勞動(dòng)教育課程報(bào)告大全18篇
在我們平凡的日常里，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育課程報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告1
踏著晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一天的勞動(dòng)課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來張口，衣來伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。 一周的勞動(dòng)如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活
對(duì)于這次勞動(dòng)，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過得豐富多彩。
勞動(dòng)的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。從這次勞動(dòng)中我懂得：對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的.走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。 總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告2
當(dāng)踏入大學(xué)校門時(shí)，心中充滿好奇，好像個(gè)孩子來到這五彩的世界一樣。對(duì)于公益勞動(dòng)這門從沒接觸過的課程來說，其實(shí)心中不免懷著同樣的好奇。
從課程題目上來看：“公益”，也許你看它時(shí)覺得很遠(yuǎn)，其實(shí)它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，偶爾你也會(huì)看到一些公益志愿者在做著各樣的事，在汶川大地震時(shí)我們都深切體會(huì)到公益的力量，并為此感動(dòng)，而我們其實(shí)也在做著公益的事，比如勸募，捐款�！皠趧�(dòng)”，那就更熟悉不過了，從小就明白勞動(dòng)最光榮，會(huì)在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》，即使到初中沒有勞動(dòng)課之后，我同樣每天勞動(dòng)著。如此一來，我仔細(xì)一想，覺得公益勞動(dòng)這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的教育中，延伸在我們每天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會(huì)公益勞動(dòng)其實(shí)際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進(jìn)去，覺得會(huì)議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應(yīng)該挺輕松的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個(gè)椅子站在上面把它擦干凈了。原以為老師會(huì)來大加贊賞一番，不想老師一來就是一個(gè)殘酷的'打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。終于，老師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實(shí)人在走動(dòng)，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，老師關(guān)切地問一句：“很累吧？”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動(dòng)最快樂”的內(nèi)涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累�！�
一開始，其實(shí)我并不太明確應(yīng)該做什么，怎么做才能參加到公益活動(dòng)中去。一次公益勞動(dòng)課上出現(xiàn)“溪水”這個(gè)公益性組織時(shí)，對(duì)于這個(gè)問題我開始明晰起來�，F(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個(gè)人還是集體，人們通過各種方式都可以參與到公益中來。關(guān)鍵一點(diǎn)就是有一種堅(jiān)持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對(duì)于社會(huì)，對(duì)于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時(shí)我就參加過志愿者活動(dòng)，同時(shí)還是市紅十字會(huì)會(huì)員，但這都是大團(tuán)體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個(gè)民間團(tuán)體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著快樂的艱辛，我在這一次次公益勞動(dòng)中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告3
二十年的等待，終于迎來了這一生一次的勞動(dòng)周，艱辛、困苦、快樂、憂傷，一幕幕充滿了我的回憶。我也相信，這會(huì)是我乃至我們機(jī)電班全體成員一生最最難忘的記憶。
最開始，我們對(duì)勞動(dòng)周還沒有很全面的定義，只知道它是給我們一次在學(xué)校里面勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，就是給我們一個(gè)在勞動(dòng)中鍛煉自己的機(jī)會(huì)，甚至是一種折磨，因?yàn)槠饺绽锏奈覀兌疾辉敢馊ジ銊趧?dòng)，甚至連寢室的衛(wèi)生都不愿意去打掃一下。所以，面對(duì)它，我們都充滿了抱怨，都有一種被迫的感覺。但是，經(jīng)過幾天的勞動(dòng)之后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是我，還有我們班的學(xué)生，都對(duì)它的看法改變了許多。從最開始的認(rèn)識(shí)不全面，到后來的認(rèn)識(shí)深刻；從最開始的不愿意，到最后的積極工作；從最開始的單打獨(dú)斗，到最后的積極配合；從最開始的抱怨到最后的開心勞動(dòng)這些，我都看在眼里，記在心里。這是我也慢慢的對(duì)勞動(dòng)周更全面的認(rèn)識(shí)，更加感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)鍛煉。
從某一方面來講，這次勞動(dòng)周，給了我們一次集體配合的機(jī)會(huì)。平日里，同學(xué)們的交流除了上課以外基本上就是沒有了，所以，這一次就是一次難得的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們都聚集在一起，讓大家一起勞動(dòng)，一起干有意義的事情。這樣使得大家更好地、更深入的認(rèn)識(shí)了對(duì)方。于是，通過此次勞動(dòng)周，同學(xué)們互相加深了了解、增進(jìn)了感情，這對(duì)以后的大學(xué)生活會(huì)是一個(gè)很好的影響。
另外，通過此次勞動(dòng)周，大家對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生更加的愛惜。以前，有很多同學(xué)就是走在哪里就丟在哪里，完全沒有什么衛(wèi)生意識(shí)，就是只知道自己的方便高于一切。但是經(jīng)過一次勞動(dòng)周之后，大家都體會(huì)到了把學(xué)校的衛(wèi)生打掃好、維持好是那么的艱辛，是那么的難，所以大家都開始改變以前的那些習(xí)慣，變得愛衛(wèi)生，不會(huì)再到處丟垃圾，甚至還有學(xué)習(xí)的更好的同學(xué)就是看到地上的垃圾都會(huì)撿起來丟到垃圾桶里面去。
所以，這個(gè)也是我看見的同學(xué)們的很好的一個(gè)變化。還有就是同學(xué)們意識(shí)到了勞動(dòng)的艱難性，意識(shí)到勞苦人民的難處，在日常的生活中都把這種愛干凈的意識(shí)保留著。比如說，在教學(xué)樓里面，大家都開始很愛干凈，再也不會(huì)隨意亂丟，因?yàn)樗麄兘K于意識(shí)到了掃地阿姨的勞苦，意識(shí)到了原來他們隨意的一丟，掃地阿姨的工作量都會(huì)增大很多，所以他們都改變了以前的那些態(tài)度、那些習(xí)慣，更加的會(huì)想他人之所想，為他人之所為，為學(xué)校的衛(wèi)生做出自己力所能及的事情。
還有就是，大家通過此次勞動(dòng)，意識(shí)到了金錢來之不易，變得更樸素節(jié)儉。大學(xué)里面現(xiàn)在存在一種鋪張浪費(fèi)的情況，但是，這次勞動(dòng)周使得大家認(rèn)識(shí)到掙錢的艱難性。就比如說，清潔工那么艱辛的勞動(dòng)，卻只能得到那么少的報(bào)酬，而我們自己的`一個(gè)月的開銷就那么多。所以，大家從這種勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了錢財(cái)?shù)膩碇灰�，以及自己的鋪張浪費(fèi)，也認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣的重要性，以及勤儉節(jié)約是那么不可遲疑的一件事情。
總之，這次勞動(dòng)周讓我們都學(xué)到了許多，也使得我們?cè)趯?shí)踐中踐行了許多我們學(xué)習(xí)到的許多。然而，勞動(dòng)周中許多不好的現(xiàn)象也是我們不得忽視的，我們要把它提出來加以改正，才能有更多的收獲和長(zhǎng)進(jìn)。比如說大家的遲到早退現(xiàn)象，以及衛(wèi)生死角的沒有好好搞，這些都是我們需要注意的。本來前幾天，大家的勞動(dòng)積極性還是很高的，但是后期大家就開始有些懶散，勞動(dòng)開始不積極，對(duì)自己的勞動(dòng)成果的保持也變得不如開始的那么好。
隨即我對(duì)他們進(jìn)行了耐心的勸解以及深刻的思想教育，但是維持不了多久便變得還是那么的難堪。在我很無奈的時(shí)候，“單車王子”以身作則的給大家做示范，把大家沒有做好的事情，自己一個(gè)人做完了，使得大家有了很好的榜樣，也使得大家很感動(dòng)的接受了批評(píng)教育，慢慢開始改正。所以在此也很感謝“單車王子”對(duì)我們很好的師范與教育，也希望我們?cè)僖院蟮膭趧?dòng)生活中能更好的踐行他教給我們的這一切。
這個(gè)勞動(dòng)周，我們很艱辛，因?yàn)槲覀兠刻於荚趧谧鳎晃覀兒芸鞓�，因�(yàn)槊刻於荚谑斋@。希望這次勞作給我們美好回憶，影響我們一生，對(duì)我們以后的生活有著前仰性的指導(dǎo)意義。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告4
為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代我省大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以把握育人導(dǎo)向、遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代特征、強(qiáng)化綜合實(shí)施、堅(jiān)持因地制宜為基本原則，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程、貫通大中小學(xué)各學(xué)段，積極探索具有先行示范作用和浙江辨識(shí)度的大中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，全面構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托的開放協(xié)同的新時(shí)代浙江勞動(dòng)教育體系，大力傳承弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和浙江精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)必要的勞動(dòng)能力、發(fā)展基本的勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
