論文開題報告錦集（14篇）

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編整理的論文開題報告，歡迎大家分享。

論文開題報告1

　　淺論閱讀教學——中學生審美情趣和欣賞品味的培養(yǎng)

　　1. 本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述

　　柏拉圖曾說過，真正的美并不在物中，而是在心中，我們的眼睛可以看到物的美，但看不到理念的美，看到理念的美是一種特殊的能力，這種特殊的能力便是審美能力。審美感受能力極為復雜，有先天的遺傳因素，如貝多芬的耳朵對音符、旋律特別敏感。但它更主要來源于后天學習和培養(yǎng)，如曹植七歲成詩正是因為建安時代人才濟濟、吟詩作斌的環(huán)境的熏陶感染，在生死搏斗中磨煉出的敏捷。培養(yǎng)學生的審美能力，有助于他們形成高尚情操，愉悅精神，美化心靈和啟迪智慧，會讓他們獲得更多的幸福，達到更高的境界。學生將通過審美的新角度、新視野，去發(fā)現(xiàn)、開墾、超越自己，同時去發(fā)現(xiàn)、開墾、創(chuàng)造生活。

　　《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》在課程總目標第一點“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣�！币约暗谄唿c“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶豐富自己的精神世界。”中就提出培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞品味。在這種迫切的新課程改革的形勢下，在語文閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品位也顯得尤為重要和急切。

　　從樹娟在《審美性閱讀教學探索》中不僅闡述了開展審美性閱讀教學的“以美促知、優(yōu)化教學，以美引善、凈化心靈，以美創(chuàng)美、實現(xiàn)自我”這三點意義，還把審美性閱讀教學的特征概括為主體性、體驗性、對話性和構建性四點，為開展審美性閱讀教學找到了強有力的理論支持，當然也在文中提出了進行審美性閱讀教學應該注意的問題。而楊莉在《中學語文閱讀教學中的美育問題研究》表明了自己的看法，她認為當前審美教學中存在以下幾個問題：1.解讀支離破碎，忽視整體感知;2.教師自主分析，學生被動接受;3.依賴多媒體教學，忽視文本解讀;4.重視做題要求，輕視讀書指導。她也提出了原因：1.升學的壓力對語文審美情感教育的影響;2.閱讀教學違背了審美感知具有整體性的特點;3.教師缺乏讓學生進行審美體驗的意識;4.體驗的視覺化扼殺了讀者的審美想象力;5.學生的閱讀取向遠離經(jīng)典名著阻礙了語文閱讀美育的實施;6.教師自身審美教育能力有限制約了學生審美能力的發(fā)展;極盡詳細闡述了自己獨特的觀點。秦春蓉老師就曾在《怎樣在閱讀中感受美》一文中提出審美感受力的前提在于發(fā)現(xiàn)美，而發(fā)現(xiàn)美就必須具有感受課文的靈敏性和統(tǒng)攝力。

　　美讀是感知教材的主要方式，是獲得美感的主要途徑，也是學生進入作品、感受作者情感的橋梁和渠道，所以要提高閱讀審美感受還須加強美讀的訓練。文中表明在閱讀中把自然、社會、心靈的感受融為一體從而感受到美的的觀點詳盡地闡釋了閱讀中美育的重要性以及如何培養(yǎng)審美能力的措施。在《語文閱讀教學與審美培養(yǎng)》中，印明鶴和王鳳舞對審美感知、審美鑒賞(分為審美聯(lián)想和想象、審美情感)、審美創(chuàng)造總共四個概念作了一個詳細定義。兩位學者對于如何在閱讀教學中進行美育給出了自己的意見：1.誦讀：讓學生品味作品的語言美;2.創(chuàng)設情境：讓學生感受作品的意境美;3.析文：讓學生領悟作品的情感美;4.研習：引發(fā)學生的創(chuàng)造美。要在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味，首先應遵循審美閱讀的心理規(guī)律，其次對閱讀教學中滲透美育的方法進行探討，這樣才能引導學生逐漸感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美，最終使學生形成健全的人格,達到美育的目的,真正落實素質(zhì)教育。

　　錢華在《小學語文閱讀教學中學生審美能力培養(yǎng)初探》中分析了當前閱讀教學中美育的缺失，也對于如何培養(yǎng)學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力給出了自己的意見，可以概括為5點：1.立足課文，體驗自然美;2.把握形象，認知人物美;3.自由聯(lián)想，拓展意境美;4.品詞賞句，感悟語言美;5.反復朗讀，體會音韻美。通過講解分析課文，激發(fā)學生的想象，讓學生在閱讀中接受美的熏陶，在潛移默化中增強對美的感知力與鑒賞能力，進而促進審美理想、審美情感的形成,是讓學生審美情趣和欣賞品味提高的有效訓練途徑。在《閱讀教學美育的途徑和方法》中安春華認為在閱讀教學中實施美育的途徑有：1.創(chuàng)設情景，培養(yǎng)審美感受力;2.抓住文中的“境”，培養(yǎng)審美情趣;3.以形象感染人，培養(yǎng)審美觀點;4.抓住文中的“理”，提高理解美的能力等。而鄒海燕、熊輝兵也在《在閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美情趣》中認為培養(yǎng)學生的審美情趣需要設置美感情境、調(diào)動生活經(jīng)驗和凈化心靈等幾個技巧和方法。

　　然而長期以來，受片面追求升學率的影響，重視智育輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點的傳授而忽視了學生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙�視作閱讀教學中智育的附庸。在這種教學思想指導下，相當數(shù)量的學生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美,當然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。這不能不說是語文教學的一大缺失。在課程改革的趨勢下，我們迫切需要探尋出在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味的方法和途徑，彌補這一缺失。這也是本課題研究的意義、方向和內(nèi)容所在。

　　2. 本課題所要解決的問題和擬采用的研究方法

　　本課題所要解決的問題

　　在查閱了眾多文獻資料后，對在閱讀教學中提高學生審美情趣和欣賞品味的意義、存在的問題和方法途徑等研究現(xiàn)狀有了較為全面的了解，對本課題所要解決的問題也有了一定的思路，現(xiàn)羅列如下：

　　1)明確閱讀教學中審美教育存在的問題

　　在探究出在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味的正確有效的方法途徑前，首先我們要明白閱讀教學中美育存在什么樣的問題，哪些方面存在問題，問題是否嚴重，屬于什么樣的性質(zhì)，深入徹底的了解所存在的問題，才能對癥下藥，提出正確的方法有效解決問題，提高學生的審美情趣和欣賞品味，促進學生德智體美的全面發(fā)展。

　　2)重點解決在閱讀教學中如何正確有效地提高學生的審美情趣和欣賞品味的問題

　　長期以來，受片面追求升學率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點的傳授和讓學生考出高分，忽視了學生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)⒚烙�視作閱讀教學中智育的附庸。在這種教學思想的指導下，相當數(shù)量的學生不知道什么是美，沒有審美能力，導致對于文本解讀不夠深刻，無法感悟作者情感，失去了進一步提高學習水平、體會生活的能力。學生只是一個冰冷生硬的讀書機器，即使現(xiàn)在考到了好分數(shù)，但是在對社會、生活、生命的體悟上是零，是不及格的。所以為了避免我們的學生變成“殘障人士”，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味。正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正�！边@一精辟的比喻恰如其分地闡釋了審美教育的重要性，它具有陶冶人們的性情，凈化人們的情感，美化人們的生活，使人們更加熱愛美，熱愛生活的作用。因此，在教學實踐中，教師要以語言實踐活動為憑借，在訓練語文能力的過程中滲透人文性，讓學生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運用語言的同時，受到情感的熏陶和美的陶冶，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的全面發(fā)展。這也是新課程標準所極力倡導的。

　　3)探尋閱讀教學中有效提高學生審美情趣和欣賞品味方法途徑的理論依據(jù)

　　為什么該課題研究提出的在閱讀教學中提高學生審美情趣和欣賞品味的方法是正確有效地。該課題研究所提出的觀點和解決方法可以有效解決當前閱讀教學

　　中審美教育存在的問題，解決美育被輕視或被視作閱讀教學中智育的附庸的問題，能提高學生的審美能力和欣賞品味，幫助學生形成高尚的情操、美麗的心靈和健全的人格、良好的個性，并促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。為使該課題研究提出的觀點能有效地用于實際教學并達到上述效果，我們必須提出可靠的理論依據(jù)作為支持，讓理論來指導實踐，指導教師在閱讀教學中實施該課題研究提出的提高學生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑。讓理論和實際相聯(lián)系，讓人信服，免于高談闊論，空口胡說。

　　擬采用的研究方法

　　在對在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味的研究現(xiàn)狀有較為全面的了解和明確了本課題所準備要解決的問題的基礎上，對如何進行課題研究的方法做了一個初步的設想，現(xiàn)例舉如下：

　　1.調(diào)查法

　　利用調(diào)查和訪問的形式對當前學生的審美情趣和欣賞水平能力和周邊學校的美育情況進行了解和分析,掌握真實確切的實際資料，得出正確的研究結論。保證課題研究不偏失方向，才能夠順利進行課題研究。

　　2.經(jīng)驗總結法

　　向在這方面有深入研究的教師討教經(jīng)驗，并聯(lián)系自身支教實習和學生時期所遇到的情況。以此對當前美譽存在的問題和進行審美教育的方法途徑有深入了解，在前人的基礎上汲取教訓并借鑒，結合各方面的實際情況，然后提出自己的`觀點。

　　3.文獻資料法

　　利用期刊、專著、報刊以及《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》等等資料對本課題的觀點和所要研究的問題進行論證、歸納、總結和提出方法途徑。該方法有助于課題研究的方向和結論保持正確，并為該課題研究提出的觀點提供理論依據(jù)，真正做到理論和實際相結合。

　　4.個案法

　　利用在課堂上一些真實有針對性的典型案例來發(fā)現(xiàn)問題然后分析、總結，或者從中得出有效的美育方法。用對本課題研究有效用的結論來證明或解決課題所提出的觀點或問題，將這些案例作為一個實證來支持課題研究的理論觀點。

　　3. 本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路

　　本課題需要重點研究的關鍵問題

　　為保證該課題研究深入且對審美教育水平的提升有具體的實際意義，本人在上文已經(jīng)例舉的本課題所要解決的問題中只選擇了一個作為本課題需要重點研究的、關鍵的問題。

　　本課題需要重點研究和探討的問題：

　　如何正確有效讓學生在閱讀教學中提高自身的審美情趣和欣賞品味。

　　語文是一門重要學科，其本身蘊含的豐富的審美因素，對陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞品味有著重要作用。而語文閱讀教學恰恰是展現(xiàn)語文之美的重要環(huán)節(jié)。在閱讀教學中，教師不僅要讓學生發(fā)現(xiàn)課文的外在之美，還要帶領學生感受內(nèi)涵之美，讓學生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，在內(nèi)外之美的共同感召下進行美的創(chuàng)造，提高學生的審美能力和欣賞品味。

　　然而長期以來，因為受片面追求升學率的影響，重視智育，輕視美育的情況普遍存在。一些語文教師只注重知識點的傳授和讓學生考出高分，忽視了學生審美能力的培養(yǎng)，或?qū)�審美教育視作閱讀教學中智育的附庸。在這種教學思想的指導下，相當數(shù)量的學生不知道什么是美，不知道怎樣在閱讀中去發(fā)現(xiàn)美、感知美和欣賞美。美對于他們來說是撲朔迷離的，是天外之物，當然就談不上培養(yǎng)審美情趣，抑或是提高審美能力了。學生沒有審美能力，導致對文本解讀不夠深刻，無法感悟作者情感，失去了進一步提高學習水平、體會生活的能力。學生只是一個冰冷生硬的讀書機器，即使考到了好分數(shù)，但對社會、生活、生命的體悟上是零，是不及格的，對于社會沒有多大的貢獻。所以為了避免我們的學生變成“殘障人士”，我們必須改變現(xiàn)狀，在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味。

