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教育見習(xí)報告

時間:2024-06-27 18:02:43 其他報告 我要投稿

教育見習(xí)報告(熱門)

  隨著社會一步步向前發(fā)展,報告對我們來說并不陌生,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的教育見習(xí)報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育見習(xí)報告(熱門)

教育見習(xí)報告1

  數(shù)學(xué)教育實習(xí)報告 我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,而教書育人是我們專業(yè)的主要目的,對于初次踏上講臺是對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級五班開始了我的實習(xí)工作。

  做了那么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個實習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張,興奮。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進(jìn)教室時,指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后,同學(xué)們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,是那樣的興奮。9月3號(星期一),實習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。

  一 教學(xué)工作。

  在見習(xí)的一周里,我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。在見習(xí)期間,我在實習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄,課后再在實習(xí)記錄本上做好記錄并做出評價及談?wù)勈斋@。

  我第一次上講臺時,上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算,因為在學(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減

  法,所以我的教學(xué)相對簡單,在這節(jié)課上下來充滿了自信。對于后面的教學(xué)也有了足夠的信心,在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和其他老師的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中?墒亲鰝好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

  在收作業(yè)時我就遇到了困難,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了,不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的,他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦,在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,就像在我們實習(xí)區(qū)間,當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時候,一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音:“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!

  由于我上的小學(xué)二年級,他們的想法總是很突發(fā)奇想,所以在教學(xué)過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的`問題,在這個時候我也會大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告

  訴他們,這是一個很正常的現(xiàn)象,因為老師不是萬能的,不是博古通今的。

  二 班主任工作。

  在班主任工作這塊實習(xí)區(qū)間,主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動,還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重,去學(xué)校的時間要比別人早,班主任的工作又“苦”又“累”,但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū),要監(jiān)督學(xué)生澆花,中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,鎖好門才能走,下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛(wèi)生區(qū),以防有學(xué)生偷懶。因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他,對他進(jìn)行批評,這對其他同學(xué)是很重要的,只有“有勞有得,沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性 。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識對兩個月以來的教育工作的一點體會:

 。ㄒ唬┆剳瓦m當(dāng)

  我們都知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。你的愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。但是我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束。今天我們面對的不是幾個學(xué)生而

  是六十一個學(xué)生的班級,如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,自己愛怎么做就怎么做,老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生,所以管理學(xué)生的紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守。以便給學(xué)生做示范,形成一個良好的班風(fēng)。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護(hù)好學(xué)生的自信心及自尊心。錯就錯對就對,錯要批評對要獎勵,教師在懲罰時不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰。

 。ǘ 開展活動的能力

  良好的班集體的建設(shè)要依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。心理學(xué)等理論告訴我們:在競爭活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每一個同學(xué)來講活動的目的不是拿名次 而是看我們是如何對待競爭,是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果。

 。ㄈ 主題班會

  經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備在見習(xí)完成后接著主持了一個關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會,這也是我在真正學(xué)生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學(xué)生們知恩圖報,讓他們知師恩報師恩,在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一

  個同學(xué)上臺說一句他最想對老師講的話,第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學(xué)會體會老師的用心良苦,要好好學(xué)習(xí)來報答老師的恩情。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如:老師燈下辛苦批改作業(yè),老師辛苦備課等)。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心。后來也陸續(xù)開了多個班會

  我的實習(xí)結(jié)束了,和大家也是幾十個舍不得,但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導(dǎo)老師及其他老師告別。

教育見習(xí)報告2

  一、 見習(xí)時間:

  二、 見習(xí)地點:金華二中、金華四中、金華六中

  三、 見習(xí)過程與感受:

  這個學(xué)期,我們?nèi)チ巳齻學(xué)校見習(xí),分別是金華二中、金華四中、金華六中。由于時間安排有限,我們的見習(xí)內(nèi)容主要是聽課,見習(xí)的主要目的是讓我們在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師的上課方法和技巧。這三次見習(xí)雖然都只聽了一堂課,但是卻讓我獲益匪淺。

