(wǎng)上實現(xiàn)管理。三是服務對象要標識化。學校的人、財、物等各種要素電子化、數(shù)字化，包括所有教職工和學生，學校的各類資產(chǎn)以及所有的財務賬目，都應該有統(tǒng)一、固定的電子標簽。四是數(shù)據(jù)服務集中共享。學校的任何工作都可以通過數(shù)字校園平臺進行集中辦理。五是不斷擴展在線應用和網(wǎng)絡資源共享范圍。建設標配化、工具化和便捷化的如電子書包、電子公文包等網(wǎng)絡終端，實現(xiàn)圖書數(shù)字化、教學環(huán)保與無紙化。

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