　　正如蘇霍姆林斯基所說:“美育是一種心靈的體操——它使我們的精神正直，良心純潔，情感和觀念端正�！边@一精辟的比喻恰如其分地闡釋了美育的重要性，它具有陶冶人們的性情、凈化人們的情感、美化人們的生活，使人們更加熱愛美、熱愛生活的作用。因此在教學實踐中要以語言實踐活動為憑借，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為目的，在訓練語文能力的過程中滲透人文性，讓學生在感悟語言、理解語言、欣賞語言、積累語言和運用語言的同時，受到情感的熏陶和美的陶冶，逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的全面發(fā)展，這也是新課程所極力倡導的。

　　解決的思路

　　為解決上述問題，本人預設首先說明在閱讀教學中學生審美情趣和欣賞品味培養(yǎng)的背景，主要從當前新課程改革的形勢和要求、時代的進步與發(fā)展的要求和現(xiàn)行語文教材及語文授課的要求三個方面來闡述，明確提高學生審美情趣和欣賞品味的現(xiàn)實意義。其次明確審美情趣的涵義，同時揭示提高學生審美情趣和欣賞品味的必要性。然后從當前教育教學中發(fā)現(xiàn)審美教育存在的問題，指明在閱讀教學中美育缺失的現(xiàn)狀，并在眾多的教學實例中找出問題存在的根源，對問題存在的原因進行解剖分析。接著也是最主要的，提出在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑，從教師、學生以及所在的教學壞境等等方面來考慮應該如何調(diào)整、改變當前的的方法才能提高學生的審美情趣和欣賞品味，并提出相應的理論依據(jù)來證實該方法對于提高學生審美情趣和欣賞品味是正確且有良好的實際效用的。最后在論文的結尾，提出對我國今后審美教育發(fā)展、進步的展望，以及對學生審美能力提高和德智體美全面發(fā)展的美好愿望。

　　大致提綱如下：

　　1.在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味的背景和現(xiàn)實意義

　　2.當前教學中美育缺失狀況的現(xiàn)狀及分析

　　1).當前中小學審美教育的現(xiàn)狀 2).當前審美教育缺失的分析

　　3.在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味的方法途徑及理論依據(jù)

　　1).語文閱讀的作用和意義

　　2).提高學生審美情趣和欣賞品味的方法途徑

　　a.從教師角度來說 b.從學生角度來說

　　c.從周邊教學環(huán)境來說

　　3).提高學生審美能力的方法途徑的理論依據(jù)

　　4.對我國今后美育進步的展望和對學生全面發(fā)展的美好愿望

　　4. 完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設備或?qū)嶒灜h(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計算機輔助設計條件等等)及解決的辦法

　　完成本課題所必須的工作條件

　　為確保該課題研究能順利進行，所提出的觀點確實可行且有理論依據(jù)以及所引用的文獻資料真實準確，完成本課題所必須的工作條件如下：

　　1.工具書：

　　[1] 錢華. 小學語文閱讀教學中學生審美能力培養(yǎng)初探[J].延邊教育學院學報，20xx,(4)：63-67

　　[2] 鄒海燕，熊輝兵. 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美情趣[N].宜春日報，20xx-12-24，第3版

　　[3] 安春華.閱讀教學美育的途徑和方法[J].現(xiàn)代情報，20xx，(8)：154-147

　　[4] 秦春蓉. 淺談怎樣在閱讀中感受美[J].綿陽師專學報，1996，(4)：46-47

　　[5] 印明鶴,王鳳舞.語文閱讀教學與審美培養(yǎng)[J].邊疆經(jīng)濟與文化，20xx，(3)：122-123

　　[6] 楊莉. 中學語文閱讀教學中的美育問題研究[D].云南師范大學，20xx

　　[7] 從樹娟. 審美性閱讀教學探索[D].山東師范大學，20xx

　　[8] 中華人民共和國教育部.全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)[S].北京：北京師范大學出版社，20xx

　　2.計算機網(wǎng)絡

　　同方數(shù)據(jù)庫，萬方數(shù)據(jù)庫等等

　　3.調(diào)查及訪問

　　對周邊地區(qū)學校的老師和學生進行訪問和調(diào)查

　　解決的辦法

　　為達到上述工作要求以期順利完成課題研究和畢業(yè)論文的撰寫，鑒于經(jīng)濟能力和所能利用的現(xiàn)實條件，本人對解決辦法進行了如下思量：

　　1.自行購買相關書籍等資料

　　2.閱覽室、圖書館借閱

　　3.校園網(wǎng)絡期刊查詢

　　5. 論文完成進度計劃

論文開題報告2

　　論文題目：論三網(wǎng)融合對我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

　　學院：***學院

　　專業(yè)：廣播電視新聞學

　　年級（班）：

　　學 號：

　　姓名：

　　指導教師：

　　1.選題的目的和意義：

　　“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。

　　2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：

　　由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的`電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經(jīng)驗，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外，電視網(wǎng)絡的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務、網(wǎng)元出租業(yè)務以及VoIP業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網(wǎng)絡整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡管理向媒體內(nèi)容業(yè)務管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡體制；加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

　　3.選題研究的內(nèi)容：

　　該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：

　　一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

　�。ㄒ唬�廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變

　　（二）員工配置和技術能力的提高

　�。ㄈ�）廣電網(wǎng)絡業(yè)務能力的提升

　　二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究

　　（一）機遇

　　1、拓展電視傳播的新渠道

　　2、增強電視傳播的互動性

　　3、擴大電視傳播受眾群體

　　（二）對策

　　1、加快廣電網(wǎng)絡的改造

　　2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

　　3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢

　　4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：

　　研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

　　5.研究與寫作計劃：

　　20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料

　　20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

　　6、參考文獻：

　　王城偉。淺析廣電實現(xiàn)三網(wǎng)融合的發(fā)展思路。廣播電視信息，20xx（1）：66-69候宏。三網(wǎng)融合背景下廣電運營戰(zhàn)略思考.中國新通信，20xx（1）：78-80韋樂平。三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構的設想.廣播電視信息，20xx（2）：99-100王峰。淺談三網(wǎng)融合.中國傳媒科技，20xx（6）：56-58張德華。國內(nèi)三網(wǎng)融合業(yè)務發(fā)展現(xiàn)狀分析.中國傳媒科技，20xx（8）：33-34劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx賈凱。關于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，20xx劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日報出版社，20xx肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結構升級研究。中國人民大學出版社，20xx傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國廣播電視出版社，20xx陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉(zhuǎn)機。中國人民大學出版社，20xx賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx王菲。媒介大融合--數(shù)字新媒體時代下的媒介融合論。南方日報出版社，20xx雷建軍。視頻互動媒介。清華大學出版社，20xx索傳軍。迅速發(fā)展中的中國有線電視產(chǎn)業(yè)和技術。廣播電視信息，20xx（2）：99-100

　　7.指導教師意見：

　　簽名：

　　8.開題審查小組意見：

　　教研室主任或組長簽名：

　　**年**月**日

論文開題報告3

　　論文題目：論現(xiàn)代秘書工作的職業(yè)特點也發(fā)展趨勢

　　本課題的意義、國內(nèi)研究概況等(列出主要參考文獻)

　　國家的發(fā)展離不開科學的管理，科學的管理離不開有效的輔助。正因如此，秘書群體的重要性也越來越明顯。而伴隨著“三資”企業(yè)等多種新經(jīng)濟形式的出現(xiàn)，一個新的社會職業(yè)——涉外秘書在當代中國迅速興起，引起廣泛的關注。但是，從我國涉外秘書行業(yè)目前的發(fā)展狀況來看，我國涉外秘書的整體素質(zhì)還有待提高。除了要具有良好的'知識結構素養(yǎng)之外，涉外秘書還應具備良好的身體和心理素質(zhì)、語言素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)、跨文化溝通修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)，只有這樣，涉外秘書才能在復雜多變的環(huán)境下、激烈的競爭中立足。

　　由于我國的涉外秘書的發(fā)展時間不是很長，所以我國的關于涉外秘書的理論還不是很完善，雖然研究涉外秘書的學者們在很多期刊文章中也強調(diào)了涉外秘書工作人員素質(zhì)與修養(yǎng)的重要性，但是，大多側重點都不同。本文正是在研究了各學者關于涉外秘書素質(zhì)與修養(yǎng)的見解的基礎上完成的。

　　研究的目標、內(nèi)容和擬解決的關鍵問題

　　隨著信息化的發(fā)展和辦公自動化的普及，我國社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步完善和入世對我國經(jīng)濟社會帶來新變化、新需求，科技的發(fā)展和知識體系的變化更新，以及我國不斷深化的政治經(jīng)濟體制改革給企業(yè)和行政機構帶來的相互關系的轉(zhuǎn)變，使現(xiàn)代秘書工作的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都帶來了很大的變化。為適應新形勢的發(fā)展變化，要求現(xiàn)代秘書工作人員對計算機網(wǎng)絡技術能更好的熟悉利用，從傳統(tǒng)的內(nèi)向型服務思維向外向型開化思維轉(zhuǎn)化，在不斷學習實踐中更新和豐富自己的知識結構，在新型政企關系中做好政府和企業(yè)相互聯(lián)系和溝通的橋梁�？傊�，現(xiàn)代企業(yè)秘書人員要自覺養(yǎng)成求真務實的作風，努力提高學習能力、不斷更新自身知識系統(tǒng)結構,在實踐中堅持不懈地提高自身素養(yǎng)，用現(xiàn)代化技術手段提高服務的層次和質(zhì)量，努力適應現(xiàn)代社會對秘書工作者的能力要求，不斷探索秘書工作的發(fā)展趨勢，只有這樣才能與時俱進，做一名出色地秘書人員。

　　研究方法(技術路線、實驗方案)及可行性分析

　　本文主要采用歸納法及文化審視的方法，將涉外秘書的能力與發(fā)展趨勢進行歸納分類，從而對其進行研究。

　　特點：

　　一、從技能性工作向智能性工作轉(zhuǎn)化

　　二、從常規(guī)內(nèi)向思維想外向開放思維轉(zhuǎn)化

　　三、從事務性服務項信息化服務轉(zhuǎn)化

　　四、被動輔佐職能想主動配合職能轉(zhuǎn)化

　　發(fā)展趨勢：

　　一、秘書工作職業(yè)化

　　二、秘書工作只能強化

　　三、秘書工作科學化

　　四、秘書任職資格化

　　研究計劃及預期進展

　　寒假，閱讀相關書目，作好讀書筆記

　　3月25日，提交開題報告

　　3月下旬——4月30日，完成初稿

　　5月1日——20日，在指導老師的指導下，修改初稿

　　5月20日——30日，定稿，打印

　　6月，答辯

論文開題報告4

　　題目：論幼兒園教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

　　學生姓名：XX

　　學號：XX

　　指導教師：XX

　　學院：XX

　　專業(yè)：XX

　　職稱：XX

　　選題的意義及研究狀況：XX

　　21世紀是以信息技術為標志的世紀，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)，信息技術教育成為教育改革和發(fā)展的重點，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關鍵，因此，現(xiàn)代化教育對幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。

　　何克抗認為：教師的信息素養(yǎng)“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關的基礎知識和實際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋虎苄畔⒗�用，包括如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題。

　　這就要求幼兒教師不斷加強學習，與時俱進，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時，掌握一些現(xiàn)代教育技術知識，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應時代的要求，促進我國幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　主要內(nèi)容、研究方法和思路：

