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親子溝通現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的親子溝通現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子溝通現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告1
“媽媽生，外婆養(yǎng)，爸爸回家就上網(wǎng)，外公天天菜市場(chǎng)，爺爺奶奶來欣賞�！边@估計(jì)是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象�？偮犎苏f，隔代教育容易養(yǎng)成霸道總裁、極品作女，事實(shí)是否果真如此？隔代教育是否會(huì)影響孩子的性格？
XX社區(qū)位于XX新城西區(qū)境內(nèi)，隨著城市化建設(shè)的發(fā)展，轄區(qū)內(nèi)房屋全部拆遷結(jié)束，經(jīng)濟(jì)繁榮了，人民的生活水平也提高了，許多農(nóng)村家庭都住進(jìn)了高樓大廈，居民生活環(huán)境和居住條件有了很大的改善，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多年輕的父母忙于工作，幾乎無暇顧及孩子，于是，撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上。而祖輩覺得替子女撫養(yǎng)下一代是他們的義務(wù)并且也很樂意這樣做。
但是，因“隔代教育”問題引發(fā)的家庭矛盾也日漸增多，近期熱播的電視劇《虎媽貓爸》一經(jīng)播出，便引爆了親子教育問題大探討。該劇一開篇，便著力表現(xiàn)奶奶“公主教育”帶來的惡果——“虎媽”趙薇就扇了女兒茜茜一個(gè)巴掌，原因是快要讀小學(xué)的女兒缺乏基本生活常識(shí)，被爺爺奶奶慣出了公主病，穿衣吃飯?zhí)羧龗�，不僅對(duì)長(zhǎng)輩沒有絲毫尊重，到別人家做客時(shí)還對(duì)主人家的各種東西嫌棄，甚至還出言不遜。女兒如此“為非作歹”，讓趙薇看到了“隔代教育”的問題所在，所以她狠下心把女兒接到身邊，甚至辭職做起了全職媽媽。而劇外，這因隔代教育而被寵壞的茜茜也引起了諸多家長(zhǎng)的共鳴。類似“趙薇”與“婆婆”之間的隔代教育問題，其實(shí)是當(dāng)下中國(guó)式教育中最普遍的現(xiàn)象。
我家隔壁奶奶家，是個(gè)獨(dú)生子家庭，由于兒子工作性質(zhì)的原因，孫兒由一歲起就跟著他爺爺奶奶生活，當(dāng)他長(zhǎng)到四五歲時(shí)，他對(duì)爺爺奶奶的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)他父母的依賴程度，只要幾分鐘看不到爺爺奶奶他就會(huì)哭著到處找，而每次當(dāng)他爸爸媽媽回工地上班，他只是當(dāng)時(shí)哭一下，幾分鐘過后就不再尋找爸爸媽媽，感覺對(duì)父母沒有太大的留戀，對(duì)父母的依賴性不是很高。
1、霸道總裁養(yǎng)成ing
有了爺爺奶奶的保護(hù)傘，寶寶們總會(huì)提出“放肆”的要求。這樣任性的愛讓寶寶形成嬌氣、霸道、自私的性格，對(duì)寶寶以后的成長(zhǎng)有著極為不利的影響。比如，和同齡寶寶不容易相處；一旦自己的愿望不能達(dá)成，便會(huì)大哭大鬧。
2、依賴成疾
爺爺奶奶帶孩子時(shí)最容易出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：孩子會(huì)走路，爺爺奶奶還要抱著；孩子的玩具撒了一地，爺爺奶奶收拾好了。寶寶正處在認(rèn)知事物、學(xué)習(xí)嘗試的時(shí)期，這種愛只會(huì)剝奪了寶寶學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。事事包辦的教育方式培養(yǎng)出的寶寶往往依賴心強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性，遇到事情只會(huì)等別人解決。
3、“老人病”纏身
