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教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告
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教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告（精選5篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編為大家收集的教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告，歡迎大家分享。
教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告 1
一、調(diào)研目的和背景
為了更好地了解企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，本次調(diào)研旨在深入了解企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)營(yíng)模式以及員工管理等方面的情況，為學(xué)校制定更加符合實(shí)際需求的教育方案提供依據(jù)。
二、調(diào)研方法
本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查的方式，通過在線問卷的形式向企業(yè)的管理層和員工發(fā)送調(diào)查問卷，并收集和分析數(shù)據(jù)，得出有關(guān)企業(yè)的詳細(xì)情況和問題。
三、調(diào)研結(jié)果
1、企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有一定的優(yōu)勢(shì)，但也有一些企業(yè)面臨著來自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力。企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，制定更加有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略。
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)采用了多元化經(jīng)營(yíng)模式，通過不同的業(yè)務(wù)板塊來實(shí)現(xiàn)收入的多元化。此外，一些企業(yè)還注重技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)投入，以提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、員工管理
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分企業(yè)對(duì)員工的管理和培訓(xùn)非常重視，通過提供培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)員工提升自己的能力和素質(zhì)。此外，一些企業(yè)還注重員工的福利和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以提高員工的滿意度和凝聚力。
四、調(diào)研結(jié)論
通過本次調(diào)研，可以得出以下結(jié)論：
1、企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有一定的.優(yōu)勢(shì)，但需要進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，制定更加有效的市場(chǎng)營(yíng)銷策略。
2、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式多元化，注重技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)投入，以提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、企業(yè)對(duì)員工的管理和培訓(xùn)非常重視，通過提供培訓(xùn)和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)員工提升自己的能力和素質(zhì)。
4、企業(yè)注重員工的福利和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以提高員工的滿意度和凝聚力。
五、建議
根據(jù)以上結(jié)論，提出以下建議：
1、學(xué)�？梢约訌�(qiáng)與企業(yè)的合作，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更好地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，提供相關(guān)培訓(xùn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
3、學(xué)校可以加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同開展科研項(xiàng)目，提供技術(shù)支持和人才培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)的互利共贏。
