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綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告
在我們平凡的日常里,需要使用報(bào)告的情況越來越多,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告1
一、開足課時(shí),培訓(xùn)師資,確保課程順利實(shí)施。
1、開足課時(shí)。面向全體學(xué)生,按課程計(jì)劃開齊、開足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期每周開設(shè)信息技術(shù)教育課3—6年級1節(jié),開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)教育3—6年級1節(jié),開設(shè)(綜合)研究性學(xué)習(xí)3—6年級每周1節(jié),班隊(duì)活動(dòng)課各年級每周1節(jié)。結(jié)合校本課程開設(shè)書法課各年級每周1節(jié);一、二年級每周地方課各2節(jié);社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少1節(jié)。
2、教師配備。
安排優(yōu)秀的班主任和骨干老師任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職老師。信息技術(shù)教師兼職4人,研究性學(xué)習(xí)、勞技教師兼職14人,社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐校兼職3人。組織教師學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和原則,掌握課程實(shí)施中的各種方法,不斷提高教師課程實(shí)施的執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)管理。
學(xué)校校長是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的第一責(zé)任人,教務(wù)處、班主任以及全體師生都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理者。完善相關(guān)規(guī)章制度,如教學(xué)管理制度、教學(xué)評價(jià)制度,科學(xué)合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量,并將其作為業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先的依據(jù)之一。想方設(shè)法為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供足夠的設(shè)施設(shè)備、教學(xué)資源等方面的保障。
二、文化引領(lǐng),強(qiáng)化意識。
校園文化建設(shè)引領(lǐng)著綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,搭建起綜合實(shí)踐課程的基礎(chǔ)平臺,我校把綜合實(shí)踐多個(gè)主題融入班級文化的設(shè)計(jì)中,每個(gè)班級的布置都獨(dú)具匠心、富含深意。我校還充分挖掘自身資源,培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣,校本培訓(xùn)有集體學(xué)習(xí),分專題學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)知識、特征、價(jià)值、核心理念、基本要素等,提高教師的理論水平;有分散自學(xué),組織教師自學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的書籍,提升教師的理論素養(yǎng);有外出觀摩,組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng);有校內(nèi)研討,組織任課教師每人每學(xué)期開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng),相互學(xué)習(xí)探討;有面對面交流,開展活動(dòng),及時(shí)聽取教師意見建議,解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
三、設(shè)計(jì)活動(dòng),規(guī)范流程。
我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,精心設(shè)計(jì)經(jīng)典誦讀、科技教育、數(shù)學(xué)樂園、珠心算、童聲放歌、經(jīng)典讀書節(jié)為主的活動(dòng)。我們還充分利用學(xué)校所在社區(qū)的公共場所、文化設(shè)施,開發(fā)和創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,我們整體規(guī)劃各個(gè)實(shí)踐基地的活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)人員,多頭并舉,有序?qū)嵤骸白哌M(jìn)圖書館”,孩子們徜徉在書籍的海洋,感受著文化的氣息;讓“基地”成為學(xué)生的天地。為了確保實(shí)效,我們每個(gè)主題活動(dòng)均按以下基本環(huán)節(jié)進(jìn)行:
。1)在尊重學(xué)生意愿的.基礎(chǔ)上,民主協(xié)商確定活動(dòng)主題和活動(dòng)方案;
。2)組織指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),調(diào)整活動(dòng)方案;
。3)展示活動(dòng)過程和成果;
。4)多維評價(jià),收集資料,進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,課程整合。