和老年人呆久了，孩子就會(huì)慢慢被同化，爺爺奶奶那一輩的習(xí)慣也會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移到孩子身上。有的孩子張口閉口就是成人腔，有的則視野狹窄，不樂于接觸新事物。這些“老人病”讓孩子失去了天真活潑、好奇好動(dòng)的個(gè)性，嚴(yán)重的`還會(huì)讓孩子心胸狹窄，心理老年化。
1、父輩轉(zhuǎn)變觀念與祖輩各司其責(zé)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共促幼兒發(fā)展
不管是隔代撫養(yǎng)和父輩撫養(yǎng)都有著他們自己的優(yōu)勢(shì)，祖輩和父輩各自明晰自己的職責(zé)，相互之間互相配合。祖輩在照顧孩子的生活起居上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，父輩在育兒觀念上符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，能適應(yīng)不斷變化更新的社會(huì)需要，所以二者應(yīng)相互整合自己在育兒方面的觀念，在尊重祖輩經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)該結(jié)合父輩適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的育兒理論知識(shí)，協(xié)調(diào)并達(dá)成一致的科學(xué)的育兒觀，將祖輩的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與父輩的理論知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、父輩在忙于事業(yè)的同時(shí)更要關(guān)注親子關(guān)系的良好發(fā)展
當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏及不斷變化的需求，使現(xiàn)代年輕父母的壓力不斷增大，不但要顧及家庭還要顧及自己事業(yè)的發(fā)展，然而要跟上社會(huì)的腳步就必須使自己的事業(yè)不斷進(jìn)步，以致于父母為了更好的照顧家庭不得不更加注重事業(yè)的發(fā)展。此消彼長(zhǎng)，在顧及事業(yè)的同時(shí)對(duì)家庭的照看就會(huì)相對(duì)來說要少一點(diǎn)，因此與孩子的溝通就會(huì)較少。但是親子之間的關(guān)系是父母與孩子之間最基本最重要的關(guān)系，父母不管再忙都應(yīng)該抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行有效的溝通，增進(jìn)彼此之間的了解，使孩子感受到雖然父母很忙但是依然很關(guān)心愛護(hù)自己，從而使孩子形成安全的親子依賴，促進(jìn)親子關(guān)系之間的良好發(fā)展。
親子溝通現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告2
親子溝通的影響因素
�。ㄒ唬�、父母的教育程度對(duì)親子溝通有影響
研究結(jié)果表明，教育水平高的父母與中小學(xué)生的溝通會(huì)比較多，主要是因?yàn)槭芙逃潭雀叩母改钢涝趺磁c孩子進(jìn)行溝通與交流，而不是一味的去讓孩子成為自己心目中的完美標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)比較體諒孩子的思想，能夠與孩子營(yíng)造一個(gè)很好的交流氛圍，從而達(dá)到高質(zhì)量高水平的交流。
�。ǘ�、父母子女的性別對(duì)親子溝通的影響
親子雙方的性別也影響著親子溝通。我們的研究發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)比較傾向于與母親進(jìn)行溝通�？梢娫诩彝ブ�，母親與中小學(xué)生的溝通較積極，溝通的開放性較強(qiáng)。同時(shí)研究還發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生在談?wù)撍饺诵缘脑掝}時(shí)，與母親溝通的感覺更輕松。這主要是由于母親和父親在家庭中，承擔(dān)的角色不同。母親比父親對(duì)孩子的理解性和接受性更強(qiáng)，反應(yīng)更敏感，而父親則比較決斷，擁有更多的權(quán)威，因此中小學(xué)生不愿將一些情緒性的和個(gè)人的事情告訴父親。
