研究報告范文
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，需要使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的研究報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研究報告范文1
項目名稱
農村產業(yè)融合發(fā)展中藏藥高效種植建設項目可行性研究報告
項目地址
西藏自治區(qū)拉薩市
項目背景
中研普華研究認為：近年來，我國以消耗中藥及天然藥物資源為特征的資源經濟產業(yè)得到了快速發(fā)展，社會貢獻率強勁增長。隨著中藥資源性原料消耗量的激增，龐大的經濟規(guī)模拉動了上游中藥材種植產業(yè)的發(fā)展，中藥材市場需求強勁。
藏藥材是藏醫(yī)藥發(fā)展的'物質基礎，近年來隨著藏醫(yī)藥市場的開拓和工業(yè)化生產進程的加快，藏藥產業(yè)得到了迅猛發(fā)展，藏藥材的需求量越來越大。雖然藏藥材分布廣泛，但是由于采集及種植技術等原因，藏藥材資源對于市場而言還是很匱乏，目前90%以上藏藥材的供給靠野生資源。
因此，西藏自治區(qū)政府大力扶持藏藥材的發(fā)展。中藏藥丸、散、膠囊劑藥是中醫(yī)現代化的基礎，其中，中藏藥丸藥產值近三年保持50%以上增長速度，發(fā)展較快。
項目建設內容
主要有四大部分：
(1)建筑工程費：14508.85萬元;
(2)工程建設其他費用：1393.34萬元;
(3)設備購置及安裝費用：5453.07萬元;
(4)不可預見費用：427.11萬元。
項目總投資規(guī)模
本項目總投資為21782.37萬元，其中靜態(tài)投資部分為21355.26萬元，預留鋪底資金為427.11萬元。
項目可行性研究結論
從生態(tài)效益來看，本項目屬于現代特色農業(yè)項目，符合目前國家大力提倡的節(jié)能減排政策，有利于保護生態(tài)環(huán)境，對于構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會具有重要的作用。
從社會效益來看，一是能為國家貢獻可觀的`稅收，穩(wěn)定運營期能實現年稅收總額147.58萬元，促進經濟發(fā)展和社會進步;二是助推曲水縣中藏藥材和凈土健康產業(yè)的發(fā)展，拉動經濟增長，推動曲水縣特色農業(yè)的發(fā)展;三是能提供直接就業(yè)崗位54個，緩解社會就業(yè)壓力，促進人們增收，社會效益顯著。
從經濟效益來看，本項目財務指標表明項目財務上可行，能夠順利實現經營目標。項目在10年計算期內能實現年均凈利潤879.89萬元，稅后財務內部收益率5.34%，總投資收益率4.04%，投資回收期9.19年，實現一定的投資收益。而針對本項目建設運營未來可能面臨的各類風險，中研普華投研部建議項目公司經營團隊制定相應的管理制度、風控措施進行管控。
在財務上可行，風險因素也在可控范圍內。因此，本項目的建設、運營在生態(tài)效益、社會效益和經濟效益等各方面有良好表現，對于投資者、當地政府、員工、客戶都極具價值。雖然項目建設存在著一定的不確定因素，但都在可控范圍內。只要進行科學規(guī)劃、精心組織、嚴加管理，完全能夠防范和化解風險，使項目向著預期的良好目標發(fā)展。該項目具有良好的社會效益和經濟效益，在經濟上和技術上均可行，值得投資。
研究報告范文2
1992年，全國廢氣排放量l0.5萬化標立方米(不包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，下同)。廢氣中煙塵排放量1111萬噸，比上年增長7.6%;二氧化硫排放量1685萬噸，比上年增長3.9%;工業(yè)粉塵排放量576萬噸，比上年下降0.5%。
全國城市大氣中總懸浮微粒年日均值范圍為90一663微克/立方米，北方城市平均403微克/立方米，與上年相比下降6.1%;南方城市平均243微克/立方米，與上年相比增長8%。據67個城市統(tǒng)計，51%的城市年日均值超標，尤以吉林、濟南、太原、蘭州、包頭、延安、西安等城市為重。
據66個城市統(tǒng)計，降上半月均值在3.8一55.8噸/平方公里·月之間，較上年略有增加，比方城市明顯重于南方城市。降塵年月均值在30噸/平方公里·月以上的城市有三明、鞍山、長春、大同、石家莊、哈爾濱、銀川、吉林、鶴崗、沈陽、蘭州和唐山。
據72個城市統(tǒng)計，二氧化硫年日均值范圍為7—]63微克/立方米，北方城市平均97微克/立方米，南方城市平均90微克/立方米，與上年相比略有上升。超過國家三級標準的城市有貴陽、重慶、太原、烏魯木齊、宜賓、南充、濟南、石嘴山、青島、天津、長沙和大同。據72個城市統(tǒng)計，氮氧化物年日均值范圍為l1一129微克/立方米，北方城市平均56微克/立方米，南方城市平均40微克/立方米，與上年基本持平，其中長春、濟南和運城污染明顯加重，蘭州、寶雞和南充咯有好轉。
20xx年，酸雨仍限于局部地區(qū)。據58個城市統(tǒng)計，降水pH年均值范圍為3.85一7.43，pH年均值低于5.6的占52%，均為南方城市。贛州、長沙和廈門市酸雨出現頻率高達90%以上，南充、宜昌、南昌、懷化、百色、南京、重慶和廣州市酸雨出現頻率在70%以上。 20xx年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會后，中國政府十分重視自己承擔的國際義務，并努力推進國內的環(huán)境保護工作。經黨中央和國務院批準，中共中央辦公廳、國務院辦公廳轉發(fā)了外交部、國家環(huán)境保護局《關于出席聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會的情況及有關對策的報告》，提出了我國環(huán)境與發(fā)展領域的十大對策，這是我國環(huán)境保護工作的一大綱領性文件，不僅具有現實的指導意義，而且是今后相當長時期內工作的重點和努力方向。
環(huán)境法制建設有較大進展。國務院頒布了《中華人民共和國陸生野生動物保護實施條例》、《城市綠化條例》、《關于我國中低水平放射性廢物處置環(huán)境政策》，批準了《征收工業(yè)燃煤二氧化硫排污費試點方案》，轉發(fā)了林業(yè)部《關于當前亂砍濫伐、亂捕濫獵情況和綜合治理措施報告的通知》，發(fā)布并全面實施了《排放污染物申報登記管理規(guī)定》。國家環(huán)境保護局還制定了環(huán)境行政處罰、防治尾礦污染、防治鉻化合物污染、環(huán)境監(jiān)理執(zhí)法標志等方面的規(guī)定和辦法。地方立法不斷加強，山東、湖南、重慶武漢、大連等省、市制訂了環(huán)境執(zhí)法程序規(guī)定。國家環(huán)埔保護局首次進行了環(huán)境調查報告的全國環(huán)保系統(tǒng)執(zhí)法檢查。
人類能源利用的發(fā)展史
能源利用與環(huán)境調查報告組員：課題的由來：
現在世界上的能源供應量已經為數不多了，我們必須在能源枯竭之前開發(fā)新的能源，所以我們要知道能源的發(fā)展史，這樣才可能找到新能源。而且，光這樣是不行的，如果能源的污染太嚴重的話，恐怕還沒等能源枯竭，地球早已成為混球一個。所以我們要在開發(fā)新能源的同時保護能源。正因為這樣，我們選擇了這個課題。
環(huán)境調查報告課題研究內容：
一、環(huán)境調查報告之一什么是能源
“能源”這一術語，過去人們談論得很少，正是兩次石油危機使它成了人們議論的熱點。那么，究竟什么是“能源”呢?關于能源的定義，目前約有20種。例如：《科學技術百科全書》說：“能源是可從其獲得熱、光和動力之類能量的資源”;《大英百科全書》說：“能源是一個包括著所有燃料、流水、陽光和風的術語，人類用適當的轉換手段便可讓它為自己提供所需的能量”;《日本大百科全書》說：“在各種生產活動中，我們利用熱能、機械能、光能、電能等來作功，可利用來作為這些能量源泉的自然界中的各種載體，稱為能源”;我國的《能源百科全書》說：“能源是可以直接或經轉換提供人類所需的光、熱、動力等任一形式能量的載能體資源。”可見，能源是一種呈多種形式的，且可以相互轉換的能量的源泉。確切而簡單地說，能源是自然界中能為人類提供某種形式能量的物質資源。