　　主要內(nèi)容：

　　引言：現(xiàn)代化教育對教師信息素養(yǎng)提出要求

　　一、信息素養(yǎng)的及幼兒教師信息素養(yǎng)

　�。ㄒ唬┬畔⑺仞B(yǎng)的概念

　�。ǘ�）教師的基本信息素養(yǎng)

　�。ㄈ�）幼兒園教師信息素養(yǎng)的目標

　　二、幼兒教師信息素養(yǎng)問題

　　（一）分析調(diào)查問卷

　�。ǘ�）幼兒教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

　　（三）對幼兒教師信息素養(yǎng)問題的分析

　　三、對幼兒教師信息素養(yǎng)的討論

　�。ㄒ唬┨岣哂變航處熜畔⒓夹g能力的策略、途徑

　�。ǘ�）對幼兒教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建設性意見

　�。ㄈ�）對現(xiàn)今的教師整體教育現(xiàn)狀進行反思

　　研究方法：文獻調(diào)查、實地觀察、問卷調(diào)查、訪談等

　　思路：通過對現(xiàn)代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養(yǎng)的調(diào)查了解，分析幼兒園教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對存在的問題進行分析探討，并根據(jù)現(xiàn)代化教育的.要求及幼兒園的教學特點，提出幼兒教師信息素養(yǎng)的要求及培養(yǎng)意見。

　　準備情況（查閱過的文獻資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫的相關文章等）：

　　[1]李宏飛。信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)[J]�，F(xiàn)代科技，20xx，（8）。

　　[2]王玉明。試論教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J]。電化教育研究，20xx，（2）。

　　[2]郭連鋒，王紅利。論中小學教師信息素養(yǎng)之培養(yǎng)[J]�，F(xiàn)代教育技術，20xx，（3）。

　　[3]成維莉，周彩英。論信息時代教師的信息素養(yǎng)及其提高[J]。太原師范學院學報（社會科學版），20xx，（5）。

　　[4]雷德權，唐永葆。創(chuàng)新教育呼喚高素質(zhì)的教師[J]。當代教育論壇，20xx，（5）。

　　[5]鐘志賢。關于中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查研究[J]。電化教育研究，20xx，（1）。

　　[6]張成光�；�于濰坊市中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查及培訓建議[J]。中小學教師培訓，20xx，（11）。

　　[7]潘麗芳，龔一鳴等。關于《基于互聯(lián)網(wǎng)的中小幼教師繼續(xù)教育研究》的調(diào)查報告[J]。中國電化教育，20xx，（5）。

　　[8]鐘志賢。素質(zhì)教育進行時[M]。北京：教育科學出版社，20xx。

　　[9]何克抗，李文光。教育技術學[M]。北京：北京師范大學出版社，20xx。

　　[10]龐麗娟。教師與兒童發(fā)展[M]。北京：北京師范大學出版社，20xx。

　　[11]王堅紅。學前兒童發(fā)展與教育科學研究方法[M]。北京：人民教育出版社，1991

　　[12]教育部基礎教育司。幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M]。南京：江蘇教育出版社，20xx

　　[13]教育部。中小學教師教育技術能力標準（試行）[EB/OL]。

　　總體安排和進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）：

　　1、20xx年12月5日參加畢業(yè)論文開題報告會，確定論文題目

　　2、20xx年12月2日－20xx年12月6日準備完成開題報告書

　　3、20xx年12月7日－20xx年12月12日完成畢業(yè)論文開題報告書

　　4、20xx年12月15日－20xx年3月10日完成畢業(yè)論文初稿

　　5、20xx年3月10日－20xx年4月10日修改論文初稿，并完成最終定稿

　　6、20xx年4月11日－20xx年4月20日進行畢業(yè)論文評審

　　指導教師簽名：XX

論文開題報告5

　　一、課題研究的背景和意義

　　1、時代要求

　　十一屆全國人大常委會八次會議中，前教育部部長周濟就《國務院關于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報告》作了重要講話�！秷蟾妗窞橹新毜掠�教育提出了明確的目標：“認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，改革人才培養(yǎng)模式，努力提高職業(yè)教育質(zhì)量。加強職業(yè)院校德育工作，堅持育人為本、德育為先，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、必要的文化知識、熟練的職業(yè)技能、健康的身心素質(zhì)，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人�！�

　　《報告》給中職德育教育工作者，在加強和改進中職學生思想道德建設的問題上指引了前進的正確方向。特別是在認真學習和實踐科學發(fā)展觀的活動中，更增強我們適時加強和改進德育工作的緊迫性和責任感。中職學生是我國未來勞動力重要的主體部分，中職學校作為加強和改進我國未來勞動力思想道德建設的主戰(zhàn)場，我們要義不容辭地承擔起這個歷史重擔。而中職德育創(chuàng)新的研究與實踐將有利于為加強和改進中職學生思想道德建設提供理論與實踐的依據(jù)；有利于進一步完善中職德育教育理論，適應新時代的發(fā)展。

　　2、現(xiàn)實要求

　　德育是中職教育的靈魂，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。然而，由于歷史和現(xiàn)實的原因，當下中職學校在對中職學生進行德育教育工作中所表現(xiàn)出的一些現(xiàn)狀令人堪憂。站在新的歷史起點上，探索德育創(chuàng)新的研究實踐，增強德育的針對性和實效性，具有重大的現(xiàn)實意義，也是中職教育的神圣使命。

　　3、校情需要

　　我校是寧遠縣唯一一所公辦中等職業(yè)中專學校，提倡以德立校，以人為本，實行全員育人，在德育方面已積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗。但是學生基本上是雙差后進生（思想行為素質(zhì)差，學習基礎差），在教育和管理上都存在很大的難度。學生不聽教導，不服從管理，出現(xiàn)經(jīng)常性違紀違規(guī)。教師在教育工作者瑣事多，壓力大，況且我校又無專職班主任，因此教育教學和管理存在力不從心，常常導致要么因為教育影響教學，要么因為教學影響教育。為研究新形勢下德育工作的新情況、新問題，加強時效性、針對性，我校一直在探索多途徑、多方式的德育創(chuàng)新教育模式，努力找到提高德育創(chuàng)新教育實用效果的最佳途徑，創(chuàng)造和諧、美好校園。

　　為解決以上問題，我校提出“自我教育、自主管理”課題進行研究。

　　二、選題的研究價值

　　理論價值：進一步挖掘我國傳統(tǒng)文化的精華，將傳統(tǒng)文化中積極、有益的育人思想與當前中職德育教育現(xiàn)狀相結合，在理論和實踐中去的新的突破點。道德教育的根本目的在于積極引導學生步入健康文明和諧的社會生活，正確認識自我價值和他人或社會關系；從而盡可能調(diào)整行為，理順關系，實現(xiàn)對人、對社會的價值，創(chuàng)造性開辟未來。

　　實踐價值：本課題的研究，使我校真正樹立起“以人為本”的育人觀念，建立起以“自我教育，自主管理”為核心的民主運作機制，評價機制，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊伍，通過“知行合一”原則，將道德知識和規(guī)范內(nèi)化為受教育者的道德情感和道德信仰，形成穩(wěn)定的道德習慣，培養(yǎng)一批品德高尚，“和諧發(fā)展的人”.

　　三、研究目標

　　通過“自我教育、自主管理”課題的研究，提高全體教師德育教育的理論水平和實踐能力。學校形成一支專兼結合、功能互補、有創(chuàng)新思維和工作能力并與時俱進、不斷發(fā)展的德育工作教師隊伍及學生隊伍以及全員育人的德育新格局。成就學生，負教師，具體表現(xiàn)在：

　　1、注意德育活動的實踐性和實效性，學生能通過自我教育與自主管理活動的參與和體驗，形成感悟與信念，進而把正確的觀點內(nèi)化為思想觀念和行動方式，最終樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、注重德育“以人為本”的工作原則，在教育實踐中逐漸形成科學教育與人文教育相結合的思想，確立了注重素質(zhì)教育，涵養(yǎng)人文精神，融知識傳授、技能培養(yǎng)與人文素質(zhì)提高于一體，相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的培養(yǎng)目標，全面推進人文教育、科學教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整合，努力挖掘、優(yōu)化教育資源，大力推進教育模式、教學方式方法的.改革。

　　3、德育教育工作要認真實踐科學發(fā)展觀，切實體現(xiàn)“與時俱進”理念，立足當前中職學生所具有的心理特征，個性差異，注重德育工作機制方法的創(chuàng)新。工作形式多渠道、靈活化、多樣化，方法趨向科學與可行。

　　4、注重德育教育規(guī)律性的探求。在課題進行中，積累第一手原始資料，總結德育教育規(guī)律，供其他德育工作者參考。

　　5、通過課題開展，推動校園文化建設，創(chuàng)建“和諧文明”校園，有效鍛煉學生，成就學生，切實為教師（特別是班主任）減負減壓。

　　6、建立以“六個一”工程（編好一本德育校本教材、建好一支德育管理隊伍、制定好一套學生評價機制、編印好一份校園德育報紙、建好一個校園德育網(wǎng)站、選定好一批德育實習實訓基地）為中心的教育體系，形成德育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新三位一體的教育模式。

　　四、研究內(nèi)容

　　1、建立科學的中職學校德育教育管理體系。研究如何提高學生“自我教育，自主管理”的能力。充分發(fā)揮學生“自我教育，自主管理”的力量和效能。

　　2、研究環(huán)境因素對中職學生德育教育的影響，注重潛在課程的育人功能，探索符合中職學校的校園環(huán)境、班級管理模式。

　　3、研究中職學生個性差異，制定一套針對中職學生個性差異的心理輔導對策。

　　4、研究各文化課程及專業(yè)課程的德育教育因素。各專業(yè)組任課教師組成學科德育滲透隊伍，挖掘各專業(yè)學科教學內(nèi)容內(nèi)在的德育因素，實現(xiàn)學科德育滲透，引導學生追求真善美，具備優(yōu)良品質(zhì)、積極樂觀的人生觀。

　　5、研究校園與企業(yè)相結合的德育教育模式。

　　五、研究思路與依據(jù)

　�。ㄒ唬�、研究思路

　　1、堅持“以人為本”,立足學生的全面發(fā)展；

　　2、貫徹“知行合一”原則，凸顯實踐育人功能；

　　3、認真實踐科學發(fā)展觀，切實更新教育觀念，教育目標及方法，體現(xiàn)出“與時俱進”思想，強化機制方法創(chuàng)新。

　�。ǘ�）、依據(jù)

　　1、理論依據(jù)：

　　（1）、《中學德育大綱》

　�。�2）、科學發(fā)展觀理論，“以人為本”思想及“知行合一”思想

　�。�3）、當代心理學、教育學理論2、實踐依據(jù)：

　　我們有深厚德育教育的文化底蘊，在當?shù)匾延辛己玫纳鐣�聲譽。在德育工作戰(zhàn)線上，擁有一批優(yōu)秀、素質(zhì)過硬的德育教育工作者和班主任，并在工作實踐中取得了一定成果的案例。學校領導十分重視德育科研，堅持以德育教育為首，注重德育教育的時效性，定期開展德育教育心得體會。全體教職員工注重德育理論學習，具備較強的德育科研的素質(zhì)。

　　六、研究方法

　　本課題選擇寧遠縣職業(yè)中專學校作為實驗學校。主要采用的研究方法有：

　�。�1）參觀學習，調(diào)查研究法

　�。�2）文獻法

　　（3）行動研究法

　�。�4）經(jīng)驗總結法

　　（5）個案研究法

　　七、課題研究步驟

　　（一）課題研究時間20xx年10月-20xx年6月

　�。ǘ�）課題研究步驟

　　第一階段：準備階段（20xx年10月-20xx年2月）

　　對研究課題進行可行性論證，制訂課題研究計劃，組織教師學習德育現(xiàn)代化理論和實地考察學習，轉(zhuǎn)變觀念，確定實驗和樣榜班，制定方案，做好一切課題的準備。

