家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告1
隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建化進(jìn)程的加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工。時(shí)代的浪潮滾滾，蕩滌著神洲大地的每一個(gè)角落，也直接沖擊著新一代農(nóng)民的價(jià)值現(xiàn)。農(nóng)村貧脊的土地?zé)o法留住他們勿勿的腳步，他們就像一群群的
遷徙候鳥，從不同的角落集結(jié)在一起，催生了留守兒童、空巢老人、留守母親等一個(gè)又一個(gè)新的群體。特別是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，隨著進(jìn)城人口的劇增，留守媽媽的數(shù)量也隨之增加，成為社會(huì)不能不關(guān)注的一個(gè)龐大的弱勢(shì)群體。
一、陪讀媽媽大量增加的原因
1、隔代教育不利于孩子的健康成長(zhǎng)
在之前，外出務(wù)工的年輕父母?jìng)兇蠖噙�是先擇將孩子由老人托管照顧，他們認(rèn)為由爺爺奶奶或處公外婆照顧還比較放心，畢竟是他們的孫子孫女，會(huì)疼愛他們的�？墒峭ㄟ^實(shí)踐證明，由老人照看小孩是不利于孩子健康成長(zhǎng)的。首先，這些農(nóng)村的老人本身沒有文化，無法輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，更不懂得在品德方面教育孩子，只能料理他們的生活。只要孩子吃飽穿暖就行了，至于孩子想什么、做什么，他們一無所知。于是一個(gè)個(gè)問題少年不斷出現(xiàn)，上網(wǎng)、逃學(xué)、打架、厭學(xué)、早戀，這些不良行為，基本上都出現(xiàn)在這些由老人照看的孩子身上。另外，由于這些農(nóng)村的老人還不適應(yīng)城鎮(zhèn)的生活，缺乏基本常識(shí)，導(dǎo)致安全事故的頻頻發(fā)生。3月，由于老人看管不到位，我校一位年僅8歲的孩子墜樓身亡;12月的一個(gè)下午，由于老人在密閉的房間里用煤取暖，導(dǎo)致四婆孫煤氣中毒，我校9歲的二年級(jí)學(xué)生煤氣中毒身亡當(dāng)場(chǎng)死亡。父母是掙了錢，可是孩子沒有管教好，甚至失去了鮮活的生命，掙了錢又有什么意義?這是許多年輕父母?jìng)兯伎嫉囊粋�(gè)問題，他們也遂漸意識(shí)到了這一點(diǎn)。在孩子、老師的強(qiáng)烈要求下，于是許多父母選擇了留下。由于“男主外、女主內(nèi)”的思想，再加上農(nóng)村婦女文化水平低，在外找工作難，收入低，所以越來越多的家庭選擇讓媽媽留下來照看小孩。
2、外出務(wù)工帶子女的諸多不便。
有的進(jìn)城務(wù)工者，由于長(zhǎng)年在一個(gè)固定的地方打工，就把孩子接到當(dāng)?shù)厝プx書。盡管農(nóng)民工子女的入學(xué)問題已經(jīng)引起了各級(jí)部門的高度重視，也采取了相應(yīng)的措施，保障農(nóng)了工子女就近入學(xué)。但是，事實(shí)上農(nóng)民工子女要進(jìn)入一所好的學(xué)校是相當(dāng)困難的，就算入了學(xué)，也無力支付高額的費(fèi)用。他們沒有選擇，大多只能進(jìn)入當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)�；驐l件差的學(xué)校，這些學(xué)校師資力量欠缺，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋。在這里上學(xué)，將來也無法參加當(dāng)?shù)氐母呖�，由于教材不同，今后再回本地就讀初中高中，又怕適應(yīng)不了。通常情況下，在打工地就讀一年兩年后小學(xué)后，全部又轉(zhuǎn)回原地上學(xué)。反復(fù)的轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是極不利的。為了孩子的學(xué)習(xí)，從小學(xué)開始，就讓孩子留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，還是年輕父母?jìng)兊淖罱K選擇。
3、追求優(yōu)質(zhì)的教育資源
每期開學(xué)，城鎮(zhèn)學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生入學(xué)難的問題。一邊是城鎮(zhèn)學(xué)校生源嚴(yán)重超員，無法承載那么多的學(xué)生;另一方面農(nóng)村中心完小、薄弱學(xué)校生源不足。當(dāng)今的年輕父母，都希望自己的孩子能在一所好的學(xué)校里學(xué)習(xí)。紛紛由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)條件好的學(xué)校。由于在縣城上學(xué)各種開支多，房租貴，生活壓力大，于是，大多數(shù)父母選擇讓孩子在城鄉(xiāng)結(jié)合部的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀。在我們這樣一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)，平均每期都會(huì)接納30名以上從外地或本縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生。學(xué)校一半以上學(xué)生都不是當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝�，這部分流動(dòng)人口家庭子女，成為我校生源的主力軍。
二、陪讀媽媽們的生活現(xiàn)狀
秋季，中心完小陪讀媽媽就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)：
租房戶學(xué)生數(shù)：266人
父母都沒有外出，父親干活，母親無任何工作的85人。