六、總結(jié)
通過本次調(diào)研，我們對(duì)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、經(jīng)營(yíng)模式和員工管理等方面有了更深入的了解。
教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告 2
調(diào)查目的：
作為職業(yè)學(xué)校修訂導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)決策的依據(jù)，從而為更好地培養(yǎng)導(dǎo)游服務(wù)人才作鋪墊。
調(diào)查意義：
能夠起到通過現(xiàn)象看本質(zhì)的作用，對(duì)學(xué)校的導(dǎo)游專業(yè)的教學(xué)和活動(dòng)開展提供有效的依據(jù)和導(dǎo)向。
調(diào)查對(duì)象：
蘇州市國(guó)際旅行社
調(diào)查地點(diǎn)：
蘇州市竹輝路國(guó)際旅行社
調(diào)查方式：
以參與為主，訪談為輔
調(diào)查時(shí)間：
20xx年7月1日至20xx年10月1日的周末和課余時(shí)間
調(diào)查背景：
當(dāng)今世界進(jìn)入信息時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，為使職業(yè)教育更加貼近企業(yè)、服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象在我們的服務(wù)中得到增值和令人滿意的目的。另外學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中也必須掌握準(zhǔn)確、及時(shí)、系統(tǒng)的調(diào)查資料，并對(duì)市場(chǎng)變化迅速作出反應(yīng)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。作為替旅游行業(yè)輸送導(dǎo)游專業(yè)人才中的一員也是如此。但要教出高質(zhì)量的學(xué)生，教師就必須了解旅游市場(chǎng)的需求。在此種情況下，誰(shuí)能及時(shí)了解到旅行社的需求并及時(shí)調(diào)整教學(xué)，誰(shuí)就能在這一行業(yè)中占領(lǐng)先機(jī)，取得優(yōu)勢(shì)。
調(diào)查內(nèi)容：
調(diào)查內(nèi)容涵蓋了企業(yè)概況，企業(yè)需要人才的類型及要求，企業(yè)是否已與職業(yè)學(xué)校開展合作辦學(xué)及項(xiàng)目合作，企業(yè)是否有員工教育和培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，思想素質(zhì)和技術(shù)、技能對(duì)于旅行社那個(gè)更重要等。另外企業(yè)未來幾年人才需求情況，包括專業(yè)或崗位、預(yù)計(jì)需求人才數(shù)量、學(xué)歷、人才來源等內(nèi)容也作為這次調(diào)研的輔助內(nèi)容。
一、蘇州中國(guó)國(guó)際旅行社概況：
蘇州中國(guó)國(guó)際旅行社有限公司是經(jīng)市旅游局批準(zhǔn)、工商部門注冊(cè)、足額交納保證金的旅游企業(yè)。公司以經(jīng)營(yíng)旅游業(yè)務(wù)為主，組織與接待團(tuán)體、散客、商務(wù)考察及為各類會(huì)議提供吃住行游購(gòu)?qiáng)室粭l龍服務(wù)。公司員工均是來自各國(guó)際旅行社的專業(yè)管理人才，公司擁有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及優(yōu)秀的導(dǎo)游隊(duì)伍。宗旨是：“用心為每一位客戶服務(wù)，以最優(yōu)惠的價(jià)格提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”，愿望是：在友好、共贏、誠(chéng)信的原則下，與各界朋友攜手共進(jìn)。
二、調(diào)研分析：
在調(diào)研中，面對(duì)面地聽取了旅行社老總對(duì)旅游業(yè)現(xiàn)狀、用人標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展形勢(shì)等的分析，以及參與體驗(yàn)旅行社員工的辛苦工作，對(duì)他們的敬業(yè)精神和嫻熟的工作技能表示由衷的崇敬。
1、旅行社業(yè)務(wù)部經(jīng)理給我們介紹了全國(guó)旅游業(yè)形勢(shì)及人才需求情況：
就全國(guó)而言，目前旅游業(yè)從業(yè)人員有600多萬(wàn)人，隨著中國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展，實(shí)際需要專業(yè)旅游業(yè)人才800多萬(wàn)以上，旅游業(yè)人才缺口至少在200多萬(wàn)以上。與此同時(shí)，專業(yè)的公關(guān)、媒介、會(huì)展等行業(yè)也開始共同參與這個(gè)廣闊的市場(chǎng)。需求越來越大，導(dǎo)游專業(yè)的職業(yè)化變得越來越迫切。