（二）教育重點(diǎn)。根據(jù)教育目標(biāo)，在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，結(jié)合勞動(dòng)新形態(tài)、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，有目的、有計(jì)劃、項(xiàng)目化地組織不同學(xué)段的全體學(xué)生參加以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，實(shí)現(xiàn)價(jià)值體認(rèn)，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)品質(zhì)和基本公民素養(yǎng)，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。
——小學(xué)：注重學(xué)習(xí)參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)日常生活自理，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，愛惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)。
——初中：注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內(nèi)容，兼顧校內(nèi)外勞動(dòng)教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
——普通高中：注重豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
——職業(yè)院校：注重結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
——普通高等學(xué)校：注重強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力和建功立業(yè)的勞動(dòng)情懷。
二、實(shí)施路徑
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1.推行日常生活勞動(dòng)清單。各地應(yīng)圍繞衣食住用行等方面生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì)項(xiàng)目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì)項(xiàng)目1—2項(xiàng)，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，做到人人過關(guān)。鼓勵(lì)探索推出日常生活勞動(dòng)引導(dǎo)項(xiàng)目清單。各地要在2022年秋季開學(xué)前推出日常生活勞動(dòng)清單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(zhǎng)要言傳身教，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)生活技能；鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（二）推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化
3.開好勞動(dòng)教育必修課程。2021年秋季學(xué)期開始，全省大中小學(xué)全面開設(shè)勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的專題必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校結(jié)合馬克思主義勞動(dòng)觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等開設(shè)實(shí)踐體驗(yàn)性勞動(dòng)教育必修課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
4.用好學(xué)校勞動(dòng)教育教材。將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，建設(shè)實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合的大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，構(gòu)建綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。使用經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審核通過的義務(wù)教育勞動(dòng)課程教材，落實(shí)好普通高中通用技術(shù)課程國(guó)家教材。鼓勵(lì)普通高等學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育類教材建設(shè)。
5.辦好大中小學(xué)勞動(dòng)周。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周由各地教育部門確定公布；普通高等學(xué)�？梢詣趧�(dòng)月形式集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。勞動(dòng)周可安排在學(xué)年內(nèi)或寒暑假，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內(nèi)及學(xué)校周邊為主，中學(xué)、高等學(xué)校以校外為主并兼顧校內(nèi)外。
6.落實(shí)好校園內(nèi)日常勞動(dòng)。大中小學(xué)生要做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)，自覺參與校園公共設(shè)施場(chǎng)所的衛(wèi)生包干、綠化美化、垃圾分類等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生逐漸成為校園勞動(dòng)的重要主體。
7.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授展示等進(jìn)校園活動(dòng)。用好社會(huì)勞動(dòng)教育資源，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日等節(jié)假日開展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富校園勞動(dòng)文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化
8.組織學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)。組織大中學(xué)生深入工廠、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農(nóng)生產(chǎn)勞動(dòng)，與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程，體認(rèn)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。深入高新企業(yè)、科研院所等技術(shù)與工程領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式等，在生產(chǎn)過程中體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)的光榮和偉大。
9.組織學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)。組織學(xué)生參加現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識(shí)和技能為他人和社會(huì)提供服務(wù)，樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。
三、支撐保障
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)
1.多樣化建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐教室。編制省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導(dǎo)意見，重點(diǎn)研究制定勞動(dòng)綜合實(shí)踐、家政等通用性勞動(dòng)實(shí)踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統(tǒng)工藝等主題勞動(dòng)實(shí)踐教室的裝備指導(dǎo)意見。完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，至2025年，普通中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室。鼓勵(lì)建設(shè)流動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教室。因地制宜利用校內(nèi)及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設(shè)開放式的勞動(dòng)實(shí)踐教室。
2.多形式開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。構(gòu)建涵蓋考察研習(xí)、操作訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)踐、榜樣激勵(lì)等功能的校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機(jī)制。各地要充分利用社會(huì)資源，分類公布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)縣（市、區(qū)）均建有綜合性中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。到2025年，公布省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地300個(gè)，滿足中小學(xué)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)需求。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)社會(huì)功能，公布一批省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，爭(zhēng)創(chuàng)一批國(guó)家級(jí)基地，滿足職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和開展創(chuàng)新性勞動(dòng)實(shí)踐的需求。深入推進(jìn)教育數(shù)字化改革，促進(jìn)勞動(dòng)教育資源共建共享。（二）勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