　　第二階段：實施階段（20xx年3月--20xx年3月）

　　全面展開學校德育活動形式的多樣化研究，并查找相關理論，指導課題研究。按照實驗計劃方案的具體要求，全面細致認真地進行實驗，不斷反思、總結、深化、提高。

　　第三階段：總結階段（20xx年4月--20xx年6）

　　總結課題，整理實驗過程材料，立案歸檔，撰寫研究報告，進行成果推廣。

　　八、課題研究的組織和管理

　�。ㄒ唬┛蒲薪M成員

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　�。ǘ�）課題管理措施

　　（1）制度保障：例會制度保障。圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結合，加強重點難點的攻關力度，使研究活動經(jīng)常化。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。

　�。�2）研究組織保障：由校長擔任課題主持人，學校配備行政領導、骨干教師參與課題研究。健全課題研究的實施網(wǎng)絡，全面調(diào)控課題研究的運作程序。

　�。�3）時間保障：確保時間落實，每學期進行一次全校性的活動，每個月舉行課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理。

　�。�4）經(jīng)費保障：確保可以研究經(jīng)費全額到位。

　　九、研究成果形式

　　1、課題研究報告，撰寫論文。

　　2、課題研究教師、學生成功案例集。研究有關活動錄像、照片、資料集。

　　3、完成好“六個一”工程：編好一本德育校本教材、建好一支德育管理隊伍、制定好一套學生評價機制、編印好一份校園德育報紙、建好一個校園德育網(wǎng)站、選定好一批德育實習實訓基地。

　　4、制作德育教育課件，將科研成果推廣。

論文開題報告6

　　一、 選題目的

　�。ㄒ唬�、現(xiàn)實意義

　　發(fā)展中小企業(yè)市一個必然的趨勢，為中小企業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境是經(jīng)濟體制改革的一個重要方向。但在發(fā)展中小企業(yè)的同時也出現(xiàn)了許多問題困擾著中小企業(yè)。其中最重要的一個問題就是人才的'引進。在如何用人和如何管理好人才，人才如何在中小企業(yè)里得到充分的發(fā)展等方面，其核心就是企業(yè)文化是否堅持和貫徹落實到位，一切行動和執(zhí)行的結果是否以企業(yè)文化來衡量和考核，這是最根本的思路。企業(yè)激烈的競爭就是人才的競爭，是人力資源綜合素質(zhì)的競爭，任何尋找人才、留住人才、發(fā)展人才，為企業(yè)保持強勁的競爭力，已經(jīng)成為中小企業(yè)面臨的重要課題。

　　（二）、現(xiàn)論意義

　　面臨機遇和挑戰(zhàn)，必須增強責任感和緊迫感，更加堅定的把實施人才強國戰(zhàn)略，加快高技能人才培養(yǎng)，作為建設創(chuàng)新新型國家和全面建設小康社會的重要戰(zhàn)略選擇。中小企業(yè)技術水平和管理水平的提高需要企業(yè)的人才來實現(xiàn)，人才才是制約中小型企業(yè)成長的最關鍵因素。

　　二、寫作提綱

　�。ㄒ唬�、中小企業(yè)人才吸引與開發(fā)策略的意義

　�。ǘ�）、中小企業(yè)人才吸引與開發(fā)存在的問題

　�。ㄈ�）、中小企業(yè)人才吸引與開發(fā)的措施

　　三、參考文獻

　　[1]、《中國民營中小企業(yè)：能否實現(xiàn)“先強后大”？》作者：高建華《中外管理》20xx.05

　　[2]、《如何使用式人才？》作者：呂布《中外管理》20xx.05

　　[3]、《尋找“戰(zhàn)略級人才”》作者：王兆獻《中外管理》20xx.05

　　[4]、《“知本”，已經(jīng)伸手可及了嗎？》作者：甄源泰《中外管理》20xx.05

　　[5]、《不可忽視“員工敬業(yè)”的上司因素》作者：張?zhí)m霞亢亞男《中外管理》20xx.07

　　[6]、《讓組織信仰留住人才》作者：呂鋒《中外管理》20xx.07

　　[7]、《學會“報告”：執(zhí)行文化的鑰匙！》作者：王纓20xx.07

　　[8]、葉國標，《民營中小企業(yè)乘風破浪正有時》，今日上海，20xx.01

　　[9]、施振榮，《再造宏基》，上海遠東出版社，20xx.08

　　[10]、邢以群，《管理學》，浙江大學出版社，20xx

　　[11]、《中國人力資源開發(fā)》，《中國人力資源開發(fā)》雜志社20xx.11

　　[12]、《人力資源管理》【美】力口里.德斯勒，中國人民大學出版社20xx年

　　[13]、《企業(yè)人力資源管理人員》，作者：安鴻章 中國勞動社會保障出版社20xx.01

　　[14]、《淺談中小民營企業(yè)如何吸引人才 》作者:艾云輝,李東香,《 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟》20xx.12

　　[15]、《我國中小民營企業(yè)人才流失問題探悉》作者:馮曉明,趙偉,王愛民,《科技信息(學術版)》 20xx.01

論文開題報告7

　　1、 本課題的研究目的和意義

　　主要研究萊州市草藝品出口貿(mào)易的優(yōu)勢，及其所在地人文地理優(yōu)勢，還有生產(chǎn)加工的過程介紹和改進建議，并對其進一步發(fā)展前景觀望，提出一些建議和發(fā)展方向研究。

　　2、 本課題的主要研究內(nèi)容(提綱)

　　1.介紹萊州市的人文地理環(huán)境

　　2.介紹草編藝術品的歷史及文化底蘊

　　3. 對其加工材料的來源做研究

　　4.對其市場生存能力做研究介紹

　　5.草編藝術品的生產(chǎn)加工過程

　　6.舉例研究齊生產(chǎn)成本和利潤

　　7.對其銷售和出口競爭力進行對比分析

　　8.分析與其他草藝品出口地(國)的產(chǎn)品對比

　　9.對其銷售.加工流程做分析研究

　　10.通過分析研究找出其生產(chǎn)銷售的問題

　　11.對生產(chǎn)和銷售提出改進意見

　　12.對草編藝術品的發(fā)展前景展望

　　3、 文獻綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

　　1. 根據(jù)國內(nèi)的一系列研究情況綜合

　　我國加入WTO后，中國外貿(mào)企業(yè)已經(jīng)在一個全新的開放的環(huán)境中發(fā)展對外貿(mào)易。我國加入世貿(mào)組織，遵守世貿(mào)組織規(guī)則。并按照其宗旨和基本原則進行經(jīng)濟改革和發(fā)展對外貿(mào)易。履行談判中承諾的市場開放的義務，將為各國、各地區(qū)的貿(mào)易伙伴提供更好、更穩(wěn)定的市場準入機會。對外開放的投資領域?qū)⑦M一步擴大，外商投資企業(yè)將逐步享受國民待遇，投資環(huán)境將更為寬松、透明、穩(wěn)定。這毫無疑問將為國外的投資者帶來更多的收益，同時也會對國內(nèi)經(jīng)濟產(chǎn)生重大影響，特別是對我國外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展有著兩面效應，后一點是我們尤其要引起注意的地方。

　　從中國加入WTO以后，不同的行業(yè)所受的影響各不相同，就中國外貿(mào)企業(yè)而言， “ 入世”既帶來了機遇又帶來了挑戰(zhàn)，無論是機遇還是挑戰(zhàn)，都和中國法律環(huán)境進一步改善有關。中國自1979年五屆全國人大會議頒布第一部調(diào)整外國投資的法律—— 《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》至1999年中美達成關于中國加入世貿(mào)組織雙邊協(xié)議用了整整20年時間。到20xx年法律框架已經(jīng)日漸成熟，總的來看，中國外資法已經(jīng)與國際慣例接軌，朝更開放自由的方向轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)型時期，中國的外資法的重大變革對中國的外貿(mào)企業(yè)也有一定的優(yōu)勢可占。

　　理論上講外貿(mào)企業(yè)應具有進出口功能，但由于某一時期中國特定的環(huán)境因素，假如人民幣無法完全自由兌換，政府的政策導向等，使得出口功能對中國外貿(mào)企業(yè)顯得更為重要，由于大部分外貿(mào)企業(yè)無法自己生產(chǎn)產(chǎn)品出口，它們必須尋找中國在國際市場上有競爭力的產(chǎn)品，并組織出口。出口產(chǎn)業(yè)競爭力屬于國際競爭力范疇，國際競爭力是一個國家在世界市場經(jīng)濟競爭的環(huán)境和條件下，與世界整體中各國的競爭比較，所能創(chuàng)造增加值和國民財富的持續(xù)增長和發(fā)展的系統(tǒng)能力水平。

　　按照邁克爾(E波特的產(chǎn)業(yè)競爭理論，一國的特定產(chǎn)業(yè)是否具有國際競爭力，取決于要素條件、需求條件、相關和輔助產(chǎn)業(yè)的狀況、機遇和政府行為等6個因素。參考產(chǎn)業(yè)國際競爭力的6個因素，我們根據(jù)海關統(tǒng)計數(shù)據(jù)， 采用貿(mào)易競爭指數(shù)評價指標，對中國出口產(chǎn)業(yè)的國際競爭力進行篩選評價。 貿(mào)易競爭指數(shù)=Xi-Mi/Xi+Mi，其中Mi、Xi為某i產(chǎn)品的進出口額)。 此指標主要反映一國(地區(qū))在國際市場上的某i產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢;其數(shù)值越大，競爭優(yōu)勢越明顯。

　　統(tǒng)計分析表明：目前，中國最具出口競爭力的外貿(mào)企業(yè)類型依然是勞動資源密集型產(chǎn)品。所不同的`是，我們將紡織品與資源性產(chǎn)品分開，得出基本相同的結果，存在的差異是，紡織品的競爭力要遠高于其它產(chǎn)品，也高于資源性產(chǎn)品，但其競爭力呈下降趨勢，這一點與國內(nèi)的分析結果一致。從總體上講，目前中國的化工品及有關產(chǎn)品、機械及運輸設備產(chǎn)品的貿(mào)易競爭力還尚無巨大優(yōu)勢可言，但必須看到，機械及運輸設備產(chǎn)品的貿(mào)易競爭優(yōu)勢要高于化工品及有關產(chǎn)品，而且機械及運輸設備產(chǎn)品的實際競爭力可能要高于其貿(mào)易競爭指數(shù)所反映的狀況。因為在這些產(chǎn)品的出口額中，三資企業(yè)，特別是跨國公司的產(chǎn)品占了相當?shù)谋戎�，這些企業(yè)作為中國機電等資本、技術密集型出口產(chǎn)品的生力軍，一方面極大的提高了這些產(chǎn)品的貿(mào)易競爭力，另一方面又造成了這些產(chǎn)品生產(chǎn)設備及零部件對國際市場的高度依賴，相關進口額高居不下。

　　綜上所述，我們可以得出這樣一個結論：中國目前具有國際貿(mào)易競爭力的產(chǎn)業(yè)依然是勞動資源密集型的產(chǎn)業(yè)，但其比較優(yōu)勢在逐年下降;機電產(chǎn)品的國際貿(mào)易競爭力還不具有比較優(yōu)勢，但其競爭力在逐年上升。在今后一段時期中，中國外貿(mào)企業(yè)的出口產(chǎn)品的選擇空間，很可能被繼續(xù)局限在勞動資源密集型的產(chǎn)業(yè)。