蘇州這塊市場(chǎng)情況如何呢？蘇州已有旅行社110余家。這幾年，在蘇州旅游企業(yè)中旅行社數(shù)量增長(zhǎng)最快，每年新批的旅行社有十幾家。如此看來，蘇州導(dǎo)游人才需求如全國(guó)一樣讓人看好。有關(guān)部門預(yù)計(jì)，未來10年，中國(guó)每年將增加旅游從業(yè)人員近百萬(wàn)人，而中國(guó)的旅游院校每年僅能提供10萬(wàn)名畢業(yè)生，旅游專業(yè)人才非常緊缺。由此可見，旅游從業(yè)者擁有光輝的前景，那么我們培養(yǎng)旅游管理人才目標(biāo)的制定是正確無疑的了。
在我們看到光明的.時(shí)候也要看到困難，由于旅游是一個(gè)特定的行業(yè)，企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求也是相當(dāng)嚴(yán)格，不僅要知識(shí)面廣，還要精通外語(yǔ)，肯吃苦、肯鉆研。他們說：優(yōu)秀的人才不僅會(huì)指引旅行社在合法的政策、法規(guī)下發(fā)展，更會(huì)為企業(yè)“另辟捷徑”創(chuàng)造更多盈利空間。他們應(yīng)能設(shè)計(jì)完美的旅游線路，在不損害旅行社利益的前提下，最大程度地降低成本。與國(guó)內(nèi)旅游相比，出境旅游不僅要在吃、住、行、游、娛、購(gòu)等方面提供服務(wù)，還要求組團(tuán)社對(duì)各國(guó)的語(yǔ)言、貨幣、法律法規(guī)、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、行業(yè)規(guī)范等心中有數(shù)，并具備與各國(guó)領(lǐng)事館打交道、在國(guó)外迅速處理緊急事務(wù)等能力，因此對(duì)從業(yè)人員的要求更高。導(dǎo)游專業(yè)又有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。旅游行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，部門、崗位越重要，工作強(qiáng)度也就越大，十天半月回不了家是常事，逢年過節(jié)更忙得不可開交，這對(duì)從業(yè)者而言都是考驗(yàn)。踏實(shí)勤奮、待人有理、善于溝通、知識(shí)豐富、精通外語(yǔ)都是從業(yè)者的必備條件。對(duì)新入行者而言，三五年的艱苦努力進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，才有可能成為行家里手。
目前旅游業(yè)最緊缺的三類旅游人才，第一類屬“最搶手人才”：能熟練掌握出境游業(yè)務(wù)的經(jīng)理，能從事境外游策劃、項(xiàng)目開發(fā)和組團(tuán)調(diào)度及擅長(zhǎng)同外國(guó)領(lǐng)事館打交道，并有在異國(guó)他鄉(xiāng)迅速處理突發(fā)事件能力的導(dǎo)游；第二類是“最急需人才”：賓館酒店總經(jīng)理、旅行社副總經(jīng)理及銷售部、公關(guān)部、餐飲部、客戶服務(wù)部、人事部、財(cái)務(wù)部等部門經(jīng)理；第三類是“最大量需要人才”：中西餐廚師、通訊技術(shù)維護(hù)、餐飲客房服務(wù)、日韓料理廚師、前廳禮儀接待等技能型人才。
社會(huì)需要這樣的人才，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出來？《導(dǎo)游服務(wù)》專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)有別于《酒店服務(wù)》專業(yè)人才培養(yǎng)，《酒店服務(wù)》專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重在綜合素質(zhì)上，因?yàn)榫频攴⻊?wù)行業(yè)是人與人打交道的一個(gè)行業(yè)，對(duì)專業(yè)技術(shù)知識(shí)要求低些、而技能要求高些，進(jìn)入行業(yè)門檻較低。導(dǎo)游專業(yè)雖說也是人與人打交道的一個(gè)行業(yè)，但對(duì)專業(yè)知識(shí)和工作能力的要求是很嚴(yán)格的，進(jìn)入行業(yè)門檻較高。旅游當(dāng)中總會(huì)有一些突發(fā)事件，如何處理，需要導(dǎo)游員有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能準(zhǔn)確掌握旅游政策與法規(guī)，充分兼顧國(guó)家、旅行社、游客三者的利益。若是出境旅游，不僅要為游客在吃、住、行、游、娛、購(gòu)等方面提供服務(wù)，還要求對(duì)出游國(guó)家的語(yǔ)言、貨幣、法律法規(guī)、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、行業(yè)規(guī)范等心中有數(shù)，并具備與各國(guó)領(lǐng)事館打交道、在國(guó)外迅速處理緊急事務(wù)等能力，因此對(duì)從業(yè)人員的要求更高。也就是說對(duì)旅游管理人才的培養(yǎng)既要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，他要求的人才是全面的。正如旅行社老總說的：我們需要的人才應(yīng)是綜合素質(zhì)好，同時(shí)要具有旅游專業(yè)知識(shí)、歷史知識(shí)、能做好推介策劃、能做好營(yíng)銷工作，而且普通話一定要過關(guān)。