 。ㄒ唬┙鹑A二中

  第一次去了金華二中。這是一所重點中學(xué),學(xué)生也都是佼佼者。這次上課的內(nèi)容是比較分?jǐn)?shù)的冪的大小。坐在下面聽老師上課,我覺得好像回到了中學(xué)時代。教數(shù)學(xué)的老師是一個教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧極其豐富的教師。雖然上課的氣氛并不像小學(xué)一樣活躍,但是每一個同學(xué)都非常投入的在聽課,他們非常積極的去汲取知識。老師顯示讓學(xué)生比較了三個數(shù)的大小,讓學(xué)生自己比較。在比較數(shù)的大小的過程中找到解決問題的辦法。在高手如云的地方,老師上課也比較輕松,每一個問題都可以讓大多數(shù)同學(xué)很快的理解,難度也可以適當(dāng)加深。學(xué)生用了好幾種方法比較大小,比如函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的單調(diào)性等等。這次見習(xí),讓我懂得了面對佼佼者該如何授課。

  (二)金華四中

  第為次去的是金華四中,面對的是七年級的學(xué)生,上課的內(nèi)容則是八年級的“位置的確定”。初中生上課聚精會神,大家都在努力的聽課,每當(dāng)老師提問的時舉起的手像森林一樣。很久沒有見到學(xué)生這么配合老師了,我的.心里有一些欣慰。而作為小學(xué)老師和初中低年級的老師,我覺得和高中老師相差特別大,老師對學(xué)生更有耐心,也有更多的鼓勵和互動。對我們來說很簡單的問題也會慢慢地教給學(xué)生。

  而老師上課的順序是先放一個馬航的視頻,關(guān)于尋找飛機(jī)。之后讓學(xué)上掌握用有序數(shù)對確定位置。用生活中的車票、電影票等引入。然后還讓學(xué)生確定自己在教室中的“坐標(biāo)”。后來又問了一些同學(xué)問題,然后立馬讓同桌判斷正誤。這種對教學(xué)的評價是比較好的。另外我發(fā)現(xiàn)一點,這個老師并沒有考慮到每一個學(xué)生。很多學(xué)生都想回答問題,但是老師卻好幾次叫同一個同學(xué),我覺得這一點有待改進(jìn)。最后讓學(xué)生自主做練習(xí)的時候,老師居然放了音樂。這一點有人向老師提出了建議,老師也很虛心接受自己的失誤。在做數(shù)學(xué)練習(xí)的時候,音樂會影響大腦的思考,甚至將已經(jīng)想好的思路打斷。

 。ㄈ┙鹑A六中

  這次聽課我做的位置比較前面,離上課老師只有一步之遙,這樣看老師上課也比較直觀和仔細(xì)。金華六中是一所普通高中,所以學(xué)生們基礎(chǔ)也不是非常的扎實。上課的內(nèi)容是判斷直線與拋物線的位置關(guān)系,這是高中圓錐曲線中非常重要的內(nèi)容。人手一份講義,我也略微觀摩了一下。內(nèi)容有一些簡單,難度類似于高中會考,非常的基礎(chǔ)。老師先是回顧了直線與圓、橢圓、雙曲線的位置關(guān)系。從已學(xué)的知識入手,再引入新知識。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為直線與圓錐曲線的焦點個數(shù)。引入非常貼切,后面的內(nèi)容也是引入新知識后做習(xí)題鞏

  固。這次見習(xí),讓我感覺壓力很大。畢竟以后教書更多的可能是面臨基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,這更需要老師充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。聽課的時候有些無奈甚至有一些負(fù)面情緒但是以后自己當(dāng)了老師一定要沉著冷靜。沒有學(xué)不好的學(xué)生,只要老師和學(xué)生共同努力一定會有巨大的飛躍。

  四、 見習(xí)總結(jié):

  教師是一個神圣的職業(yè),當(dāng)初選擇了走這一條路就是做好了充分的準(zhǔn)備,我們的任務(wù)就是教書育人,培養(yǎng)更多的國家棟梁去適應(yīng)社會需求。學(xué)校對師范生的要求越來越嚴(yán)格,這也要求我們更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識還有教師教育技能去迎接挑戰(zhàn)。

