師德報(bào)告范文
在我們平凡的日常里，報(bào)告的用途越來(lái)越大，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的師德報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德報(bào)告范文1
20xx年11月27日，我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上，來(lái)自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡(jiǎn)陋的校舍，她們沒(méi)有退卻，用她們那顆無(wú)比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的.《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說(shuō)不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來(lái)她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠�，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。
靳淑焱老師的《教師——無(wú)悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)！
師德報(bào)告范文2
根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體 101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（教師〔xx〕1號(hào)）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2 、聽取報(bào)告，感人肺腑。
兩天來(lái)，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是 重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
65 歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教 43 年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著 “ 把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè) ” 的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞�。更有殷雪梅老�?30 年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。
1 、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。
這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞 5 個(gè)問(wèn)題，即（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的'良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？（5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？在討論過(guò)程中，老師們各抒己見，工會(huì)小組長(zhǎng)作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育 2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
xx年7月6日
師德報(bào)告范文3
近段時(shí)間，我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的開展有著充分的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措；是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，努力做到自查自糾，更進(jìn)一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的`東西較多，自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，客觀公正評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。本人自認(rèn)為當(dāng)年教書還是一把好手，但近年來(lái)，在深化教育改革中又來(lái)分管的教學(xué)工作，感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重。問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
一是學(xué)校的教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢(shì)。
二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)沒(méi)有一套較完善的管理體系，也就是對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)難以客觀公正，不能客觀公正評(píng)價(jià)教師，就難以調(diào)動(dòng)教師的積極性，導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢。
因此，本人反復(fù)思索，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大膽改革對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，基本做到客觀公正地評(píng)價(jià)每位教師，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
師德報(bào)告范文4
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了十四年了，面對(duì)自己走過(guò)的路，有艱辛也有快樂(lè)，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。
5.在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的'問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：
1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德報(bào)告范文5
20xx師德師風(fēng)自查報(bào)告：師德鑄師魂不知道；永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，也不知道；未來(lái)會(huì)怎樣，更不知道，但我可以清楚地知道，教育路上我已經(jīng)從 XX年踏踏實(shí)實(shí)地走來(lái)。
一、一切理念，愛為基礎(chǔ)。
教育就是愛，勝利的教育就是巧妙地施愛。身為人民教師，清楚自己肩挑的重?fù)?dān)，任務(wù)就是為祖國(guó)培養(yǎng)更多充滿實(shí)力的后備力量。要為每一點(diǎn)后備力量負(fù)責(zé)，特別是心理健康方面至關(guān)重要。但如何培養(yǎng)呢？想起了新師德中的前三條：維護(hù)國(guó)家利益守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，看起來(lái)確似簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)就猶為值得思考了一個(gè) “ 愛 ” 字，很明顯地道出了有關(guān)一個(gè)人的思想問(wèn)題。作為一個(gè)公民，有責(zé)任要愛國(guó)守法；教育者，有責(zé)任要愛崗敬業(yè)；教師，有責(zé)任要關(guān)愛學(xué)生。有了愛 ” 這條標(biāo)尺，每時(shí)每刻都在量度著自己的良心，鞭笞自己一定要堅(jiān)持黨的方針政策，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為自己的每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。都說(shuō)教師是辛勤的園丁，既然選擇了園丁，那就要義無(wú)反顧地用愛心支熏陶每一棵渴望成長(zhǎng)的幼苗，讓每一棵幼苗都散發(fā)著愛的氣息，讓愛永駐人間，這是動(dòng)身點(diǎn)，也是追求，相信這種境界更是教育界的至善至美。
精彩鏡頭回放 1