2、對(duì)導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生一定要加強(qiáng)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
旅游專業(yè)的畢業(yè)生大部分都想做導(dǎo)游工作，作為學(xué)生沒有導(dǎo)游證，就無法進(jìn)入旅行社工作，所以企業(yè)認(rèn)為導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)生有沒有導(dǎo)游證很重要，如果學(xué)生有導(dǎo)游證，那他們的工作都不需要學(xué)校費(fèi)心，學(xué)生拿著導(dǎo)游證就能很快地找到工作，反之，沒有導(dǎo)游證的學(xué)生想找旅行社的工作就顯得困難了。另外，在學(xué)生當(dāng)中還出現(xiàn)了一種“有趣”的現(xiàn)象，有的學(xué)生考取了導(dǎo)游資格證，可蘇州的各大景點(diǎn)都還沒參觀過，學(xué)生的“紙上”功夫下得還真大，由于他們?nèi)鄙倭藢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若馬上讓他們帶團(tuán)，恐怕很難勝任工作。問題就出現(xiàn)在學(xué)校給學(xué)生這方面訓(xùn)練的機(jī)會(huì)、參觀的機(jī)會(huì)太少了。雖然我們?yōu)閷W(xué)生也安排了景點(diǎn)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，但是自費(fèi)或免費(fèi)形式，有的學(xué)生舍不得花錢，只好不去，老師也無法去約束他們。
當(dāng)然不可能人人都能考取導(dǎo)游證的，對(duì)于考不上的學(xué)生，我們?cè)撊绾螢槠浯蛩悖侩y道都送往酒店去嗎？學(xué)生不愿意我們又怎好強(qiáng)求？本次調(diào)研讓我得知，有的旅行社，還有很多空缺位置需要旅游人才，對(duì)于沒有導(dǎo)游證，但是工作能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)的學(xué)生，旅行社也可接受，可安排做業(yè)務(wù)。對(duì)于相對(duì)沉穩(wěn)、有耐性的人，旅行社仍可接受，可安排其做計(jì)調(diào)工作。關(guān)鍵是我們要培養(yǎng)出旅行社所需要的人才來。
3、能否與企業(yè)聯(lián)合實(shí)施“訂單”培養(yǎng)：
蘇州現(xiàn)有旅行社110余家，另外還有100余家掛靠單位和辦事處。人才需求量：一般小社需要3—5名，大社需要5—10名，實(shí)施“訂單”培養(yǎng)不是沒有可能，但無法搞“批量”訂單。這樣就需要市場(chǎng)開發(fā)部老師專門下大功夫，拿出一定時(shí)間，到各旅行社去做工作，多聯(lián)系一些校企合作伙伴，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度（或有意識(shí)安排），在旅游旺季，安排為實(shí)訓(xùn)課，將學(xué)生分別送往有合作關(guān)系的"旅行社去，以解決企業(yè)燃眉之急，也保證了我們學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也能免費(fèi)參觀市內(nèi)、省內(nèi)著名景區(qū)景點(diǎn)，何樂而不為！
這件事情再次說明：專業(yè)要發(fā)展，必須要由旅行社的配合。目前導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地開展情況并不太理想，確實(shí)也沒在這方面下大功夫，這是不利于導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)發(fā)展的。
三、幾點(diǎn)建議：
1、在教學(xué)過程中，即要鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的堅(jiān)韌性，了解導(dǎo)游服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)，知道自身不足，同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，也就是與初中生相比，他們的學(xué)歷更高，而與高中生相比，他們的技能性更強(qiáng)。
2、專業(yè)老師平時(shí)要多到旅行社去了解情況，比如每個(gè)老師負(fù)責(zé)5—6個(gè)旅行社，及時(shí)了解最新旅游市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和旅行社對(duì)員工新要求，及時(shí)幫學(xué)生調(diào)整心態(tài)、掌握新技能，把握到市場(chǎng)的空缺需求，就業(yè)是不成問題的，也是很有前途的。
3、學(xué)校要定期召開實(shí)習(xí)就業(yè)會(huì)，認(rèn)真聽取專家、旅行社的意見，有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，廣范為學(xué)生打開就業(yè)渠道。