論文開題報告8

　　實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結構一種模式。應根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質(zhì)部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用 復合型結構 。

　　學術論文正文的寫作，多采用傘式結構，以傘式結構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。

　　學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節(jié)奏美感。

　　標題和序號可分為若干個層次，編號系統(tǒng)常采用：

　　一 (標題)

　　二 (小標題)

　　(次級小標題)

　　(1) (闡述事實小項)

　　畢業(yè)設計論文寫作方法

　　畢業(yè)設計論文是畢業(yè)設計工作的總結和提高，與從事科研開發(fā)工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態(tài)度。畢業(yè)設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎知識和分析解決問題的能力。

　　前言部分

　　前言部分也常用 引論 概論 問題背景 等作為標題，主要介紹論文的選題。

　　首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門、等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發(fā)的必要性。

　　綜述部分

　　任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。

　　其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關系密切。

　　方案論證

　　在明確所要解決的問題并完成文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。

　　論文主體

　　主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。

　　開題報告邏輯

　　一、問題提出的邏輯

　　無論開題報告的第一部分要求陳述的具體內(nèi)容有多大差異，它都內(nèi)在地指向研究者要研究的問題。所謂要研究的問題，就是在理論或?qū)嵺`中存在但又還沒有研究或沒有得到徹底研究的問題，它主要指以下三個方面的內(nèi)容：

　�、佻F(xiàn)有的研究根本就沒有意識到或發(fā)現(xiàn)的新問題；

　�、谝延械难芯窟�沒有運用或運用得不夠成熟的視角和方法；

　�、垩芯空咧庇X地預感到可能成立的新觀點(相當于研究假設)。

　　問題與問題是相互聯(lián)系的，研究者可以從他人所提出的問題中生出新問題，因此研究者必須對相關文獻加以研究(包括文獻綜述或文獻述評，以下簡稱文獻研究)，找到其中所研究的問題。文獻研究當然可以是對研究現(xiàn)狀的把握，不過研究現(xiàn)狀這一說法很容易給研究者以誤導，似乎只要知道當前該領域的研究情況就可以了，其實并不盡然，由于問題從來都是在歷史中形成的，假如不把握問題發(fā)展的歷史，不僅難以理解當前正在研究的問題，更重要的是無法覺察問題的發(fā)展趨勢，假如不以問題的.發(fā)展趨勢為前提的話就不可能提出具有前沿意義的問題來。強調(diào)對研究現(xiàn)狀的把握，在很大意義上是由于當前的研究文獻隱含著研究問題形成與發(fā)展的歷史。事實上，許多研究文獻在前言里或多或少地會對所研究的問題及其歷史作簡要敘述，假如研究者能夠意識到這一點的話，可以追溯出問題的形成與發(fā)展史，這就為接近前沿創(chuàng)造了基礎，當然對前沿的接近不能沒有跨年度研究文獻的支持。

　　假如研究者把前沿問題(或者自認為所提出的問題是新問題)作為自己的研究重點，就不能不把問題的形成歷史納入其視界之內(nèi)，可見，歷史意識對研究者來說是非常重要的。當然，強調(diào)研究現(xiàn)狀，還有一個原因乃在于研究者不想把新問題作為研究重點，而是要謀求對已成共識的問題的解決，其重點已轉(zhuǎn)移到了方法的研究上，這時長篇累犢地陳述問題的歷史就不那么合適了。

　　方法與問題、方法與方法之間也是相互聯(lián)系的。就一般意義而言，假如不思考方法所對應的問題是什么，對方法的理解就不可能充分，也不可能創(chuàng)造出適合于解決問題的新方法來。問題確實可以是方法上的問題，當研究者試圖以一種新的視角、路徑和策略去解決一個也許不能算是新的問題的時候，在做文獻研究時可以側重于對方法的形成史、各種方法被使用的條件、各種方法所具有的優(yōu)勢和不足進行研究，并在此基礎上提出新的方法。這樣一來，對研究現(xiàn)狀的把握雖然重點在于分析當前所使用的各種方法，但也涉及到這些方法的歷史，而方法的歷史又與問題的歷史密切聯(lián)系在一起，從這個意義來講，在方法上提出問題往往涉及到問題與方法兩個方面，特別對那些還沒有充分明確，或者還沒有得到普遍認同的問題更是如此。簡言之，只有研究者所關注的問題已明顯成為該領域的研究者的共同問題時，才能把方法及其歷史作為文獻研究的重點。

　　把已有研究文獻所呈現(xiàn)的觀點(或結論)加以概述是開題報告的基本要求，許多文獻研究都把重點放在這個方面，但是，諸文獻所呈現(xiàn)的觀點與該文獻所研究的問題、所運用的方法是密切相關的，假如沒有對問題的梳理、沒有對方法的分析，就不能對這些觀點的正確性作出判斷，可見，對研究文獻所呈現(xiàn)的觀點加以研究離不開對問題和方法的考察。當然，研究者可以將其側重點放在對各種觀點及其聯(lián)系的分析上，雖然不同的文獻所呈現(xiàn)的觀點十分分散，由于這些文獻所研究的問題大致相同或相近，它們的觀點必然有著某種一致性，假如這些觀點不具有一致性，這足以說明對這些觀點加以研究的必要性，當然，各種觀點也可能是對問題的不同側面的回答，這也可以說明將這些觀點相互補充，形成更具有綜合性的觀點的必要性。概言之，以諸文獻所呈現(xiàn)的觀點為基礎去提出問題具有很強的綜合性，它可以表現(xiàn)在問題的澄清、方法的修正、新觀點的生成上，當研究者把新觀點的生成作為問題提出來的時候，就相當于提出了一種新的假設。

　　從以上三個方面可以看出，問題的提出所依據(jù)的是問題、方法與觀點各自的發(fā)展歷史以及這三者之間的相互關系所形成的內(nèi)在邏輯。考慮到文獻提要是圍繞問題、方法與結論來陳述的，假如研究者能夠認真研究文獻提要的話，完成問題的提出這個任務是不那么困難的。

　　二、研究內(nèi)容的展開邏輯

　　在研究生的開題報告里，課題的價值、研究的目標、研究的內(nèi)容、擬解決的關鍵問題以及課題的創(chuàng)新性是分布在不同的位置上的①，其實，這些要素都包含在研究內(nèi)容里。

　　研究內(nèi)容是研究問題的具體化，通過問題的提出這一環(huán)節(jié)，研究者所提出的往往是一個有一定綜合性的問題，假如不能將其分解的話，也就難以使問題得到明確，就難以生成論文的提綱。論文提綱是研究內(nèi)容最具體的表現(xiàn)，但它也是問題是否明確的重要標志。論文提綱一般以層級性標題來顯示，但是其內(nèi)在的邏輯乃是問題的層級結構，只有明確了問題的層級結構，才能確定論文的綱目，因此，研究者最好能夠以疑問句的形態(tài)來表現(xiàn)其研究構思。在開題報告會上，如何表達要研究的問題、怎樣解釋這些問題、怎樣去解決這些問題并以某種能夠理解的口頭語言表達出來，才是研究生要重點思考的。

　　擬解決的關鍵問題其實已在問題的提出中或多或少地得到了解決，這不僅是說，問題的提出要以一個問題作為其結果(不少開題報告都忽略了這一點，至少從形式上沒有把這個問題以明顯的方式呈現(xiàn)出來)，而且它是研究內(nèi)容(即論文所涉及的全部問題的根據(jù)，具有提綱掣領的作用。只是由于這個問題過于粗糙而易與其他研究相混同，需要對其加以具體化，正是在這一具體化過程中生成了研究內(nèi)容，研究內(nèi)容所顯現(xiàn)的是論文的問題域。

　　關鍵問題其實是問題域中那些能夠把其他問題聯(lián)系起來的“關節(jié)”，抓住了這樣的問題往往能夠?qū)崿F(xiàn)問題域的突破，可見，關鍵問題是由問題域的內(nèi)在邏輯所決定的，而非人為選擇的結果，也不是研究者主觀上認定的難以解決的問題或重點問題。關鍵問題是非常具體的，從關鍵問題的選擇中很容易考察研究者對問題的洞察力和研究的創(chuàng)新性，假如關鍵問題與研究所涉及的論題基本一致的話，完全可以用關鍵問題作為整個研究的問題，這樣就能避免史學家嚴中平所說的“大題目，小文章”的偏向。

　　客觀地說，一篇論文不可能解決問題域里的所有問題，甚至不可能徹底解決一個問題，而只能在一定的范圍、程度和水平上獲得解決，而這正是陳述研究目標時所要考慮的。研究目標就是對論文所涉及的問題范圍、解決該范圍內(nèi)的每個問題所要達到的程度和水平加以限定。換言之，每個問題都應有相應的研究目標與之對應，以一兩句話就能將研究目標交代清楚是不太可能的。遺憾的是，很少有研究生能夠意識到這一點。造成這種研究目標意識缺乏的原因首先在于表格式開題報告在設計上過于簡單，研究目標經(jīng)常置于問題的提出之后，這其實相當于啟發(fā)研究生要從所提出的問題上去思考研究目標，從邏輯上說，這是沒有問題的，但是，這樣的設計很難把研究目標與具體的研究問題聯(lián)系起來;還有一個原因在于研究生根本就不清楚研究目標是什么，不少教育專業(yè)的研究生在開題報告中將“研究目標”描述成“教育目標”了。

　　課題的創(chuàng)新性是對研究進行的價值判斷，而這顯然與課題的研究意義是密切相關的，但是表格式開題報告將前者放在問題的提出里，而把后者放在研究內(nèi)容里。本來，從理論意義和實踐意義方面對課題的研究作價值判斷本身并沒有多大的問題，但這種判斷往往很容易泛化到?jīng)]有邊界的程度，因此而影響研究者對自身課題所具有的真實價值的認識。其實，對于一項研究來說，能夠為人類知識提供一點新的成分、為人類實踐提供一點新的啟示就足以顯示其意義了，在這個意義上，課題的研究意義甚至課題的研究目的與課題的創(chuàng)新性根本就是一回事，它們都是通過研究者所提出的新問題、新方法、新假設表現(xiàn)出來的。

　　三、研究方法的構思邏輯

　　與問題的提出、研究內(nèi)容相比，在研究生的開題報告中，這個方面的問題更為突出。對于許多研究生來說，似乎只要把各種研究方法羅列出來，至多對這些方法加一點解釋就足夠了。其實，研究方法與研究的問題是直接對應的，假如沒有對問題的認真分析，研究方法又從何談起呢?雖然許多研究方法有著比較廣泛的適應性，但是問題不同，解決問題的角度、路線、方式就不同，研究方法不僅僅與論文所要解決的中心問題(由問題的提出來完成)相互對應，更重要的是要與研究內(nèi)容中的具體問題基本對應(不一定一個問題對應一種方法，也不是一種方法對應一個問題)，因此，正確的做法是首先對研究內(nèi)容所涉及的問題加以歸類，然后根據(jù)各類問題設計適合的研究方法。假如無法做到如此精細的話，至少也應該對擬解決的關鍵問題所需要的研究方法作出討論。

　　由于研究方法與研究問題有著不可分割的關系，對研究方法的構思就不能不涉及到研究的可行性、研究實施方案甚至研究工作計劃等項目，把這項工作視為一點都不過分。但是，在研究生的開題報告里，實施方案被簡化為資料的收集、資料的分析、論文的寫作，而可行性報告則被描述成資料充分、時間充裕、導師強大、個人努力等等，不難看出，這些描述其意義相當有限。