那節(jié)課我上到有關(guān)父母的愛的內(nèi)容，恰好班里有一個(gè)失去母親的孩子因事請(qǐng)假，想到平時(shí)她都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)人愿意跟她好，甚至還說(shuō)她笨，說(shuō)她頭發(fā)有虱子等。于是因勢(shì)利導(dǎo)，說(shuō)：能有父母的愛確實(shí)是很幸福的但我知道我班有一個(gè)同學(xué)就沒(méi)能夠很好地得到母親的愛，就是王林同學(xué)。今天因?yàn)榧依镉惺抡?qǐng)假，不在才說(shuō)，如果她話，根本一敢說(shuō)，怕勾起她傷心的回憶。說(shuō)到這里，看到有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)淚光閃閃了其他同學(xué)也很認(rèn)真地在聽，就繼續(xù)說(shuō)：不是班的一員呢？不是應(yīng)該多關(guān)心多幫助她呢？應(yīng)該。同學(xué)們齊聲回答。第二天，看到班里的很多同學(xué)都和王林玩，也終于看到王林臉上應(yīng)有的充溢童真的笑容。
二、 一切行動(dòng)，以人為本。
權(quán)宜之計(jì)教育為本，一切教育行動(dòng)，以人為本。人是萬(wàn)物之靈，事在人為。試看新師德六條中的為人師表、教書育人，再一次強(qiáng)調(diào)了人的'重要性。人無(wú)了誰(shuí)來(lái)主宰世界��？特別是現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)孩子就是一個(gè)希望，就是一個(gè)人才，直接面對(duì)，親手扶持，都不希望哪個(gè)孩子有什么三長(zhǎng)兩短。每一周的班會(huì)課上，很重視安全問(wèn)題，盡量做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早解決。黑板角上也明確標(biāo)明安全注意事項(xiàng)。凡是要求學(xué)生不準(zhǔn)做的堅(jiān)決不做，而且在平時(shí)的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都注意自己的言行舉止。對(duì)于學(xué)生而言，認(rèn)為一個(gè)也不能少，盡管這時(shí)他頑皮了些或者不太懂事，但我要堅(jiān)守崗位，要教書育人，留得青山在就不怕沒(méi)柴燒。
精彩鏡頭回放 2
第八節(jié)，踴躍運(yùn)動(dòng)，一二三四，唉喲 ” 只見我班的領(lǐng)操員因地滑不小心摔倒了突然好幾個(gè)同學(xué)圍了上去，原來(lái)整整齊齊的隊(duì)伍變得亂七八糟，下面的觀眾也一片躁動(dòng)。糟了這次體操競(jìng)賽我班肯定倒數(shù)第一。正在走過(guò)去的時(shí)候，領(lǐng)操員站起來(lái)了沒(méi)事，那幾個(gè)同學(xué)也各自回位，體操競(jìng)賽若無(wú)其事地繼續(xù)進(jìn)行，下面響起了一陣熱烈的掌聲。沒(méi)想到啊，這就是學(xué)生，一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、鎮(zhèn)定的群體，更沒(méi)想到班在這次體操競(jìng)賽中居然還能獲得第一名。臺(tái)下掌聲陣陣，校園上空久久回旋。
三、 一切創(chuàng)新，皆在學(xué)習(xí)。
人生在世，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的與其說(shuō)教到老學(xué)到老，不如說(shuō)活到老學(xué)到老。難怪師德里要求我要終身學(xué)習(xí)，想只有學(xué)習(xí)，才干使我頭腦更加空虛；只有學(xué)習(xí)，才干使我業(yè)務(wù)水平有所提高；只有學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷地有所創(chuàng)新。學(xué)習(xí)的方式也是不固定的可以觀賞訪問(wèn)，可以集體培訓(xùn)，可以讀書看報(bào)，還可以看電視新聞或上網(wǎng)瀏覽等到關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)在適合的時(shí)段采取相應(yīng)的方法。有些同志埋怨說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)時(shí)間是靠自己擠的沒(méi)有哪一分鐘會(huì)鑿定為學(xué)習(xí)的時(shí)間。誰(shuí)善于擠和鉆，誰(shuí)就會(huì)獲得更多的時(shí)間。學(xué)習(xí)面越廣，點(diǎn)子就越多，特別是面對(duì)的活生生的群體，要想方設(shè)法地引導(dǎo)好他始終相信 “ 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟 ” 道理。只有學(xué)習(xí)理論，才會(huì)有理論聯(lián)系實(shí)際，思想，行為才會(huì)沿著正軌一路走好。
又看電影啦？愛人問(wèn)，說(shuō)：不是看教學(xué)視頻，北京清華大學(xué)附小校長(zhǎng)、全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅上的圓明園的毀滅》非常值得看。一直以來(lái)，個(gè)人對(duì)竇老師是非常地欣賞與佩服，佩服她人品，文采，課堂。平時(shí)，很喜歡看她教學(xué)視頻，也喜歡瀏覽她個(gè)人博客，看她
東西簡(jiǎn)直是一種享受，那種健康積極的心態(tài)很容易就會(huì)傳染給身邊的每一個(gè)人。瞧，愛人和兒子在看得多入神呢！
要說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，那愛就是教師最偉大的朋友，讓我牽著她手在教學(xué)路上不時(shí)摸索不時(shí)前行，直到天荒地老。
師德報(bào)告范文6
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安全的離校，我的心是快樂(lè)而充實(shí)的。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸規(guī)范起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
高考填報(bào)志愿，我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)之后，我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。三尺講臺(tái)，三年磨礪，使我對(duì)“人類靈魂的工程師”這一無(wú)限榮耀的稱謂有了更深的感悟和理解。
一是育苗有志，師愛為魂。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。從教三年，我最深的感悟就是只有對(duì)學(xué)生愛的真誠(chéng)，愛的透徹，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動(dòng)情的過(guò)程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過(guò)程是甜美的,付出愛的道路也是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。但我始終未曾動(dòng)搖過(guò)，“十年樹木，百年樹人”，教育不是一蹴而就的事，教育是場(chǎng)溫暖的“持久戰(zhàn)”。我始終相信，只要信念不改，始終會(huì)觸動(dòng)學(xué)生柔軟的心靈。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心而奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，更加堅(jiān)定了我的信念：“只要細(xì)心呵護(hù)，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候，只要用愛點(diǎn)燃他們內(nèi)心微弱的'火苗，他們總會(huì)綻放出怒放的生命”。我相信：野百合也有美麗的春天。
二是愛崗敬業(yè)，學(xué)高為師。作為一名教師，這是我們應(yīng)該具備的基本職業(yè)操守和職業(yè)技能。三尺講臺(tái)，是我人生的舞臺(tái)，更是孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)。作為一名新教師，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)積累，我的教育理論只是書本上沉重的鉛字，如何讓學(xué)生能夠更快、更牢固的記住知識(shí)點(diǎn)，這是我必須突破的第一道坎。無(wú)數(shù)個(gè)五加二、白加黑，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我的手指在鍵盤上飛舞，我的思路在互聯(lián)網(wǎng)上快速開拓。有時(shí)，為了備好一堂課，我一遍一遍調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，給學(xué)生以最直接的接受方式；有時(shí)，為了讓例子更生動(dòng)，我想方設(shè)法找實(shí)物，給學(xué)生以視覺和聽覺的沖擊；有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了給學(xué)生糾正一個(gè)讀音，拿著鏡子不厭其煩的對(duì)口型，練發(fā)音。小學(xué)英語(yǔ)教育的知識(shí)點(diǎn)不多，難度也不大，但如何讓學(xué)生從零到一，接受英語(yǔ)是我必須要邁過(guò)的又一道坎。已經(jīng)讓具有相當(dāng)漢語(yǔ)表達(dá)能力的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，難度比一歲的孩子呀呀學(xué)語(yǔ)難度更大。前人說(shuō)得好：刪繁就簡(jiǎn)