我們認(rèn)為一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展從構(gòu)思到活動(dòng)準(zhǔn)備,從資源整合到多媒體課件制作,從實(shí)施階段到成果展示,從活動(dòng)反思到研討共享,都是群體性活動(dòng),都必須在全組人員共同參與、能力協(xié)作下才能順利進(jìn)行并取得較好效果。因此我校結(jié)合實(shí)際建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研團(tuán)隊(duì),成員由各班班主任、兼職的信息技術(shù)老師、勞動(dòng)技術(shù)老師、科學(xué)老師、音樂老師,美術(shù)老師、體育老師、英語老師組成。團(tuán)隊(duì)所有人員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于創(chuàng)新,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
我校堅(jiān)持“三個(gè)整合”:學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合、興趣與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合、德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整合。我們學(xué)校投入大量資金,創(chuàng)建了青少年活動(dòng)中心、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室、1個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)畫室,電腦室有80多臺電腦可供學(xué)生使用,并開通了校園網(wǎng)。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí),有意識地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界。其次我們讓學(xué)生在校期間參加自己感興趣的體育和藝術(shù)課程。為此學(xué)校通過青少年活動(dòng)中心,創(chuàng)建了校園集體舞、科學(xué)、繪畫、手工制作、手抄報(bào)、閱讀、書法等興趣小組,這些活動(dòng)小組的帶隊(duì)老師均是我校綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的老師,而且這些小組活動(dòng)一切免費(fèi)。還有為了配合校少先大隊(duì)“我愛家鄉(xiāng)”“我身過的小康”等方案的實(shí)施,我校教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng):
1、參觀家鄉(xiāng)美麗風(fēng)景——廢黃河、萬畝果園等;
2、調(diào)查家鄉(xiāng)河流——蘇北灌溉總渠;
3、參觀二站萬鳥天堂;
4、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和實(shí)踐能力。
五、完善評價(jià),重視積累。
我校大力倡導(dǎo)發(fā)展性學(xué)生評價(jià)的理念,更多地注重實(shí)踐活動(dòng)的過程評價(jià)。真實(shí)有效的評價(jià),全面綜合地關(guān)注學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度,激發(fā)了學(xué)生參與的積極性,促進(jìn)了課程的優(yōu)化實(shí)施。在資料積累方面,我校要求各位任課教師在注重收集好學(xué)生活動(dòng)資料,關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長的同時(shí),把綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中的各項(xiàng)資料及時(shí)收集整理裝訂成冊,還讓學(xué)生積極參與到資料的積累中。多年來,我校先后被評為縣靚麗校園、縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、縣體衛(wèi)藝工作“先進(jìn)單位”、陽光校園、縣校園文化建設(shè)示范校、省安全校園、市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、市校園集體舞特色學(xué)校,學(xué)生參加的市縣活動(dòng)多次獲得一、二等獎(jiǎng)。
我們知道,課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程,由于傳統(tǒng)教育思想的影響,應(yīng)試教育的干擾,家庭與社會(huì)、家長與教師在教育思想和教育觀念上的諸多矛盾,使得課程改革面臨許多困難。如綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,需要教師有一個(gè)執(zhí)著的教學(xué)精神,怎樣營造這樣的氛圍呢?這是我們的困惑之一;相關(guān)教師缺少必要的理論指導(dǎo);綜合實(shí)踐課的路子還摸不清,怎樣指導(dǎo)一節(jié)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,值得探索。為此,我們將堅(jiān)持不懈地對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行全面、深入、持久的探索,以促進(jìn)課程改革的穩(wěn)步發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。
綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告2
一、活動(dòng)宗旨:
學(xué)校擬組織學(xué)生開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的自理能力,學(xué)習(xí)與人交往的常識和技巧,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,合作精神。學(xué)校將遵循“安全第一”和“就近、當(dāng)日返回”的'原則,做到寓教于樂,讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感知,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國大好河山的情感。
