高二級英語期末考試成績分析報告

時間：2024-06-01 09:34:12 其他報告我要投稿

相關推薦

高二級英語期末考試成績分析報告

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的高二級英語期末考試成績分析報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二級英語期末考試成績分析報告

　　20xx年2月8-10日，高二級全體學生進行了本學期的期末考試。一學期以來，本人擔任高二(1)班的英語教學，現(xiàn)就本次考試英語科成績及考生答題情況分析如下:

　　一、試題分析

　　本次考試時間120分鐘，試卷總分值150分。由聽力（20分），閱讀理解(27.5分)，七選五補全短文（12.5分），完形填空(15分)，語法填空（15分），基礎知識—單項選擇、單詞拼寫、課文填空（共35分），書面表達(25分)構成。試題難易度適中，結構合理。但從我校學生考試的情況來看，這個試題的難度對他們來說還是挺大的。

　　二.成績分析

　　本次考試我班參考人數(shù)為38人，平均分為34.8分，全年級排名第5，客觀題平均分27.87分，主觀題平均分6.93分，主觀題得分率較高的有第1、3、4、5、8、9、11、14、16、20題，得分率都在50%以上，主觀題只有第76-81題，82-85題和作文

　　略高于總體平均得分率，其他都很低，答得最不好的是72-75題，得分率為0,�？偡肿罡叻�60分，最低分19.5分，55-60分數(shù)2人，50-55分數(shù)段2人，45-50分數(shù)段0人，40-45分數(shù)段6人， 35-40分數(shù)段6人，30-35分數(shù)段10人，25-30分數(shù)段7人，0-25分5人。

　　三、學生答題情況

　　從試題的各個單項得分情況來看，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題:

　　1、閱讀理解，從得分來看，我班學生失分較嚴重，主要是學生對文章主體大意，細節(jié)閱讀，邏輯推理，猜測詞義，閱讀速度等方面存在不足。三篇閱讀題中都有一定的詞匯是選修模塊的詞匯，很多學生一看文章就沒了信心讀下去，但問題的答案還是比較容易找的，也有一些學生文章基本能讀懂，但不會找答案的關鍵詞句，導致答案錯誤，就其主要原因也是因為平時缺少訓練，學生積累的詞匯不多，學生不會做閱讀。

　　2、七選五，在這題中，學生對32小題和35小題都很難找到答案，主要對一些長的單詞看不懂，更不用說行文特征的分析了。

　　3、完形填空，本次的完形填空文章不長，跳過空格去理解

　　也相對來說比較容易理解其大意，按道理來說比較“好做”，但學生對選項中的很多詞不知道其意思，導致也難猜出答案。

　　4、語法填空，語法填空可以說是我們學生的難點中難點，很多學生根本沒看懂文章講的內(nèi)容，其中52-55得分率為12.5%，56-61小題得分率最高的7.89%。

　　5、基礎知識部分得分率只有62是50%，其他小題都很低，大部分低于全校平均得分率。

　　6、書面表達，本次的作文是寫一則通知，本題的寫作體裁雖然平時沒有著重訓練到，但內(nèi)容的書寫我們是有寫過的，但我班學生在這題中的平均分只有4.79分。所以這也反應出我班學生在寫作方面落實不到位，學生寫的能力低。究其原因是詞匯量不多，審題不細致，文體和時態(tài)都沒有把握到。

　　四、今后教學對策

　　1.繼續(xù)加強對高考大綱詞匯的訓練與指導，注意從基礎抓起，如單詞拼寫、詞性的區(qū)分、常用固定搭配、熟詞生義、尤其是在語境中訓練詞義辨析。

　　2.本次完形填空學生表現(xiàn)出來的問題：有些是看不懂文章，這需要加強詞匯教學。而一些讀懂了文章，但是難以選擇正確答

　　案。原因是學生分析中長句結構的能力欠缺，對詞類活用把握不夠準確。這就需要我們在今后的教學中，有計劃的加強詞匯教學的針對性，進一步提高學生對詞匯的變通使用能力。

　　3.閱讀教學中，保證每天的閱讀量，提高對長難句的分析能力。進行限時閱讀訓練，提高閱讀速度，為卷II留下充足的時間。

　　4.書面表達教學中，針對高考作文的趨勢，應有計劃有步驟的訓練學生對作文內(nèi)容的組織能力，謀篇布局能力，增強文章順暢性，語言的規(guī)范性，同時繼續(xù)注重卷面書寫規(guī)范。加強對不同體裁、題材的文章進行分類指導，搞好說與寫、讀與寫的結合。