教育見習(xí)報告3

  一、引言

  在本次中學(xué)教育見習(xí)中,我進(jìn)入了某中學(xué)高一年級的班級進(jìn)行觀察和參與教學(xué)活動。通過這次見習(xí),我對中學(xué)教育的課程設(shè)置、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及教師的教學(xué)方法有了更深入的了解。本報告將從課程設(shè)置、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的教學(xué)方法三個方面進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。

  二、課程設(shè)置

  1. 學(xué)科設(shè)置:學(xué)校設(shè)置了全面的學(xué)科,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治和體育等。學(xué)科設(shè)置齊全,能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

  2. 選修課程:學(xué)校還設(shè)置了一些選修課程,如音樂、美術(shù)、舞蹈和科學(xué)實驗等。選修課程的設(shè)置豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和特長。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

  1. 學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情,積極參與課堂討論和活動。他們對知識的渴望和追求使得課堂氛圍活躍,學(xué)習(xí)效果顯著。

  2. 自主學(xué)習(xí):學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過閱讀、做題和上網(wǎng)等方式鞏固所學(xué)知識。他們能夠獨立思考和解決問題,具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

  四、教師的教學(xué)方法

  1. 授課講解:教師采用講解的方式,向?qū)W生傳授知識和技能。教師語言清晰、條理清楚,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 互動討論:教師鼓勵學(xué)生參與課堂討論,提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。通過互動討論,學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

  3. 實驗探究:教師設(shè)計了一些實驗活動,讓學(xué)生親自動手操作,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)精神。學(xué)生通過實驗探究,加深對知識的理解和應(yīng)用。

  4. 課外拓展:教師鼓勵學(xué)生參加課外拓展活動,如科技創(chuàng)新、社會實踐和學(xué)科競賽等。課外拓展活動豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

  五、結(jié)語

  通過這次中學(xué)教育見習(xí),我深刻認(rèn)識到中學(xué)教育的重要性和教師的責(zé)任。教師需要關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài),采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我將在今后的教育工作中,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育見習(xí)報告4

  一、見習(xí)概況

  時間如流水匆匆,來往之間,近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了,為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力,訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)我們從事語文教學(xué)的能力與信心,使我們當(dāng)一名合格的教師,特地為我們安排了一個月的教育教學(xué)見習(xí)活動,讓我們每個學(xué)生都要登上講臺,完成這僅僅一個月的見習(xí)時間,體會體會老師的艱辛。

  我這次見習(xí)是在我的母校xxxx中學(xué)完成。我是20xx年8月31日報的到,報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。

  9月1日正式見習(xí),見習(xí)期間,我首先解了學(xué)校的基本情況:東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人,其中高級職稱5人,中級職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,F(xiàn)有教學(xué)班21個,共計1489個學(xué)生。

  其次,了解了班級學(xué)生情況:七年級三班有學(xué)生72人,其中女生33人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好,有五分之一的學(xué)生智力比較差,其余學(xué)生智力一般。但是這個班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生,班級比較好管理。

  第三,試講。我9月17日上午第二節(jié)課進(jìn)行了試講,試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案。在上課時,我采用了情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

  第四,上課。我認(rèn)為要上好一堂課,必須得備好一堂課。因此,在上課之前,我先認(rèn)真閱讀一些參考資料,鉆研教材,直到把教材中的每一句話都琢磨透了,才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱,直到教案沒有問題我才去上課。

  9月30日,見習(xí)結(jié)束。

  二、見習(xí)體會

  歲月如梭,一個月一眨眼功夫就完了,在這一個月里有苦,有累,有歡樂,有悲傷總之這一個月過的非常充實。

  一個月的朝夕相處,使我與指導(dǎo)老師以及七年級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是見習(xí)結(jié)束時讓我為戀戀不舍的,也因為這一點,見習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我見習(xí)的.主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在見習(xí)期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運的是,這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面,我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  這次見習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易!