父親外出打工，母親在家照顧孩子且無任何工作的38人。
以上數(shù)字顯示，陪讀家庭中，46%的家庭婦女無事可做，另有54%的家庭婦女能夠工城鎮(zhèn)租住地找到工作。這么多外來戶，如此多的的流動(dòng)人口，有工作的陪讀媽媽和那些無事可做的陪讀媽媽們，她們的生活現(xiàn)狀是怎么樣的呢?
1、有活干，她們苦不堪言
有一部分留守母親，因?yàn)橛幸欢ㄎ幕胶图寄�，他們可以到附近的工廠做工，有相對(duì)固定的收入。工廠上班，三班倒，沒日沒夜。進(jìn)不了廠的，有的就做臨時(shí)工，每天一大早，就可以看到她們焦急等待有人找她們?nèi)ジ苫畹膱?chǎng)面，臨時(shí)工都是體力活。這些媽媽們往往是和父母?jìng)冏≡谝黄�，�?比較寬一點(diǎn)的房子，房租在1200元以上，月開支1500元。這些陪讀媽媽們，他們除了繁重的家務(wù)外，還要掙錢貼補(bǔ)家里生活，管理照顧孩子、贍養(yǎng)老人，整天忙得像一臺(tái)機(jī)器，三四十歲的`人，看上去比實(shí)際年齡都要大出10歲以上。她們又當(dāng)爸爸又當(dāng)媽媽，辛苦可想而知。
2、無活干，她們省吃儉用，苦悶度日
還有一部分留守媽媽們因?yàn)闆]什么文化
素養(yǎng)和基本技能，根本找不到任何活，她們的主要任務(wù)就是全心全意照顧孩子，租一個(gè)單間房子和孩子住，專門照顧孩子的生活，不和老人一起住。這些媽媽們的全部生活就是一天為孩子弄好三頓飯，剩下的時(shí)間就只有寂寞無聊。我們走訪過不少這樣的家庭，她們居住條件簡(jiǎn)陋，生活內(nèi)容枯燥乏味，生活水平不高，省吃儉用。這些家庭房租一年在1000元以上，日常開支在1000元左右。由地工作不好找，小生意又難做，這些媽媽所占的比例在陪讀媽媽中占30%左右，而且呈上升趨勢(shì)。
3、沒有安全和保障
這些陪讀媽媽們?cè)诔袚?dān)家庭重?fù)?dān)和照顧子女之間，忙忙碌碌度日。低保、失業(yè)，是針對(duì)于當(dāng)?shù)貞艨诘募彝�，這些農(nóng)村來的女性是無法享受這一切，她們成了一個(gè)沒有保障的群體。因此，她們有的只能拼命干活，補(bǔ)貼家用;沒有活干的，只能拼命節(jié)儉，節(jié)省開支。因?yàn)槭桥�，由于工作和生活壓力大，他們的身體健康狀況都不是很好。特別是她們的心理負(fù)擔(dān)重。丈夫長(zhǎng)年不在家，她們一方面照顧好家人，一方面還要承受著對(duì)丈夫的無盡思念。沒有溝通和交流，使她們心情壓抑。有的人年紀(jì)輕輕的到處求神拜佛，有的人打牌賭博來消磨時(shí)間賴以度日，造成了對(duì)家庭、社會(huì)和自身的傷害。
三、思考和建議
陪讀媽媽這個(gè)群體，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)會(huì)存在著，并且會(huì)遂年增加。她們其實(shí)也是一種社會(huì)資源，如果加以整合利用，不僅可以提高她們的生活水平，改善生活狀況，而且還能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，從而服務(wù)于社會(huì)。我們認(rèn)為，各級(jí)部門都應(yīng)充分重視到這個(gè)特殊群體，對(duì)她們進(jìn)行人文關(guān)懷。首先，各社區(qū)應(yīng)該準(zhǔn)確掌握這些外來人口的資料和數(shù)據(jù)，政府部門應(yīng)該定期組織開展一些知識(shí)方面的培訓(xùn)活動(dòng)，提高她們的文化素養(yǎng)。另外，開展技能培訓(xùn)，給她們創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告2
xx市xx鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)以“推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，向家庭教育要質(zhì)量”目標(biāo)，以“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀父母，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”為鮮明導(dǎo)向，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體為路徑，努力把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)心坎上。目前全鎮(zhèn)設(shè)有3所學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校、13所村、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、15所企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校覆蓋全鎮(zhèn)，并深受企業(yè)單位和社區(qū)群眾好評(píng)。
家長(zhǎng)學(xué)�？傂Ｓ煞止芨睍洖樾ｉL(zhǎng)，學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人為成員的組織網(wǎng)絡(luò)，并完善三大機(jī)制，確保家長(zhǎng)學(xué)校有序開展。
一是共管機(jī)制。在總校機(jī)制下鎮(zhèn)婦聯(lián)、教育科聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于建立企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施意見》、《家長(zhǎng)學(xué)校年度考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等系列制度，使家長(zhǎng)學(xué)校始終規(guī)范化的軌道上。各家長(zhǎng)學(xué)校有班子、有陣地、有制度、有考核、有評(píng)比，成為xx各家長(zhǎng)學(xué)校的基本面貌。