3.配備勞動(dòng)教育專兼職教師。建立滿足需求、專兼結(jié)合并具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實(shí)踐指導(dǎo)能力的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。普通中小學(xué)在教師編制總量?jī)?nèi)按需要統(tǒng)籌安排一定數(shù)量的專兼職教師。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)際需要配備勞動(dòng)教育師資。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵(lì)聘請(qǐng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工等擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，設(shè)置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導(dǎo)師崗，多渠道配備兼職教師。探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機(jī)制。發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員、教職員工作用，合力開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專項(xiàng)培訓(xùn)。將勞動(dòng)教育納入青年教師和班主任基本功大賽內(nèi)容。省、市和有條件的`縣（市、區(qū)）配備勞動(dòng)教育教研員。支持普通高等學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)教育研究機(jī)構(gòu)。
5.建立勞動(dòng)教育教師激勵(lì)機(jī)制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和教育教學(xué)考核內(nèi)容。建立符合勞動(dòng)教育專任教師特點(diǎn)的考核體系，完善工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、職稱評(píng)定辦法，勞動(dòng)課教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育工作機(jī)制建設(shè)
6.健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。各地要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，支持勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有條件的地方要逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)，完善勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校按規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、師資聘請(qǐng)等需要。多形式籌措資金，建設(shè)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，采取政府購(gòu)買服務(wù)方式吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
7.健全勞動(dòng)安全管控機(jī)制。建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的大中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機(jī)制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，統(tǒng)一為中小學(xué)校購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)，鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。以安全、適度為原則，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
8.健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況為重點(diǎn)，通過平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)、學(xué)段綜合評(píng)價(jià)，客觀記錄學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單項(xiàng)目達(dá)成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。用好評(píng)價(jià)結(jié)果，把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校要在學(xué)校招生自主測(cè)試環(huán)節(jié)強(qiáng)化實(shí)踐操作能力評(píng)價(jià)。
9.建立以展促育、以賽促勞示范機(jī)制。在大中小學(xué)普遍開展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，在高中和大學(xué)開展志愿者星級(jí)認(rèn)證。大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大賽，探索開展區(qū)域性中小學(xué)生勞動(dòng)競(jìng)賽。
四、組織協(xié)同
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，定期研究勞動(dòng)教育工作，明確各階段目標(biāo)任務(wù)和部門職責(zé)，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，解決勞動(dòng)教育實(shí)施過程中的重大問題。教育部門要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要和行動(dòng)方案，具體推動(dòng)學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責(zé)任。
（二）加強(qiáng)各方協(xié)同。發(fā)展改革部門將勞動(dòng)教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃；機(jī)構(gòu)編制、人力社保、財(cái)政部門做好勞動(dòng)教育師資、經(jīng)費(fèi)保障。經(jīng)信、科技、自然資源、生態(tài)環(huán)境、建設(shè)、交通運(yùn)輸、水利、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、商務(wù)、文化和旅游、國(guó)資監(jiān)管、體育等部門要積極協(xié)調(diào)企業(yè)公司、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)館等履行社會(huì)責(zé)任，開放實(shí)踐場(chǎng)所。工會(huì)及行業(yè)組織要積極推動(dòng)勞模工匠進(jìn)校園。精神文明建設(shè)、民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)及公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織等部門和單位要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺(tái)，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)。負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)的部門要加強(qiáng)勞動(dòng)安全的監(jiān)管和指導(dǎo)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。將勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，對(duì)地方政府和有關(guān)部門保障情況及學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開，同時(shí)作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和普通高等學(xué)校分類評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。將支持學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入國(guó)有企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任報(bào)告事項(xiàng)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀和辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律。總結(jié)推廣各級(jí)各類學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，組織開展勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示活動(dòng)，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選范圍。按有關(guān)規(guī)定褒揚(yáng)激勵(lì)勞動(dòng)教育工作成績(jī)突出的集體和個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告5
這一學(xué)期，我們決定讓孩子們種兩種不同的蘿卜——白蘿卜和胡蘿卜，讓他們區(qū)分紅蘿卜與白蘿卜的葉子是不是都一樣，再看看紅蘿卜與白蘿卜的外型與顏色又有何不同。
在播種之前，我們讓孩子們比較了兩種蘿卜的種子有何不同，并請(qǐng)他們猜一猜：哪些是白蘿卜的種子，哪些是胡蘿卜的種子。在孩子們激烈的討論發(fā)言后，我們帶領(lǐng)著孩子們來到菜地，將兩種。種子分別種在兩塊地上，并請(qǐng)幼兒在小木板上做好標(biāo)記：這是塊地種下的是什么樣的種子。然后定時(shí)帶孩子們到菜地上給種子們拔草、松土、澆水等。
不久，種子發(fā)芽長(zhǎng)出了嫩嫩的小綠葉，孩子們興奮地觀察了起來，從葉子上初步看來兩種葉子是不同的，但孩子們還是分不出哪一種是胡蘿卜，哪一種是白蘿卜。孩子們都爭(zhēng)著問我：“老師、老師，究竟哪一種是胡蘿卜，哪一種是白蘿卜呀？”我想，就這樣讓孩子們帶著這個(gè)問題，保持他們的好奇心一直到最后，讓孩子們自己去尋找答案吧。于是，我跟孩子們說：“你們都想知道嗎？那就讓我們一起去找找答案，可以問問家里的人，或是在一些書上找找。我們來比比賽，看看是誰最先找到答案的吧！”
接下來的勞動(dòng)課，我們組織學(xué)生分組輪流去菜地給蘿卜澆水、松土、捉蟲等。并在每次勞動(dòng)前，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察與記錄蘿卜的生長(zhǎng)狀況及幼兒的'勞動(dòng)情況。終于迎來了蘿卜成熟的日子，孩子們興高采烈火的來到菜地。這一次，我故意為難的問孩子們：“小朋友們，哪一種是胡蘿卜，哪一種是白蘿卜呀？”孩子們很快自信地把答案說了出來，并爭(zhēng)著告訴我如何根據(jù)葉子的形狀分辨白蘿卜和胡蘿卜。蘿卜收成后，我們將蘿卜分給孩子們帶回了家，家長(zhǎng)們很反映，孩子們回去后吃蘿卜吃得特別香，還逢人就說：“這是我們班小朋友一起種的蘿卜哦！”
在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，孩子們逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動(dòng)成果，體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來之不易，從而能發(fā)自內(nèi)心尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告6
這次假期里，班主任交給了我們一個(gè)巨大的任務(wù)，那就是要去勞動(dòng)。勞動(dòng)的方式不限，但是我們要連續(xù)勞動(dòng)一個(gè)星期，關(guān)于怎么去勞動(dòng)，可以自己選擇。放假回家之后，我問我媽媽，我有什么可以勞動(dòng)的地方，我媽媽突然眼睛一亮，跟我說回去幫奶奶種菜。我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都懵了，種菜？我從來就沒有接觸過這樣的事情，我要怎么去做呢？而且要堅(jiān)持一周，我不知道自己能不能做到。