同時(shí)研究還發(fā)現(xiàn)女孩與父母的溝通比男孩多，女孩與母親可以談?wù)摳嗟脑掝}。這主要是因?yàn)榕⒄J(rèn)為自己與母親有更親密的關(guān)系，所以相對(duì)而言，與母親的溝通也會(huì)比較多。反而男生的性格屬于比較剛強(qiáng)的，有些時(shí)候不愿意把比較脆弱的一面展現(xiàn)出來，所以在很多時(shí)候，都不愿意與父母談一些個(gè)人的問題，而是自我進(jìn)行解決。這在很多程度上也決定了男性孩子家庭的親子溝通的困難性。
�。ㄈ⒑⒆幽挲g對(duì)親子溝通有影響
在年齡方面，研究發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，與父母之間的溝通效果有所提升，但是溝通的開放性卻有所降低，與父母的多數(shù)沖突也隨著年級(jí)升高而變得尖銳和突出。另外，在青春中期中小學(xué)生與父母的溝通問題因?yàn)楦嗟纳婕暗綔贤ㄖ懈改笇?duì)中小學(xué)生的行為約束，以及課外活動(dòng)和異性交往等方面，加上中小學(xué)生又正處于青春叛逆期，對(duì)凡事都會(huì)有逆反心理，這樣就更加加劇了親子溝通困難性。
�。ㄋ模⒓彝キh(huán)境對(duì)親子溝通有影響（是否單親、父母關(guān)系）
1．家庭氛圍直接影響父母與孩子的溝通狀況。
研究表明，往往在溫暖、支持的家庭環(huán)境中，父母與子女能夠更為直接、開放、充滿耐心地討論相互之間的分歧，較少出現(xiàn)溝通的困難和問題，并且親子溝通和相互間的關(guān)系會(huì)不斷得到改善和提高，從而溝通問題也能夠更好的向良性循環(huán)發(fā)展。相反地，在敵意、強(qiáng)制的家庭環(huán)境中，親子之
間在溝通時(shí)，經(jīng)常相互抱怨、缺乏耐心，對(duì)沖突經(jīng)常采取回避態(tài)度，從而親子溝通難度加大，問題增多，形成惡性循環(huán)。
2．父母能否抽出時(shí)間來主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通也是一個(gè)很大的因素。
有些家庭里面，父母長(zhǎng)期奔波在外，沒有時(shí)間能夠與孩子坐下來，心平氣和的好好聊一下彼此最近的事情，造成父母與孩子的隔閡越來越大，再來進(jìn)行溝通就會(huì)變成一件很困難的事情。而經(jīng)常在一起的家庭，彼此都在身邊，發(fā)生的事情基本上都能夠了解，從而溝通起來就比較容易。
隨著時(shí)間越來越長(zhǎng)久，平時(shí)溝通比較少的家庭因?yàn)槎疾欢舜诵睦锏恼嬲敕ǎ簿筒辉敢庠侔炎约旱膬?nèi)心世界袒露出來，所以在溝通方面會(huì)越來越困難。而平時(shí)多一些溝通時(shí)間的家庭因?yàn)楸舜硕加懈嗟牧私�，彼此也沒有什么刻意隱瞞的事情，從而溝通起來更加容易，更加促進(jìn)了彼此之間的關(guān)系。
3．父母之間的關(guān)系也對(duì)親子溝通具有很多的影響
家庭里面有一個(gè)和諧的氛圍是很重要的，這就主要表現(xiàn)在父母之間的關(guān)系上面，父母感情好對(duì)孩子也是一個(gè)內(nèi)在的激勵(lì)作用。
父母之間關(guān)系的和諧，是對(duì)孩子最大的關(guān)心，這也就使得孩子能夠擁有更加健全的心態(tài)，與父母之間的關(guān)系也會(huì)更加的融洽，從而能夠更好的促進(jìn)親子溝通的順利進(jìn)行。然而父母之間不和諧的關(guān)系，無疑是對(duì)孩子最大的傷害，不僅僅是日常生活方面的傷害，更重要的是身心上、心靈上的傷害。從而潛移默化地改變天真單純孩子的性格，使得他們變得孤僻、沉默、消極，這樣就很難的再來進(jìn)行親子溝通了。
親子溝通的重要性