二是調(diào)研機(jī)制。每年確定一項(xiàng)調(diào)研課題，重點(diǎn)調(diào)研家長(zhǎng)需求，傾聽家長(zhǎng)意見，為家長(zhǎng)學(xué)校的課程設(shè)置、主題活動(dòng)策劃等獲取第一手資料，深受家長(zhǎng)歡迎，學(xué)生歡迎。例如在調(diào)研基礎(chǔ)上，我們開出了菜單式的系列活動(dòng)，使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)更貼近學(xué)生和家長(zhǎng)。
三是考核機(jī)制。成立家長(zhǎng)學(xué)�？己私M，每年對(duì)全鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校的整體工作及特色品牌工作進(jìn)行統(tǒng)一考核，作為評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)，同時(shí)推廣一些好的做法與經(jīng)驗(yàn)。
一是優(yōu)化管理者隊(duì)伍。建立以校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、各級(jí)婦聯(lián)、社區(qū)干部為主的管理者隊(duì)伍，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作時(shí)時(shí)處處有人關(guān)心指導(dǎo)。
二是擴(kuò)大指導(dǎo)員隊(duì)伍。我們聘請(qǐng)退休老師、在職優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)、司法干部、教育科長(zhǎng)等一大批有專長(zhǎng)，有愛心的人士，定期進(jìn)行家教研討。同時(shí)聘請(qǐng)心理專家、社會(huì)工作師、有經(jīng)驗(yàn)的老師成立專業(yè)講師團(tuán)。目前，外聘心理專家2名，本鎮(zhèn)心理咨詢師2名、社會(huì)工作師5名，教師義工39名。
三是壯大志愿者隊(duì)伍。目前，以五好學(xué)生家長(zhǎng)為主的家庭教育志愿者60多名，各志愿者通過舉辦家長(zhǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，向家長(zhǎng)推薦自己的家教體會(huì)、感悟與經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校要辦好，家長(zhǎng)理念轉(zhuǎn)變是前提。我們以“自我提升學(xué)習(xí)好，家校聯(lián)系溝通好，自身文明形象好，家庭教育方式好，孩子成長(zhǎng)效果好”的五好家長(zhǎng)評(píng)選為載體，促進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的有效溝通，促進(jìn)三位一體更加深入。
一是樹家長(zhǎng)榜樣，提高家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的參與度。采取積分考核機(jī)制，將家教知識(shí)學(xué)習(xí)、參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)論壇、親子活動(dòng)等內(nèi)容量化成學(xué)分，將學(xué)校、社區(qū)、單位的積分進(jìn)行合并，形成班級(jí)、學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)三級(jí)學(xué)分積累機(jī)制。學(xué)校班級(jí)每月報(bào)告，每季度召開五好學(xué)生家長(zhǎng)工作交流會(huì)，一學(xué)期一匯總，一學(xué)年一評(píng)選，樹立先進(jìn)典型，以家長(zhǎng)榜樣，帶動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)榜樣。
二是建好家長(zhǎng)參與平臺(tái)，提高家庭教育與學(xué)校教育的緊密度。設(shè)立家教課堂傳播家教知識(shí)。通過心理講堂、道德講堂、社區(qū)學(xué)堂、彩虹課堂舉辦和諧家庭系列講座、快樂心靈成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)、親子溝通輔導(dǎo)等，為家長(zhǎng)提供專業(yè)的科學(xué)。開辟家教論壇，促進(jìn)橫向交流，即通過經(jīng)驗(yàn)交流、辯論、沙龍等形式促進(jìn)家長(zhǎng)之間的相互交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。拓展家教模式，加強(qiáng)家校溝通。以愛心家訪、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)研討會(huì)、家校通網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)載體，互通信息，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校指導(dǎo)孩子的教育，緊密家庭與學(xué)校的.關(guān)系，促進(jìn)家校溝通。