三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在傳統(tǒng)的注入式、填鴨式教育中，孩子只是單純的硬性記憶，效果很差，好的教學(xué)方法才是學(xué)生接受的關(guān)鍵。為了找到讓學(xué)生快速接受并牢固記憶的方法，我反復(fù)查閱資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷揣摩，經(jīng)歷了一次又一次的嘗試，終于找到了讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)的技巧。立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。教育需要不斷的創(chuàng)新，方法需要不斷的改進(jìn)，作為一名人民教師，我需要以強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育理論和技能水平，突破教師教路、學(xué)生學(xué)路的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。
三是為人師表，身正為范。李嵐清副總理曾經(jīng)講過(guò)：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表�！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。教育無(wú)小事，事事見真理，所以，我要求自己處處從小事做起，從自我做起，作出表率，為人師表。小學(xué)生的心是敏感而脆弱的，在課堂上一次粗暴的批評(píng)可能就會(huì)傷害到一顆柔軟的心，一次次的舉手被忽視就可能會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)
生的積極性，因此，在課內(nèi)課外，作為一名教師都應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的行為，注意自己的方式方法，為學(xué)生打造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生智力有高低，接受能力有快慢，但每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，作為一名人民教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來(lái)融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教師被稱作太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為學(xué)生提供有償家教會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷教師的形象。為了提高后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，我采取在課堂上多提問(wèn)，多表?yè)P(yáng)的方法激勵(lì)學(xué)生，并做好每天下午的留班補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)學(xué)生在校內(nèi)解決學(xué)習(xí)上的困難。良好形象的樹立，會(huì)促使學(xué)生“親其師、敬其師”，從而“信其道”，我家離學(xué)校有十公里遠(yuǎn)，乘公交車需要一個(gè)小時(shí)，每天留班到五點(diǎn)半，使很多學(xué)生非常感動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情也大大提高，班級(jí)成績(jī)有了大幅度的進(jìn)步。因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
我熱愛教師這一光輝的職業(yè)，我更熱愛這些可愛的孩子們。鑄師魂、練師功，樹師表，是我人生堅(jiān)定的誓言。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛播種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>
師德報(bào)告范文7
師德建設(shè)是高校一項(xiàng)常常性、長(zhǎng)期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平老師隊(duì)伍，辦人民滿足學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)幼園師德師風(fēng)建設(shè)精神，進(jìn)一步抓好我園老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成“親善、崇實(shí)、樂(lè)業(yè)、求新”的園風(fēng)，“專心工作、愛心育人、真誠(chéng)服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿足的教育為宗旨，著力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。每位老師依據(jù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)方案進(jìn)行了師德自查，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為抱負(fù)的效果，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園老師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。
1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(zhǎng)公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)覺的問(wèn)題學(xué)校準(zhǔn)時(shí)賜予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)老師師德師風(fēng)狀況組織幼兒家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿足率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾狀況
1、通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2、存在的.問(wèn)題有：
�。�1）缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
�。�2）工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出。
（3）個(gè)別老師節(jié)省意識(shí)不強(qiáng)，有鋪張現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設(shè)的楷模。
師德報(bào)告范文8
xx月xx日下午，我參加了加信中學(xué)組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在報(bào)告會(huì)上劉忠波、張淑霞、李相甫、董淑玉四位師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的感人小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)與完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一位老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的.底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些
為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，原來(lái)的那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于
毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德報(bào)告范文9
xxx .根據(jù)《省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成”團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得尊重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我園師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致地自查自糾，以更好的促進(jìn)我園師
德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、自查情況
領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教育