  通過這次的見習(xí),我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。因此,在以后的備課過程中,我就不再像以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

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  報到那天,校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作,當(dāng)時我心中滿是新奇和期待。但真正開始見習(xí)班主任工作時,我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn),因為班主任是班級的、組織者,班級管理的好壞,決定著這個班教育教學(xué)的成敗。

  要想管好一個班級,首先要了解這個班級。了解他們的好辦法就是和他們多接觸。作為班主任,每天要查早晚自習(xí),早操,課間操,活動課情況。除此之外,班里的衛(wèi)生情況,紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性,他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗,我就盡量多到班里去,希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流,我恍然大悟:整天和他們在一起不代表了解他們,只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是,我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我,希望以此了解他們的真實想法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),真心付出,一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。

  當(dāng)你真正登上三尺講臺時,才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為見習(xí)班主任,更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任,必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時,還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理,如何進(jìn)行人力資源管理分配,如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心,如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀小學(xué)時成績很好,幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出,用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅其他科目成績一般,就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問她其中的原因時,她告訴我,由于在小考中的失誤,讓她進(jìn)入初中后失去了信心,再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多,還比小學(xué)難,使她的成績就后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心,并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。

  通過當(dāng)見習(xí)班主任,確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。

  總之在本次見習(xí)中,我深刻地體會了教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)這句話,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到那些花兒朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),我愿付出我一生的努力。

教育見習(xí)報告5

  一個月的見習(xí),讓我收獲頗豐。語文教學(xué),班主任工作,第二課堂很有成績也很有感慨。其中付出的努力,其中的感慨,恐怕是一兩筆沒法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎疑钊氲捏w會。或許,這些體會相以那些經(jīng)驗豐富的老師們來講算不上甚么,但它們卻是我的一筆難得的財富。

  我教的是七年級(11)班,這個班是整個七年級里活躍的班級;钴S的學(xué)生,對課堂氣氛來講本是一件好事,但他們的語文老師,即我的指導(dǎo)老師說:"這群孩子是非;钴S,乃至有時活躍得過火了。"加上七年級用的是人教版新課標(biāo)教材,這些使我頗感壓力。到底該如何適當(dāng)調(diào)動學(xué)生的積極性,教好這個班呢。為人師表,任重而道遠(yuǎn)也。

  接下來,利用國慶的長假,我翻閱了大量的參考資料,再結(jié)合本班的實際情況,完成了下一周的備課。說實話,備課,設(shè)計教案是一件很辛勞的事,既費體力又費腦力。人家說一個好的教學(xué)設(shè)計是上好一堂課的金鑰匙。設(shè)計教案,其實不是簡單地將他人優(yōu)秀教案中的出色的地方拼湊起來,或是隨便天馬行空瞎編出來。教案與講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。因而,剛開始設(shè)計教案時要顧慮多方面因素,難免出現(xiàn)手忙腳亂的狀態(tài)。但是經(jīng)過幾番認(rèn)真的思慮檢查,終究探討出一種思路。突如其來的成績感,讓我興奮不已。原來,為人師表固是"談何輕易",但苦中的甘甜卻給予了我更大的熱忱與動力繼續(xù)在這"受業(yè)解惑"的路上走下往。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:"教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于鼓勵,喚醒,鼓舞。"那么,怎樣去鼓勵,喚醒,鼓舞學(xué)生呢?

  一,情境渲染,喚起學(xué)生情感的共鳴。一堂課里,好的開頭就為整節(jié)課奠定了成功的基礎(chǔ),這也就明確了教師導(dǎo)進(jìn)的重要性。教師從導(dǎo)進(jìn)著眼,力求醞釀一種與內(nèi)容相關(guān)的情感和基調(diào),使學(xué)生在特定的氛圍中遭到感染,自然地進(jìn)入作品的意境。

