研究報(bào)告作文五年級(jí)

時(shí)間：2024-05-04 07:49:48 其他報(bào)告我要投稿

黃姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告五年級(jí)作文推薦度：
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研究報(bào)告作文五年級(jí)

　　在我們平凡的日常里，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的研究報(bào)告作文五年級(jí)，希望能夠幫助到大家。

研究報(bào)告作文五年級(jí)

研究報(bào)告作文五年級(jí)1

　　一、問題的提出

　　在我們班，就我一個(gè)姓儲(chǔ)的，有時(shí)我就想，我們班怎么就我一個(gè)姓儲(chǔ)的呀，古代有哪些姓儲(chǔ)的人呢？儲(chǔ)姓的來源是什么呢？跟著這些問題，我對(duì)此作了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　　上網(wǎng)瀏覽，了解儲(chǔ)姓的來源和儲(chǔ)姓歷史名人，還有儲(chǔ)姓的人口和分布情況。

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的`方面

　　具體內(nèi)容

　　上網(wǎng)

　　儲(chǔ)姓的來源

　　上古有儲(chǔ)國，國以國號(hào)為姓；春秋時(shí)期齊國有儲(chǔ)君，后代以儲(chǔ)為姓：春秋時(shí)期，齊國有個(gè)大夫叫儲(chǔ)子，他的后代以父名為姓，相傳姓儲(chǔ)。

　　歷史上的儲(chǔ)姓名人

　　儲(chǔ)用，儲(chǔ)欣，儲(chǔ)光羲，儲(chǔ)敦?cái)�，�?chǔ)尹之，儲(chǔ)秘書，儲(chǔ)安平……

　　儲(chǔ)姓的人口

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前儲(chǔ)姓人口總數(shù)可達(dá)23萬多人，在中國姓氏人口排名第267位。

　　四、結(jié)論

　　1、我國儲(chǔ)姓源遠(yuǎn)流長，在上古時(shí)期就有姓儲(chǔ)的人了。

　　2、我國姓儲(chǔ)的人并不多，不過也有20多萬人，在中國姓氏人口排名第267位。

　　調(diào)查人：xxx

　　20xx年3月20日

研究報(bào)告作文五年級(jí)2

　　一、前言

　　在日常生活中，有很多人經(jīng)常寫錯(cuò)別字。為了讓大家不再寫錯(cuò)別字，我決定探尋一下生活當(dāng)中人們的書寫情況。

　　二、研究方法

　　我采用的調(diào)查方法是問卷調(diào)查，通過這個(gè)問卷調(diào)查，我更加直觀地感受到了同學(xué)們對(duì)漢字的使用情況。

　　三、資料整理

　　同學(xué)們的錯(cuò)別字情況千奇百怪，我把它們歸納成了兩點(diǎn)內(nèi)容，具體如下：

　　1、真的不會(huì)寫。

　　在我們平常寫作業(yè)時(shí)，難免會(huì)遇到不會(huì)寫的字，之后就隨隨便便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”，把“花園”寫成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會(huì)寫，就亂寫一通，最后全部都寫錯(cuò)。

　　2、馬馬虎虎寫錯(cuò)字。

　　有許多同學(xué)不是因?yàn)椴粫?huì)寫，而是馬馬虎虎地寫了錯(cuò)別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”，還有一些容易混淆的字，比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的字，誰會(huì)分得清呢？

　　四、結(jié)語

　　我認(rèn)為，我們班同學(xué)們的`錯(cuò)字問題是很嚴(yán)重的，全班64名同學(xué)中就有57個(gè)是有3個(gè)從別字以上，這說明了同學(xué)們對(duì)漢字的使用還不夠了解。

　　我建議同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，多寫多練，讓我們正確地使用規(guī)范字！

研究報(bào)告作文五年級(jí)3

　　一、問題的提出

　　我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時(shí)我會(huì)冒出關(guān)于自己姓氏的問題：為什么會(huì)有“馮”這個(gè)姓？“馮”姓的'人口從全國來說多嗎？歷史上姓“馮”的名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……

　　二、研究方法

　　上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。

　　三、資料整理

　�。�1）“馮”姓的誕生

　　（2）“馮”姓人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　�。�3）歷史上姓馮的名人

　　四、研究結(jié)論

　　1、“馮”姓誕生：（1）可追溯到4000多年前的堯舜時(shí)期。（2）起源于自歸姓，為馮簡子之后。（3）春秋時(shí)期，鄭國大夫簡子（歸姓）被鄭簡公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。