我媽看到我這樣的表情，于是很耐心的跟我說勞動(dòng)原本就是一件要有充實(shí)感的事情，最早起源也是在農(nóng)作上，我沒有怎么接觸過農(nóng)村，也是時(shí)候讓我去體驗(yàn)一次了。就這樣，我被我媽說服了，第二天他們就把我送到了奶奶家，我也開始幫著奶奶經(jīng)營(yíng)房子外的那一片菜園子。
其實(shí)對(duì)于這一次勞動(dòng)，我的確是充滿了期待的，于此同時(shí)，也充滿了害怕。在我媽的指導(dǎo)下，我?guī)Я藥咨砦也⒉皇呛芟矚g的衣服，這樣的話臟了我也不會(huì)心疼。因?yàn)猷l(xiāng)下不和城里一樣，衣服很容易臟，加上還要做農(nóng)務(wù)，就更要注重著裝了，我也選了一兩雙自己不太想要了的鞋子，一起帶到了鄉(xiāng)下。對(duì)于這次勞動(dòng)，我的準(zhǔn)備工作還是很充分的。奶奶聽說了我要幫她做農(nóng)務(wù)的時(shí)候，很推辭，說這么累的活我是做不來的，但我說了是學(xué)校的任務(wù)之后，奶奶才讓我去做。
終于，我第一天開始行動(dòng)了。我家房子外有一個(gè)菜園子，所有的菜全部是奶奶一個(gè)人種的，為的就是能夠及時(shí)為生活在城市里的我們帶來一些自家種的'蔬菜，安全健康。以前吃奶奶種的菜的時(shí)候，我從來都沒有想過奶奶為此付出了多少，這次我真正去幫忙的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)想要看著一顆白菜苗子長(zhǎng)成一顆大白菜是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)光，在這個(gè)等待當(dāng)中，我逐漸明白了奶奶的愛，還有勞動(dòng)所帶來的豐富果實(shí)。
對(duì)于做農(nóng)務(wù)這件事情來說，我的確不擅長(zhǎng)，但是我也盡自己最大的能力去做了，比如說除除草，挖松一下土壤。隨著奶奶的建議，我細(xì)心的種了一小片的西紅柿，雖然它長(zhǎng)得很慢，但是在看他慢慢成長(zhǎng)的過程中，我明白了所有的東西都是一點(diǎn)一滴的積累起來的，學(xué)習(xí)也是。最后的結(jié)果，其實(shí)都是經(jīng)歷風(fēng)雨的證明。
一個(gè)星期真的很快，其中有一段很煎熬的時(shí)光，但我也還是堅(jiān)持下來了。一周的時(shí)間讓我適應(yīng)了這樣的生活，當(dāng)我媽來接我回家的時(shí)候，我做了一個(gè)決定，那就是我想繼續(xù)陪著奶奶帶一段時(shí)間，我看到了奶奶的辛苦，也看到了勞動(dòng)的真實(shí)。我想繼續(xù)體驗(yàn)這樣的生活，也算不上體驗(yàn)，應(yīng)該是說繼續(xù)過一過這樣的生活，這讓我感到充實(shí)，感到了莫大的成就感。這次勞動(dòng)，實(shí)際上不是一次勞動(dòng)，而是一次對(duì)生活的挖掘。我感動(dòng)很多，也期待更多。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告7
落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)要求，我校開設(shè)了勞動(dòng)教育課，開展了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
勞動(dòng)教育，簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(zhǎng)的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、勞動(dòng)教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育活動(dòng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開展。
勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
結(jié)合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。通過各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。
三、把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過程，在道德與法治、生物、綜合實(shí)踐等課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺性和堅(jiān)定性。
四、開展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)
上學(xué)年我校開展了以“厲行節(jié)約，變廢為寶”為主題的勞動(dòng)小制作活動(dòng)，本次活動(dòng)既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類相關(guān)知識(shí)，又使“環(huán)保、綠色、節(jié)能”的理念深入他們心中，隊(duì)員們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因?yàn)槭呛⒆觽冊(cè)诩抑泻图议L(zhǎng)共同去進(jìn)行變廢為寶的制作，制作過程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個(gè)家庭中，再次實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”。
xx年4月勞動(dòng)教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)真正與實(shí)際相結(jié)合，使知識(shí)掌握更牢固。
xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開展“人人爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”為主題的暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了自己的生活自理能力，同時(shí)也為家長(zhǎng)分擔(dān)了一定的`家務(wù)勞動(dòng)，使家長(zhǎng)感到欣慰“孩子長(zhǎng)大了。”
總之，開展勞動(dòng)教育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我校的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。勞動(dòng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)加大力度，將勞動(dòng)教育融入教育教學(xué)工程，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)，樹立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告8
為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我大學(xué)生活中十分珍貴的一段回憶。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話——“完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動(dòng)周，讓我對(duì)這句話有了更真切與深入的理解。
勞動(dòng)周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，乍看起來并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦。
大四的時(shí)光對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有特殊的'意義，成長(zhǎng)的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂�；腥婚g四年的美好年華已成逝水，對(duì)這校園中的一草一木都是如此熟悉，卻因?yàn)樵缫蚜?xí)慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊(yùn)藏的關(guān)愛與辛勞。
這里是我們的家，我們可以在整潔的環(huán)境中無憂無慮的快樂成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸蝗喝烁试溉淌芷D辛、默默付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語，而僅僅是尊重與體諒；我們有屬于自己的家，那個(gè)曾經(jīng)給予我們溫馨與關(guān)愛的天地，亦曾有那樣一個(gè)身影每天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機(jī)、廚房之間，忙碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的未來。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標(biāo)新立異的背后或許隱藏了一些“愛之深、責(zé)之切”的期許，這些期許來源于生活，更成就于生活。勞動(dòng)中，我們品嘗了生活的艱辛，更對(duì)我們多年來的潔凈生活進(jìn)行反思，對(duì)多年來已經(jīng)習(xí)慣的家庭生活進(jìn)行感恩。短短幾天，我真切的看到自己的成長(zhǎng)與蛻變，也對(duì)自己的生活前所未有的樂觀與滿足。不久后，我們即將滿懷期待走入社會(huì)，踏上征途，用同樣的精神去奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛他人�；蛟S多年后，我們將成長(zhǎng)為父母，將被子女問及自己的過去，如果那樣，“勞動(dòng)周”將是我大學(xué)回憶中不可錯(cuò)過的精彩一筆，我會(huì)語重心長(zhǎng)的告訴他，這不僅僅是一次勞動(dòng)，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。
20xx年一度的寒假即將結(jié)束，迎接我的又將是新的一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期即將來臨之際，我決定寫這篇文章以對(duì)我的寒假生活作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
寒假是短暫的，但是它有許多值得我們留戀的地方。短暫的3個(gè)星期就有一個(gè)星期是在過新年（另外還有一天是我的生日），而剩余的兩個(gè)星期又要被復(fù)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)所充配，真正屬于我們自己的時(shí)間真的是很少，因此如何合理地安排時(shí)間成了一個(gè)很重要的問題。
這個(gè)寒假老師布置了不少的作業(yè)（還較往年多了2/3），不想暑假，雖然作業(yè)也不少，但作業(yè)總量也不過就是寒假的兩倍，充其量是6個(gè)星期的作業(yè)，還有3個(gè)星期來供我們緩沖。而寒假的時(shí)間則被整整占得一干二凈，有時(shí)還要出去旅游（最可恨的是寒假節(jié)假日那么多，而暑假則根本沒有），所以我想經(jīng)過這個(gè)暑假應(yīng)該很多人都懂得了如何安排時(shí)間。
以前寒假天天睡懶覺（平時(shí)起床太早加天冷），現(xiàn)在不行了，睡到7：30就差不多了，最晚也不能超過8：00，晚上也不能早早地就上床睡覺，要到9：30才行。其間14小時(shí)，非吃飯作業(yè)莫數(shù)也，然吃飯之時(shí)，則一手拿筷，一手翻書，桌上多長(zhǎng)米飯，湯流大瀑，飛漱其間，悲慘情形，別樣風(fēng)景。故李白做詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
所幸通過我們十幾天的努力奮斗，換來了寶貴的2、3天，這可是不愿做（作業(yè)）奴隸的人民用血肉筑起的長(zhǎng)城（保衛(wèi)自己的時(shí)間）。在這最后的2、3天中，我們打了那么一會(huì)兒游戲，正如孫同志所說“短得你連游戲都沒有打通關(guān)”，也正如張同志所說“頂著n座大山”。2、3天的時(shí)間還沒登記我們用完，我們就又投入了預(yù)習(xí)中。