4、學(xué)校的視野不應(yīng)局限在蘇州，應(yīng)面向整個(gè)江蘇的旅游市場(chǎng)，江蘇的旅游業(yè)正處在蓬勃發(fā)展階段，但學(xué)旅游的專業(yè)人才還不是很多，我們的學(xué)生完全可以給他們注入一股新鮮的血液，這也是宣傳我們學(xué)校旅游專業(yè)的好出路，如果單純的只滿足蘇州市場(chǎng)，必定競(jìng)爭(zhēng)很激烈。而我們的教育，應(yīng)該是一種終身教育，不是單純的為了他們的就業(yè)協(xié)議。如果能幫助他們?cè)谧约杭亦l(xiāng)找到工作，那會(huì)讓他們的父母更安心，同時(shí)更有利于發(fā)展他們的專業(yè)，學(xué)校的聲譽(yù)會(huì)更高，學(xué)校的招生工作也會(huì)更加順利。學(xué)校將會(huì)步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
本次調(diào)研，讓我堅(jiān)信：只要用心開發(fā)我們的旅游市場(chǎng)，導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)前途將是一片光明的！
四、調(diào)研總結(jié)：
在這為期三個(gè)月的旅行社實(shí)習(xí)調(diào)研生活中，我受益匪淺。短短的半年內(nèi)，我不僅向旅行社老總學(xué)習(xí)了旅游管理的方法和技巧，體驗(yàn)到應(yīng)該如何更好地跟客人和同事交流、相處，更被旅行社員工的無私敬業(yè)精神所感動(dòng)。這不僅為我今后的理論教學(xué)打下了良好的案例基礎(chǔ)和方法，也使我在今后從事導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)中有了堅(jiān)定的目標(biāo)和方向。
教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告 3
為培訓(xùn)一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職教師的工作要求，使得中職學(xué)校在教育教學(xué)方面與時(shí)俱進(jìn)、符合現(xiàn)代市場(chǎng)需求，教育部、財(cái)政部決定20xx—20xx年實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。為全面了解職業(yè)學(xué)校教師參加企業(yè)實(shí)踐的實(shí)際情況，筆者選取了酒泉某中職學(xué)校和甘肅一些中職老師，對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐的總體情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教師入企業(yè)實(shí)踐的過程中存在不少問題，只有合理解決這些問題，才能讓我國(guó)的職業(yè)教育更上一個(gè)臺(tái)階。
一、研究?jī)?nèi)容
�。ㄒ唬├蠋熑肫髮�(shí)踐的現(xiàn)狀分析。利用問卷調(diào)查、訪問的方法，對(duì)目前中職老師入企實(shí)踐的現(xiàn)狀做一統(tǒng)計(jì)分析。
�。ǘ├蠋熑肫髮�(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及產(chǎn)生原因。根據(jù)分析找到問題產(chǎn)生的原因，并為這些問題提出解決方法。
二、研究方法
�。ㄒ唬┪墨I(xiàn)。查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)和政策文件。
（二）訪問
1.對(duì)訪談已參加入企實(shí)踐的老師。了解教師對(duì)入企實(shí)踐的情況和看法；
2.對(duì)訪談未參加入企實(shí)踐的老師。了解他們對(duì)入企實(shí)踐有什么期望；
3.對(duì)部分企業(yè)進(jìn)行訪問了解企業(yè)對(duì)于教師入企實(shí)踐的情況和看法。
（三）問卷。編寫《中職學(xué)校教師入企實(shí)踐調(diào)查問卷》，對(duì)酒泉某中職學(xué)校開展問卷調(diào)查。
三、中職教師入企實(shí)踐的現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)政策不完善
1.學(xué)校和企業(yè)的考核形式簡(jiǎn)單。入企老師結(jié)束后只需要上交一份學(xué)習(xí)匯報(bào)即可，而對(duì)技能沒有考核；
2.學(xué)校對(duì)于普通老師和“雙師型”老師沒有區(qū)別。學(xué)校只鼓勵(lì)老師取技能證書，但沒有報(bào)銷機(jī)制，需老師自費(fèi)考取。
�。ǘ┡嘤�(xùn)需求供需不一致
1.培訓(xùn)項(xiàng)目與學(xué)校和老師的需求不匹配。企業(yè)沒有了解學(xué)校情況，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容短時(shí)間學(xué)不會(huì)，或以參觀為主；
2.培訓(xùn)內(nèi)容在學(xué)校應(yīng)用推廣慢，甚至無法推廣。學(xué)校和企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不同，許多技術(shù)雖然好，可學(xué)校沒有設(shè)備，老師回校后只能是通過圖片讓學(xué)生了解。