　　研究的可行性首先要求對問題難度的判斷，只有那些難以解決的問題才有談及可行性的需要，我們之所以感受到解決問題的困難，其根本原因在于還沒有把問題搞清楚，還找不到問題的突破點在哪里，還缺乏解決問題所需要的成熟的主客觀條件，還沒有找到解決問題的有效路徑，這樣一來，研究的可行性應該從個人對問題的理解力、問題解決的突破口的選擇、解決問題的視角和路徑的選擇、解決問題所需要的條件等方面去展開。特別需要指明的是，雖然研究生導師是專家，但是研究生也有自主選題的權利，假如研究生所選擇的題目并不是導師的專攻領域的話，導師的強大未必就是決定研究可行性的關鍵因素。

　　研究的實施方案與工作計劃在本質(zhì)上并沒有多大區(qū)別，它們所要回答的問題都是怎樣去研究問題，因此兩者都不是按照時間來展開的，而是按照問題來展開的，對所研究的問題在什么時間、以什么方式去解決作出交代，因此最好將研究內(nèi)容里的問題按照由易而難的順序加以排列，然后再分配相應的時間，一般來說，容易的問題所需要的時間比較少，而且應該先解決，然后再集中更多的時間用于解決難度比較大的問題�？梢�，研究時間的分配不是平均化的，更不是籠統(tǒng)地按照資料收集、資料分析、撰寫論文來安排的。

　　四、結語

　　目前，研究生的開題報告都以表格的形式來呈現(xiàn)，這種形式會帶來許多意想不到的問題。由于表格內(nèi)含的項目被分割符號分離開來，從表面看，每個項目都有自身的獨立性，這樣很容易忽略各項目之間的聯(lián)系，對于許多研究生來說，似乎填好了表格所要求的項目，開題報告就算完成了;再加上研究生們以日常思維來理解研究的意義、研究現(xiàn)狀、研究目標、研究內(nèi)容、研究的可行性、研究實施方案、研究工作計劃等‘”，在他們看來，開題報告似乎就是他們的學習計劃或工作計劃，因此而失去了開題報告的科學意義；更為艱難的是雖然在開題報告會上，導師們老是抱怨學生沒有問題意識、題目太大、問題不明，但是研究生自己并不知道問題出在哪里。其實，只要掌握了開題報告的內(nèi)在邏輯，這些問題都可以迎刃而解。概括地說，開題報告無非就是有依據(jù)地提出問題，對問題加以分析，謀劃解決問題的方法。只要研究生們堅持一切以問題為中心，就不難找到開題報告各部分之間的關系，也不難寫出真正能夠指導自己研究的開題報告來。

論文開題報告9

　　新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質(zhì)教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發(fā)展要求，注重對學生個性的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力作為其重點內(nèi)容.經(jīng)過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》，適應新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創(chuàng)新意識作為關鍵詞，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現(xiàn)代化教育的基本任務.而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破,是當前教育改革的重點和熱點內(nèi)容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調(diào)動學生的積極主動性、培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新性精神和實踐性能力，開發(fā)學生的內(nèi)在潛力，具有重要的價值意義.

　　國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產(chǎn)婆”，并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學生學習與思考的方法.[1]從18世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識.18世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展.繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”，他倡導在活動過程當中，要對兒童內(nèi)在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時，還要注重兒童的心理發(fā)展特點以及兒童之間的個別差異性;他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎.在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”，認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發(fā)展.在20世紀中期，布魯納提出了認知發(fā)現(xiàn)學習議論.他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識;施瓦布也提出了“探索研究性學習”，他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發(fā)展.

　　研究目的和意義

　　21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措.[1]在高中數(shù)學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質(zhì)教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓.具體來講：第一，有作用于課程的變革.革新到目前為止，研究性學習已經(jīng)不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點.作為一門基礎學科的數(shù)學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數(shù)學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值.第二，有作用于教師教學方式的變革.教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸?shù)焦膭�、引導等教學方式進行轉(zhuǎn)變.第三，有作用于學生學習方式的革新.教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內(nèi)容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等.因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因.

　　本文研究涉及的主要議論

　　數(shù)學研究性學習是指學生在數(shù)學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數(shù)學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數(shù)學知識、并應用數(shù)學知識來解決相關問題，使得學生對數(shù)學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數(shù)學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學習方式.在數(shù)學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數(shù)學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統(tǒng)思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協(xié)作的團隊意識.其活動過程的實施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現(xiàn)給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的主動性得以充分調(diào)動.

論文開題報告10

　　開題報告的目的是確定研究什么，用什么方法研究，相當于論文的研究計劃，不是給別人看，而是為自己的論文制定研究方案和研究綱領。注意，開題報告不是寫論文提綱。因此，開題的核心問題是研究方法是否具體可行，分析什么，如何收集數(shù)據(jù)，用什么方法。選題忌諱的是太大，結果只能空泛的淺層次的描述。

　　開題報告的老師主要從研究課題的研究問題、目標、研究內(nèi)容、方法等方面考察選題的可行性及意義。

　　開題報告的考核指標包括以下幾點：

　　1.問題界定清晰。選題應該源于實踐，問題要具體，解決問題高視角，方案上升到理論，有普遍借鑒意義。

　　2.研究目標明確有限。剖析實際問題，將實際問題提升到理論水平解決。

　　3.研究內(nèi)容具體、明確。不要大題小作，要小題大做。不同內(nèi)容點之間的系統(tǒng)性、有限性、適中性。

　　4.研究方法與技術方案具體可行。論文要用數(shù)據(jù)說話，在此必須指出數(shù)據(jù)的收集方法。

　　職研論文不能就事論事，也不宜就理論理，應該就事論理。職研選題大體可分為兩類：一是個案研究，即案例研究，適用于在一個具體經(jīng)營單位工作的同學。另一類是統(tǒng)計調(diào)查研究，適用于在管理機關部門工作的同學。

　　選題的基礎是企業(yè)調(diào)查和專題研究工作。在選題的過程中，要多轉(zhuǎn)多想，即所謂的“多轉(zhuǎn)多想，狗也會遇到好事”。

　　學生自己可以在完成開題報告 的撰寫后，閉上眼睛，能夠形成一幅藍圖，心里明白要做什么，預期做出什么樣子，用什么方法和步驟作。能夠做到這些，開題報告就達到選題的預期目標。

　　學生往往犯的錯誤是選題背景說的很多，計劃研究內(nèi)容很少，研究方法就更少。例如，研究方法用“理論聯(lián)系實際”表述，等于沒有任何研究方法，自己根本不知道什么是研究方法，不知道自己的論文應該怎么做。其實，一個主要原因是選題過大過空。

　　開題報告的篇幅一般不用超過5000字，類似于基金項目申請書，主要內(nèi)容包括：

　　1.選題名稱(30字以內(nèi))

　　2.選題背景(包括文獻綜述)和研究意義(1500-20xx字)

　　3.研究內(nèi)容和研究目標(400-600字)

　　4.研究方案與可行性分析，包括研究思路、研究步驟方法(收集和分析數(shù)據(jù)的'方法)、可行性分析(主要是數(shù)據(jù)收集的可行性)(500-1000字)

　　5.研究工作計劃，以表格形式列出時間、工作內(nèi)容、主要方法、計劃成果等

　　6.研究難點、預期價值和水平(500-800字)

　　7)參考文獻

　　再次強調(diào)，題目不要過大。開題報告用的幻燈片應包括選題背景、研究目標和意義、主要研究內(nèi)容、研究方法、進度安排等。

　　總之，開題是研究生論文工作的一個重要階段，簡單說就是論文的設計規(guī)劃工作，主要回答三個問題：

　　1、Why? 為什么要做這項研究或為什么選這個題目，主要背景、意義和目標。

　　2、What? 要研究什么，即研究內(nèi)容。

　　3、How? 怎樣研究，即技術路線和研究方法。

　　一般開題報告容易犯的毛病：

　　1、研究目標不明確，說不到點子上。原因是自己心中無數(shù)。

　　2、研究內(nèi)容過于泛泛。

　　3、研究方法不具體，什么定性與定量相結合，等等�；蛘甙炎约郝犝f的十多種方法都寫上。

論文開題報告11

　　一、題目來源

　　舞蹈訓練實踐

　　二、研究目的及意義

　　體育舞蹈是融體育與舞蹈一體的體育項目，它之所以能風靡世界，有其獨特的功能，除了教育性、鍛煉性、競技性、自娛性之外，還可以將這幾種特點組合，從而顯示出體育舞蹈的多功能性。它使人們享受到生活的樂趣，感受到人生的價值。如今，體育舞蹈已經(jīng)成為當代娛樂的方式之一，它不僅能夠豐富人們的精神生活，而且還能增強人們的體制，由于其不斷地更新與發(fā)展，展現(xiàn)了強烈的時代信息，得到了迅速的普及與推廣，受到各階層人士的歡迎。體育舞蹈在運動學、生理學、心理學、美學上都具有很高的價值，同時體育舞蹈還具有較高的社會價值和情感價值，并且體育舞蹈的各個價值正好迎合了當代體育發(fā)展的腳步，引起了越來越多的人們對體育舞蹈的熱愛，從而更好的促進體育舞蹈向前發(fā)展。

　　三、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

　　自20世紀80年代中期體育舞蹈傳入我國以來，由于其不斷地更新與發(fā)展，展現(xiàn)了強烈的時代信息，得到了迅速的普及與推廣，受到各階層人士的歡迎。體育舞蹈的價值與作用，就在于給人以真善美的教育，不斷陶冶情操，吸收美的真諦，提高民族的精神文明水平。舞蹈表演必須在真實的基礎上，才能為人所喜愛，親切感人。體育舞蹈仍然繼承交際舞交性的特點，它是人際交往，感情交流，溝通心靈的工具，而人際關系的特點是它具有感情基礎。

　　對于舞蹈家來說，它始終是畢生追求的目的。所以，體育舞蹈之功能，就在于真，善，美的教育，它可以教育人們?nèi)プ非蟪绺叩乃枷刖辰�，醫(yī)治人們心靈上的創(chuàng)傷，提高民族的精神素質(zhì)。體育舞蹈是國際流行的，它是隨著社會的進步，藝術的發(fā)展以及體育運動的兼收并蓄，由交際舞派生出來的一項新興運動。在引入我國20多年的時間里得到蓬勃發(fā)展，在結束的2008年奧運會上也列為表演項目。

　　目前，國際體育舞蹈聯(lián)合會正在積極爭取將體育舞蹈項目列入奧運會的正式比賽項目。馬克思主義美學觀認為，美既不是人的主觀精神意識的產(chǎn)物，也不是純自然進化的結果，美是人類社會實踐改造客觀世界的產(chǎn)物。從擺脫自然生產(chǎn)開始，人類社會就朝著物質(zhì)生產(chǎn)實踐和精神生產(chǎn)實踐兩個方向發(fā)展，并具有審美屬性。

　　在今天，現(xiàn)代體育運動許多項目對美的要求愈來愈高，如藝術體操、健美操、花樣游泳、花樣滑冰、武術等等。而體育舞蹈是美中的佼佼者，她為人們創(chuàng)造大量的審美客體，其運動過程，還是創(chuàng)造美的過程。通過體育舞蹈的訓練，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健、優(yōu)美，動作剛柔相濟。這既能滿足自我實現(xiàn)美的愿望，也能成為他人的`審美客體。