這就是我們的寒假生活，有苦也有樂。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告9
大學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉自理能力和協(xié)作能力，使其養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、珍惜集體榮譽(yù)與他人勞動(dòng)的美德和良好行為習(xí)慣，縮短學(xué)校與社會(huì)的距離；推動(dòng)學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作；美化校園環(huán)境，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
我院本期設(shè)置大學(xué)生勞動(dòng)課，后勤總公司將這一任務(wù)交予了我們（物業(yè)分公司），分公司領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生勞動(dòng)課作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合我院實(shí)情制定了一套行之有效的規(guī)章制度。
為確保勞動(dòng)任務(wù)的`落實(shí)，我們把任務(wù)逐項(xiàng)分解，層層落實(shí)，建立責(zé)任制，劃分責(zé)任區(qū)，明確職責(zé)，責(zé)任到人。建立了物管組責(zé)任人——組內(nèi)職工——?jiǎng)趧?dòng)委員、班長(zhǎng)——班內(nèi)成員責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，做到責(zé)任任務(wù)到人，每個(gè)人都在勞動(dòng)中找到自己的位置。根據(jù)勞動(dòng)課的要求和同學(xué)們的具體情況，把勞動(dòng)課的同學(xué)分成校園環(huán)衛(wèi)組、教學(xué)樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時(shí)突擊組，形成了全天候校園勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育管理不放松的格局。
在勞動(dòng)中我們以對(duì)待事業(yè)要中心，服務(wù)學(xué)院要全心，實(shí)踐操作要精心為工作指南，要求每位同學(xué)在崗期間做到全心全意，認(rèn)真細(xì)致，不錯(cuò)過任何一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，不放過任何一個(gè)衛(wèi)生死角，在勞動(dòng)過程中注意自身的文明禮儀、文明用語、文明行為，確保勞動(dòng)課順利有序進(jìn)行，保證圓滿完成勞動(dòng)任務(wù)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了文明。勞動(dòng)創(chuàng)造了美。事實(shí)證明，學(xué)生在勞動(dòng)課中拓展了知識(shí)、技能，發(fā)展了智力，在一定程度上提高了思想品德水平，感受到勞動(dòng)價(jià)值和創(chuàng)造之美。此外，還改善了師生關(guān)系，使學(xué)校教學(xué)、勞動(dòng)處于樂融融的氣氛之中。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告10
必須得承認(rèn)，我是一個(gè)比較懶惰的人，家里面的人對(duì)我也是這樣子評(píng)價(jià)的，甚至還給我起了相關(guān)的外號(hào)，在這個(gè)假期里面我卻做了一些改變我形象的事情——我參加了許許多多的勞動(dòng)，很好的鍛煉了我自己。
剛剛放假回家的時(shí)候，我爸媽看我可熱情了，天天給我做好吃的，到了后面總是說我，懶惰啊、不做事啊之類的，為了避免在家“破壞母子關(guān)系”，所以我就躲到我外婆家去了。外婆的面積雖然比較大了，但是老人家在家總是想著要重一點(diǎn)東西，家人人勸也勸不住，所以在外婆家我本來是想好好的玩的，但是看到外婆在忙，我也不好意思在一邊玩手機(jī)吧，所以這段時(shí)間我開始了大量的勞動(dòng)……
這個(gè)季節(jié)正好是種東西的季節(jié)，春種秋收，只有這個(gè)季節(jié)付出了才能夠在秋天收獲許許多多的`糧食。外婆年紀(jì)也比較大了，所以也沒有種什么水稻了，只是要中幾分天的豆子和幾分天的青蒿，我本以為幾分田還是挺快的，但我沒想到對(duì)于我這個(gè)很少勞動(dòng)的懶惰者，確實(shí)這樣的疲憊。因?yàn)槭乔鹆甑厍蛴貌涣藱C(jī)器，所以什么都是依靠的人工，而言種豆子的話，先要松土，就是給這幾分田都給挖一邊，然后在挖出一個(gè)個(gè)孔，往里面放豆子。好在我是個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，所以鋤頭還是會(huì)用的，但是幾分田的勞動(dòng)下來，手上都起了好幾個(gè)水泡了，甚至了破了有起了，因?yàn)殇z田的時(shí)候需要彎腰，后面放豆子的時(shí)候也要彎腰，所以一天勞動(dòng)下來腰都要斷了的感覺。
終于，兩個(gè)人忙碌了一天多的時(shí)間終于將豆子田哥青蒿田給忙完了，我也累的差不多了，可是看到所有的都弄完的時(shí)候，心里會(huì)不由自主地生出一股自豪感，覺得勞動(dòng)獲得了很大的成就——盡管還是剛剛種下去都還沒發(fā)芽呢，更何況結(jié)果了。這次的勞動(dòng)給了我很大的感觸，那么多的勞動(dòng)者是用了多少的汗水和時(shí)間才種出糧食來啊，可是我平時(shí)的時(shí)候卻不懂得珍惜，給我第一個(gè)收獲就是要尊重勞動(dòng)成果。還有就是勞動(dòng)雖然很辛苦，但是真因?yàn)橛袆趧?dòng)付出才會(huì)有后面的收獲，如果什么都不做的話，什么都不會(huì)有，甚至還是坐吃等死，所以我們平時(shí)要多參加勞動(dòng)才能夠得到更好的成功。
這個(gè)假期里面的勞動(dòng)讓我有了很多的認(rèn)識(shí)，知道了生活中不能夠太懶惰，必須要多參加一下勞動(dòng)才行。這一次的勞動(dòng)也讓家里人對(duì)我印象有了很大的改觀，我也會(huì)堅(jiān)持下去的，絕對(duì)不會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)為我是一個(gè)懶鬼了！
勞動(dòng)教育課程報(bào)告11
人們常說，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。3月19號(hào)在黨組織部的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給教學(xué)樓的大教室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃這教室，在我們同學(xué)們的積極努力之下，終于把自己分內(nèi)的事情做好了，我們?cè)谛菹⒅�，看著桌上，地面，窗臺(tái)的明凈，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的'艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人，在家受著父母的溺愛，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過這此的義務(wù)勞動(dòng)可以明白勞動(dòng)的辛苦，可以更好的體會(huì)父母的辛苦。應(yīng)該在以后又機(jī)會(huì)應(yīng)該多參加這楊的活動(dòng)。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對(duì)自己進(jìn)入社會(huì)有很大的幫助。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的要求。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告12
勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟棟教學(xué)樓里外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，蜿蜒幽曲的林蔭小道因?yàn)槲覀兊那謇矶@得整潔開闊，這些凝聚了我們無盡的心血。
勞動(dòng)培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射向窗臺(tái)的時(shí)候，我們已經(jīng)開始忙碌了。一個(gè)小時(shí)，二個(gè)小時(shí)風(fēng)雨之后的校園因?yàn)槲覀兌兊妹利�，也許是天公不作美，在勞動(dòng)這周我們都頂著烈日，可我們無怨無悔。同時(shí)大家互幫互助使我們又深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。
勞動(dòng)使我們明白了無論做什么事情都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此！只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能繩鋸木斷，水滴石穿我們會(huì)在以后的人生道路上發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。正視一切挫折與困難，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。勞動(dòng)是我們認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)當(dāng)投身社會(huì)實(shí)踐，去經(jīng)歷風(fēng)雨，去見識(shí)世界，去豐富我們的人生閱歷。因?yàn)榻裉煳覀兪翘依罘曳�，明天我們是社�?huì)的棟梁。健全的人格、廣博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄、創(chuàng)新的意識(shí)、合作的精神等是構(gòu)成生命華章的.要素，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分，三十六行行行出狀元。每一個(gè)人都應(yīng)該在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享樂在后。努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。
靈臺(tái)空射，一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵花里演繹出一座天堂。一周的勞動(dòng)如白駒過隙，但它使我們的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它讓我們?cè)缛掌翖壛四切╁e(cuò)誤的思想，從而樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。我們會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)。我們應(yīng)當(dāng)保持人格的純正而自警；為防止人格的下滑而自律；為追求人格的升華自勵(lì)！
在這一周的勞動(dòng)體會(huì)中，的確給了我們身心的鍛煉，作為勞動(dòng)中的一員這更是讓我們感言頗多。在勞動(dòng)課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分三組對(duì)這次勞動(dòng)進(jìn)行了討論總結(jié)，這讓我們對(duì)勞動(dòng)有了更新的詮釋，更新的認(rèn)識(shí)和理解。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告13
本周我班進(jìn)行了為期5天的勞動(dòng)，校園里的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我班同學(xué)負(fù)責(zé)，每名學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)用心，不僅僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫忙其他同學(xué)完成，構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生有了更深的感觸！