二、活動(dòng)方案:
年級活動(dòng)內(nèi)容車輛數(shù)活動(dòng)時(shí)間
一昆山星期九生態(tài)農(nóng)莊94月13日8:30~15:00
二xx淹城野生動(dòng)物園94月14日8:00~16:30
三綠光開心農(nóng)場、蘇州海洋館94月15日8:00~15:30
四xx淹城主題夢幻公園64月15日8:00~16:30
五xx中華恐龍園64月13日7:45~16:30
六綠光開心農(nóng)場、蘇州海洋館64月14日8:00~15:30
注:活動(dòng)時(shí)間前段為出發(fā)時(shí)間,請各班提醒學(xué)生提前15分鐘左右集中;后段為到校的大概時(shí)間,通知好學(xué)生家長到校接孩子,如遇特殊交通情況,學(xué)校再統(tǒng)一聯(lián)系家長。
三、活動(dòng)要求
1.注重安全:各班提前一天進(jìn)行文明安全教育和安全事故應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)。出發(fā)和返回時(shí)必須清點(diǎn)人數(shù),整理隊(duì)伍,不推不擠,不亂跑,不換位。在活動(dòng)處,一定要注意水、崖等所存在的安全隱患,要文明活動(dòng)。禁止一切野外用火,嚴(yán)肅制止一些同學(xué)破壞植物、設(shè)施等行為。返回時(shí),要早準(zhǔn)備、不走散;顒(dòng)結(jié)束后必須先回到教室,小結(jié)完畢后放學(xué)離校。
2.陣容整齊:全體同學(xué)務(wù)必佩戴好紅領(lǐng)巾,服飾整潔,行進(jìn)途中,隊(duì)伍必須整齊。
3.講究衛(wèi)生:活動(dòng)中需帶相關(guān)用品的請務(wù)必裝袋回收,保持所到活動(dòng)場所的干凈,維護(hù)學(xué)校良好形象。另外要保管好自己的衣物,以免遺失。
4.及時(shí)報(bào)道:以年級段為單位,及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布高質(zhì)量的圖文新聞。
5.活動(dòng)評獎(jiǎng):年級組長和年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的組織情況、內(nèi)容安排、安全情況、遵守時(shí)間、文明禮儀、衛(wèi)生情況等,評選優(yōu)秀組織獎(jiǎng),記入班級考核。
綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告3
一、計(jì)劃形成
我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,本學(xué)期在縣局和鄉(xiāng)教育組的引領(lǐng)下開始起步,九月底,教育組成立綜合實(shí)踐可的中心教研組,我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員,十月初,我們開始謀劃活動(dòng)方案,與此同時(shí)也查找了相關(guān)理論,用理論來指導(dǎo)我們的工作,本學(xué)期為了搞好起步,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)工作打好基礎(chǔ),分為了中、高兩個(gè)年級組,并分別制定了活動(dòng)計(jì)劃,鄉(xiāng)教育組給予了肯定。
二、主題活動(dòng)的初步嘗試情況
1、科學(xué)課與綜合實(shí)踐課的整合嘗試
六年級的《我學(xué)蒸饅頭》活動(dòng),在講科學(xué)課本第六課《生活中的真菌》,講到xx時(shí)家里常用的酵母也是真菌,也可以食用,為了讓學(xué)生體會(huì)真菌這一寶貴的生物資源,而生成的主題。目前學(xué)生已將自己的成果陸續(xù)拿到學(xué)校,已進(jìn)入評價(jià)與成果展示階段。這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)屬于勞動(dòng)技術(shù)教育的范疇。
五年級的《家庭xxxx》,是結(jié)合科學(xué)課本第十課活動(dòng)2開展的,主要目的是通過學(xué)生剪切圖片或拼接圖來完成,讓學(xué)生了解人類是如何利用植物和動(dòng)物,從而讓學(xué)生更加珍愛自然。此活動(dòng)已進(jìn)行完畢,效果良好,尤其是展示幾個(gè)做的不錯(cuò)的同學(xué)的成果時(shí),看出學(xué)生從中獲得的成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣與活動(dòng)課的結(jié)合
依據(jù)三四年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)的狀況,以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的要求,生成的《我的小賬本》這一主題,目前正謀劃準(zhǔn)備實(shí)施。
三、對學(xué)生綜合實(shí)踐課的評價(jià)情況
我校為每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了成長記錄袋,真實(shí)記錄學(xué)生在活動(dòng)過程的做法與想法,五六年級已基本成型,對學(xué)生的成果在評價(jià)過程中也進(jìn)行了照相,這樣做也鼓勵(lì)學(xué)生參與的`積極性。也為以后對學(xué)生的綜合評價(jià)留下相關(guān)材料。
四、階段總結(jié)
上述關(guān)于計(jì)劃的形成和所謂的主題活動(dòng),還不能完全稱做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,只能算是它其中的一部分,關(guān)于主題的確定,主要還是以教師提出的研究主題為主,沒有讓學(xué)生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程,至于在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主制定活動(dòng)方案,則是下一步要重點(diǎn)解決的問題,還有總結(jié)交流階段、成果展示評價(jià)、活動(dòng)檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。