  二,配樂朗誦,激起學(xué)生審美的情趣。通過配樂朗誦,用音樂作為朗誦的背景,將音樂與文字語言溝通起來,充分調(diào)動學(xué)生的聽覺,視覺等器官,使作品所描繪的景和物,所傾吐的情和意,叩擊學(xué)生的心靈,由于七年級上冊第三單元都是些寫景抒懷名篇。因而在教學(xué)思路中穿插上這一部份。如朱自清的《春》等都是朗誦的好材料。在教《山中訪友》時,為了讓學(xué)生們能更好地領(lǐng)略大自然的美好,跟作者產(chǎn)生情感的共叫,我特地選取了班得瑞輕音樂專輯的《the miracle of your eyes》,其目的是充分調(diào)動學(xué)生的視覺,聽覺等器官。在這婉轉(zhuǎn)輕盈的音樂背景下,學(xué)生們有感情地朗誦課文,感受著大自然朋友們熱切的呼喚,加深領(lǐng)會到文章的主旨。

  三,品讀課文,調(diào)動學(xué)生情感的體驗

  語文教學(xué)是與學(xué)生的生活體驗密切相干的。因此,教師在對作品的分析時可調(diào)動學(xué)生的生活體驗,對鑒賞對象進(jìn)行聯(lián)想,到達(dá)"物我融合"的地步!渡街性L友》中有這樣的句子:"我閉上眼睛,我真的變成了一株樹,腳長出根須,深深扎進(jìn)土壤和巖層……"讀到這段時,有的學(xué)生臉上現(xiàn)出不解的神情,有的還喊:"哎呀,變成了樹好恐怖!"這是學(xué)生缺少這方面的生活體驗,未能在情感上產(chǎn)生共叫。為了調(diào)動學(xué)生的情感思惟,我試著讓學(xué)生閉上雙眼,撫上胸口淺淺呼息,靜靜地凝聽自己的心跳,然后說出當(dāng)時的感受。"那種貼近的'感受,讓我感覺到自己就是那顆心,在蹦蹦地跳著,這是由于我與心融為一體的原因嗎?"聽到學(xué)生的真言,我笑了,終究讓學(xué)生明白了作者李漢榮先生是由于對大自然的酷愛之情,"我"與樹融為一體,與大自然融為一體,才會產(chǎn)生"變成了樹"的感言。

  總的來講,從開頭到進(jìn)程再到結(jié)尾,整堂課的質(zhì)量是與老師研究教材的程度,對課堂的駕御能力的高低,教學(xué)技能的靈活處理,學(xué)生的反應(yīng)等密切相干,相輔相成。在這一個多月的語文教學(xué)中,我較多地應(yīng)用以上的思路展開教學(xué),固然還未能游刃有余,但仍獲得了意料不到的成功。當(dāng)看到指導(dǎo)老師向我露出滿意的微笑時,當(dāng)學(xué)生積極,配合地自主探究,其實不約而同地說"老師,你的課讓我聽得進(jìn)迷了""我很喜歡老師的課"時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛勞算甚么。

  這次見習(xí),聽過幾位老師的不同的授課方式,吸取了很多的經(jīng)驗,對比自己一路上探討出來的思路,發(fā)現(xiàn)不同的老師就會有不同的教學(xué)風(fēng)格,不同的課堂出色。語文是人文性強(qiáng)的學(xué)科,一門語言,更是一門藝術(shù)課。實在,"教無定論",也就是上好一堂課,每位語文老師可根據(jù)個人的不同,學(xué)生的不同來塑造個性化教學(xué),保持自我飽滿的教學(xué)個性,從而使課堂教學(xué)效力全面進(jìn)步,學(xué)生更加主動探究,自主發(fā)展。

教育見習(xí)報告6

  這是上大學(xué)以來的第一次見習(xí)。由于之前從來沒有真正的走進(jìn)過幼兒園,因此每個人都是抱著極大的好奇心與興奮性。

  一大早就坐上了開往武漢的汽車,中午十一點多才到達(dá)xx。一下車,就看到門口的LED屏上歡迎長大師生的字幕。走進(jìn)xx,映入眼簾的是一些證書,還有屏幕上小朋友們純真的笑容。往里走,有一個展示廳,里面有xx自己編寫的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡短的介紹了xx的情況,向我們講解見習(xí)過程和應(yīng)該注意的事項就帶我們參觀了大樓,處處可見xx人的精神:至愛至真,育善育美。