三是加快轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的思想共鳴。評(píng)選五好家長(zhǎng)，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒、小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)教育與家長(zhǎng)學(xué)校連貫銜接；達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)的無縫對(duì)接；形成學(xué)習(xí)、工作、實(shí)踐的互動(dòng)連接；更重要的是學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校老師育人思想的接近。許多家長(zhǎng)從家庭教育是家庭事務(wù)的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步大事；從家庭教育任務(wù)僅是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生活技能、處理家庭人際關(guān)系，轉(zhuǎn)變家庭教育是促進(jìn)家庭成員的身心健康和兩代人共同成長(zhǎng)的有效途徑；從認(rèn)為家庭教育就是家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育，轉(zhuǎn)變家庭成員之間的互相學(xué)習(xí)，甚至是家長(zhǎng)要向孩子學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子成才的重要選擇，有效激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的積極性。
建好家長(zhǎng)學(xué)校，是家長(zhǎng)的需要，孩子成長(zhǎng)的需要，更是建設(shè)和諧社會(huì)的需要；既是家庭的事、學(xué)校的事，更是還是全社會(huì)的事。真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到讓家長(zhǎng)滿意，還需不斷的努力。
家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告3
一、調(diào)查目的
為了更好地加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，真實(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、保育教育工作，家園溝通，行政、后勤管理等方面的評(píng)價(jià)程度，以及了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的期望，及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法與建議，從而有效的提高我園辦園質(zhì)量，推進(jìn)我園教育教學(xué)的改革與發(fā)展，開學(xué)初特對(duì)我園家長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒園工作滿意度的調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象
我園12個(gè)班共423名家長(zhǎng)參與了這次調(diào)查。
�。ǘ┱{(diào)查方法
主要采取問卷法，輔以訪談法。本次調(diào)查發(fā)放家長(zhǎng)問卷423份，回收331份，回收率78%。
為了調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的真實(shí)看法，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真地填寫了各項(xiàng)問卷內(nèi)容。并對(duì)幼兒園部分家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地采訪，了解他們對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作開展的想法和建議。
三、調(diào)查內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(duì)幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的滿意程度。
�。ǘ⿲�(duì)幼兒園班級(jí)保育工作的滿意程度。
�。ㄈ⿲�(duì)幼兒園班級(jí)教育工作的滿意程度。
�。ㄋ模⿲�(duì)幼兒園家園溝通、配合工作的滿意程度。
�。ㄎ澹⿲�(duì)幼兒園行政、后勤管理工作的滿意程度。
四、調(diào)查結(jié)果及分析
通過對(duì)回收的 331份調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析，如實(shí)的掌握了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我園的總體滿意度普遍較高，具體分析如下。
�。ㄒ唬M意程度高，社會(huì)口碑好
調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的整體工作給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。有 46% 的家長(zhǎng)對(duì)我園整體工作非常滿意；有 45%的家長(zhǎng)對(duì)我園整體工作滿意。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為我園各項(xiàng)工作都走在了同行的`前列，在社會(huì)上形成了較好的口碑，社會(huì)贊譽(yù)也逐漸增多，知名度大大提高。
�。ǘ┍＝坦ぷ骱�，學(xué)風(fēng)教風(fēng)好
從調(diào)查表中我們可以看出，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)保育、教育工作的滿意度達(dá)到了100%，其中，非常滿意度達(dá)到67%，滿意度達(dá)到33%。家長(zhǎng)們認(rèn)為我園學(xué)風(fēng)教風(fēng)好，教師師德好，教師們不僅業(yè)務(wù)精湛，對(duì)幼兒也負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡心組織活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)和諧、自由、快樂的生活和學(xué)習(xí)氛圍，有力的詮釋了我園“精心育幼苗”的辦園理念。