二、環(huán)境調查報告之二能源的分類及優(yōu)缺點
第一類是與太陽有關的能源。太陽能除可直接利用它的光和熱外，它還是地球上多種能源的`主要源泉。目前，人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。
第二類是與地球內部的熱能有關的能源。地球是一個大熱庫，從地面向下，隨著深度的增加，溫度也不斷增高。
第三類是與原子核反應有關的能源。這是某些物質在發(fā)生原子核反應時釋放的能量。原子核反應主要有裂變反應和聚變反應。
第四類是與地球一月球一太陽相互聯(lián)系有關的能源。地球、月亮、太陽之間有規(guī)律的運動，造成相對位置周期性的變化，它們之間產生的引力使海水漲落而形成潮汐能。
三、環(huán)境調查報告之三人類能源利用及發(fā)展階段
小水電：我國西部地區(qū)的小水電資源十分豐富，根據最新水能資源復查結果，全國小水電資源技術可開發(fā)量為1.25億千瓦。目前我國小水電的開發(fā)量為20%左右，預計到20xx年，我國小水電資源將開發(fā)完畢，屆時可以形成1億千瓦的裝機水平。
太陽能資源：我國太陽能資源的利用主要用于城鄉(xiāng)居民的熱水供應，目前有太陽能熱水器5000多萬平方米，20xx年和20xx年分別可以達到2億平方米和5億平方米，分別可以替代1200億千瓦時和3000億千瓦時，替代高峰電力8000萬千瓦和2億千瓦。
生物質能源：我國的生物質能源主要有農業(yè)廢棄物、森林和林產品剩余物和城市生活垃圾等。農業(yè)廢棄物資源分布廣泛，其中作物秸稈年產量超過6億噸，農產品加工和畜牧業(yè)廢棄物理論上可以產生沼氣近800億立方米。
四、環(huán)境調查報告之四能源利用造成哪些環(huán)境污染
陜北石油現已探明儲量十一億噸，是中國重要的能源基地，陜西省也成為原油產量增長最快的省區(qū)之一。隨著陜北石油資源開發(fā)力度的不斷加大，石油開采、運輸、加工、銷售等過程中造成的環(huán)境污染和生態(tài)破壞日趨嚴重。二000年以來，陜北由于輸油管線腐蝕穿孔、斷裂造成的環(huán)境污染事故達五十一起。
研究報告范文3
投資決策可行性研究報告不同于一般的立項可行性研究報告，該報告適用于項目投資決策參考(尤其適用于對該行業(yè)沒有深入調查及了解的投資者)，為決策者投資項目提供科學合理的依據。該報告是一份指導企業(yè)進行有效投資的文件，指導企業(yè)制定長期發(fā)展戰(zhàn)略，幫助企業(yè)做出科學的決策。工作內容：該報告從市場、政策、技術以及投資收益進行全面詳細的研究。
通過詳細深入的專家訪談、市場調查等手段獲取所要投資項目的市場供需現狀、營銷模式、競爭格局、技術工藝、主要設備等一手的基礎數據資料。項目組成員根據前期收集到的基礎數據資料，為企業(yè)進行產品定位、工藝選擇、設備選型、營銷模式選擇、投資規(guī)模等提供極具價值的參考建議。
投資決策可行性研究應注意的幾個問題
1、根據企業(yè)自身特點量身訂做。投資決策必須符合企業(yè)自身的特點。
2、編制依據：應保持資料、數據的詳細和真實性。若研究依據不足，則會造成可行性結果不真、可信程度不高，可行性研究結果出現偏差，影響了投資決策。
3、編制過程：應根據新形勢、采用新標準。若依舊采用的'舊標準，則會使得項目經濟結果可比性不強，不能正確反應項目的收益狀況。
4、編制后的工作：將可行性研究作為持續(xù)性工作，建立完善的更新機制。在可行性研究的有效期內，市場、物價等情況還有可能發(fā)生較大變化，會使投資收益偏離可行性研究報告的結論結果。所以后續(xù)數據更新很重要。
研究報告范文4
第一章、總論
1.1墻紙墻布項目背景
1.1.1墻紙墻布項目名稱
1.1.2建設性質
1.1.3墻紙墻布項目承辦單位
1.1.4墻紙墻布項目建設地點
1.1.5研究工作依據；國家政策、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃；墻紙墻布項目單位提供的基礎資料
1.1.6研究工作范圍
1.2可行性研究結論
1.2.1市場預測和項目規(guī)模；市場需求量簡要分析；目標市場的確定；產品方案及銷售收入預測；墻紙墻布項目擬建規(guī)模
1.2.2原材料、燃料和動力供應
1.2.3廠址
1.2.4環(huán)境保護
1.2.5工廠組織及勞動定員
1.2.6墻紙墻布項目建設進度
1.2.7投資估算和資金籌措；投資估算；資金籌措
1.2.8墻紙墻布項目財務和經濟評論
1.2.9墻紙墻布項目綜合評價結論
1.3主要技術經濟指標表
表1-1主要技術經濟指標表
第二章、項目背景與投資的必要性
2.1墻紙墻布項目提出的背景
2.1.1行業(yè)政策背景
2.1.2墻紙墻布項目背景
2.2投資的必要性
2.2.1墻紙墻布項目的建設是市場的需要
2.2.2墻紙墻布項目是增加地方的財政稅收的'需要
2.2.3墻紙墻布項目是提高當地群眾收入和保持社會繁榮穩(wěn)定的需要
2.2.4墻紙墻布項目是企業(yè)自身發(fā)展的需要
第三章、市場分析
3.1市場整體趨勢
3.2市場規(guī)模
3.3市場預測
3.4產品的競爭力分析
第四章、建設條件與廠址選擇
4.1墻紙墻布項目區(qū)概況
4.1.1概況
4.1.2選擇原則
4.1.3場址概述
4.1.4工業(yè)集中區(qū)簡介
4.2廠(場)址建設條件
4.2.1地理。氣候
4.2.2資源概況
4.2.3交通區(qū)位
4.2.4社會經濟條件
4.3主要原輔材料供應
4.3.1主要原材料
4.3.2燃料動力
第五章、工程技術方案
5.1墻紙墻布項目組成
5.2生產技術方案
5.2.1技術來源
5.2.2生產工藝流程
5.3工程方案
5.3.1土建；設計規(guī)范和標準；設計原則；工程概況；建筑要求和效果
5.3.2廠區(qū)防護設施及綠化
5.3.3道路停車場
第六章、總圖運輸與公用輔助工程
6.1總圖運輸
6.1.1總圖布置方案的要點及說明；設計依據及基礎資料；總圖布置原則
6.1.2總圖布置方案
6.2場內外運輸
6.2.1運輸量
6.2.2運輸工具及運輸方式
廠外運輸
廠內運輸
6.3公用輔助工程
6.3.1給排水工程設計依據、設計范圍；給水水源及用水量排水
6.3.2電氣工程；設計依據；設計范圍及內容；負荷等級與供電電源的確定；低壓配電設計；防雷及電氣安全接地系統(tǒng)；綜合布線系統(tǒng)設計；有線電視系統(tǒng)設計
6.3.3暖通
6.3.4維修
6.3.5通訊設施
第七章、節(jié)能
7.1用能標準和節(jié)能規(guī)范
7.1.1原則和標準
7.1.2規(guī)范和依據
7.2能耗狀況和能耗指標分析
7.3節(jié)能措施
7.3.1建筑節(jié)能
7.3.2節(jié)電措施
7.4節(jié)水措施
第八章、環(huán)境保護
8.1環(huán)境保護執(zhí)行標準
8.1.1環(huán)境質量標準
8.1.2污染物排放標準
8.2環(huán)境和生態(tài)現狀
8.3主要污染源及污染物
8.3.1建設期對環(huán)境的影響；大氣環(huán)境影響分析；水環(huán)境影響分析；聲環(huán)境影響分析；固體廢棄物影響分析
8.3.2運營期對環(huán)境的影響；水環(huán)境影響分析；大氣環(huán)境影響分析；噪聲環(huán)境影響分析；固體廢棄物影響分析
8.4環(huán)境保護措施
8.4.1建設期污染防治措施
8.4.2運營期污染防治措施；廢水治理方案；廢氣治理方案；噪聲治理方案；固體廢棄物治理方案；全廠綠化措施
8.5環(huán)境監(jiān)測與環(huán)保機構