�。ㄈ┤肫罄蠋煕]有選擇。老師只能按照企業(yè)提供模式去學(xué)習(xí)。當(dāng)看到對(duì)自己和學(xué)校有用內(nèi)容時(shí)，企業(yè)卻不能安排，結(jié)果是有用的學(xué)不了，學(xué)到的不適用。
�。ㄋ模┢髽I(yè)不重視。個(gè)別企業(yè)未認(rèn)真組織。企業(yè)給老師安排的師傅在介紹后便各干各的，通過訪問我們了解到這種現(xiàn)象占20%，有5%的`老師是沒有指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校不重視。通過老師交談我們了解到，個(gè)別學(xué)校由于專業(yè)教學(xué)任務(wù)重，外派老師時(shí)會(huì)外派一些文化課老師參加培訓(xùn)，這些老師沒有專業(yè)基礎(chǔ)，在培訓(xùn)時(shí)既不能把握到重要的內(nèi)容，也無法將技能技術(shù)帶回去。
�。┙處煈B(tài)度不端正。個(gè)別老師行動(dòng)自由散漫。一些老師在培訓(xùn)過程中長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假或隨意外出，不遵守實(shí)踐紀(jì)律。
四、改善中職老師入企實(shí)踐效果的對(duì)策
我國(guó)在20xx年提出了《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制作的意見》，起步較晚，但對(duì)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育起到了積極發(fā)展和推動(dòng)作用，但也存在許多不足之處。對(duì)此，筆者根據(jù)現(xiàn)狀和自身入企實(shí)踐的體會(huì)，提出以下意見和建議。
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1、對(duì)入企實(shí)踐過程中表現(xiàn)優(yōu)異，或取得突出業(yè)績(jī)和成果的集體或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。相對(duì)的，對(duì)于表現(xiàn)不良或違反相關(guān)要求及規(guī)定的集體或個(gè)人，也應(yīng)作出處理；
2、《規(guī)定》提出“根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)每5年累計(jì)不少于6個(gè)月”的最低企業(yè)實(shí)踐時(shí)間要求，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ǘ┙⒘己玫钠脚_(tái)
1.可以建立入企實(shí)踐網(wǎng)上交流平臺(tái)，將有培訓(xùn)資格的企業(yè)和入企老師以實(shí)名制通過網(wǎng)絡(luò)組織起來，相互交流學(xué)習(xí)需求；
2.加強(qiáng)校企合作，教育主管部門會(huì)同企業(yè)選擇一些學(xué)校建成教師企業(yè)實(shí)踐基地，使企業(yè)有空間和時(shí)間承擔(dān)起培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)使學(xué)校逐步具備生產(chǎn)能力。
（三）加強(qiáng)主管部門的作用。行業(yè)主管部門切實(shí)履行對(duì)入企實(shí)踐的組織指導(dǎo)和對(duì)企業(yè)承擔(dān)教師企業(yè)實(shí)踐任務(wù)進(jìn)行管理與監(jiān)督，保證入企實(shí)踐的有效進(jìn)行。
（四）提高企業(yè)對(duì)教師入企實(shí)踐的認(rèn)識(shí)
1.加強(qiáng)企業(yè)的責(zé)任感。《規(guī)定》明確提出企業(yè)有參與教師入企實(shí)踐的責(zé)任和義務(wù)；
2.制定切實(shí)的實(shí)踐內(nèi)容。要求企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，做到企業(yè)安排不敷衍，職工在教授不藏私；企業(yè)應(yīng)了解學(xué)校硬件能力，設(shè)計(jì)既符合企業(yè)教授和老師學(xué)習(xí)推廣的內(nèi)容；
3.企業(yè)做出嚴(yán)格而合理的考核。適當(dāng)?shù)目己丝梢蕴岣呓處煼e極性，同時(shí)也是對(duì)個(gè)人付出的認(rèn)可，也可以提高外界對(duì)該企業(yè)的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。
4.總之，通過各主管部門建立和完善教師入企實(shí)踐制度，同時(shí)提高各方對(duì)入企實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，才能確保此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期順利進(jìn)行，最終達(dá)到提高教師的專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力、加深學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系和合作的目的，讓我國(guó)的職業(yè)教育更上一層樓。
教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告 4
一、引言