“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)得到家長(zhǎng)一致好評(píng)，非常滿意度高達(dá)87%。家長(zhǎng)們這樣評(píng)價(jià)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)：
“這樣的活動(dòng)太好了！應(yīng)多開展！”
“讓家長(zhǎng)們看到孩子們的活潑快樂，希望可以多辦幾次，讓家長(zhǎng)與孩子共同分享快樂。“
“該游戲在發(fā)揮孩子創(chuàng)造性方面效果明顯。”（結(jié)構(gòu)游戲）
家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告4
一、調(diào)查目的
為了更好地加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，真實(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、保育教育工作，家園溝通，行政、后勤管理等方面的評(píng)價(jià)程度，以及了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的期望，及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法與建議，從而有效的提高我園辦園質(zhì)量，推進(jìn)我園教育教學(xué)的改革與發(fā)展，開學(xué)初特對(duì)我園家長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒園工作滿意度的調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象
我園12個(gè)班共423名家長(zhǎng)參與了這次調(diào)查。
�。ǘ┱{(diào)查方法
主要采取問卷法，輔以訪談法。本次調(diào)查發(fā)放家長(zhǎng)問卷423份，回收331份，回收率78%。
為了調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的真實(shí)看法，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真地填寫了各項(xiàng)問卷內(nèi)容。并對(duì)幼兒園部分家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地采訪，了解他們對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作開展的想法和建議。
三、調(diào)查內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(duì)幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的滿意程度。
�。ǘ⿲�(duì)幼兒園班級(jí)保育工作的滿意程度。
�。ㄈ⿲�(duì)幼兒園班級(jí)教育工作的滿意程度。
（四）對(duì)幼兒園家園溝通、配合工作的滿意程度。
（五）對(duì)幼兒園行政、后勤管理工作的滿意程度。
四、調(diào)查結(jié)果及分析
通過對(duì)回收的 331份調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析，如實(shí)的掌握了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的'看法和建議。調(diào)查顯示學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我園的總體滿意度普遍較高，具體分析如下。
�。ㄒ唬M意程度高，社會(huì)口碑好
調(diào)查表明，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的整體工作給予了充分的肯定和廣泛的認(rèn)可。有 46% 的家長(zhǎng)對(duì)我園整體工作非常滿意；有 45%的家長(zhǎng)對(duì)我園整體工作滿意。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為我園各項(xiàng)工作都走在了同行的前列，在社會(huì)上形成了較好的口碑，社會(huì)贊譽(yù)也逐漸增多，知名度大大提高。
�。ǘ┍＝坦ぷ骱�，學(xué)風(fēng)教風(fēng)好
從調(diào)查表中我們可以看出，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)保育、教育工作的滿意度達(dá)到了100%，其中，非常滿意度達(dá)到67%，滿意度達(dá)到33%。家長(zhǎng)們認(rèn)為我園學(xué)風(fēng)教風(fēng)好，教師師德好，教師們不僅業(yè)務(wù)精湛，對(duì)幼兒也負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，盡心組織活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)和諧、自由、快樂的生活和學(xué)習(xí)氛圍，有力的詮釋了我園“精心育幼苗”的辦園理念。
“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)得到家長(zhǎng)一致好評(píng)，非常滿意度高達(dá)87%。家長(zhǎng)們這樣評(píng)價(jià)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)：
“這樣的活動(dòng)太好了！應(yīng)多開展！”
“讓家長(zhǎng)們看到孩子們的活潑快樂，希望可以多辦幾次，讓家長(zhǎng)與孩子共同分享快樂�！�
家長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告5