8.6公眾參與
8.7環(huán)境影響評價
第九章、勞動安全衛(wèi)生及消防
9.1勞動安全衛(wèi)生
9.1.1設計依據
9.1.2勞動安全；廠區(qū)布置與廠內運輸安全；防火防爆；防機傷、摔傷；電氣事故預防；防雷與接地
9.1.3職業(yè)衛(wèi)生；防噪音；防暑降溫、防寒和防溫；降低勞動強度；女工保護
9.2消防安全
9.2.1設計主要依據
9.2.2消防原則及措施
第十章、組織機構與人力資源配置
10.1組織機構
10.2人力資源配置
10.2.1勞動定員
10.2.2人員來源
10.2.3人員培訓
10.3項目管理
10.3.1財務管理
10.3.2設備物資管理
10.3.3工程管理
第十一章、墻紙墻布項目管理及實施進度
11.1墻紙墻布項目建設管理
11.2墻紙墻布項目監(jiān)理
11.3墻紙墻布項目建設工期及進度安排
第十二章、墻紙墻布項目投資估算與資金籌措
12.1投資估算
12.1.1編制依據
12.1.2編制方法
12.1.3建設投資總額；工程費用；工程建設其他費用；工程建設預備費；建設期利息
12.1.4流動資金估算；估算依據；估算結果
12.1.5投資估算結果
12.2資金籌措
12.3投資使用計劃
12.3.1投資使用計劃
12.3.2借款償還計劃
12.4投資估算表；詳見經濟附表：；建設投資估算表;；建設期利息估算表;；流動資金估算表;；資金籌措與使用計劃表。
第十三章、工程招標方案
13.1總則
13.2墻紙墻布項目采用的招標程序
13.3招標內容
13.4招標基本情況表
第十四章、墻紙墻布項目財務評價
14.1財務評價依據及范圍
14.2基礎數據及參數選取
14.3財務效益與費用估算
14.3.1年銷售收入估算
14.3.2產品總成本及費用估算
14.3.3利潤及利潤分配
14.4財務分析
14.4.1財務盈利能力分析
14.4.2財務生存能力分析
14.5財務清償能力分析
14.6不確定性分析
14.6.1盈虧平衡分析
14.6.2敏感性分析
14.7財務評價結論
第十五章、墻紙墻布項目風險分析
15.1風險因素的識別
15.2風險評估
15.3風險對策研究
第十六章、墻紙墻布項目結論與建議
16.1墻紙墻布項目結論
16.2墻紙墻布項目建議
第十七章、附表
研究報告范文5
一、課題的提出：
作文評改是作文教學的重要環(huán)節(jié)，它既是對學生作文情況的檢查、評估、交流和總結，又是對學生繼續(xù)修改作文的指導。但長期以來，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，語文作文教學中學生處于被動的地位，我們語文教師一直被作文教學的“高耗低效”所困擾著，學生怕寫作文，寫出的文章空洞無物，言不由衷。久而久之，學生對寫作失去興趣，甚至視作文為畏途，一寫作文就犯頭痛。每次批改作文，教師辛辛苦苦字斟句酌、精批細改的作文發(fā)下去后，學生并不領情，教師在作文本上批改出的錯別字、錯誤標點、語句不通、結構內容等有必要修改的問題，學生并不重視，據統(tǒng)計學生拿到作文最關心成績的占76％，關心好句子的占17％， 關心老師評語的占7％。教師精疲力竭，學生作文收效甚微。學生拿到被教師修改得面目全非的作文后，一般看一看分數后，就將作文本丟在一旁。至于老師為什么要這樣批改，自己在這次作文評改中有哪些收獲，就不再研究無人問津了，長此下去，學生的作文能力難以提高。
如何有效的改變這一現狀，使學生積極、樂觀的投入到作文評改中來，真正提高學生的作文能力，這是語文教師必須直面的一個問題。
從古到今，修改就是文章問世的必經之路，《語文課程標準》要求學生修改自己的習作。并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔。要求教師重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。修改的重要性不言而喻。但是在現實教學中，學生自覺修改習作的情況不容樂觀，調查顯示學生中，寫完作文后很少修改的占89.8%，認為沒有必要性的占64%，不知怎樣修改的也占到78%之多，學生自覺修改作文的行為存在嚴重的問題。
二、課題的界定
通常所說的“互批”是指互相修改文章、作品，并且加上批語�！白愿摹敝赣蓪W生自己獨立改變就有情況，使自己有所進步。我們所研究的“互批自改”指的是學生寫完作文后，同學之間互相批閱，以此吸取別人的寫作之長，開拓自己的寫作思路。在此基礎上再獨立修改自己的作文，在品讀自己作品的過程中，找出好詞好句，修改不合理的內容，在反思中提高自己的作文能力。
批改作文的方法很多，我們主要研究“互批自改”。 為了積極倡導自主、合作、探究的學習方式"理念，我們通過激發(fā)學生批閱作文的興趣；指導技法，落實修改內容；教師示范，統(tǒng)一符號交給學生批改作文的方法，使學生會改；出示片段，讓學生之間互相批閱作文，使學生取長補短，傾聽他人意見，并且從同伴作品的錦詞佳句中，受到熏陶和感染。出示對比文章，增強修改的信心；在此基礎上獨立修改自己的習作，使自己的作品做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔"等要求，同時借鑒同伴作品的長處，使自己的作文水平不斷提高。
三、課題研究的方法
以行動研究法進行研究。
四、研究過程
�。ㄒ唬⒓ぐl(fā)興趣、增強修改意識。
興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生修改自己作文的能力，關鍵是要激發(fā)學生修改自己作文的興趣。要想引起學生自改作文的興趣，給學生講一些古今中外文學家反復錘煉、修改文章的故事，如“推敲”的故事，講述唐朝的人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的佳句，美國作家海明威不顧體殘多病先后多次修改《老人與�！返膫髡f……通過聽故事學生對修改有了感悟認識，有了學習的榜樣，學生就會對修改產生沖動。讓學生懂得文章寫完后反復修改，不但能使文章更加完美，真正放射出作品的誘人光芒，給讀者以美的享受，更有利于提高自己的寫作水平和獨立解決問題的能力，并通過自身的努力而獲得成功，從而感受到學習的歡樂，激發(fā)奮發(fā)向上的動力，激發(fā)學生內在的學習動機。教師應給學生自改作文展示的機會，讓作者和讀者反復品讀、比較，感受自改與互改作文帶來的喜悅。
�。ǘ� 指導技法，落實修改內容。
很多教師害怕談技法指導，認為就是隨心所欲的表達 ，技法指導是障礙，其實不然，任何能力的形成都需要技法指導更何況學習寫作文呢。
修改作文的能力和習慣，是在長期實踐中逐步形成的，要想讓學生能夠順利的修改自己的習作必須上好作文修改指導專項課。培養(yǎng)學生認真修改自己的作文的習慣，不僅可使文章質量更好，而且能培養(yǎng)學生辦事嚴肅認真的習慣。
首先使每位明確修改的內容，做到心中有數。
1、修改錯別字和錯誤的標點符號。
我們首先開展了“有趣的標點符號”的游戲。上課時我在黑板上寫出了：下雨天留客天留我不留。然后讓學生讀這句話，學生讀法不同。有的.讀：下雨，天留客，天留我不留；有的讀：下雨天，留客天，留我不留；有的讀：下雨天留客,天留我不留。我們還讓學生讀同學中不加標點符號的作文，學生讀得氣喘吁吁，聽的學生樂得前仰后合。這些有趣的活動讓學生們意識到了標點符號的重要。 然后發(fā)給每小組學生一篇作文，讓學生找出錯字和別字，以及用得不恰當的標點符號和缺少標點符號的地方。學生通過有趣的標點符號游戲，和互批自改作文，知道了作文時要正確使用加標點，標點運用更加準確，作文中的錯別字大大減少。
2 、修改句子，做到語句通順。
學生作文中經常出現病句，使得句子不夠通順。作文課上我們開展“挑刺”比賽，學生們找出同學作文中的病句，課上把同學找到的病句進行收集，通過投影出示，然后對典型性的語病進行整理、歸納，然后師生共同會診、修改。在對諸如“我們要細心聽取他人的意見”、 “母親眼中吐出了兩串晶瑩的淚”、“操場上立刻馬上熱鬧起來”、“老師的兩條腿像兩根大柱子”、“對于小時候的我的爸爸總是對我嚴加管教”、“媽媽說我是私（獨）生子”、“父母把我一把屎一把屁地喂養(yǎng)大”等不乏諧趣的“精典”病句的修改中，不單只帶來了笑聲，活躍了氣氛，增添了興趣，更重要的是增強了同學們與語病作“斗爭”的自覺意識。