在當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)教育的重要性越來越引起人們的關(guān)注。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)具備實(shí)用技能和工作能力的人才的重要機(jī)構(gòu)，其與企業(yè)之間的合作關(guān)系顯得尤為重要。本篇文章將通過對(duì)職校教師與企業(yè)合作的調(diào)研，探討這種合作對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)和職校學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)的重要性，并分享個(gè)人對(duì)這一主題的觀點(diǎn)和理解。
二、背景介紹
職校教師與企業(yè)的合作是一種積極的教育模式，通過與企業(yè)深入合作，教師可以了解企業(yè)對(duì)人才的需求，梳理教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求的關(guān)聯(lián)性，為學(xué)生的就業(yè)提供更有針對(duì)性的培養(yǎng)方案。職校教師與企業(yè)的.合作也能夠提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，提高職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三、調(diào)研結(jié)果
1.教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
在與企業(yè)的合作中，教師可以了解企業(yè)對(duì)各個(gè)行業(yè)的要求和變化趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí)。與企業(yè)的合作還可以提供教師與行業(yè)精英的互動(dòng)機(jī)會(huì)，教師可以通過與企業(yè)合作項(xiàng)目的參與，結(jié)識(shí)更多行業(yè)專家，深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。這些經(jīng)驗(yàn)和人脈的積累都將有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)方面
與企業(yè)的合作讓學(xué)生接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和工作需求，通過實(shí)踐和參與企業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生能夠更好地了解職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。與企業(yè)的合作也能夠幫助學(xué)生建立良好的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過與企業(yè)合作項(xiàng)目的經(jīng)歷，學(xué)生能夠更好地準(zhǔn)備自己的職業(yè)生涯，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。
四、個(gè)人觀點(diǎn)和理解
基于對(duì)職校教師與企業(yè)合作的調(diào)研以及對(duì)相關(guān)案例的分析，我個(gè)人認(rèn)為職校教師與企業(yè)的合作是教育改革的一個(gè)重要方面。這種合作模式有利于建立校企共同發(fā)展的機(jī)制，打破傳統(tǒng)的學(xué)校和企業(yè)之間的界限，加強(qiáng)雙方的溝通與合作。職校教師通過與企業(yè)合作，能夠不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量。與企業(yè)的合作能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，增加他們的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展的可能性。
然而，職校教師與企業(yè)合作也面臨一些挑戰(zhàn)，其中包括學(xué)校和企業(yè)的理念不一致、資源匱乏和合作機(jī)制不完善等。要實(shí)現(xiàn)職校教師與企業(yè)合作的最大價(jià)值，需要學(xué)校和企業(yè)雙方共同努力，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作機(jī)制，加強(qiáng)溝通和協(xié)作。只有通過良好的合作模式，才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。
五、總結(jié)回顧
通過本次調(diào)研，我們了解到職校教師與企業(yè)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)，教師可以通過與企業(yè)的合作提高專業(yè)水平，學(xué)生則可以獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而，職校教師與企業(yè)的合作也需要雙方共同努力，建立合作機(jī)制和加強(qiáng)溝通與協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。相信隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，職校教師與企業(yè)的合作將會(huì)不斷深化和拓展，為培養(yǎng)更多有實(shí)際技能和工作能力的人才做出重要貢獻(xiàn)。