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要x議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》 、《教育法》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律、法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺行為。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收xxx到最好的效果，同時(shí)結(jié)合本園實(shí)際，制定了《中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省。
x每學(xué)期，園長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進(jìn)一步明確了責(zé)任。
制度保障，規(guī)范師德師風(fēng)為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有《教職工考核評(píng)分細(xì)則》 、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對(duì)教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。
主題培訓(xùn)，師德常抓不懈
1 、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2 、教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)。每學(xué)期召開教職工大會(huì)，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。
3 、暑期師德集中培訓(xùn)。為提高學(xué)教師的師德水平，每年暑假我園都會(huì)組織全體教職工舉行師德培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式，通過(guò)主題報(bào)告、小組交流、 心得體會(huì)等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性。
4 、新教師崗前師德培訓(xùn)。開學(xué)前一周，園長(zhǎng)室專門召開新進(jìn)教師座談會(huì)，向新進(jìn)教師提出具體的工作要求，并安排好師徒結(jié)對(duì)工作，確保新教師能盡快適應(yīng)xxx中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師。
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑造教師形象
幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。
學(xué)習(xí)模范教師事跡。我園先后組織教師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范教師的感人事跡，
每一位優(yōu)秀教師都以他們對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。
考核監(jiān)督，落實(shí)師德建設(shè)
1 、為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決。幼兒園建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從教育教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的.評(píng)價(jià)平臺(tái)。
2 、建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報(bào)電話，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的師德評(píng)價(jià)體系。
3 、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。
4 、幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，以及對(duì)師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”的情況，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
二、存在問(wèn)題
通過(guò)自查，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問(wèn)題：
1 、師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強(qiáng)，行風(fēng)監(jiān)督員沒(méi)有設(shè)立。
2 、部分教師表率作用欠缺，以身作則還有待加強(qiáng)。個(gè)別教師上班玩電腦游戲、聊天時(shí)有發(fā)生。
3 、極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展。沒(méi)有樹立終身學(xué)習(xí)觀，不注意知識(shí)更新，缺乏對(duì)教育本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒(méi)有激情，教學(xué)方法單調(diào)，沒(méi)有開拓和創(chuàng)新意識(shí)。
4 、教師師德情況歸檔不到位。
三、整改措施
工作中存在不足和遺憾實(shí)屬難免，“知不足而改進(jìn)”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將通過(guò)這次師德師風(fēng)檢查，擺出問(wèn)題，積極面對(duì)，認(rèn)真整改。
1 、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對(duì)少部分教師責(zé)任意識(shí)缺失的問(wèn)題，幼兒園要有目的、有計(jì)劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。要對(duì)師德標(biāo)兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要通過(guò)園長(zhǎng)信箱、舉報(bào)箱等經(jīng)常了解情況，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍；努力創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。
2 、健全機(jī)制促規(guī)范。針對(duì)極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識(shí)淡薄的問(wèn)題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促
進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。
3 、完善制度保長(zhǎng)效。我園將建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。
4 、檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行整理、歸檔，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范、完善。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
師德報(bào)告范文10
“小贏靠智，大贏靠德�！边@是我人生的座右銘。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，我堅(jiān)持以自己的座右銘為準(zhǔn)則，以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
1、以德育人，率先垂范
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！薄笆陿淠�，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了3次以德育為主題的主題班會(huì)，把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識(shí)。
2、以德為人，始終不渝
我所說(shuō)的“以德為人”，其實(shí)就是“以德交友”�！叭�、義、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在，也是現(xiàn)在社會(huì)最需要的道德品質(zhì)，所以不論是在職場(chǎng)，還是社會(huì)交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學(xué)的做人信念。我覺得堅(jiān)持以科學(xué)的信念為人處世，以高尚的道德為科學(xué)的'精神基礎(chǔ)，當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。
3、以德做人，堅(jiān)守本性