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校園衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活。透過這次勞動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了保潔人員勞動(dòng)的艱辛，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來”的涵義。經(jīng)過這一周的勞動(dòng)，我們明白了，此刻我們的安心的學(xué)習(xí)是由其他同學(xué)辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
校園禮貌離我們只有幾步之遙！在勞動(dòng)周期間，我們深深體會(huì)到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對(duì)這種不禮貌的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，勞動(dòng)周是我們就應(yīng)做的貢獻(xiàn)。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘！
勞動(dòng)是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、提升自身潛力與素質(zhì)。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，團(tuán)結(jié)就是力量！同學(xué)們累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，理解的'就越多，就長(zhǎng)大一點(diǎn)。
透過勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)我班學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了就應(yīng)珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果，尊重別人的勞動(dòng)。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。
勞動(dòng)周已經(jīng)結(jié)束了，短短幾日的勞動(dòng)跟日后在工作崗位上的勞動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會(huì)把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更就應(yīng)在生活上嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國(guó)、無愧于時(shí)代的人！
在這忙碌而充實(shí)的七天里，我們學(xué)會(huì)了很多，勞動(dòng)不僅僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。它啟示我們無論做什么事情，都務(wù)必持之以恒，從自己做起。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也亦如此。任何一個(gè)良好習(xí)慣、行為的構(gòu)成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動(dòng)中我們?cè)鼋藢?duì)彼此間的認(rèn)識(shí)，加深了相互之間的了解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動(dòng)著你，也感動(dòng)著我。
在這個(gè)過程中，在同學(xué)的努力下我們把經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX級(jí)的名字留在校園的每一寸土地！我們能夠自豪地說：“我們做到了！”當(dāng)然，這是離不開各個(gè)同學(xué)的用心支持的，所以，最后要謝謝大家！謝謝各班用心參與的同學(xué)們，相信大家會(huì)懷念這個(gè)“勞動(dòng)周”的，因?yàn)橹辽傥覀円积R勞動(dòng)過，我勞動(dòng)，我快樂！
勞動(dòng)教育課程報(bào)告14
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。
張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡�！眲趧�(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的'時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲�！�
只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī)；認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸�？鞓返娜兆�。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告15
隨著學(xué)校課程資源的多元化，讓勞動(dòng)教育進(jìn)課堂是學(xué)校提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要措施。文章從勞動(dòng)教育與藝術(shù)、勞動(dòng)教育與生活教學(xué)、勞動(dòng)教育與實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育與家庭教育相融合等四個(gè)方面進(jìn)行深入思考，深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)教育的重要性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
一、勞動(dòng)教育的重要性
隨著教育的不斷改革，教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，勞動(dòng)教育在小學(xué)階段發(fā)揮重要的育人功能，當(dāng)前形勢(shì)下，在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)是開展勞動(dòng)教育的關(guān)鍵，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、親力親為、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。因此，學(xué)校應(yīng)把勞動(dòng)教育放在重要位置。
�。ㄒ唬┯兄诖龠M(jìn)學(xué)生身體健康
小學(xué)階段是學(xué)生身體快速成長(zhǎng)和發(fā)育期，適當(dāng)參加一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，一方面能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也能鍛煉學(xué)生面對(duì)困難的意志，此外，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力也能夠得到進(jìn)一步提升。
�。ǘ┯兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)
學(xué)生的思想境界及道德品質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)校勞動(dòng)教育密不可分，學(xué)校及家庭是引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)教育的主體。在日常生活中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)、適時(shí)地安排孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如在飯前擺放和分發(fā)碗筷、飯后收拾衛(wèi)生等活動(dòng)。通過參與這一系列的活動(dòng)，孩子將在不知不覺中學(xué)會(huì)了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也鍛煉了動(dòng)手能力。
�。ㄈ┯兄陂_發(fā)學(xué)生的智力
頻繁而高效的動(dòng)手操作能力能幫助孩子開發(fā)智力，在動(dòng)手操作的過程中，孩子會(huì)獨(dú)立地思考，為完成任務(wù)，孩子會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，而且會(huì)努力解決。目前市場(chǎng)上有很多開發(fā)孩子智力的玩具，譬如樂高、托馬斯等，這些玩具能夠培養(yǎng)孩子的邏輯和發(fā)散思維，通過讓孩子通過自身的努力完成作品，讓孩子產(chǎn)生獲得感、成就感。
二、勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀及存在的問題
勞動(dòng)教育在傳統(tǒng)文化中占有重要的地位，并逐漸走入小學(xué)課堂。但由于各種條件的限制，我校勞動(dòng)教育還存在以下問題：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生生源差異性明顯
我校目前的生源現(xiàn)狀，大致分為三部分，一部分學(xué)生來源于農(nóng)村地區(qū)，一部分學(xué)生是本地城區(qū)長(zhǎng)住居民子女，還有一小部分學(xué)生是從外地隨父母搬遷而來的。不同的地域、經(jīng)濟(jì)文化導(dǎo)致學(xué)生的家庭背景存在客觀的復(fù)雜性，勞動(dòng)意識(shí)及觀念也存在較大差異，勞動(dòng)體驗(yàn)性水平參差不齊。
�。ǘ┘议L(zhǎng)教育觀念良莠不齊
一是獨(dú)生子女家庭。由于一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，通常會(huì)由幾個(gè)長(zhǎng)輩照顧一個(gè)孩子的生活起居，長(zhǎng)輩的事無巨細(xì)、溺愛，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的勞動(dòng)能力、自理能力差。二是農(nóng)村或多孩家庭。因家長(zhǎng)的受教育程度有限，部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題不夠重視，對(duì)于孩子的教育只是注重看得見的關(guān)愛，沒有意識(shí)到應(yīng)重視孩子的勞動(dòng)教育。三是望子成龍（望女成鳳）家庭。家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在人生的起跑線上，利用課余時(shí)間將孩子送去“補(bǔ)課”已成為常態(tài)。大量的補(bǔ)課時(shí)間擠占了孩子的業(yè)余勞動(dòng)時(shí)間，即使家長(zhǎng)有讓孩子勞動(dòng)鍛煉的意識(shí)，孩子也無參加勞動(dòng)體驗(yàn)的時(shí)間。
（三）學(xué)生缺乏自主性
部分小學(xué)生在家都是“小公主”“小王子”，在勞動(dòng)方面缺乏相應(yīng)的基本常識(shí)，導(dǎo)致教師在日常教學(xué)活動(dòng)中安排的個(gè)別勞動(dòng)任務(wù)未能有效完成。生活在農(nóng)村家庭的孩子，在節(jié)假日會(huì)有一些機(jī)會(huì)幫助父母、爺爺奶奶干農(nóng)活的經(jīng)歷。但生活在城市中的大多數(shù)孩子，缺乏適合開展勞動(dòng)教育的崗位和機(jī)會(huì)，部分城市中的街道或社區(qū)由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的局限性，也未能為社區(qū)生活的孩子提供合適的勞動(dòng)教學(xué)場(chǎng)地以及勞動(dòng)技能的鍛煉機(jī)會(huì)，這些造成個(gè)別學(xué)生習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的安逸生活，不愿意、不積極參與社會(huì)實(shí)踐，乃至不具備或者喪失了基本的勞動(dòng)技能，勞動(dòng)意識(shí)淡薄。