3、修改選材，做到符合題意。
各小組學生在修改作文前，先回顧寫作要求，然后針對作文要求檢查要修改的作文是否符合題意。
例如：在修改《我喜歡的一種游戲》時，作文的要求是：寫清楚游戲的過程，表達自己的喜愛之情。針對習作要求學生在互改時說到：“你的作文不符合題意，題目要求寫一鐘游戲，你寫了兩種。”還有的說：“你怎么寫了三種游戲”；還有的學生說：“你只是寫了游戲的經過，沒有寫出喜愛之情呀？”學生通過這樣的評改能夠知道如何怎樣做到符合題意。
�。ㄈ⒔探o方法，使學生會修改。
教師的示范，不光只體現在批語上，對修改符號也要統(tǒng)一，給學生一個很好的示范，使他們終身受用。如果教師在評改作文時使用的修改符號不統(tǒng)一，學生在自改時，也會常常套用教師的批改符號，因此不規(guī)范。要求學生不但要學習葉圣陶、歐陽修等古今著名文學家嚴肅認真、一絲不茍修改文章的良好品質，而且能運用修改符號修改一段話。故此，教師要以這些修改符號來規(guī)范學生，不斷強化，熟練運用，統(tǒng)一要求。除了用書本上的一些規(guī)范符號外，還可補充一些學生易懂的修改符號，如“————————”表示句子有毛病、“……”表示好詞句等。讓學生明確這些符號的特定意義后，學生在批改中就可標上這些符號，再加上啟發(fā)性批語，讓學生動腦、動手去修改他人的習作，逐步形成修改自己作文的習慣。
�。ㄋ模⒐膭钤u價，激起修改^***。
1、贊賞評語，激發(fā)熱情。
要根據作文的目標，給予正確的評價。每當學生拿到作文本時，翻開本子總是先看分數，所以評定時，不妨把分數打高一些，從書寫上打等級，再從內容上給予評價。要尊重學生的理解和感受，鼓勵學生創(chuàng)造性地發(fā)揮，評語多一點鼓勵，少一點不足，以商量的語氣尊重學生的習作，保持學生的寫作積極性。評語可多運用疑問句，給學生想象和修改的空間。尋找學生作文的閃光點加以贊賞，通過評改作文學生學會傾聽別人的意見，知道與人溝通；學會互相幫助尊重他人，理解他人；學會欣賞他人，欣賞自己。寫作也就不再是苦事、累事了，甚至會把寫作當作樂事、趣事�？隙▋�(yōu)點，借助煽情的評語會讓小學生表現出那種樂此不疲的激情。
2、對比文章，增強信心。
指導學生將自己修改后的文章進行對比體會修改后的喜悅。
改前：我有一個非�？蓯鄣氖フQ老人玩具，那是我過九歲生日時，表哥送給我的。這個圣誕老人穿著紅色的衣服，帽子也是紅色的，他的眉毛是白色的，長胡須也是白色的，他的背后還背了一只紅口袋，里面裝滿了送給小朋友的圣誕禮物。我很喜歡他。
改后：我有一個非�？蓯鄣氖フQ老人玩具，那是我過九歲生日時，表哥送給我的禮物。這個圣誕老人穿著紅色的衣服，在他的衣服邊緣鑲上了白色的絨邊。帽子也是紅色的，在帽子頂上有一個白色的小絨球。他的腳上穿一雙黑色的高筒棉靴，漂亮極了。圣誕老人笑瞇瞇的，可慈祥了，讓人見了就喜歡。他的眉毛是白色的，長胡須也是白色的，又密又多，好像是一團棉花。他的背后還背了一只像襪子一樣的紅口袋，里面裝滿了送給小朋友的圣誕禮物。這個玩具一直都擺在我的床邊，每天睡覺時，我都會跟他道晚安，它給我?guī)砹嗽S多快樂，我很喜歡他。
（五）、班中展示，形成修改習慣。
通過修改日記達到練筆效果，提高寫作水平，不是一蹴而就的事，貴在堅持。激發(fā)其興趣容易，長期堅持就難了。但只要注意在練習過程中讓學生體會修改的好處，逐漸讓寫修改作文成為一種需要，這就容易堅持了。
學生作文經過仔細修改，我開始在早讀上讀他們的作文，讓他們嘗試成功的喜悅，當我在讀作文的同時，許多同學都投去羨慕的目光，慢慢的在我的“安排”下，對于作文基礎差的同學，每每改出一個好的詞語或一句優(yōu)美的句子我給予充分肯定，學生別提有多高興了，每當他們嘗試到這種快樂時，我發(fā)現他們修改作文更認真了，而且效果也很好，進步非常明顯。
我把學生們修改后的習作中的優(yōu)美段落，選材新穎、設計合理的作文進行征訂，我為學生裝訂了《優(yōu)秀作文集》，每星期利用周三中午將一周的修改的優(yōu)秀作文進行展示交流，一年來，同學的好段佳作交流了幾十篇，每當孩子們見到自己的文章能發(fā)表或展示時，總是欣喜若狂，臉上洋溢著成功的喜悅，學生修改和習作的熱情更加高漲。
通過學生互改，既發(fā)揮了群體作用，又調動了個體的積極性，而且提高了修改能力。
五、研究成果：
�。ㄒ唬�、從學生的修改作文看：
學生所完成的作文內容達到了預設目標，甚至，有一部分的學生在達到基本內容的基礎上有所增加和創(chuàng)新。內容豐富，展示了學生作文修改的過程。
�。ǘ�、從學生反思日記情況來看：
龔浩然同學在反思日記中寫道：通過互批自改修改作文我知道寫作文也需要負責任，不能寫完就完，要仔細閱讀，不能丟字、缺字，可見他們在學習能力和學習習慣上都得到了提高。岳薈莉同學在日記中寫道：通過互批自改修改作文我從同學的作文中學到了很多的好詞好句，我知道不但要把作文寫通順，還要把作文寫具體。更讓老師欣慰的是她還寫道：把作文寫具體的方法是運用可以運用比喻句、也可以寫擬人句、排比句，可見她對文章的修辭還有了自己的見解。學生張曉奕則在日記中寫道：從同學的作文中我學到要想把作文寫生動，還要把人物的語言寫具體，把動作寫出來……陳玉則在日記中把感受寫的如此真實，她寫到謝謝你讓我知道怎樣修改作文，需要修改哪些句子和段落。有的同學寫到我會寫開頭啦！我知道結尾怎樣寫啦！有的同學還從他人的作文中汲取長處彌補自己的短處寫出了自己的感受……學生們紛紛表示這種批改的方法對自己的作文提高很有益處，歸納出三條：一是全體受益，沒有遺漏。以前的作文修改方法，關注的只是少數學生，而忽略了那些最需要關心的“弱勢群體”，而這種方法，即使是最差的學生也能看到別人對自己作文的看法，并寫在紙上易于接受。二是欣賞別人文章的機會增多了。原來只能讓學生欣賞到自己小組的作文，而對別人的作文是看不到的，而采用這種方法，增加學生欣賞他人作文的機會，針對他人的優(yōu)點也更能找出自己的不足。其三，提供了表達自己意見的機會。原來的批改方法只能是學生坐在下面聽老師講，缺少了師生互動的機會。而用這種方法，學生可以多次講自己的看法：小組寫看法、小組談看法、大組交流、班級評點。原來只有最多一次發(fā)言的機會，在這里變成了4次，無形中也鍛煉了學生的口語交流能力和發(fā)表自己觀點的機會。
通過評改作文學生學會傾聽別人的意見，知道與人溝通；學會互相幫助，尊重他人，理解他人；學會欣賞他人，欣賞自己。寫作也就不再是苦事、累事了，甚至會把寫作當作樂事、趣事。
�。ㄈ�、從調查問卷前后測對比分析上看：
20xx年7月，我們進行了學生預習情況調查問卷的后測，通過前后測對比分析來看，學生的作文能力與習慣有較明顯的變化。
例如：1、你是怎樣改自己作文的？
按照小伙伴的修改意見，根據自己的見解來修改的占85.7%
2、給別人批改作文后，你是怎樣做的？
把別人的好詞好句摘抄下來，以后自己可以用 的占73.2% 。
3、批改同學的作文后你學會了什么？
取長補短，更好地修改自己作文，我的作文能力提高了占87.2%。
4、你喜歡批改同學的作文嗎？ 非常喜歡的占86.3%
5、你現在會修改自己的作文嗎？
1）我掌握了修改作文的方法，我會修改自己的作文 的占73.5%。
從以上的數字中，我們不難看出：大部分學生在修改作文上都有明顯的進步，而且其中有一部分學生有突出的進步。例如，我班的岳薈莉同學通過修改同學的作文豐富了作文的內容，使學習作文的興趣更濃，成績不斷提高，從一名作文普通的學生進步為作文經常成為范文，她的作文在春蕾杯作文競賽中獲獎。
（四）、從家長的反饋來看
家長反饋，學生作文興趣濃了，修改習慣基本養(yǎng)成，各方面的能力有一定的提高。例如：
龔浩然家長：我家孩子，以前寫完作文從不主動修改，現在寫完作文都認真讀，學習踏實多了。
高暢家長：這一年來，我的孩子常和我討論同學作文中的優(yōu)點，他也更