自身的道德建設(shè)要從小事做起�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之。”我在自身的道德建設(shè)方面，是以德來(lái)決定行，我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前，先為他人著想；利益面前，考慮的是別人；榮譽(yù)面前，懂得謙讓；困難面前，更是迎而上之；責(zé)任面前，勇于承擔(dān)。教師應(yīng)該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。
總之，“德者，本也”做人做事都要以德為本。品德不好做人都難，況且為師？我要把“小贏靠智，大贏靠德”這一人生信條堅(jiān)持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！
師德報(bào)告范文11
老師的素養(yǎng)直接影響著小學(xué)的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，師德，不是容易的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種濃厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
一、思想熟悉
老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃明亮將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和職責(zé)。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開辟進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師必需要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人
我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力，就必需會(huì)取得成果。辛勞不會(huì)付諸東流，量的堆積就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步子。惟獨(dú)不斷加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，汲取新的教導(dǎo)思想、教導(dǎo)理念、教導(dǎo)模式，教導(dǎo)辦法和教導(dǎo)途徑。才干在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。第二，多年來(lái)的從教，使我熟悉到：惟獨(dú)在平庸的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有益處。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教導(dǎo)，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的小學(xué)。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校園的利益放在第一位，時(shí)刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來(lái)指引我。在做好教具、仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛同學(xué)和睦進(jìn)展
關(guān)懷、熱愛孩子是老師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重孩子、熱愛孩子為動(dòng)身點(diǎn)，堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐心教育，不奚落，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心健壯地成長(zhǎng)。
4、注意小節(jié)修煉人格
教導(dǎo)無(wú)小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于孩子眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時(shí)刻牢記從我做起，從小事做起，從這天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、敬重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交流，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)看法和推舉，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、譴責(zé)家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言溝通中，語(yǔ)氣平和、委婉、誠(chéng)摯、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)相信我。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒舉行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不舉行有償家教。
三、存在的不足
1、有的時(shí)候，感覺職責(zé)心不夠強(qiáng)，平常不注重師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表此刻自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
2、有的時(shí)候，教導(dǎo)同學(xué)的手段欠佳，不管出于何種目的，都給同學(xué)的身心造成了不良的影響。
3、有的時(shí)候，應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困窘，有時(shí)衡量同學(xué)的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。
4、有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒(méi)有把老師的'職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。
四、存在問(wèn)題的緣由
認(rèn)真審視、深刻反思，究其緣由，主要有：輕蔑政治理論學(xué)習(xí)、缺乏抱負(fù)信心、不注意道德修養(yǎng)與品格陶冶、沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
五、改善措施
1、敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、熱愛同學(xué)、誨人不倦、克服不良心情、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)并重，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素養(yǎng)提高并重，抓教導(dǎo)與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動(dòng)中，讓組內(nèi)每一個(gè)老師都有暢談教導(dǎo)心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)老師都有獲得新知的機(jī)會(huì)；教學(xué)反思與探索，讓更多的老師尋覓到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的制造機(jī)會(huì)，讓老師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多老師有了更多新的教學(xué)反思；讓老師學(xué)會(huì)了教導(dǎo)教學(xué)學(xué)問(wèn)的整合、堆積與共享，教導(dǎo)視野得到開闊，專業(yè)學(xué)問(wèn)得到提升。
7、注意心靈的交流，讓每一位工作在那里的師生都身心愉悅、心靈伸展。
8、不準(zhǔn)有違反教導(dǎo)法律規(guī)矩和方針政策的言行，不得故意傷害群眾和小學(xué)榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳揚(yáng)有害同學(xué)身心健康的觀點(diǎn)和思想。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，只要每位老師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的職責(zé)，遵循老師規(guī)則制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的教導(dǎo)事業(yè)，一切都將完善起來(lái)。我堅(jiān)信只要擔(dān)當(dāng)了我所能擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，我就飾演了我所能飾演的秀的主角，成為一名優(yōu)秀的人民老師。
師德報(bào)告范文12
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的'問(wèn)題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?