　　另外，體育舞蹈中的團體舞更是美不勝收，群體的配合位置，隊形的變化，伴以相應的音樂，構成一幅幅剛健、優(yōu)美、豐富多彩的動態(tài)畫面，給別人以欣賞的同時，把自己看到的形體美、姿態(tài)美、動作美、服飾美和聽到的音樂美結合起來，在情感上進行調(diào)整疏理和諧，自我欣賞，得到美的享受。一個人審美能力除了與社會條件、經(jīng)濟地位、文化素質(zhì)有關外，還受著自我身體條件的限制。經(jīng)常參加體育舞蹈運動，人們改變著自我的形體、姿態(tài)等身體條件，并在體育舞蹈優(yōu)美的音樂和優(yōu)美動作的影響下，不斷地進行著感知、情感、想象、理解等審美活動，提高審美能力。

　　體育舞蹈也稱“國際標準舞”，共10個舞種，其中摩登舞(標準舞)包括：華爾茲、維也納華爾茲、快步舞、狐步舞、探戈；拉丁舞包括：恰恰、桑巴、倫巴、斗牛舞、牛仔舞。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場經(jīng)濟已經(jīng)滲透到社會各個領域。作為世界人口大國的中國，體育消費已經(jīng)成為人們生活的一個重要部分。體育舞蹈自1987年進入中國，經(jīng)過二十多年的普及與推廣，已具有廣泛的群眾基礎，并成為我國社會體育發(fā)展的重要部分。體育舞蹈在中國的發(fā)展歷史不長，但發(fā)展勢頭很快。當前，中國擁有最大的體育舞蹈市場和消費群體，全國以此為健身手段和職業(yè)的人數(shù)已有幾千萬，這其中的經(jīng)濟利益也吸引了許多管理部門和經(jīng)營者。因此，應努力培養(yǎng)并不斷開發(fā)體育舞蹈市場，充分發(fā)掘其經(jīng)濟價值和市場效益，有效促進體育舞蹈的發(fā)展。

　　青少年由于在學習時間緊，一般選擇在周末和假期進行學習，學習時間也不會太長。而成年人由于工作時間忙，更多的會選擇在晚上和周末學習，學習時間也不是固定的。老年人則更多的在早晨和晚飯后鍛煉。美國體育學者古里克指出：跳舞能消除過剩的脂肪，代以健壯的肌肉組織，使軟化遲鈍和缺乏活力的肌肉重新變得充滿活力和具有彈性，經(jīng)常參加體育舞蹈鍛煉可以使肌肉結實線條流暢，韌帶的彈性增加，身形挺拔，對培養(yǎng)優(yōu)美的姿態(tài)，勻稱和諧的形體和潤澤的肌膚是十分有益的。所以，體育舞蹈中的禮儀性審美傾向于體態(tài)端莊，對舞者的外觀形象美、風度氣質(zhì)美，表現(xiàn)和欣賞美的能力都有較高的要求。體育舞蹈在表現(xiàn)過程中始終以塑造人體美、姿態(tài)美、精神美為主要內(nèi)容，在塑造健美體形和良好身姿的同時，也有助于消費者審美能力的培養(yǎng)和提高。體育舞蹈教師是體育舞蹈的直接組織者、實施者和管理者，對提高體育舞蹈的技術水平，推動體育舞蹈的普及與提高起著主導作用。

　　在教師的培養(yǎng)過程中，要重視教師教學能力的培養(yǎng)，除了加強規(guī)定動作、套路學習外，還應加強男女反串、舞蹈編排，理論知識、科研能力的培養(yǎng)，還應加強教師的經(jīng)驗交流以及國內(nèi)外信息的傳播。

　　四、閱讀的主要參考文獻

　　[1]楊慶國，殷恒嬋。大學體育[M].中國社會科學出版社，2002,(1).

　　[2]李春文。體育舞蹈教程[M].沈陽遼寧人民出版社，2000.

　　[3]吳謀，張海麗。體育舞蹈的理論與實踐[M].上海復旦大學出版社，1999.

　　[4]劉光紅。體育舞蹈讀本[M].人民體育出版社，(2006)，12.

　　[5]宋文利，李建國，思維。淺談體育舞蹈的作用[M].1999,35(8).

　　[6]張瑞林。體育舞蹈[M].高等教育出版社，2005.1.

　　[7]王珂，王家彬。體育舞蹈與流行交際舞[M].西北工業(yè)大學出版社，2007,4.

　　[8]黃鄧軍。體育舞蹈的特點及在高校體育教學中的功能[M].赤峰學報，2009,10,10.

　　[9]劉青戈。中西方舞蹈史[M].北京舞蹈出版社，1998.

　　[10]楊仲華，溫立偉。舞蹈藝術教育[M].北京人民出版社，2003.

　　[11]王國賓。舞蹈教育戰(zhàn)略與發(fā)展[M].上海音樂出版社，2004，

　　[12]資華筠，劉青戈。舞蹈美育原理與教程[M].上海音樂出版社，2004.

　　[13]于平。中國舞蹈思想教程[M].中國戲劇出版社，1994.

　　五、主要研究內(nèi)容

　　本研究是屬于文獻類研究，在總結前人對體育舞蹈研究的基礎上，對體育舞蹈的開展現(xiàn)狀和體育舞蹈發(fā)展對策的分析，進行深一步了解和探析。主要研究內(nèi)容包括以下幾點：

　　1、體育舞蹈的開展現(xiàn)狀，

　　2、體育舞蹈發(fā)展對策的分析，

　　3、體育舞蹈在社會中的作用。

　　六、完成畢業(yè)論文所具備的工作條件及解決辦法

　　1、到圖書館、中國期刊網(wǎng)上查資料，

　　2、市場調(diào)查，

　　3、經(jīng)費投入。

　　七、工作的主要階段、進度與時間安排

　　首先，確定論文題目，然后查閱相關資料，了解研究動態(tài)；隨后，找輔導老師了解情況，并綜合整理。提交文獻綜述。再次，提交開題報告，最后提交初稿并修訂。本課題研究時間為半年，12月開題，研究進度分別為查找文獻資料，閱讀與理解文獻資料，收集數(shù)據(jù)整理，撰寫開題報告，最后總結四個階段。1月8日——4月10日完成論文初稿。4月10日——5月10日修改畢業(yè)論文并定稿，查找資料，確定論文題目。撰寫文獻綜述，開題報告，準備開題答辯。

論文開題報告12

　　1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，人民經(jīng)濟收入，安定團結，健康文明的生活環(huán)境，引導人們能正確認識休閑體育活動意識，利用湘西得天獨厚的民族風情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結合現(xiàn)當前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來帶動湘西經(jīng)濟的發(fā)展，提高人均收入。

　　2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質(zhì)為前提，倡導各種文化的積極發(fā)展，給社會治安，加強人民團結，促進休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據(jù)，從而來提高湘西地區(qū)的綜合素質(zhì)提供參考

　　3：國際動態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對健康的意識有了進一步的認識和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質(zhì)進行引導，都對休閑體育這一塊有了較高的認識。

　　4：國內(nèi)動態(tài)：國內(nèi)形式來看，wto和興辦奧運，運動產(chǎn)業(yè)，當前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費用也相對增多，用于休閑娛樂的時間也大幅度增多；旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開始起步。人口健康意識的轉(zhuǎn)變。

　　關鍵技術和預期水平效益

　　1：關鍵技術：對湘西少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀進行并調(diào)查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開展情況程度，把農(nóng)村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展狀況，休閑的方式，對休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個方面進行研究，運用現(xiàn)當前的經(jīng)濟狀況，運用對比對經(jīng)濟條件的.發(fā)展和現(xiàn)在人們有更多的時間來進行休閑運動，課題主要運用調(diào)查法，查找文獻資料法，比較法和分析法等進行研究，能從中得出適應湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運動對策

　　2：預期水平：預期水平能達向個湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動作用，向健康方向發(fā)展；達到的預期效益在調(diào)動積極文化方向的同時，能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。

　　研究基礎及主要措施

　�。ㄒ唬�：我是體育系大三體育教育專業(yè)學生，學習認真，成績優(yōu)秀，做事踏實，有較強的體育理論知識。在學習過程中，注重運動知識的積累，生活中就對休閑體育進行過多次的調(diào)查和訪談，給自己打下了堅強且牢固的理論性知識和社會實踐能力。

　�。ǘ�）：文獻資料基礎：

　　[2] 孫葆麗。我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學，2000.20（1）：13—16.

　　[3] 胡小明。新世紀體育的走向—娛樂于健康[j].體育與科學，2001.（4）。

論文開題報告13

　　很多同學經(jīng)常咨詢我們：開題報告怎么寫?借此機會，我們和同學們談一下開題報告的寫作方法和技巧，首先，我們看看開題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報告模板格式不一，因此，開題報告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標準。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。

　　開題報告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等，以獲得導師的認可。如果你的導師不認可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反復修改，甚至要重新選題。所以，開題報告一定要一次搞定，以此獲得老師對論文良好的印象。

　　第一、研究背景及意義

　　第二、國內(nèi)外研究狀況

　　第三、論文的主要內(nèi)容及提綱

　　第四、文獻綜述

　　第五、工作方案及進度安排

　　第六、所遇到的困難及解決方法

　　第七、參考文獻

　　以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務處下發(fā)的開題報告并不必然包含上述幾個部分。例如，有的學校需要學生單獨提供文獻綜述，有的學校需要學生將文獻綜述置于開題報告之內(nèi)，因此同學們必須嚴格按照學校下發(fā)的開題報告模板進行寫作。

　　下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點。

　　第一部分：研究背景及意義。

　　這部分其實要表明的是你為什么要選這個題目，以及你選這個題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學術界處于什么樣的地位，其社會背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學術研究會產(chǎn)生什么樣的實際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點必須明確，否則導師會覺得你的選題毫無意義，并且遭致不必要的麻煩。

　　第二部分：國內(nèi)外研究狀況。

　　筆者認為，對于一個開題報告來說，國內(nèi)外研究狀況是應該要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同學寫的是中國特有的制度，因此在這一部分的寫作上遇到了不少困難。例如，我們曾經(jīng)碰到某學生，寫的是死刑復核制度，但是國外有死刑復核制度嗎?沒有。還有一個學生寫的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒有。目前的趨勢是，高校在這一部分的要求過于僵化，缺少靈活性。筆者只見到一個高校說，這一部分可以根據(jù)自己的'專業(yè)自由填寫，參照實際情況來確定，開題報告

　　不過我給同學們的建議是，如果學校對這個方面要求比較嚴格，那么你就按照學校的要求來辦，沒有必要和老師爭執(zhí)。具體寫法是，先國外，后國內(nèi)，必須條例清晰，內(nèi)容豐富。

　　第三部分：論文的主要內(nèi)容及提綱。

　　這是開題報告的核心部分。具體寫作方法是，分每一部分，簡明扼要地表達你的寫作思路，在寫完內(nèi)容后，再付上一份寫到三級目錄的提綱。根據(jù)我們的經(jīng)驗，這樣的寫法老師比較滿意。請看下面的格式：

　　"本文的寫作分四個部分：

　　第一部分：…

　　第二部分：…

　　第三部分：…

　　第四部分：…

　　根據(jù)上述寫作內(nèi)容，筆者草擬提綱如下：

　　緒論

　　一、…

　　(一)…

　　1.…

　　2.…

　　3.…

　　二、…"

　　第四部分：文獻綜述

　　文獻綜述是指根據(jù)你在寫作準備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的范圍做一綜述，以此概括該學術領域的研究現(xiàn)狀。因此，本部分內(nèi)容和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊，所以很多學校是要求學生單獨提供文獻綜述的。文獻綜述的具體寫法，我們在后續(xù)的講座中陸續(xù)推出。

　　第五部分：工作方案及進度安排。

　　這部分內(nèi)容寫作比較簡單，主要是談一下你如何準備畢業(yè)論文的寫作，以及你在時間上是如何合理安排的。這部分內(nèi)容老師一般不會太關注。

　　第六部分：所遇到的困難及解決辦法。

　　這部分內(nèi)容和第五部分一樣，屬于必要但是不重要的部分。

　　第七部分：參考文獻。

　　這部分內(nèi)容比較重要。有兩個方面值得同學們關注：

　　(1)資料的豐富性

　　參考文獻所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻一般不少于20本，有的學校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個規(guī)定不是很合理，但是同學們?nèi)桃蝗贪伞?