　　2、據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，馮氏總?cè)丝诩s有861萬，約占全國人口的0.64%。

　　3、馮姓是一個(gè)頗為古老的姓氏，在歷史上也是人才輩出。歷史上馮氏名人在各領(lǐng)域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創(chuàng)造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學(xué)習(xí)和繼承祖先的文化瑰寶，將其發(fā)揚(yáng)光大！

研究報(bào)告作文五年級(jí)4

　　一、問題的提出：

　　我姓毛，我對(duì)自己的姓非常自豪，因?yàn)殚_國領(lǐng)袖毛澤東就姓毛，但是我對(duì)我的姓感到疑惑，毛姓是怎么來的？帶著這樣的疑問，我對(duì)自己的姓展開了研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊。

　　2、詢問身邊的.人。

　　3、通過網(wǎng)絡(luò)查詢。

　　4、其他方法。

　　三、整理資料

　　四、研究結(jié)論

　　1、毛姓在宋版百家姓中排名第106位，至20xx年毛姓總?cè)丝诩s250萬，占全國總?cè)丝诘?.2%。在全國主要集中于浙江、四川、河南三省大約占毛姓總?cè)丝诘?8%。

　　2、毛姓名人有很多：戰(zhàn)國時(shí)期趙國平原君門下食客毛遂（有個(gè)重要典故毛遂自薦）、唐朝畫家毛嵩、明朝畫家毛世紀(jì)、清朝文學(xué)家毛先舒、中華人民共和國開國領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東。

　　活動(dòng)二：漢字的演變過程。

　　活動(dòng)三：制作漢字印章。

　　漢字是迄今為止持續(xù)使用時(shí)間最長的文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要官方文字。漢字是我國的瑰寶，我們一定要保護(hù)好它！

研究報(bào)告作文五年級(jí)5

　　一、前言

　　隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，社會(huì)中越來越多人使用漢字，但有很多人經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)別字，所以，為了別人正確使用漢字，所以我進(jìn)行了一次調(diào)查。

　　二、研究方法

　　我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。

　　三、研究內(nèi)容

　�。�1）寫錯(cuò)別字：

　　在街頭中我們經(jīng)常會(huì)看到一些店牌、城市廣告、招牌等，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)別字，因?yàn)樯碳覟榱讼電Z人眼球，所以經(jīng)常會(huì)把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會(huì)把“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖天”還比如會(huì)把“家具”寫成“家俱”……

　�。�2）寫繁體字：

　　在很多櫥柜，有些商家就會(huì)寫很多顧客看不懂的.字。比如把“針”寫成“針”，把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因?yàn)樯碳視?huì)認(rèn)為這樣子很有文化，可以更好的銷售商品。

　�。�3）寫同音字：

　　在我們的學(xué)生默寫以及考試中也會(huì)不小心寫出一些錯(cuò)別字。比如：把“孟郊”寫成“夢(mèng)郊”把“話梅”寫成“畫眉”。

　　四、研究結(jié)論

　　漢字是中華民族智慧結(jié)晶，是我國文化的瑰寶，所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上把寫出錯(cuò)別字的機(jī)率減少為0。

研究報(bào)告作文五年級(jí)6

　　一、問題的提出

　　在中國，人們都有一個(gè)姓，有復(fù)姓，也有單姓�？墒�，姓有什么意義呢？于是，我就研究了關(guān)于“郝”姓的歷史和現(xiàn)狀。

　　二、查閱方法。

　　1、查閱書籍。

　　2、在網(wǎng)上查閱資料。

　　3、詢問老師和家長。

　　三、調(diào)查研究情況和資料整理

　　1、郝姓的.地位

　　郝姓在《百家姓》中排名第七十一，在現(xiàn)代姓氏排行榜上排名82位，屬于大姓系列，人數(shù)約三百三十二萬三千，占全國人口總數(shù)的0.21%左右。

　　2、郝姓的起源

　　郝姓出自子姓，其始祖為商朝天子帝乙。殷商在第27代天子帝乙繼位時(shí)，將他的兒子子期封于太原郝鄉(xiāng)，其后子孫以此地為氏，稱郝氏。

　　三、郝姓的名人

　　郝懿行：山東棲霞人，清代著名的經(jīng)學(xué)家，訓(xùn)詁學(xué)家，嘉慶年間進(jìn)士，他曾官至戶部主事，長于明物訓(xùn)詁考據(jù)之學(xué)�！洞呵镎f略》，《竹書紀(jì)年校正》等書。