�。ㄋ模⿲W(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育不夠重視
一是在全社會(huì)提倡素質(zhì)教育和減負(fù)教育的大背景下，學(xué)校存在重教育輕勞動(dòng)的功利性教育理念，以成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生忽視了學(xué)生的全方位發(fā)展。二是在教育教學(xué)開展過程中，教師沒有及時(shí)結(jié)合勞動(dòng)教育實(shí)際全面進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的制訂還不完善，這在一定程度上導(dǎo)致小學(xué)生勞動(dòng)教育缺失。三是勞動(dòng)課程未能走出去。因?yàn)橹骺陀^原因，勞動(dòng)課程大都拘泥于課堂，進(jìn)行形式上的勞動(dòng)教育，不能讓孩子們走出去，孩子們無法體會(huì)勞動(dòng)帶給的快樂和滿足。
三、普及和推廣勞動(dòng)教育的建議
要提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，勞動(dòng)教育作為一門重要的學(xué)科必定不能缺失。結(jié)合我們學(xué)�，F(xiàn)如今開展的勞動(dòng)教育教學(xué)及實(shí)際存在的突出問題，學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行自我反省，盡最大努力改善目前的勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，讓青少年學(xué)生幸�？鞓返爻砷L(zhǎng)。
（一）推進(jìn)勞動(dòng)教育與藝術(shù)融合
勞動(dòng)產(chǎn)生藝術(shù)、藝術(shù)寓于勞動(dòng)，二者緊密聯(lián)系。教師在課堂教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，可以通過模型、視頻、道具等一些實(shí)物課件進(jìn)行系統(tǒng)的講解，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其創(chuàng)造的美學(xué)意義及實(shí)用價(jià)值。學(xué)校要結(jié)合孩子全面發(fā)展的教育需求，爭(zhēng)取建設(shè)完善的勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，例如布制品創(chuàng)作、木制品創(chuàng)作等手工制作室、3D打印實(shí)驗(yàn)室等�？拷紖^(qū)、有場(chǎng)地條件的學(xué)�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)實(shí)踐建設(shè)學(xué)校農(nóng)場(chǎng)，讓孩子在生活中體會(huì)勞動(dòng)教學(xué)的意義和樂趣。勞動(dòng)教育與生活中的藝術(shù)是緊密結(jié)合、不可分割的，可以讓孩子通過繪畫、剪紙、拼圖等藝術(shù)表現(xiàn)形式，明白其中的勞動(dòng)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。
�。ǘ┩七M(jìn)勞動(dòng)教育與生活教學(xué)融合
勞動(dòng)教育作為教育教學(xué)過程中一門獨(dú)特的教育學(xué)科，與其他學(xué)科有相同的教學(xué)體驗(yàn)和認(rèn)知過程，但也有自身獨(dú)特的教育教學(xué)特點(diǎn)。我校結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，合理編制了符合學(xué)校實(shí)際的勞動(dòng)教育教學(xué)大綱。首先，大綱涉及的主要內(nèi)容有師資力量、學(xué)生自身素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境等方面的因素。其次，大綱要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年齡段進(jìn)行勞動(dòng)課程大綱的編排，高年級(jí)與低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該有不同的課程計(jì)劃，課程內(nèi)容要詳略得當(dāng)。例如小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生因年齡、體力等原因不適合力量強(qiáng)的課程內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)選擇室內(nèi)娛樂性較強(qiáng)的`勞動(dòng)課程，而小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生體力相對(duì)較好，可以開展一些植樹、種花之類的教學(xué)課程，這不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的意義，而且使學(xué)生親身體驗(yàn)到種植的過程，對(duì)開拓學(xué)生思維有很好的教學(xué)意義。
�。ㄈ┩七M(jìn)勞動(dòng)教育與實(shí)踐活動(dòng)融合
勞動(dòng)教育教學(xué)是一種具體的實(shí)踐教育，是教育實(shí)踐探索的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中進(jìn)行深入探索，主動(dòng)思考教育方式，教師通過組織學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)過程，珍惜勞動(dòng)成果，在勞動(dòng)過程中獲得知識(shí)、鍛煉品質(zhì)、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。小學(xué)階段的學(xué)生正處于對(duì)事物的認(rèn)知階段，處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，教師要引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)扣好“人生第一�？圩印�，讓馬克思主義勞動(dòng)教育觀深植于學(xué)生的思想意識(shí)中。通過勞動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)帶來的滿足感、幸福感，從而不斷激發(fā)孩子們思考、發(fā)明和創(chuàng)新的潛在能力，形成良好的、積極向上的學(xué)習(xí)及認(rèn)知習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有非常重大的意義。
�。ㄋ模┩七M(jìn)勞動(dòng)教育與家庭教育融合
一是要讓勞動(dòng)教育成為每個(gè)家庭教育孩子的重要方式。通過調(diào)查報(bào)告和參考文獻(xiàn)，家長(zhǎng)比較偏向重智輕德、重成績(jī)輕素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有諸多不利。為避免這種教育觀念的惡性循環(huán)，關(guān)鍵是要豐富家庭教育的內(nèi)容，加大勞動(dòng)教育的教育教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的喜愛。
二是勞動(dòng)教育作為家庭教育必不可少的環(huán)節(jié)，與每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活密不可分，教孩子做事情的過程就是進(jìn)行勞動(dòng)教育的過程，要從小引導(dǎo)和啟發(fā)孩子“自己的事情自己做”，逐步學(xué)習(xí)做“力所能及的家務(wù)”。家長(zhǎng)與孩子一起參加勞動(dòng)，以邊勞動(dòng)邊學(xué)習(xí)的方式增進(jìn)親子關(guān)系，形成良好的親子教育溝通方式，從而使家庭教育與學(xué)校教育相互配合、互相融合，最大程度的發(fā)揮勞動(dòng)的教育魅力。
三是要正確理解勞動(dòng)教育的教學(xué)意義。勞動(dòng)教育作為當(dāng)前家庭德育的有效方式，勞動(dòng)過程也是學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)的過程，通過勞動(dòng)孩子可以學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和尊重他人。勞動(dòng)教育對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才都十分重要，學(xué)校要在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中大力宣揚(yáng)勞動(dòng)精神，健全和完善“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展教育教學(xué)體系，堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化勞動(dòng)教育教學(xué)，培養(yǎng)一代又一代青年學(xué)生形成面對(duì)困難不退縮、勇于擔(dān)當(dāng)向前看的優(yōu)秀品格。學(xué)校要牢牢抓住勞動(dòng)教育教學(xué)的魂，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，牢固樹立勞動(dòng)最光榮的認(rèn)知理念。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告16
經(jīng)過一個(gè)星期的值日，讓我懂得了很多，知道了很多，體會(huì)到了很多。體會(huì)到了勞動(dòng)人民的辛苦，知道了阿姨們打掃衛(wèi)生的辛苦。
通過這，讓我聯(lián)想到了父母的辛苦，父母辛苦的在外面打工掙錢，起早貪黑是多么的辛苦，最后辛辛苦苦掙來錢舍不得花，全都送到了我們的手上。就是希望我們能好好得上學(xué)，好好的學(xué)習(xí)，將來好有出息，可以過上好日子。父母的愛是多么的無私，多么的不求回報(bào)，父母的愛是多么的偉大�，F(xiàn)在大學(xué)校園里那么多談戀愛的，看著他們恩愛無比，海誓山盟，幸福的讓人們羨慕�？晌蚁雴査麄兪钦娴臑閷�(duì)方著想嗎？是真的像父母那樣無私的愛著對(duì)方嗎？甚至超過父母的愛而達(dá)到那種肯為對(duì)方犧牲的那種愛情的'愛嗎？如果是，那么為什么大學(xué)畢業(yè)以后成的人很少很少。難道這只是一個(gè)巧合。我真的很懷疑。
先拋開這些不說，我們來到大學(xué)，甚至當(dāng)初懷抱著崇高的理想來到大學(xué)，來到這夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園，為什么我們慢慢的開始?jí)櫬淞四�？為什么開始談情說愛了呢？為什么玩電腦打游戲玩到了瘋狂的程度了呢？可能你會(huì)說：“其實(shí)我也不想玩，只是無聊。”可是無聊就能成為你玩的借口嗎？無聊就能成為你不學(xué)習(xí)的借口嗎？恰恰相反，無聊說明你有很多的空余時(shí)間。而你卻用這些時(shí)間來玩而不是去學(xué)習(xí)，你是在打發(fā)時(shí)間，而不是珍惜，所以時(shí)間也打發(fā)你，讓你過得無聊。其實(shí)無聊是你自己造成的，而不是學(xué)校。
再說，我們已不再是小孩子，我們可以說是已經(jīng)要步入社會(huì)的成年人了。難道我們還要老師逼著，班主任看著嗎？難道我們還是那么的沖動(dòng)，那么的無所謂，那么的不負(fù)責(zé)任？我們甚至可以不對(duì)任何人負(fù)責(zé)人，當(dāng)然這是不對(duì)的，但我們一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)人，如果我們對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任的話，那我們的未來，還有什么幸�？裳�？我們經(jīng)常羨慕有錢人，羨慕有車、有房、有票子。