五、存在的困惑問題
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展,需要教師有一個(gè)執(zhí)著的精神,怎樣營造這種精神的氛圍,這是擺在我們面前的困惑問題之一。
2、相關(guān)教師缺少必要的理論指導(dǎo)。
3、綜合實(shí)踐課的路子還摸不清,怎樣才能指導(dǎo)一次完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,值得探索。
綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)報(bào)告4
電力工業(yè)是>國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的基礎(chǔ)能源產(chǎn)業(yè),是國民經(jīng)濟(jì)的第一基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),是關(guān)系國計(jì)民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),是世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中的優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)。作為一種先進(jìn)的生產(chǎn)力和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),電力行業(yè)對促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起到重要作用。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系,它不僅是關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)安全的戰(zhàn)略大問題,而且與人們的日常生活、社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對電的需求量不斷擴(kuò)大,電力銷售市場的擴(kuò)大又刺激了整個(gè)電力生產(chǎn)的發(fā)展。
東莞供電局曾幾經(jīng)易名,于20xx年4月正式掛牌為廣東電網(wǎng)公司東莞供電局,是廣東電網(wǎng)公司直屬大一型企業(yè),擔(dān)負(fù)東莞市33個(gè)鎮(zhèn)(區(qū))的供電及電網(wǎng)規(guī)劃、電網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行管理任務(wù)。截止至20xx年12月31日,共有500KV變電站3座,220KV變電站19座,110KV變電站89座。全年完成供電量464.4507億千瓦時(shí),在廣東省排第二位,僅次于深圳市。
隨著電力事業(yè)的發(fā)展,變電站由當(dāng)初的有人值班站發(fā)展到現(xiàn)在無人值班站或者是中心站。我實(shí)習(xí)所在的220KV景湖變電站就屬于中心站;在有人值班的景湖站管轄下有9個(gè)無人值班的110KV變電站。東莞供電局計(jì)劃20xx年前將220KV景湖變電站等發(fā)展成無人值班站。這將是對變電站值班員和變電設(shè)備提出更高的要求。
1. 實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)、國情和專業(yè)背景的了解;使學(xué)生拓寬視野,鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的理論知識,培養(yǎng)分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神;培養(yǎng)勞動(dòng)觀念,激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;本次實(shí)習(xí)在學(xué)生完成部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行,通過本次實(shí)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴(kuò)大,增加學(xué)生的專業(yè)實(shí)際知識;為將來從事專業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ);進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識分析生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。
2.實(shí)習(xí)內(nèi)容
2.1 內(nèi)容與形式:
2.1.1 搜集整理變電站主要一、二次設(shè)備以及變電站運(yùn)行方面的相關(guān)知識和資料。
2.1.2 搜集整理220KV變電站特點(diǎn)方面資料。
2.1.3 熟悉變電站電氣主接線、主要電氣設(shè)備構(gòu)成,了解電氣設(shè)備的布置,了解電氣運(yùn)行的有關(guān)知識。
2.1.4 實(shí)地考察景湖站220KV變電站的主接線、主要電氣設(shè)備(包括主變壓器、主要一次設(shè)備、二次設(shè)備、進(jìn)出線情況等)電氣設(shè)備布置方式、變電站主要運(yùn)行控制方式、變電站的通訊方式等,參觀考察過程中要求作好筆記。
2.1.5 將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識與景湖站的實(shí)踐相結(jié)合,對理論知識進(jìn)行深化理解,總結(jié)收獲。
2.1.6運(yùn)用所學(xué)知識,對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題作出一定的分析,進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。
2.2 實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備