二、為人師表.作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到.
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).多年來(lái)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平.
四、關(guān)愛學(xué)生.我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育.對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
五、尊重家長(zhǎng).教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定,無(wú)違紀(jì)行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生.
今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)
一、 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師德報(bào)告范文13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
今天能有機(jī)會(huì)在這個(gè)臺(tái)上，和大家分享從教以來(lái)對(duì)教育的點(diǎn)滴感悟，我倍感榮幸。上個(gè)禮拜五，胡主任對(duì)我說(shuō)，要我圍繞責(zé)任心寫一篇稿子，準(zhǔn)備在會(huì)上發(fā)言，于是這兩天我整理了一下思路，并為我的這篇發(fā)言稿取了個(gè)名字叫“愛在左，責(zé)任在右”。
比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心”。這句話對(duì)老師這個(gè)職業(yè)而言，又顯得尤為重要，作為老師，我們是平凡的，我們從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的不能再平凡的小事、瑣事組成，如果缺個(gè)責(zé)任心，渾渾噩噩地應(yīng)付工作，這樣做的結(jié)果就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花朵般的年華，而且一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)家庭而言，有可能就是百分之百的失敗，所以教師的責(zé)任心顯得多么重要。
然而想起前不久臨川發(fā)生的學(xué)生殺死老師的事件，仿佛就是因?yàn)槔蠋熦?fù)責(zé)人的管理學(xué)生，繳了學(xué)生的手機(jī)，才招來(lái)殺身之禍的，那是什么讓責(zé)任變成了壞事，甚至變成了一場(chǎng)禍害。
昨天，我有幸作為委評(píng)參與了學(xué)校的普通話比賽，聽到吳明輝老師講述自己的教育教學(xué)故事時(shí)說(shuō)：“教育成功的秘密，不是你參考的教案有多優(yōu)秀，你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，而是你的學(xué)生是否適應(yīng)這份優(yōu)秀教案，是否經(jīng)受得起你所謂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的折騰。”我突然想到，那個(gè)臨川的學(xué)生，很可能就是不能消受老師的這份責(zé)任心，把老師負(fù)責(zé)任的行為，理解為對(duì)他的折騰，認(rèn)為老師在為難他，所以才會(huì)對(duì)老師心懷怨恨，痛下狠手。
這里，我想岔開說(shuō)一下，作為老師，一開始往往都是責(zé)任心的驅(qū)使讓我們?nèi)プ瞿臣覀冋J(rèn)為對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的事情，可一旦和學(xué)生有了暫時(shí)的矛盾，有些時(shí)候責(zé)任心就有可能成為某些老師捍衛(wèi)自己師道尊嚴(yán)的手段，成了一個(gè)幌子，所謂的負(fù)責(zé)任的行為也確實(shí)變了味，極容易讓學(xué)生理解成折騰和刁難。
臨川事件中，如果只是學(xué)生誤解老師的話，我想人與人之間的關(guān)愛，是可以用真誠(chéng)的交流讓對(duì)方感受到的，如果老師能用某種方式讓學(xué)生體會(huì)到，這其實(shí)是老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)的話，即使學(xué)生不愿意接受老師的做法，但也一定不會(huì)對(duì)老師有如此舉動(dòng)的。
冰心說(shuō)過(guò)“有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機(jī)，教師的責(zé)任首先來(lái)源對(duì)學(xué)生的愛。”如果能讓學(xué)生理解到你對(duì)他的負(fù)責(zé)任的管束是建立在關(guān)愛的基礎(chǔ)上。他即使不贊同你，也一定會(huì)理解你的。
去年，我在高二年級(jí)組辦公，有一天因?yàn)閷W(xué)生在寢室賭博一事，班主任把他班上一位同學(xué)的家長(zhǎng)叫來(lái)，準(zhǔn)備叫家長(zhǎng)帶孩子回家反省，家長(zhǎng)來(lái)了之后，和孩子一樣對(duì)帶孩子回家反省一事很不能理解，認(rèn)為只是單純的對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤的懲罰，請(qǐng)求老師原諒，不肯帶孩子回去，孩子的態(tài)度更是從一開始就不好，甚至叫囂著“老師，請(qǐng)你放我一馬！”這讓班主任非常生氣。