愛看課外書了，愛寫作文了，這是他不小的進步！
閆琪家長：我的孩子語文作文差，不愛寫作文。但我發(fā)現他現在比較愛寫作文了但也能拿回自自己的優(yōu)的作文給我看，挺自豪的，可見學習興趣高了。
�。ㄎ澹�、作文成績方面看：
隨著修改能力的提高與修改習慣的養(yǎng)成，學生的各方面語文能力也隨之提高，這是我們沒有想到的收獲。
1、寫作能力提高了。
時間 一類文人數
實驗前 8人（全班43人）
本次期末^考~試 29人（全班43人）
在過去我班在各項作文比賽中幾乎未獲過獎，但今年我班的陳玉、岳薈莉同學在“春蕾杯”作文比賽中分別獲三等獎和優(yōu)秀獎，令人欣慰！在華人杯作文競賽中獲得三等獎。裝訂了《美好的回憶作文集》。
2、學生的口頭表達能力增強。
這一年來，我班語文課的課堂的氣氛活躍了，學生的思維更加敏捷了，學生愿意表達自己的想法，并且回答問題比較完整。認真傾聽同學的發(fā)言，積極為他人提出自己的意見，這與平時互批自改修改方法的指導和訓練是分不開的。今年，我班的同學配合靛廠的吳穎老師上了一節(jié)公開課精彩的發(fā)言受到教研員和老師們的夸贊。
六、參考文獻：
1、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》494頁 教育科學出版社19xx年8月第一版
2、《語文課程標準》 21頁 北京師范大學出版社20xx年7月第一版
3、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》723頁 教育科學出版社19xx年8月第一版
4 、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》537頁 教育科學出版社19xx年8月第一版
5、葉圣陶《葉圣陶語文教育論集》 724頁 教育科學出版社19xx年8月第一版
6、朱作仁《朱作仁學科教學研究文存》 福建教育出版社 19xx年版
研究報告范文6
一、問題的提出：
我們中華民族是個文化民族，成語就是文化民族的結晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調查。
二、調查方法：
1. 查閱有關成語中名人故事的書籍，了解成語中的'名人故事。
2. 上網瀏覽，通過網上途徑，搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
信息渠道成語名人主要內容
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發(fā)現墨汁滲入木板已有三分了。
上網瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結論：
1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質優(yōu)點值得我們學習。
4. 這些成語都有一定的道理，激發(fā)我們努力學習，開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
研究報告范文7
《丁丁的研究報告》這一課的教學設計，我主要是以榜樣引入，激發(fā)學生對研究報告的興趣；填空式練習，幫助學生對重點內容的閱讀理解和把握；比較式閱讀，使學生體會用詞的準確性這三個主要的環(huán)節(jié)進行教學，整個的教學思路還是比較清晰。但是在具體的落實上，細節(jié)的.處理上做得不夠恰當。
首先是問題不明確。
“丁丁的研究報告有哪些內容？”一提出，對于“內容”指的到底是哪些，與學生的理解和最終的答案產生了出入，作為有著引導者角色的老師，我的問題不夠明確。以致于教學一直圍繞在這點上周旋，浪費了較多的時間，影響到后面的復習和擴展沒能在本課時授完。如果由“有哪幾部分組成？內容具體是哪些（句子）？”切入，結合填空，這樣設計也許更為簡潔，教學效果也會更好。
其次是評價不夠貼切。
在比較句子這一環(huán)節(jié)，我問“你覺得哪句句子寫得好？說說理由。”可以說，學生的發(fā)言是比較精彩的，各抒己見。但當學生意見出現不統(tǒng)一時，出乎意料之外的我，評價顯得不夠明確。如果以“你比較喜歡哪一句？為什么？”方式提問，就更容易引導學生明白詳、略表達的不同效果，應因地制宜。
再次，過分地強調了研究報告的結構，而淡化了對內容的理解、感受。這讓我意識到自己還沒有徹底從老教材的框框中走出來。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面臨最大的問題，也是我努力尋求的方向。
除此以外，上課的節(jié)奏應有揚有抑，時而激情，時而舒緩。而我的整個教學過程中，缺少的是必要的靜讀，以此來感悟語言文字的奧妙，理解課文內容。
由于我的教學經驗尚不足，上課時有些緊張，在細節(jié)上的把握和駕馭課堂的能力還不夠。我想，通過今后每一次對教材的鉆研，每一次課堂教學的實踐，每一次對教學的反思和修改，我一定會有所進步。
研究報告范文8
一、目標
1、學會觀察方法，增強觀察能力。
2、學會描述動物的形態(tài)和生活習性。
3、了解生物對環(huán)境的適應性。
二、操作方法
1、觀察自己家的寵物狗。其觀察內容為：形態(tài)和生活習性。
2、記錄下狗的生活習性和形態(tài)。
3、上網搜索加上自己了解，解釋什么是生物對環(huán)境的適應性。結合生活，描述動物與其生活環(huán)境的關系。
三、成果
1、形態(tài)特點
網上：貴賓犬外形高貴優(yōu)雅，有著漂亮卷曲的長毛和雍容華貴、儀態(tài)萬方的儀表�，F今犬展承認的三種體型及多種毛色，絕對能迎合一般愛犬者的喜好。貴賓犬有三種體型：標準型、迷你型、玩具型，他們的.皮膚和被毛的顏色很有特點，被毛毛色純一，以純白色為上品。觀察：我家的貴賓狗：毛色為白色，毛微微卷曲，耳朵內側的毛為直毛，但與其他同種狗相比之下毛并不多。眼睛呈黑色，大又圓。鼻子也為黑色，濕潤。耳朵十分迷你，在頭的兩側下垂，很軟。體型很小，算是玩具型。嘴巴外有一小圈黑色的皮，個人猜想應該是嘴唇。狗狗腳底有四塊肉墊，黑色，柔軟。兩只前腳膝蓋處，還有兩只小爪子。
2、生活習性
①睡眠：狗沒有較固定的睡眠時間，有機會有時間就睡。但比較集中的睡眠時間多在中午前后，凌晨二三點鐘。每天的睡眠時間長短不一。狗一般處于淺睡狀態(tài)，稍有動靜即可驚醒，對陌生的聲音仍很敏感。淺睡時，狗呈卷曲狀，將頭埋進自己胸前的毛內。熟睡時常仰著，四腳朝天，全身展開來，十分酣暢。狗睡覺被驚醒后，顯得心情很壞，非常不滿驚醒它的人，剛被驚醒的狗醒眼朦朧它的不滿有時也會對人發(fā)泄，如不滿的吠叫，甚至去咬驚醒它的人。
�、诩刀市模汗返募刀市姆浅�，當你把注意力放在新來的狗身上，忽略了對它的照顧時，它就會憤怒，變得暴躁。
�、蹞崦汗返念^部、頸部、身體，喜歡被人愛撫，但對于除了主人以外的人來說鼻子、屁股和尾巴摸不得。
3、生物對環(huán)境的適應性
①什么是生物的適應性？
答：適應性是指生物體與環(huán)境表現相適合的現象。適應性是通過長期的自然選擇，需要很長時間形成的。比如應激性的結果是使生物適應環(huán)境，可見它是生物適應性的一種表現形式。但生物體的有些適應特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過遺傳傳給子代的。并非生物體接受某種刺激后才能產生，這與應激性是不同的。
�、诘湫瓦m應性的實例：
a、保護色：動物適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護色。具有保護色的動物不容易被其他動物發(fā)現，這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的。
b、警戒色：某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋，叫做警
戒色。