為更好地推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校的制度化、規(guī)范化建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，近日，連云港市灌南縣婦聯(lián)、縣教育局組成專題調(diào)研組，對(duì)灌南縣的家長(zhǎng)學(xué)校基本情況、運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛調(diào)研，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作中存在的問題進(jìn)行分析和思考，并提出加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的建議，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)學(xué)�；厩闆r
家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)及其撫養(yǎng)人為主要對(duì)象，是為提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu);是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，促進(jìn)了少年兒童的健康成長(zhǎng)。灌南縣現(xiàn)有中小學(xué)校60所，已全部辦有家長(zhǎng)學(xué)校，其中省級(jí)5所，縣級(jí)30所，目前有15660名家長(zhǎng)參加過家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。
二、家長(zhǎng)學(xué)校主要做法和基本經(jīng)驗(yàn)
1、舉辦專題家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高教育的針對(duì)性。
在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容選擇家長(zhǎng)共同的話題。如：每年一年級(jí)新生入學(xué)，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣邁好成長(zhǎng)第一步。對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)以“成才基礎(chǔ)教育”為主題。根據(jù)六年級(jí)畢業(yè)班的特點(diǎn)，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題”、“如何做好小學(xué)與初中的銜接工作”等講座。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。針對(duì)這種情況舉辦“后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班”。在這一專題家長(zhǎng)培訓(xùn)中，注意方式方法。做到：①不告狀;②不在會(huì)上批評(píng)或批露孩子的錯(cuò)誤;③不責(zé)怪家長(zhǎng)教育無方。請(qǐng)他們來談?wù)J識(shí)、分析孩子的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略，使家長(zhǎng)放心而來，滿意而去。
2、開展親子活動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
“親其師，信其道”說的是教師要和學(xué)生之間建立起和諧融洽的師生關(guān)系，這樣才能實(shí)施有效的教育。同樣，在家庭教育中也是這樣，只有建立起和諧融洽的家庭關(guān)系，家長(zhǎng)才能和孩子之間建立最起碼的信任感和認(rèn)同感，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育才有效。
(1)實(shí)施“做合格小公民”系列活動(dòng)：在家做個(gè)“小幫手”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在社會(huì)上做個(gè)“小標(biāo)兵”，為家長(zhǎng)和孩子提供了共同參與活動(dòng)的場(chǎng)所，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。
(2)開展親子活動(dòng)，融洽家庭關(guān)系。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機(jī)，如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，玩一玩，猜一猜，做一做，樂一樂，開展了融游戲和教育于一體的親子游戲活動(dòng)。在親子游戲過程中，為人父母的，享受到了孩子的童心童趣，改善了彼此之間的關(guān)系。為人子女的，在與父母一起參與活動(dòng)的過程中，建立了信任，建立了愛的基礎(chǔ)。
(3)營(yíng)造“愛的感動(dòng)”，激發(fā)愛的行動(dòng)。獨(dú)生子女在愛的氛圍中成長(zhǎng)，父母長(zhǎng)期的愛的付出讓孩子或多或少地形成了自私、驕橫、任性的性格特征。孩子們把享受父母的愛當(dāng)作理所當(dāng)然，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)回報(bào)。針對(duì)以上具有現(xiàn)實(shí)性的問題，開展“愛的感動(dòng)”專題教育。以“寸草之心報(bào)春暉”作為活動(dòng)的.主題。先是感受父母的愛，聽一聽父母養(yǎng)育孩子的故事，看一看從小到大的照片，說一說最感動(dòng)的事。組織開展“感動(dòng)班會(huì)”。激發(fā)了愛的感動(dòng)，要落實(shí)到愛的行動(dòng)上，開展四個(gè)一活動(dòng)，要求孩子從細(xì)節(jié)處做起：“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天逗父母樂一樂”。爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合和支持，讓父母一起來參與到活動(dòng)中來，督促和教育孩子每天的孝心行動(dòng)。很多班級(jí)還把這項(xiàng)活動(dòng)引向了深入，相繼開展了“為父母洗一次腳”“給爸爸媽媽說說心理話”等活動(dòng)。在此次活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生的心中都充滿了感恩和感動(dòng)。