教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告 5
1、引言
本次調(diào)研的目的是了解職校教師與企業(yè)合作的重要性和優(yōu)勢(shì)，探討如何通過良好的合作模式培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。在前文中，我們已經(jīng)詳細(xì)探討了職校教師與企業(yè)合作的意義和益處，本文將繼續(xù)展開，進(jìn)一步探討合作模式和合作效果。
2、合作模式的建立與改善
職校教師與企業(yè)合作的有效性取決于合作模式的建立和改善。需要建立穩(wěn)定的合作機(jī)制。通過簽署合作協(xié)議，明確雙方的責(zé)任和權(quán)益，確保合作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。需要加強(qiáng)溝通與協(xié)作。教師和企業(yè)可以定期舉行會(huì)議、座談會(huì)等形式，交流經(jīng)驗(yàn)和意見，共同制定合作計(jì)劃和目標(biāo)。建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)解決存在的問題和困難。要加強(qiáng)師生與企業(yè)的交流與對(duì)接。教師可以組織學(xué)生參觀企業(yè)、實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)作和需求，增進(jìn)對(duì)職業(yè)的了解和認(rèn)知。
3、合作效果的評(píng)估與改進(jìn)
合作的效果評(píng)估和改進(jìn)是進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教師和企業(yè)可以定期進(jìn)行合作效果的評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。評(píng)估可以包括學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等指標(biāo)。通過評(píng)估結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)合作中存在的問題和不足，及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。另外，教師可以與企業(yè)進(jìn)行深入的合作研究，共同解決行業(yè)發(fā)展中的技術(shù)和人才培養(yǎng)難題，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和實(shí)效。
4、職校教師與企業(yè)合作的局限和挑戰(zhàn)
雖然職校教師與企業(yè)合作具有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些局限性和挑戰(zhàn)。雙方在合作模式和目標(biāo)上的差異可能導(dǎo)致合作效果不盡如人意。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)和理論，企業(yè)更注重實(shí)踐和應(yīng)用，雙方需在合作中找到平衡點(diǎn)。資源和管理上的不匹配也會(huì)影響合作效果。教師和企業(yè)在資金、設(shè)備、教材等方面的支持需要得到保障，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)合作過程的管理和監(jiān)督，確保雙方的利益能夠得到最大化。合作過程中可能存在信息不對(duì)稱和交流不暢的.問題，雙方需要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，建立良好的合作信任機(jī)制。
5、結(jié)論與展望
通過良好的合作模式，職校教師與企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)互利共贏，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。然而，實(shí)現(xiàn)有效的合作需要雙方的共同努力，建立合作機(jī)制和加強(qiáng)溝通與協(xié)作。未來，隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，職校教師與企業(yè)的合作將會(huì)進(jìn)一步深化和拓展，為培養(yǎng)更多有實(shí)際技能和工作能力的人才做出更重要的貢獻(xiàn)。
職校教師與企業(yè)合作是促進(jìn)職業(yè)教育的重要途徑。通過建立合作模式、評(píng)估合作效果和解決合作中的局限和挑戰(zhàn)，可以不斷提升職業(yè)教育的質(zhì)量和實(shí)效。期待未來職校教師與企業(yè)的合作能夠更加緊密和深入，為社會(huì)培養(yǎng)更多具備實(shí)際技能和職業(yè)素養(yǎng)的人才。
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