  簡短的休息后,就正式進(jìn)入了下午的見習(xí)環(huán)節(jié)。xx公司將我們分為了三個小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí),我所在的小組有11個人。從xx公司到達(dá)清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘,大家都很累了,但是,所有的疲倦在大家進(jìn)入幼兒園的那一刻便都煙消云散了。

  進(jìn)入幼兒園,便被他溫馨的環(huán)境所吸引了。跟我們平時映像中的學(xué)校完全不同,完全就是家的感覺。一些細(xì)微小處都考慮的很周到,比如說若是要與家長進(jìn)行交流,是在一張類似于餐桌樣的桌子上進(jìn)行的.,旁邊有一個用簾子隔開的小地方,里面還擺上了小桌子小凳子,說是因為跟家長交流時為了避免小朋友無聊而開設(shè)的,以后要做成一個科學(xué)角。處處體現(xiàn)著其用心。

  由于兩點左右小朋友都還沒有起床,園長就帶我們參觀了xx,看得我們很是羨慕,樓梯的墻上都是他們自己動手制作的美工作品,還設(shè)有專門的舞蹈室,閱讀室,美工室,游戲室和娃娃家房。色彩豐富,卻不會感覺花花綠綠。里面的設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要原因。在舞蹈室里,有一面大鏡子,投影儀和舞臺。閱讀室地上鋪上了地毯,這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭,彩筆蠟筆一應(yīng)俱全,最值得一提的是幼兒園為小朋友們提供了大量的空白紙扇,面具和瓶子,給他們充分的自由發(fā)揮空間,拓展其思維。另外,不管是美工作品還是建筑模型的作品,老師都會將其作品進(jìn)行保留,成品將其進(jìn)行展出,半成品則讓小朋友下次繼續(xù)完成。這樣小朋友做事就不會養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣,也更有利于自信心的培養(yǎng)。xx公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié),與其他幼兒園不同的是,他的活動區(qū)域更加廣泛,一整個房間都是娃娃家區(qū)域,娃娃家超市的東西也更逼真。并且實物下面都有標(biāo)記,圖文一一對應(yīng),幫助小朋友更好的認(rèn)知事物同時也方便他們收拾整理。在超市門口,擺放了一個收銀臺,上面還有玩具驗鈔機(jī)和電話,基本完全來自于生活,兒童可以在游戲的過程中不自覺的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的加減法。娃娃家醫(yī)院也基本接近生活,孩子在游戲過程中感知生活,融入生活。這也是xx課程的一部分,不過是隱性課程罷了。

  xx人重視“一日生活皆教育”,他的操場不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的,而是像家庭小區(qū)似的,場地也并非平平整整,有著一定的起伏,換了一種方式加大兒童的運動量。在四樓的大陽臺上,還別出心裁的開設(shè)了“空中足球場”,讓兒童在冬天的時候更加充分的接觸到陽光,就連出水管道都很有心思的設(shè)計成椰子樹的形態(tài),美觀的同時使綠化環(huán)保的觀念深入兒童內(nèi)心。還有一個xx做的非常細(xì)心的方面就是小朋友用的廁所,廁所有坐便式和蹲便式,洗手的水龍頭有擰的,壓的和感應(yīng)的。這樣便在無形中各方面鍛煉了小朋友,也使他們在對同一事物的看法上有了多方面的認(rèn)識。