3、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，辦事能力強(qiáng)，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，教育效果不理想。因此，家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)們通過多種形式建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教，請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。采用的主要形式有：
(1)教師走訪家庭。學(xué)校每學(xué)期開展教師走訪家庭活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并寫好訪談錄。重點(diǎn)上門接受咨詢，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。
(2)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園①聽課。學(xué)校每年舉辦開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來校聽老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師聆聽到改進(jìn)的意見，便于提高課堂教學(xué)效果。②觀摩。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來參加觀摩活動(dòng)�！皩W(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，吸引了很多家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。③參與。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。
(3)家長(zhǎng)交流育人經(jīng)驗(yàn)每個(gè)學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。為了倡導(dǎo)正確的家教方法，通過優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)交流各自的家庭教育體會(huì)，傳播家教方法。通過評(píng)選來樹立榜樣，以典型引路，促進(jìn)全體家長(zhǎng)素質(zhì)提高。
三、家長(zhǎng)學(xué)校存在的問題
1、家長(zhǎng)學(xué)校工作發(fā)展不平衡。各校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)工作的認(rèn)識(shí)水平和重視程度不一，家長(zhǎng)學(xué)校工作的發(fā)展?fàn)顩r不平衡，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)學(xué)校工作流于形式，缺乏創(chuàng)新，甚至名存實(shí)亡，以家長(zhǎng)會(huì)取代家長(zhǎng)學(xué)校工作，應(yīng)付了事，沒有開展實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)。
2、師資隊(duì)伍力量缺乏培訓(xùn)。家長(zhǎng)學(xué)校師資來源主要有三部分：一是本校領(lǐng)導(dǎo)和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熱心家庭教育工作的老師，一般都是班主任兼任，這支隊(duì)伍主要是滿足本校自身的需要，由于個(gè)別老師自身家庭教育知識(shí)比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會(huì)使家庭教育課從內(nèi)容到形式都變成另一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容;二是本校的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表，他們更多的是介紹教育子女經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理論成分較少;三是家庭教育講師團(tuán)老師或是學(xué)校聘請(qǐng)的心理教育、幼兒保健、法律教育工作者，哪個(gè)學(xué)校需要給家長(zhǎng)上課，便臨時(shí)請(qǐng)這些人員去舉辦講座。由于師資隊(duì)伍組織形式上的松散，很難有目標(biāo)、有組織、有系統(tǒng)地對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和提高。
3、對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理督導(dǎo)不夠。家長(zhǎng)學(xué)校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評(píng)估、約束標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其機(jī)構(gòu)組成、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施等軟硬件缺少具體、量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。沒有建立家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)約束機(jī)制。