我坐在一旁很氣憤，忍不住說(shuō)幾句，我說(shuō)：“這位同學(xué)，我不是你的老師，本來(lái)不關(guān)我的事，但是我實(shí)在看不下去，你我素不相識(shí)，我對(duì)你不是很了解，但我和你的班主任同事這么久，我了解你的班主任是一位有耐心，性格溫和的人，而今天他對(duì)你生這么大的氣，我敢肯定，錯(cuò)一定是你，在你和你的班主任剛剛的爭(zhēng)辯中，我了解到你之前也是多次犯事，但在你一次次的跟老師保證改過(guò)之后，老師一次次原諒了你，希望你能有悔過(guò)，自己改正，可事實(shí)證明你把老師對(duì)你的一次次寬容，當(dāng)做了一次次的縱容，非但沒(méi)改，反而變本加厲，這就像一個(gè)孩子感冒了，開始醫(yī)生總相信他自己有抵抗力，能扛過(guò)去，沒(méi)給他打針吃藥，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)感冒非但美好，反而越來(lái)越嚴(yán)重了，于是醫(yī)生覺得需要打針了，打針會(huì)讓孩子覺得痛，于是孩子不愿打針，可醫(yī)生堅(jiān)持要打，因?yàn)檫@個(gè)痛是為了讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
試想，如果星期天的晚自習(xí)，有哪位同學(xué)沒(méi)按時(shí)到校，你的班主任一定會(huì)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)清原委，會(huì)催促同學(xué)盡快到校上課，為什么一方面同學(xué)沒(méi)來(lái)，老師要催他來(lái)，而另一方面，你這么不愿意回家，老師卻這么堅(jiān)持要家長(zhǎng)帶你回去，原因是一樣的，都是出于對(duì)學(xué)生的責(zé)任和愛護(hù)。因?yàn)槟阈枰@一針的痛，才能深刻反省，只有這份反省才能讓你將來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間變得有效果，否則只能讓你誤入歧途，越走越遠(yuǎn)。
你剛剛向老師叫囂，讓老師放你一馬，你把老師對(duì)你的這份良苦用心當(dāng)作對(duì)你的折騰和刁難，你有沒(méi)有想過(guò)，一位負(fù)責(zé)任的班主任，在對(duì)他的學(xué)生做出這個(gè)決定時(shí)，他的內(nèi)心一定是掙扎和痛苦的.，你的老師在你身上花了多少心思，而今天你的表現(xiàn)，讓這么一位負(fù)責(zé)任的老師，不關(guān)為你流汗，還要為你傷心流淚。
在學(xué)校，老師和學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有根本的矛盾，老師總是一心希望學(xué)生好的，可是的剛剛的態(tài)度像是對(duì)待一個(gè)仇人一樣，把老師推向敵對(duì)的一面，你將來(lái)走向社會(huì)，有多少人是要跟你爭(zhēng)，跟你搶的，有多少人對(duì)你是機(jī)關(guān)算盡的，今天，因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤，你跟一心想你好的老師的關(guān)系都搞成這樣，你將來(lái)面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，又將如何立足？”我在講這些話的時(shí)候，語(yǔ)氣是嚴(yán)厲而生硬的，但這個(gè)孩子沒(méi)有回一句嘴，一直默不作聲的站著，我想這些話不光讓他醒悟到班主任對(duì)他的負(fù)責(zé)，更讓他感受到老師責(zé)任心背后的那份溫情的愛。
很喜歡一段話，愿意在這里和大家一起分享：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一經(jīng)長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿梭拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福”，最后希望我們?cè)谧拿恳晃�，都能成為“踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸�！钡睦蠋煛�
師德報(bào)告范文14
在Xx中學(xué)從教以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：
一、 存在的問(wèn)題：
1、由于我本人剛踏入教師的工作崗位，所以經(jīng)常感覺自己的知識(shí)很貧乏。學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題，但是這些都不夠連貫。現(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的英語(yǔ)教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，熱愛教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想。但有時(shí)候我對(duì)工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。我和大部分老師一樣比較喜歡優(yōu)等生。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙訇P(guān)愛。在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在團(tuán)結(jié)同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，但相互學(xué)習(xí)、
相互幫助還不夠理想。
5、在與家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的'準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪。
二、對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下四項(xiàng)整改措施：
1、切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語(yǔ)教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想；二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人；三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”盡一份自己的力量！