　　(2)格式必須正確

　　參考文獻的列舉不能雜亂無章，必須格式正確、規(guī)范，一目了然。開題報告階段的參考文獻可以不附頁碼。

　　例如：

　　[1]鄭天鋒.完善我國違憲審查制度的思考[j].人大研究，xx(5)

　　[2]許崇德.憲法學(中國部分)[m].高等教育出版社，xx

　　以上簡要談了本科法學畢業(yè)論文開題報告的寫法，其中核心部分是：國內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱、以及文獻綜述(如果要求有文獻綜述的話)。整體上來看，開題報告的寫作字數(shù)在3000以上，如果包含文獻綜述的話，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇論文了。畢業(yè)論文，真是累人吶。

　　需要說明的是，上述法學本科畢業(yè)論文開題報告所包含的各項相對正規(guī)，如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項，甚至根本不要開題報告。同時，上述關于開題報告各部分寫作方法的介紹同樣適用于文科類畢業(yè)論文的寫作，希望上述資料對同學們的學習有所幫助。

論文開題報告14

　　摘要：

　　《獨自等待》是一部青春題材的影片，導演伍仕賢以其獨特清新的喜劇語言風格刻畫了青春、愛情、奮斗、回憶等現(xiàn)實性主題，并通過演員淋漓盡致的表演，實現(xiàn)了對當今社會的一番詮釋。

　　關鍵詞：

　　《獨自等待》；青春；愛情；奮斗；回憶

　　不得不承認，《獨自等待》確實是一部難得的佳作，獨特的喜劇語言風格被導演伍仕賢發(fā)揮得淋漓盡致。電影中看似荒唐的情節(jié)，實際上蘊涵了對社會現(xiàn)實的諷刺和抨擊，伍仕賢在其中充分發(fā)揮自己的喜劇才能，以高強度的節(jié)奏把觀眾逗得捧腹不已，這簡直就是該片的“殺手锏”。全體演員的表演都很到位，夏雨的表演更是深入人心，龔蓓所扮演的時尚聰慧的都市女孩也令人印象深刻�！丢氉缘却�》是一部完全可以令觀眾心情愉悅地走出電影院的作品。

　　“愛情不是一門科學，所以才會這么美妙。”本片以陳文與劉榮、李靜的愛情故事為主線，游刃有余地展示了現(xiàn)代年輕人的生活方式，也表現(xiàn)出了年輕人在現(xiàn)實社會中的彷徨與無奈。經(jīng)歷了與現(xiàn)實的碰撞后，每個人都會改變自己的思想，重新選擇自己的目標，媚俗也好，倔強地抗爭也罷，他們都在努力地好好活著，為的是不辜負自己飛揚的青春。片頭以大量特寫拉開序幕，例如說話的嘴、打火機、煙……與之相伴的富有節(jié)奏感的音樂和調(diào)侃似的對白，決定了影片幽默、青春的基調(diào)。本片頻繁地使用小景別，既加快了影片的節(jié)奏，使故事情節(jié)更加緊湊，也有助于片中詼諧成分的釋放，對人物的面部表情及話語都起到了很好的突出作用，令觀眾更加深刻地體會到片中人物的喜怒哀樂。

　　而后是人物的逐個出場。片中一律以最直白的方式介紹人物現(xiàn)狀，沒有半點拖沓的痕跡。陳文的畫外音貫穿始終，以第一人稱的敘事方式，直接表達出他的內(nèi)心感受，增添了情節(jié)敘事上的幽默感和真實感。在這樣的背景之下，陳文與兩個女孩的感情糾葛是導演重點描寫的對象。當劉榮踩著的音樂走入畫面時，陳文伸長的脖子、瞪大的眼睛告訴我們，這姑娘的出現(xiàn)是一定會有下文的。劉榮是個演員，是在紙醉金迷的娛樂圈中穿梭的人，她不可能不現(xiàn)實，不可能不被那種環(huán)境浸染。她曾丟下陳文坐上大明的“奔馳”，也曾在接受陳文的感情之后與大明摟抱著逛街。或許很多人會不屑，會與陳文一樣定義她的生活目標，并由此認定這是個唯利是圖的女人。但《獨自等待》并沒有讓她這么單薄、膚淺，劉榮在與陳文相處時顯得直率可愛，正如陳文小時候在單子上所寫的一樣；她聰明可愛、古靈精怪，不會總讓陳文結賬，實在是很惹人喜歡的女孩。劉榮曾說，她只想活得快樂，或許本來就不容易。這句話是發(fā)自內(nèi)心的，也是無奈的。人人都必須生活在現(xiàn)實中，偶爾可以逃避，但終究還是要面對逃避歸來后面臨的更多問題。陳文之于劉榮，就像一方凈土，當她闖蕩得累了，來到這里，陳文可以給她一切她想要的，比如輕松，比如真實。她不愛陳文，但是她需要他。劉榮不想失去他，又必須面對陳文對她的愛，只好一次次含糊地應付，就像對待孩子一樣哄著他疼惜他。陳文曾試圖闖入她的生活，被劉榮回絕了，陳文氣憤地吃下原本準備送給她的糖戒指后離開，此時的劉榮真的很心疼，但她又實在不忍心讓陳文進入她的現(xiàn)實生活中去。當他們共同面對現(xiàn)實時，曾經(jīng)單純自然的相處終將消失，劉榮比任何人都清楚地知道現(xiàn)實與理想之間那遙不可及的距離，她不舍得打破陳文的夢，又在試圖保護自己暫時逃離現(xiàn)實，享受與陳文單純情誼的避風港，可這一切顯得是那么的矛盾。陳文的愛是現(xiàn)實與夢想的“撞車”，每個人都有夢想，都曾是虔信者，只是，每個人也都有自己必須去面對的現(xiàn)實……陳文曾為了夢想改變自己，其實，改變自己時便是接近現(xiàn)實時，當一切都明晰起來，他們會發(fā)現(xiàn)，為夢想而做出的改變其實正是走向現(xiàn)實的必經(jīng)之路。

　　陳文一直在寫恐怖小說，故事或夢中頻頻出現(xiàn)沒有臉的人，他其實是在“逃避”。他知道現(xiàn)實的悲哀與殘忍，便將心情隱晦地寫在小說中，小說中沒有臉的人其實正是他自己。出版社多次讓他做出改動，他妥協(xié)，一次又一次低聲下氣地拿著改動過的文章找編輯。他并不想屈于現(xiàn)實，卻又身不由己。李靜一次次對他說：“堅持自己，不要因為別人改變自己。”我們明白，這些話也只有她能說出。人們都會說“愛一個人就要愛他的全部”，又有幾個人能夠這么親切、心無雜念地為了一個人完全付出，只為了他的笑容和幸福，可以把一切苦楚埋在心底強顏歡笑？陳文掙扎時，是李靜的陪伴讓他振作，他不再屈于現(xiàn)實也不再一味追尋夢想，他找到了自己的生活方式，不再否定自己、改變自己。

　　劉榮離開了，李靜也走了，陳文仍是陳文。回憶是美好的，未來也是明晰的，就是DD要么好好地活下去，否則，趕緊去死！帶有幾分哲理的話語折射出的是青年人的生活態(tài)度，這種態(tài)度讓一部分人在現(xiàn)實中有充足的理由活得瀟灑抑或沉重。深刻的現(xiàn)實性主題讓觀眾每每在觀影的同時便會聯(lián)想到生命中自己的狀態(tài)和活法，這也許是此片具有號召力的重要原因。

　　片中引用了大量的流行樂曲，有羽泉的、花兒樂隊的、S、H、E的、龔蓓的、許巍的……但最能打動觀眾的，也許要算許巍的《藍蓮花》：“沒有什么能夠阻擋/你對自由的向往/天馬行空的生涯/你的心了無牽掛/穿過幽暗的歲月/也曾感到彷徨/當你低頭的瞬間/才發(fā)覺腳下的路/心中那自由的世界/如此的清澈高遠/盛開著永不凋零/藍蓮花 ……”

　　配合著情節(jié)的發(fā)展，這些音樂使影片充滿現(xiàn)代氣息，同時又增添了節(jié)奏感。伍仕賢也曾在片中模仿尼古拉斯凱奇的經(jīng)典下車動作，一陣風掃過，黑色風衣飛揚著，帥氣而冷酷。或許，這便是另外一種真實的青春吧！

　　凡事總有兩面性，而青春的魅力便在于，它把自身的矛盾充分構筑在最簡單的人生觀之上DD愛情是青春的第一順位，之后才是生活的回歸。一往直前的沖動外加不切實際的憧憬，所以無知無畏。即便事后回味，“往者不可追”之感躍然，依舊無法判斷當初的取舍是否正確。青春總要付出代價，然后才能“長大成人”。夏雨的角色基本就是這樣一個典型的個體。片中的“愛情”指向頗廣，它不單純指向陳文追求完美情侶的憧憬破滅，還暗示人生的理想隨著年齡的增加會越行越近。當然，《獨自等待》在詮釋這一過程時并非一概而論，對于腳踏實地者，導演對他們的評價是肯定的。如果人最初的`夢想和最終的結果完全一致，那至少說明“奮斗”二字并不是簡單的上下嘴唇一碰的產(chǎn)物，至于選擇什么樣的生活，始終是我們最初也是最終人生價值的兩難抉擇。青春、生活、奮斗構成了影片所暗含的敘事聯(lián)系符碼。

　　童話都會有一個美好的結局。陳文淡定地拿起劉榮送的金筆會心一笑，寫下了“獨自等待”四個字，此時，無論是他還是我們都應該明白，一切都回不去了。那些人、那些事，一切的一切，只是留給自己年輕的一種回憶�！丢氉缘却�》又是關于“回憶”的一種述說。其實，生活當中有太多太多的東西令我們獨自等待著，關于夢想，關于愛情，關于友誼，關于真誠……我們樂此不疲，毫無怨艾。

　　然而，并非所有的等待都有結果，正如并非所有的夢想都能實現(xiàn)。那些身處都市的人們，反而習慣了被虛偽和欺騙包圍，因此練就了一身同樣虛偽的心靈盔甲，織就了一身堅實的保護衣。但又總有這樣的時刻，當人們獨自面對自我的時候，審視內(nèi)心，才發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，無論你行走多遠，得到多少，依然有太多的東西，令你獨自等待著。“等待”的主題說到這里，極易讓我們想到《等待戈多》這部巨作。一種新時代背景下的有關“等待”的話題似乎正為太多的人所討論，現(xiàn)實與荒誕也許有時是并存的。故事也許結束了，但我們的生活還在繼續(xù)。青春，沒有完結……

　　縱覽全片，《獨自等待》運用了部分后現(xiàn)代的手法，以“寫實”的唯美風格，通過幾個人物角色的個性構建，完成了有關青春、有關愛情的書寫。導演伍仕賢也在影片中充當起“多面手”的角色，編導、制片、剪輯等等悉皆包攬，實現(xiàn)了個人風格的全面展現(xiàn)�！丢氉缘却�》一片受到大部分年輕觀眾的喜愛，榮獲20xx年北京大學生電影節(jié)最佳處女作獎和最佳男主角獎，我們同時也期待著導演能夠帶給我們更多更精彩的作品。

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