c、擬態(tài)：某些生物在進化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其他生物
或非生物異常相似的狀態(tài)，叫做擬態(tài)。
�、劢Y合生活
a、在炎熱的夏天，狗經常張開嘴，并把舌頭伸出來，這是狗對炎熱環(huán)境的一種適應性。
研究報告范文9
怎樣寫古詩詞本科論文
一、“吟”詩，聲情并茂的強力
中國語文教育深受孔子“誦詩三百，弦詩三百，歌詩三百，舞詩三百”思想的啟迪，“吟誦美讀”是語文課程三維目標中“過程與方法”目標的重要組成部分。語文教育專家劉國正先生說：“讓學生熟讀背誦，感受其中的詩美，受到熏陶漸染�！敝腥A上下五千年，在浩淼的古詩長河中，有許多詩歌均以淺顯含蓄的筆調，抒發(fā)了詩人內心的思想感情，或贊美自然景觀，或表達思鄉(xiāng)之情，或謳歌大好河山等對于低年級的學生來說，理解詩歌內容有一定的難度，為了幫助低年級的學生積累這些優(yōu)秀詩文，誦讀不失為一種簡便易行的好方法，即讓學生在反復朗讀的過程中自然成誦。為了更好地幫助學生進入古詩詞所描繪的意境，變單一的學習為有序地引導，我在教學古詩詞過程中進行了內容的整合。圍繞某一主題進行詩詞串聯(lián)，如“春夏秋冬”系列，采用“春之歌”、“夏之蓮”、“秋之月”、“冬之梅”四大篇章，用優(yōu)美簡潔的語句進行串聯(lián)。導入：春天是一幅水彩畫，艷麗而真切。春天孕育著生命與希望，春給人以鼓舞和信心，引來無數的文人墨客對它的贊美�？纱禾斓降自谀睦锬兀繌亩鲑R知章的《詠柳》、葉紹翁的《游園不值》、孟浩然的《春曉》等結束語：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人�！皠游锲薄爸参锲�，“花之語”“情之思”等等，把適合低年級孩子閱讀的古詩詞進行有效資源整合，因為有主題、有內容，古詩詞的誦讀就變得豐盈而充實，學生吟誦起來就容易把握語言情感，體會詩詞意境，也容易積累和記憶。
二、“寫”詩，龍飛鳳舞的引力
書法是一門學問、一種藝術，詩詞與書法同是與文字有關的藝術。書法家吳善茂先生說得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法�！眱�(yōu)美的硬筆字和硬筆書法作品，能令人賞心悅目，從中得到美的享受。在“古詩文誦讀”過程中，把古詩文教學和書法作品結合起來，開展一些以古詩詞為內容的硬筆書法比賽，不失為一種學習古詩文的好方法。對于低年級的孩子來說，簡短的五言詩，課內的李白的《古朗月行》《靜夜思》《夜宿山寺》、王之渙的《登鸛雀樓》等，課外的《江雪》《竹里館》《相思》等，都可作為書法比賽的材料。本學期，我們學習了杜甫的《春雨》和孟浩然的《春曉》，這是非常優(yōu)秀的'練字材料，我利用下午的文體活動課，指導學生進行寫字比賽，然后以小組為單位對別的小組的作品進行評價，學生們發(fā)揮合作的力量，從寫字質量和正確率方面進行挑選，對選出的優(yōu)秀的作業(yè)每組再選出1名小評委進行再評價，最終挑出最優(yōu)秀的作品進行表揚和張貼。教室的四壁，走廊的墻壁等都可以作為學生作業(yè)展示的資源，這些古詩詞書法作品，既給班級中的習字優(yōu)秀學生創(chuàng)造了展示機會，又讓所有學生受到藝術美的熏陶，還可以在潛移默化中幫助學生積累優(yōu)秀古詩文。 三、“繪”詩，妙筆生花的魅力
《小學語文課程標準》中明確提出“語文學科提倡跨領域學習，與其他課程相結合，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)”。朱光潛在他的《詩論》里也提出了“詩不是用來‘解’的，而是用來‘見’的”的觀點。把古詩“譯”成畫，是新課程改革過程中實施拓展型課程的一種創(chuàng)新。課堂內，嘗試詩畫結合，美術和語文學科教學整合；課堂外，給學生創(chuàng)設拓展的空間和探索實踐的平臺。如教學《詠柳》時，我先讓學生欣賞柳樹迎風搖曳婀娜多姿的錄像資料，然后讓學生用畫筆去贊美它。有的學生抓住柳樹嫩綠的顏色來表現春天的到來；有的學生用擬人的方法把柳條畫得像少女的頭發(fā)，以表現柳條的柔美；還有的學生從寫實的角度把迎風飄揚的柳條畫得很逼真等然后，教師出示詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。讓學生通過畫柳詠柳加深對詩句的理解，體會“畫中有詩，詩中有畫”。這種方法既幫助了學生理解詩中含義、體會作者的情懷，同時也提高了學生繪畫的綜合能力�！袄L”詩不僅培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力，而且還提高了審美情趣和民族文化修養(yǎng)。以繪畫的方式表現詩的意境，正是古詩詞另類教學的魅力所在。
四、“唱”詩，余音繞梁的活力
中華詩詞博大精深，源遠流長。誦讀古詩文對于提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。著名特級教師王崧舟在《回到“詩”的源頭》一文中提到：“漢字中，從言必開口，譬如說，譬如講，譬如談，譬如誦，言說即是詩。所以，這樣看來，詩更像是個動詞。這就難怪，詩人被稱為‘吟客’，詩稿被稱為‘吟箋’，詩集被稱為‘吟集’，甚至連詩人的書齋也被稱為‘吟堂’等”。漢武帝時的《長門賦》是先作好詞，后譜曲傳唱；宋詞“填詞”是按早已有的曲牌再填上歌詞。蘇軾的《水調歌頭》、李煜的《虞美人》、岳飛的《滿江紅》、李商隱的《無題》等一些優(yōu)秀的詩作早已被譜成膾炙人口的歌曲，千古傳唱，影響了一代又一代人。如今，許多優(yōu)美的古詩詞已經被譜成了動聽悅耳的少兒歌曲，學生易學易會，如《鋤禾》《春曉》《游子吟》《漁歌子》等，通過校園廣播反復播放，口中吟誦的這些古老的詩詞就在潛移默化中悄悄地走進了孩子們的心田。用歌曲的形式演繹古詩詞文化，可以激發(fā)孩子對古詩詞的學習興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，體味生活中的真善美。
研究報告范文10
中國家具行業(yè)是典型的出口型產業(yè)，以OEM及ODM生產模式為主的木制家具生產企業(yè)主要分布在廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)。
自20xx年金融危機以來，中國木制家具出口市場持續(xù)低迷，迫使許多生產企業(yè)將經營中心從國外市場轉移到國內市場。20xx年，中國木制家具產品出口量為2.016億件，同比下降0.99%。20xx年3月份，兩項旨在約束中國木制家具出口的"歐盟木材及木制品規(guī)例和新環(huán)保設計指令"正式通過，中國木制家具出口將面臨更加嚴厲的環(huán)保壁壘。
中國木制家具行業(yè)的發(fā)展具備較強的區(qū)域集群產業(yè)特征，已形成珠三角、長三角、環(huán)渤海、東北、西部等5個主要的木制家具產業(yè)區(qū)。其中，珠三角、長三角的木制家具的主要用于出口，而環(huán)渤海地區(qū)的木制家具大部分供應國內市場。
由于中國木材供給量存在較大缺口，目前中國木制家具行業(yè)在原木、鋸材等原材料供給的進口依存度較高。俄羅斯、東南亞、非洲及南美等都是主要的木材進口來源地。
中國木制家具生產企業(yè)較多，產能比較分散，目前具備較強市場競爭優(yōu)勢的企業(yè)主要有美克股份、索菲亞、華豐家具、皇朝家具等二十多家企業(yè)。
美克股份是中國最大的家具出口企業(yè)之一，公司在中國市場擁有自己的家具品牌"美克.美家"，已在國內十幾個大中城市開設了近70家連鎖店。國內市場是該公司目前市場拓展重點，20xx年該公司計劃新開設30-35家連鎖門店。
索菲亞是中國最大的'定制衣柜生產企業(yè)，"索菲亞"品牌定制衣柜在國內市場的占有率超過6%。20xx年，索菲亞公司定制衣柜產能已經達到390萬平方米。
華豐家具是中國家具行業(yè)第一品牌，依托東北及俄羅斯豐富的森林資源，公司已成為中國最大的實木家具生產企業(yè)，年產能達到1000萬套（件）。