4、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障。家長(zhǎng)學(xué)校普遍反映沒有專門的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，只能從有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中擠出資金來維持運(yùn)作，部分學(xué)校缺少舉行大型家教活動(dòng)多功能室。經(jīng)費(fèi)的不足，嚴(yán)重制約了家長(zhǎng)學(xué)校的擴(kuò)大及發(fā)展，影響學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)的主動(dòng)性，制約了家長(zhǎng)學(xué)校的工作開展。
四、幾點(diǎn)建議
1、加強(qiáng)指導(dǎo)，完善管理機(jī)制。為促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展，要建立和完善統(tǒng)一的管理辦法。一是明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。婦聯(lián)和教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)與管理，教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體指導(dǎo)。二是加強(qiáng)考核評(píng)估。要把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校德育評(píng)估體系，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、組織建設(shè)、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、理論研究、家長(zhǎng)受教育率、考核合格率等情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。三是建立動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制。建立家長(zhǎng)學(xué)校與教師的職責(zé)考核獎(jiǎng)懲制度，明確職責(zé)，定期進(jìn)行考核測(cè)評(píng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)家長(zhǎng)的能力。要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，建設(shè)一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、熱心家庭教育工作的師資隊(duì)伍。加大家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，每年至少統(tǒng)一培訓(xùn)一次，幫助教師掌握家長(zhǎng)學(xué)校的工作方法，更新家庭教育知識(shí)。要形成一套適合家長(zhǎng)學(xué)校使用的教材，提高家長(zhǎng)學(xué)校教育的針對(duì)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性。要增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的凝聚力，通過舉辦各種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到學(xué)有所得。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭是孩子的終身課堂。家長(zhǎng)素質(zhì)在家庭教育中發(fā)揮重要影響，要通過大力開展“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。特別是通過學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握科學(xué)的教子方法，克服“重智輕德”的家庭教育傾向，樹立“為國(guó)教子，以德育人”的觀念，以家長(zhǎng)的言傳身教引導(dǎo)幫助孩子健康成長(zhǎng)。
4、保障經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校良性運(yùn)作。首先，政府應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的資金投入，把家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，并確保逐年增長(zhǎng)，財(cái)政可采取按生均標(biāo)準(zhǔn)撥給家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證家長(zhǎng)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，推行有償教學(xué)，允許家長(zhǎng)學(xué)校收取一定的費(fèi)用。因?yàn)榧议L(zhǎng)學(xué)校是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費(fèi)制”的限制范圍。通過“政府撥一點(diǎn)款、家長(zhǎng)交一點(diǎn)費(fèi)、學(xué)校出一點(diǎn)力”這樣“三個(gè)一點(diǎn)”來解決經(jīng)費(fèi)問題。
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