　　四、研究結(jié)論。

　　1、郝姓是一個(gè)大姓。

　　2、郝姓的歷史悠久。

　　3、郝姓的名人雖然不多，但是每一個(gè)名人都很有才。

研究報(bào)告作文五年級(jí)7

　　一、問題的提出

　　我的爺爺、爸爸、妹妹包括我，都姓杜，那么“杜”這個(gè)姓氏是怎么來的呢？歷史上姓杜的名人有哪些呢？現(xiàn)在，有多少人口姓杜呢？帶著這個(gè)問題，我對(duì)“杜”姓的歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)行了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報(bào)刊。

　　2、在網(wǎng)上查閱資料。

　　3、詢問家長或老師。

　　三、資料整理

　　四、研究結(jié)論

　　1、傳說，到周初成王時(shí)，唐國不敬當(dāng)朝天子，被當(dāng)時(shí)攝政的`周公旦滅掉，而把其弟叔虞封于唐，把唐國原國君后裔遷到杜，因此改稱為“杜”。

　　2、歷史上，“杜”姓人才輩出。有七國稱王杜宇、秦國的相國杜倉、西漢著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜子春，還有家喻戶曉的唐朝著名詩人杜甫和杜牧……他們?cè)谧约旱穆毼�、在各個(gè)領(lǐng)域，都閃著耀眼的光芒。我們?yōu)槎判兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

　　3、20xx年，我國戶籍人口姓杜的有520萬人，排在第47位，中等偏少。

研究報(bào)告作文五年級(jí)8

　　一、問題的提出

　　我們班姓“柴”的同學(xué)只有我，看來“柴”比較稀少�！安瘛毙帐窃趺磥淼�？歷史上姓“柴”的名人有哪些？全國的“柴”姓人口數(shù)量大約是多少？排名第幾？荊門柴姓宗族是從哪里遷徙過來的？柴姓安居荊門多少年？至今已有多少代？多少戶？多少人？主要分布在荊門的哪些鄉(xiāng)鎮(zhèn)？荊門柴姓宗族出了哪些企業(yè)家和學(xué)者？我是第幾代傳人？我的字派是什么？柴氏族訓(xùn)是什么？帶著這些問題，我對(duì)“柴”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱《荊門柴氏族譜》。

　　2、詢問身邊的`人。

　　三、資料整理

　　四、研究結(jié)論

　　1、傳說，“柴”姓來源于春秋時(shí)期高柴的名字。

　　2、歷史上，“柴”姓名人輩出。近代，柴姓宗族誕生了不少將軍、全國政協(xié)委員、技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⑵髽I(yè)家、學(xué)者等。

　　3、柴姓是當(dāng)今中國姓氏排行第一百二十七位的姓氏。

研究報(bào)告作文五年級(jí)9

　　一、問題的提出

　　在生活中，有許許多多的諧音，馬路上的“諧音廣告牌”、脫口秀中的“諧音梗”、更有“諧音歇后語”都讓為之一笑。我發(fā)現(xiàn)漢字諧音是神奇的有趣的，但是大家對(duì)諧音的了解還是十分的匱乏。什么是諧音？諧音是怎么來的？諧音有哪些種類？諧音的用處是什么？諧音有哪些有趣的故事？為了更加了解漢字的諧音，帶著這些問題，我對(duì)漢字諧音展開了一個(gè)研究。

　　二、研究方法

　　1、網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于諧音的特點(diǎn)和來歷。

　　2、詢問身邊的人諧音的故事和歇后語。

　　3、閱讀有關(guān)諧音的書籍或有關(guān)諧音的報(bào)刊。

　　三、整理資料

　　四、研究結(jié)論

　　1、諧音有較強(qiáng)的'趣味性、幽默性，引人發(fā)笑，常用在笑話、歇后語當(dāng)中。

　　2、諧音是一種修辭手法，常在一些漫畫作品中出現(xiàn)。大量的廣告通過諧音取得好效果，增強(qiáng)了人們的記憶。

　　3、諧音是利用漢字同音或近音的字來代替本字，容易引起聽著的誤會(huì)。

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