皇朝家具是中國產銷量最大的板式家具生產企業(yè)之一，主要生產高檔民用家具產品。公司在國內擁有強大的營銷網絡，除在中國主要大中城市擁有100多家直營零售店之外，經皇朝家私授權的皇朝品牌專賣店已達3000家。
研究報告范文11
一. 研究動機：經過一學期《物流基礎》的學習，對物流的定義、基本功能、各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎，通過實習將這些理論與實際的操作相結合，在實踐中提高運用知識的能力。
二. 研究目的：了解第三方物流服務的特點、主要設備和作業(yè)流程，對其進行分析，并結合所學的理論提出改進意見。
三. 研究方法：訪問法、資料收集法。
資料收集的`方法：網上收集。
四. 公司概況
1. 基本情況：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷，。物流中心占地面積為840萬平方米，各類倉庫76萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。3. 主要設施：
鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。運輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時擁有2個聯(lián)盟型車隊，可調動車輛近百輛。
4. 倉庫類型：
高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米， 1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優(yōu)點是建筑結構合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場地大，便于商品裝卸及進出倉。
高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優(yōu)點是防汛、防潮性能良好，庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類型倉庫的建筑條件為滿足某些產品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
鋁合金結構平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類型倉庫的優(yōu)點是庫外周轉場地大，特別適合于進出倉頻繁的大宗商品的儲存。
燃品倉庫。擁有可儲存易燃品倉庫1000平方米，該類型倉庫能提供屬于易燃危險品類的特殊商品儲存。
其它庫房40000平方米，該類型倉庫多數屬于磚木結構，單幢倉庫面積小于上述倉庫類型，具有冬暖夏涼的自然調節(jié)功能。
5. 倉儲系統(tǒng)服務：
市內/國內配送，單品/綜合配送，常溫/冷藏配送。備有各式車型，承運商品包括：百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。
貴重物品配送。提供門到門的服務，確保商品的安全抵達用戶手中。
隔日零擔配送。對于零擔配送，公司承諾貨物隔日上車、發(fā)車。
上架陳列。對于市內各大商場、各類超市、連鎖網點的配送服務，公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列的服務。
常溫/恒溫倉庫儲存，高層/堆垛貨架儲存。
存貨即時控制。有效的貨卡登記制度,可隨時了解庫存商品的數量。確保商品質量，隨時檢查，出現質量問題及時上報、調整。定時觀察庫房條件，確保庫房內溫濕度不超標。
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一、問題的提出：
我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時也沒摘，可出來時，卻發(fā)現壞了，問我為什么。于是我們隨機買了2塊較貴，2塊路邊攤上很便宜的手表來進行調查。
二、調查方法：
1、上網查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。
2、詢問專業(yè)廠家和維修部，獲取更多信息。
3、仔細閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。
4、親自嘗試，將手表逐個浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區(qū)別進行歸類總結
三、調查情況和資料整理
手表名稱冷水中熱水中
米奇表沒有壞壞了
指針表沒有壞壞了
10元電子表竟壞了壞了
專業(yè)潛水表沒有壞沒有壞
看來很多手表在熱水中都會壞��！
四、結論
一、螺旋式防水手表
它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。
二、套壓式防水手表
它的`后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。
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一、調查人員：
二、調查的時間和對象
20xx年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯，我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調查，在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現了一些急需解決的問題，三，調查的發(fā)現：
在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現了一些存在的問題：
�。ㄒ唬�、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息，同時，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了，這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境，更糟糕的是，在小區(qū)范圍內，這樣的現象越來越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實際學行習動網呢？
（二）、由于人們環(huán)保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔，所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見，在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的.草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大，人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣，四、調查后的建議：
通過調查，我發(fā)現了許多的問題，我想提出以下的幾個建議：
有關部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染，并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生，多學習和宣傳有關環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為，只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗，我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉，相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會變得越來越美好，讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧！