隨著中小學(xué)生時(shí)期的個(gè)體獨(dú)立自主意識(shí)的發(fā)展，他們?cè)谛睦砗托袨樯蠈?duì)父母的脫離感增強(qiáng)，越來越不滿意父母的管束，而這時(shí)父母如果沒有意識(shí)到子女心理上的變化，沒有及時(shí)調(diào)整與子女的溝通方式，就會(huì)不可避免地導(dǎo)致親子溝通障礙和沖突的發(fā)生。親子溝通狀況的不盡如人意和沖突的普發(fā)性提示我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生期親子溝通的研究，探尋有效親子溝通的實(shí)現(xiàn)途徑。而我們對(duì)中小學(xué)生和父母之間溝通的研究，可以為父母提供有效的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，使父母和中小學(xué)生學(xué)會(huì)互相溝通，這
樣才有利于家庭教育的效果，有利于中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)從父母的角度構(gòu)建良好的親子溝通
�。ㄒ唬�、親子溝通是父母給予中小學(xué)生心理支持的重要途徑。
親子溝通能在父母與孩子之間搭建一座橋梁，使他們相互了解，相互尊重。能使父母和孩子之間形成融洽、輕松、和諧的親子關(guān)系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)�？傊改改芊窈秃⒆舆M(jìn)行良好、有效的溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
（二）、親子溝通可以讓家長(zhǎng)幫助孩子健康成長(zhǎng)。
構(gòu)建良好的親子溝通雖是父母占主導(dǎo)，但主要目的是讓中小學(xué)生在相互溝通中受到教育，幫助中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，中小學(xué)生要學(xué)會(huì)孩子與人溝通，要養(yǎng)成與人溝通的習(xí)慣。良好的親子關(guān)系是雙方溝通、理解、諒解的結(jié)果，也是親子雙方溝通能力的體現(xiàn)，與親子關(guān)系密切聯(lián)系的師生關(guān)系、同伴關(guān)系都需要良好的`人際溝通能力。這樣就更加需要以親子溝通作為基礎(chǔ)，從而讓孩子能夠與外界更好的溝通和交流。
改善親子溝通的對(duì)策及建議
（一）、建立有效的溝通渠道加強(qiáng)親子之間的溝通，形成密切的親子關(guān)系。
父母可以花多一點(diǎn)時(shí)間來了解孩子、關(guān)心孩子。如每周約定固定的時(shí)間，來相互交流、增進(jìn)了解，是非常有益的，在定時(shí)溝通中能達(dá)到情感的交流。因此父母無論工作多忙，也應(yīng)該想辦法抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子交談，促進(jìn)雙方的了解。另外父母和子女的溝通不一定非要選擇大塊的時(shí)間，可以選擇工作生活的間隙輕松交流。我們的研究表明，大多數(shù)的家長(zhǎng)喜歡在吃飯的時(shí)候跟孩子進(jìn)行溝通，這也未嘗不是一個(gè)好辦法。選擇一些愉快的話題，與孩子交談些彼此生活上的經(jīng)驗(yàn)。陪孩子一起看電視的時(shí)候，與孩子討論節(jié)目?jī)?nèi)容，引導(dǎo)孩子表達(dá)他們的想法。工作忙碌時(shí)，給孩子打個(gè)電話，給予親切的叮嚀與關(guān)懷。總之父母應(yīng)利用生活中和孩子方方面面的接觸，找準(zhǔn)時(shí)間言傳身教，保證親子溝通的時(shí)間。
�。ǘ⒏改概c孩子相互了解并融入對(duì)方的生活。
父母與孩子分別屬于兩個(gè)不同的群體，父母主要的生活范圍是工作和家庭，而孩子主要的生活范圍是學(xué)校和家庭，兩者之間很難做到了解彼此的生活。這就需要父母與孩子能夠互相了解對(duì)方的生活，并能融入進(jìn)去。比如，在假期或者工作清閑的時(shí)候，父母可以帶著孩子去到他們的工作場(chǎng)所，讓孩子能夠體驗(yàn)他們的工作方式，了解他們維持家庭的艱辛。
同時(shí)，在學(xué)校時(shí)，學(xué)�？梢越M織一些可以讓家長(zhǎng)與孩子一起參與其中的活動(dòng)，培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子的感情。另外，父母也可以主動(dòng)帶孩子參加一些像“家庭夏令營(yíng)”之類的家庭團(tuán)體活動(dòng)。
�。ㄈ�、家庭氛圍對(duì)中小學(xué)生性格的形成和發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