變電所是聯(lián)系發(fā)電廠和電力用戶的中間環(huán)節(jié),起著電壓變換和分配電能的作用。根據(jù)變電所在電力系統(tǒng)中的地位和作用不同,變電所可分為樞紐變電所、中間變電所、區(qū)域變電所和終端變電所。
2.2.1 樞紐變電所樞紐
變電所位于電力系統(tǒng)的樞紐點(diǎn),匯集有多個(gè)電源(發(fā)電廠或其他電力網(wǎng)),連接電力系統(tǒng)的高壓和中壓,負(fù)責(zé)向區(qū)域變電所和中間變電所供電。當(dāng)其停電時(shí),將引起電力系統(tǒng)解列甚至癱瘓。
2.2.2 中間變電所
中間變電所位于樞紐變電所和區(qū)域變電所之間,使長距離輸電線路分段,其高壓側(cè)以交換潮流為主,起功率交換作用。它一般匯集2~3路電源,電壓等級在500~330kV之間。除了通過功率外,它還降壓向當(dāng)?shù)赜脩艄╇,?dāng)其停電時(shí)將使區(qū)域電網(wǎng)解列。
2.2.3 區(qū)域變電所
區(qū)域變電所負(fù)責(zé)向某一地區(qū)城市供電,高壓側(cè)電壓等級一般為110kV或220kV,低壓側(cè)電壓等級一般為110 kV或35 kV.當(dāng)該變電所停電時(shí)將使該地區(qū)的供電中斷。
2.2.4 終端變電所
終端變電所在輸電線路的.終端,直接向電力用戶供電,高壓側(cè)電壓一般為110 kV.當(dāng)全所停電時(shí),只影響該變電所的供電用戶。
2.2.5 牽引變電所
牽引變電所是一種特殊的終端變電所,用于向電氣化鐵路的電力牽引網(wǎng)和電力機(jī)車供電。其高壓側(cè)電壓一般為110 kV或220 kV,低壓側(cè)電壓為27.5 kV(BT供電)或55 kV(AT供電)。牽引變電所是一級電力負(fù)荷,少數(shù)牽引變電所還擔(dān)負(fù)著其所在地區(qū)的10 kV動(dòng)力負(fù)荷。
2.3 220KV變電站的突出特點(diǎn):為了把電能送到較遠(yuǎn)的用電地區(qū),需將電能經(jīng)升壓
變壓器把電壓升高,通過高壓輸電線路送到用電地區(qū),再經(jīng)降壓變壓站的變壓器把電壓降低后分配使用。所以,變電站的主要任務(wù)是變換電壓,集中和分配電能,控制電能的流向和調(diào)整電壓。我國通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較及總結(jié)多年的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn),得出了各級額定電壓與輸送及送電距離的關(guān)系。一般,220KV電壓級輸送功率為100~150MW,送電距離為200~300KM,由此可見,220KV電壓級最適合作為省級電網(wǎng)的主要輸電線路的電壓。由于我市用電量較大所以主要是取用220KV變電站來分配電能。
2.4 220KV變電站電氣主接線
電氣主接線是發(fā)電廠和變電所電氣部分的主體,它反映各設(shè)備的作用、連接方式和回路間的相互關(guān)系。對電氣主接線的基本要求,概括地說包括可靠性、靈活性、和經(jīng)濟(jì)性三個(gè)方面。
2.5 220KV變電站的主要電氣設(shè)備
220 kV變電站的主要電氣設(shè)備有主變壓器、斷路器、隔離開關(guān)、電壓互感器、電流互感器、避雷器、電抗器和、電容器等。
2.5.1 主變壓器
220kV變壓器:變壓器是借助于電磁感應(yīng),以相同的頻率在兩個(gè)或多個(gè)相互耦合的繞組回路之間傳輸功率的靜止電器。變壓器通過變換(升高或降低)交流電壓和電流,傳輸交流電能。因此,變壓器也可稱作是沒有運(yùn)動(dòng)功能部件的電氣設(shè)備。
2.5.2斷路器
高壓斷路器的主要作用是,在正常情況下控制各種電力線路和設(shè)備的開斷和關(guān)合,在電力系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)自動(dòng)地切除電力系統(tǒng)的短路電流,以保證電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行。在我國220KV斷路器大部分是使用六氟化硫斷路器。
2.5.3 隔離開關(guān)
隔離開關(guān)是高壓開關(guān)設(shè)備的一種,在結(jié)構(gòu)上,隔離開關(guān)沒有專門的滅弧裝置,因此不能用來拉合負(fù)荷電流和短路電流,.正常分開位置時(shí),隔離開關(guān)兩端之間有符合安全要求的可見絕緣距離,在電網(wǎng)中,其主要用途有:①設(shè)備檢修時(shí),隔離開關(guān)用來隔離有電和無電部分,形成明顯的開斷點(diǎn),以保證工作人員和設(shè)備的安全;②隔離開關(guān)和斷路器相配合,進(jìn)行倒閘操作,以改變系統(tǒng)接線的運(yùn)行方式。其只要作用是電氣隔離。
2.5.4 電壓互感器
電壓互感器作為電壓變換裝置跨接于高壓與零線之間,將高電壓轉(zhuǎn)換成各種設(shè)備和儀表的工作電壓;電壓互感器的主要用途有:①供電量結(jié)算用,要求有0.2級準(zhǔn)確等級,但輸出容量不大;②用作繼電保護(hù)的電影信號源,要求準(zhǔn)確等級一般為0.5級及3p,輸出容量一般較大;③用作合閘或重合閘檢查同期、檢無壓信號,要求準(zhǔn)確等級一般為1.0級和3.0級,輸出容量較大,F(xiàn)代電力系統(tǒng)中,電壓互感器一般可做到四繞組式,這樣一臺電壓互感器可集上述三種用途于一身。電壓互感器分為電磁式和電容式兩大類,目前在220KV電力系統(tǒng)中,電磁式和電容式都有使用。
2.5.5 電流互感器
電流互感器是專門用作變換電流的特種變壓器。電流互感器的一次繞組串聯(lián)在電力線路中,線路中的電流就是互感器的一次電流,二次繞組接有測量儀表和保護(hù)裝置,作為二次繞組的負(fù)荷,二次繞組輸出電流額定值一般為 5A或1A.
2.5.6 避雷器
避雷器是變電站內(nèi)保護(hù)電氣設(shè)備免雷電沖擊波襲擊的設(shè)備。當(dāng)雷電沖擊波沿線路傳入變電站,超過避雷器保護(hù)水平時(shí),避雷器首先放電,將雷電壓幅值限制在被保護(hù)設(shè)備雷電沖擊水平以下,使電氣設(shè)備受到保護(hù)。
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