但他們的錢是天上掉下來的嗎？當(dāng)然不是，那是他們努力換來的，那是他們犧牲年輕時(shí)玩的時(shí)間，發(fā)奮圖強(qiáng)換來的。而我們反思一下，我們?cè)诟墒裁矗课覀冞@么做，未來會(huì)幸福嗎？可以想象一下，我們現(xiàn)在所做的一切，所播種的一切，在未來會(huì)收獲什么？能收獲到什么？為什么人家收獲的是成功，而我們是兩手空空，可以想象一下。
不要再給自己找借口，什么人家有才，人家聰明，人家運(yùn)氣好等等等等，我想問的是你傻嗎？你不聰明嗎？你的運(yùn)氣差嗎？找這些借口干嘛，累不累。有這些時(shí)間找借口，還不如想想怎么成功呢！是不是？如果那些成功的人都像我們這樣，總是找借口，總是羨慕人家，總是在幻想，而不行動(dòng)。你說，他們會(huì)成功嗎？如果能的話，豈不人人在家睡大覺，盼望著成功，還那么拼命的努力工作干什么，傻啊！所以說我們不笨，我們也知道享受，我們也知道睡在床上比在工作崗位上工作舒服�？僧�(dāng)我們還躺在床上的時(shí)候，別人都在干什么，那些成功的人都在干什么。多想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)與別人的差距，你就會(huì)知道別人的成功不是偶然的，而是必然的。而我們的失敗也是必然的。所以想成功就趕緊從你那懶散的環(huán)境中走出來，趕緊行動(dòng)，你才能離成功越來越近。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告17
一周的勞動(dòng)結(jié)束了，看著自己一周的勞動(dòng)成果難免有些小自戀，這也終將成為我們大學(xué)一段未有的集體回憶。有人對(duì)此不理解問及大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我們的答案是這不僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對(duì)我們的大學(xué)一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。我們這一周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一直以來為我們服務(wù)的老師和后勤的所以人。
有人說勞動(dòng)周就是“娛樂周”，我們認(rèn)為勞動(dòng)周是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”，這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是有意義的。
在勞動(dòng)周期間，我們每天七點(diǎn)到崗從事的是掃地、拖地、倒垃圾等，雖然所在崗位要做的事情都很小，但是需要耐心和認(rèn)真。也許有些同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，如何事情都不會(huì)辦好。
古人都說：一屋不掃，何以掃天下。我們要培養(yǎng)的就是這種良好品質(zhì)，這對(duì)我們以后的工作學(xué)習(xí)是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。
可能所有的同學(xué)都會(huì)有這樣的體會(huì)，打掃后的宿舍樓非常整潔，在這樣的環(huán)境里生活與學(xué)習(xí)會(huì)感覺很舒服�？傻较挛�，宿舍外、樓道、地板上就會(huì)很臟亂，瓜子殼、水果皮、面巾紙、塑料袋，甚至煙頭、污水滿地都是。
其實(shí)我們只要稍微注意一下，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們的生活環(huán)境就不會(huì)如此。也許當(dāng)我們看到在我們打掃好衛(wèi)生的地方看到有人丟垃圾，我們都會(huì)在心理暗罵，其實(shí)我們更該想想自己有沒有這樣做過。我們也會(huì)在垃圾桶周圍看到很多塑料袋以及殘羹冷炙，其實(shí)文明只離我們幾步之遙！這些不是說給別人聽，而是通過勞動(dòng)看到我們的縮影，不知道我們大家有多少這樣的習(xí)慣，所以真心希望大家有則改之無則加勉，珍惜勞動(dòng)成果，從自己做起。
在勞動(dòng)周期間，小組工作也鍛煉了大家的合作、團(tuán)結(jié)的精神以及集體觀念，因?yàn)槲覀兡茉谝黄鸬墓ぷ鲗W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也不是很多了，到了崗位，和同事的合作就更是不可缺少，考驗(yàn)的是一個(gè)人的`生存能力，所以現(xiàn)在不去適應(yīng)等待什么時(shí)候。
勞動(dòng)過程中必然會(huì)有辛苦相伴，可是我們所有的同學(xué)從未抱怨過，我們勞動(dòng)在一起，就算是活臟了點(diǎn)、累了點(diǎn)、苦了點(diǎn)，我們邊勞動(dòng)邊聊天、歡笑聲一直伴隨著我們，誰都不會(huì)感覺到累了。特別是阿姨對(duì)我們很好，不是給我們安排很多任務(wù)，所以這一周的勞動(dòng)，我們可謂收獲大于付出，知道如何去感恩。
在勞動(dòng)期間，大家開始有吃早餐的習(xí)慣了，也有起早的習(xí)慣了，豈不是一舉兩得。由于在化院生活了一年多，安逸于現(xiàn)實(shí)，早已沒有了高中時(shí)的那種為了前途，早起晚睡。所以還是希望大家可以堅(jiān)持下去，好的習(xí)慣是很難養(yǎng)成的。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，即將成為祖國(guó)的建設(shè)者，在我們埋首學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該走出書本，去體驗(yàn)一下真正的勞動(dòng)者的生活，因?yàn)檫t早有一天我們要走出校門，走上工作崗位，獨(dú)立面對(duì)這混雜的社會(huì)。從勞動(dòng)中，我們要認(rèn)真體驗(yàn)，深刻總結(jié)，將來可以更好的做人、做事，同時(shí)體會(huì)勞動(dòng)者的不容易，珍惜現(xiàn)在為時(shí)不多的幸福時(shí)光。
這次勞動(dòng)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何與人和睦相處以及怎么樣通過小組合作來完成一個(gè)共同任務(wù)、實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，這也是大家所缺少的。并且了解到如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來更好的完成任務(wù)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
勞動(dòng)課是結(jié)束了，我們還不該停止腳步，而是把當(dāng)時(shí)的習(xí)慣延續(xù)下去，我們應(yīng)該把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期的必須的自發(fā)性的任務(wù)和要求，作為學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的大學(xué)生，一個(gè)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。
最后，要期末考了，大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。
勞動(dòng)教育課程報(bào)告18
通過今天由學(xué)院組織的圖書館義務(wù)勞動(dòng)，使我對(duì)“全心全意為人民服務(wù)”，“徹底地為人民的利益工作”有了新的認(rèn)識(shí)和提高，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)更加深刻，深刻體會(huì)到全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，始終貫穿于黨的不同時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人的思想言論中，是黨員保持先進(jìn)性的根本體現(xiàn)，需要我們?nèi)w黨員在實(shí)際的工作生活中認(rèn)真實(shí)踐。
“全心全意為人民服務(wù)”是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員黨性的最重要體現(xiàn)，只有樹立了全心全意為人民服務(wù)的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標(biāo)，才能真正成為一名無產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士。
“全心全意為人民服務(wù)”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意；“全心全意為人民服務(wù)”，要克已奉公、不謀私利，要顧局、識(shí)大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；“全心全意為人民服務(wù)”，是一個(gè)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的精神品質(zhì)。在不同的歷史階段，為人民服務(wù)可能會(huì)有不同的形式，但為人民服務(wù)的宗旨不會(huì)變。
共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，首先體現(xiàn)在思想上，就是“全心全意為人民服務(wù)”的思想，這是黨章的要求，是每一個(gè)黨員必須具備的，每個(gè)黨員的崗位不同，但意義相同。作為一名研究生黨員要時(shí)刻想著起模范帶頭作用，從自己身邊事做起，將為人民服務(wù)用于實(shí)際行動(dòng)中去。今天在圖書館義務(wù)勞動(dòng)，我是在二樓的外文借閱室里邊幫助整理書籍，按圖書管理要求重新放置書籍，在勞動(dòng)過程中不僅感受到團(tuán)隊(duì)的.力量，更讓我覺得自己在做些對(duì)同學(xué)有意義的服務(wù)活動(dòng)，在行動(dòng)上，緊跟著黨組織走。
中國(guó)共產(chǎn)黨成立100多年來，始終把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的根本宗旨和行為準(zhǔn)則。在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代和絢麗多彩的人文環(huán)境下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，思想意識(shí)正在發(fā)生巨大的變革，但是，樹立“全心全意為人民服務(wù)”的精神，仍需要所有黨員不懈努力與不斷追求。我們需要為人民服務(wù)的精神，更需要深刻領(lǐng)會(huì)為人民服務(wù)精神的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，“為人民服務(wù)”是我們工作的實(shí)質(zhì)。
我作為一名黨員應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有著堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，才能時(shí)刻發(fā)揮身教勝于宣教的作用。勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，使自己在工作中少說空話，多干實(shí)事，少享受，多為人民謀利益。把全心全意為人民服務(wù)的思想，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性落到實(shí)處，更好地服務(wù)于人民。更要在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的節(jié)奏加快的時(shí)代下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好地完成黨和人民交給的任務(wù)。
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