家庭是“制造人類性格的工廠”。如果父母之間關(guān)系和睦，且能夠開明地對(duì)待孩子，孩子的性格會(huì)受到良好的培養(yǎng)，并將終生受益。和諧、民主、良好的家庭氛圍能促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這樣輕松的家庭氣氛中，中小學(xué)生容易形成樂觀而平和的心境，能與他人友善而積極地相處。在和諧的家庭氛圍中，能使親子溝通愈加順暢，也能使溝通更加愉悅。反之，在緊張、不和諧的家庭氣氛中，中小學(xué)生沒有安全感、缺乏信任感，容易產(chǎn)生敵對(duì)心理，導(dǎo)致其在以后的人際交往中，容易形成多疑、猜忌的性格，很難與他人和睦相處。
那么如何形成良好的家庭氛圍呢？
首先，父母應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。我們的調(diào)查結(jié)果表明，父母的道德文化修養(yǎng)水平影響家庭氣氛，進(jìn)而影響親子關(guān)系。道德文化素養(yǎng)高的父母，更能夠體諒、尊重家人，能客觀地處理一些矛盾，易形成融洽的家庭氛圍，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。反而，道德文化素養(yǎng)比較低的父母，不能夠很好的體諒孩子的心情，只是一味的將自己的期望強(qiáng)加到孩子身上，卻絲毫沒有考慮過孩子的感受，這樣就使得孩子產(chǎn)生了敵對(duì)心理，溝通也不能夠很好的進(jìn)行，反而愈演愈烈，最后鬧得不歡而散。
其次，夫妻間應(yīng)積極溝通。夫妻之間的和睦程度是影響家庭氣氛的關(guān)鍵因素。如果夫妻之間關(guān)系不和、溝通不佳、意見分歧，勢(shì)必造成家庭氣氛緊張，孩子也就很難去與父母進(jìn)行很好的溝通。因此，夫妻間應(yīng)加強(qiáng)溝通、經(jīng)常交流，共同創(chuàng)建良好的夫妻關(guān)系，以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
再次，努力優(yōu)化生活環(huán)境。對(duì)社區(qū)的調(diào)查研究表明，在單調(diào)、貧乏環(huán)境中成民的孩子，其心理發(fā)展會(huì)受到阻礙，進(jìn)而抑制他們的發(fā)展?jié)撃�。相反，在豐富多彩的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子在將來往往會(huì)成為佼佼者。所以父母應(yīng)該努力創(chuàng)造美好的家庭環(huán)境，優(yōu)化孩子的生存條件，以此來更好地促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。
結(jié)語
親子溝通對(duì)中小學(xué)生的健康發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，又關(guān)系著社會(huì)和家庭的和諧穩(wěn)定。而目前親子溝通存在的種種問題使思考和構(gòu)建新型親子溝通方式成為當(dāng)務(wù)之急。但是就目前情況而言，親子溝通還不盡人意，仍然存在許多問題。隨著社會(huì)變革的腳步加快、社會(huì)的發(fā)展，親子溝通不斷涌現(xiàn)新的情況。因此，對(duì)親子溝通的研究不僅很有必要，而且要不斷改進(jìn)，為親子溝通提供依據(jù)和方法，進(jìn)而促進(jìn)家庭的和諧、社會(huì)的進(jìn)步。
這次我們本著“快樂服務(wù)、激情工作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、回饋社會(huì)”的宗旨，盡我們最大的努力來對(duì)武漢多個(gè)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，也許我們的調(diào)查仍存在著一些問題，但是，總體上還是比較符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。希望我們的調(diào)研能夠?qū)Ω纳朴H子溝通起到較大的促進(jìn)作用。
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