自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員、自查互評(píng)、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對(duì)為什么要開展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認(rèn)識(shí)，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己。
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！币虼耍瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。21世紀(jì)的今天，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德報(bào)告范文15
8月17日下午，我們?cè)趲煷蟮男滦^(qū)的一間公共教室里，聆聽了吉林教育學(xué)院的教授李元昌的師德報(bào)告《在綠色的田野上播下希望的種子》。64歲高齡的李老師以他那樸實(shí)的語(yǔ)言，給我們上了一堂生動(dòng)感人的師德修養(yǎng)課。下面談一下我聽后的幾點(diǎn)想法。
首先，我認(rèn)為良好的師德修養(yǎng)，在于一顆金子般的美好心靈，這金子般的心靈表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也就是人們所說(shuō)的今年敬業(yè)。教師品德的靈魂是對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛和責(zé)任。這點(diǎn)李老師講的我也有同感。我想，一個(gè)人如果僅僅是為自己而活著，那么這人的人生就會(huì)毫無(wú)意義。你要想到，人不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單意義上的個(gè)體，生活離不開生活著的這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)，所以我認(rèn)為生活的本質(zhì)就是要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)世界的責(zé)任。
其次，我認(rèn)為良好的師德還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)孩子們成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)任的引導(dǎo)教育。每一個(gè)教育工作者都知道：我們所教的孩子，并不是千篇一律的優(yōu)生，他們存在這個(gè)性差異。我們的任務(wù)是培養(yǎng)和造就各方面的人才。并不是說(shuō)誰(shuí)考上了大學(xué)，誰(shuí)就是人才。有著嫻熟的技能，具備高尚的品德的人都是我們祖國(guó)建設(shè)的有用之材。我在教學(xué)過(guò)程中，也是從不垂青那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)生，而歧視那些所謂的差生。我做到了在我的眼中，我的學(xué)生是一律平等的。
第三點(diǎn)，李老師認(rèn)為各地套用的教學(xué)模式是極端錯(cuò)誤的做法，我本人有同感。不知怎的，現(xiàn)在，有許多的基層領(lǐng)導(dǎo)，頭腦一熱，今天是杜郎口，明天是楊思。不知他們是出于何種目的，盡做些違背教育規(guī)律的事情，我認(rèn)為這種一味的照搬，豈不就是教條主義的再現(xiàn)嗎？
良好的師德修養(yǎng)，還表現(xiàn)在處理任何事情的時(shí)候，應(yīng)該將個(gè)人的.一己私利放置一旁，照顧到大多數(shù)人的利益�！耙恢Κ�(dú)秀”永遠(yuǎn)也不會(huì)“春色滿園”。李老師教育思想體現(xiàn)在“大教育”中， 他崇拜陶行知先生的教育思想，秉承著“辦好一所學(xué)校，拉動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)，富裕一方百姓”的教育理想。這樣的教育理想的閃光點(diǎn)在于：他并不把教育從社會(huì)中分離出來(lái)，而是讓教育融入社會(huì)，使教育為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)，讓教育擔(dān)負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，這就應(yīng)該是我所理解的教育胸懷！當(dāng)今的教育人，從這一點(diǎn)上看，是否應(yīng)該做一下深刻的反思呢？一些人片面追求升學(xué)率，不顧自己的道德底線，忽略了教育所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
總之，聽了一下午的李老師的師德報(bào)告，我感觸頗深。我對(duì)教育的思想、教育的責(zé)任有了更為清晰認(rèn)識(shí)。我決心在今后的教育工作中，力爭(zhēng)做一個(gè)像李老師那樣的教育工作者，成為李元昌教育理想的踐行者。讓我們的每一個(gè)受教育者都能在教育的這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
【師德報(bào)告】相關(guān)文章：
師德個(gè)人報(bào)告02-26
師德述職報(bào)告02-23
師德情況述職報(bào)告08-10
師德情況規(guī)范報(bào)告01-06
師德規(guī)范情況報(bào)告01-06
執(zhí)行師德情況報(bào)告01-06
師德師風(fēng)述職報(bào)告11-25
師德師風(fēng)個(gè)人師德報(bào)告（通用29篇）07-03
師德自查報(bào)告10-23