通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力，我相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗，
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為期兩個星期的圖書管理系統(tǒng)實習終于結束了，總算松了一口氣，在這短短的兩周時間內承受了很大的壓力現在終于能夠得到“釋放”了，感覺到很輕松，
回顧這兩周所做過的工作和努力，感覺到收獲不少，這里面除了實習本省的內容外，還包括許許多多超乎實習本身意義之外的東西。
說實話本來我多程序編寫這相關的都不怎么感興趣，甚至可以說是害怕，因為大一的時候曾經有過程序設計的實訓，但是包括之前的一學期的學習我感覺到自己學的很差，就這樣懵懵懂懂的學過來了，
雖然最后實訓的時候我對程序設計有了一知半解，也學到了一些知識，但是這也只是些皮毛。
但是這次的實習不一樣，可以說我覺得實習給我?guī)淼淖畲蟮膸椭褪鞘刮覍@門課程有了興趣，有時候我自己都會感到很奇怪為什么自己會突然迷上了編程，近乎癡迷的愛，以前下了課堂書本就扔的遠遠的，
但是自從這學期開始學c#我就開始期盼著最后的實習，可以自己獨立設計出一套系統(tǒng)之類的程序，所以我上課充滿了激情，下了課有時我還喜歡自己在電腦上搗鼓搗鼓一些程序，去做一些小小的鉆研。
從以前的“懼怕”上課到現在的“期盼”上課，我自己都說不上來是什么原因，如果非要找出一點理由的話，我想應該是從這學期的程序設計的課程中我已經漸漸地開始有點“入門”，相對于以前我只是站在“程序設計”的大門外徘徊，
可以說現在我們能夠獨立完成這次的實習，變化是巨大的，這種變化還主要原因還在于程序設計給我?guī)砹艘环N信息，一種前所未有的成就感。
此次我們實習的內容是基于基于c#和sql server的數據庫應用系統(tǒng)開發(fā)一個圖書管理系統(tǒng)，根據圖書管理系統(tǒng)的需求設計出圖書管理系統(tǒng)的具體功能然后再編寫代碼。
但唯一不同的是，這次圖書管理系統(tǒng)的開發(fā)是由我們每個人獨立開發(fā)完成的，一開始我們有些不理解，不是說實際過程中真正開發(fā)一個軟件不可能完全靠哪一個人自己的能力去完成，而是要靠一個團隊的分工協(xié)作，
最終才有可能設計出一個完美的程序嗎？那現在靠我們一個人能做什么呢？最終會來得及嗎？
后來兩周的實習下來，我才發(fā)現這種懷疑和擔憂是沒有必要的。
因為我們這次編寫的圖書管理系統(tǒng)雖然是一個系統(tǒng)，但其實圖書管理系統(tǒng)所要實現的功能都是平常我們練習過的，所以我們獨立完成起來并不是特別的`困難，最主要的是我們現在必須先要把個人的能力提高起來才有能力將來和別人一起協(xié)作，
我們這次的實習主要是鍛煉個人的能力和讓我們自己去發(fā)現問題和解決問題。
實習剛開始我先安排了一下自己的進度計劃，因為“磨刀不誤砍柴工”，雖然圖書管理系統(tǒng)的開發(fā)不是很難，但是對于我們這些初級學者來說，還是有必要做好規(guī)劃和時間進度的安排，只有這樣最后才能夠按時完成任務，
但是由于實習中有一些小小的變化，所以我也及時調整了自己事先安排好的計劃，雖然如此，但是最后還是能夠完成了任務。
當然不可避免的我們所開發(fā)設計的圖書管理系統(tǒng)肯定還存在方方面面的缺陷和問題，可能并沒有那么完美，但是最基本的功能都實現了，最起碼能夠給我一種莫大的鼓舞，剩下的系統(tǒng)功能的繼續(xù)的完善就需要在今后的時間內我自己去不斷的學習和總結經驗，
去鉆研的更深、更透徹。
從一開始我對這次的實習就充滿了信心和期望，所以我的積極性一直很高，當然其中也遇到過一些困難，但是最終在我不懈地努力下都將這些困難一一克服了。
所以我一直很享受這個過程。
當然對于我們來講，獨立完成一個圖書管理系統(tǒng)雖然難度不是太大，最終我們也能夠完成這個任務，但是對于我們還不是很熟練的情況下，編寫出這一個系統(tǒng)還是有一定的壓力的，需要我們不斷努力和抓緊時間去趕進度的。
當然雖然沒有團隊的協(xié)作，但是我們憑自己的'能力肯定不可能那么順利，所以還是需要我們去虛心請教，向基礎較好的同學或者老師請教，或者上網搜集相關的資料。
就這樣在實習的最后時間內，我終于完成了自己的圖書管理系統(tǒng)，當看著自己設計的圖書管理系統(tǒng)編譯成功和運行時，心里的那種喜悅和無比的成就感簡直就是“無與倫比”的。
有的時候我發(fā)現實習的作用真的是無可替代的，我一直在說學校里能夠安排每學期的實習真的是很正確的一個決定，有的時候我們甚至會有一種感覺，就是感覺到最后幾周的實習所學到的知識甚至比我們平常在課堂上學到的知識要多，
因為平常我們所學的知識都僅僅是局限于書本或者老師的講授，而實習的時候我們實際操作過程會遇到的種種問題可能都是課堂上所未涉及到的。
還有一個比較明顯的收獲就是可能平常我們上課學習的時候都只是按照現成的代碼直接去輸入，所以并沒有什么特別大的收獲，當然這次我們實習的剛開始我們也是翻書，滿世界的找筆記去找代碼，但是不同的是，
隨著實習的深入我們漸漸地對于平常我們所不能理解的代碼慢慢的有了認識，逐漸的我們開始不需要書本，不需要筆記了，我們可以自己敲出那一段段代碼，再到后來我們可以對于一些平常我們所沒有講過的一些功能實現所需要的代碼可以自己去鉆研初來，
可以說這真的有點“不可思議”。
如果沒有這次的實習，我們可能都無法發(fā)現這些問題的所在，所以僅僅學習理論的東西只會將我們“束之高閣”，通過這次實習，最主要的是讓我們學會去發(fā)現問題，在編譯發(fā)現問題的過程中學會自己去解決問題，
最后解決問題所得到的收獲包括成功后的喜悅感都將是屬于真正我們自己的東西，成為我們的一筆寶貴的財富和經驗，是一筆潛在的能源，受益無窮。
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研究報告姓名：胡佳菁
調查時間：20xx年10月29日
調查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯的0標點
資料來源：廣告牌
問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言
文字調查、分析與研究：
我和調查小組的成員們到公園里大街上調查廣告牌。經過調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。
一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”......這些錯誤在街上已經是屢見不鮮！
據我們的調查和采訪得知，造成這種問題的原因是現在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的.顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。
改進措施：
1、店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發(fā)現字與字之間的意思不同，就不會亂用了。
2、店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯誤了。
感受：
現在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。
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