  親子活動是每個幼兒園必不可少的一項活動,在物質(zhì)文化日益發(fā)展的今天,家長們越來越繁忙,小朋友越來越嬌貴與孤僻,幼兒園都在想方設(shè)法的增加家長與小朋友的相處機(jī)會,xx也不例外。他設(shè)有親子閱讀,讓家長和小朋友一起學(xué)習(xí)。親子運動會,讓家長和小朋友一起游戲,一起歡笑。這些在見習(xí)前課堂上老師有時也有所講解與介紹,xx在此基礎(chǔ)上,做得更貼心的是他們給小朋友下午只提供下午茶,把晚餐的時間留給家長,讓他們與小朋友一起共度,讓小朋友可以在晚餐時和家人分享一天的見聞,不僅鍛煉了兒童的語言表達(dá)能力,也為家庭關(guān)系奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

  xx的課外活動豐富多彩,老師們會定期帶他們?nèi)コ羞M(jìn)行自己購物,參觀郵局,花鳥魚市場,進(jìn)果園采摘等等類似的活動,在此過程中,他們能學(xué)到更多書本和教室里學(xué)不到的東西,增強(qiáng)了動手能力,也一定程度的認(rèn)識了社會。xx每個月的文化節(jié)也是其特色之一。三月的植樹節(jié),四月的讀書節(jié),五月的勞動節(jié),六月的兒童節(jié),七月的好吃節(jié),九月的愛師月,十月的愛國月,十一月的家長開放月,十二月的教學(xué)質(zhì)量月,元月的安全質(zhì)量月......使兒童的學(xué)校生活不再單一,小朋友們愛上學(xué)了,也讓他們認(rèn)識了中國的傳統(tǒng)節(jié)日,培養(yǎng)了他們愛國愛黨愛家長愛老師的好習(xí)慣。

  說了很多xx硬件上的設(shè)施和理論上的東西,現(xiàn)在要說這次去xx我學(xué)到的最本制的東西了。在xx老師的組織教學(xué)上,我深刻的看到了老師對兒童的尊重。老師在組織游戲的時候,要小朋友們搬小板凳,問道:“現(xiàn)在,請小班的小朋友們搬藍(lán)色的小板凳,中班的小朋友搬綠色的小板凳好不好?”雖然只是簡簡單單的一句詢問,但是卻更容易使他們長大后成為一個有思想,有主見的人。同時也讓小朋友們自主自愿的自己動手,培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。在xx,類似于這樣的尊重體現(xiàn)在很多小細(xì)節(jié)當(dāng)中,老師們也很會調(diào)動小朋友的積極性,經(jīng)常使用正極化的方式使小朋友集中注意力,善于發(fā)現(xiàn)小朋友的長處,使課堂教學(xué)更加順利有效的進(jìn)行。

  不過,雖然這次收獲頗多,但也有遺憾之處,那就是此次見到的都是老師帶領(lǐng)小朋友游戲和戶外活動的環(huán)節(jié),沒有看到老師在教室里進(jìn)行書本教學(xué),希望下次有機(jī)會能夠長時間的融入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)?傊,這趟xx之旅讓我看到了學(xué)前教育工作者的重要性,學(xué)期教育工作者方法的關(guān)鍵性。未來的日子里,希望我與xx共同進(jìn)步。

教育見習(xí)報告7

  姓名:學(xué)號: 填寫時間:

  見習(xí)時間:20xx.4.14——20xx.4.18

  見習(xí)地點:南通大學(xué)鐘秀校區(qū)

  見習(xí)的重要性:教育見習(xí)是大學(xué)教育的一個極其重要的實踐性教育環(huán)節(jié),也是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí),可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)教育教學(xué)模式,在實際的教學(xué)情境中感受到作為一名教師的責(zé)任,也能夠指導(dǎo)師范生怎樣才能以最簡單的方法把問題講清楚,怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以及怎樣巧妙地提出問題等,這些都是師范生可以在見習(xí)期間學(xué)到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了為期一周的見習(xí),以下就是我在這第二次見習(xí)期間的收獲和感受。

  見習(xí)流程:周一(4月14日)上午,劉凱峰老師給我們開設(shè)了一個講座。主要講了上周六進(jìn)行的說課比賽,指出說課比賽中有好多同學(xué)都表現(xiàn)得非常好,還特別提到其中較為優(yōu)秀的幾個,分別說明他們好在哪里,還有哪些需要改進(jìn)的地方。另外,劉凱峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及注意點,并就周五時幾個學(xué)姐的說課及報告給予一定的說明,指出他們也不是之前說課比賽中的優(yōu)秀選手,可現(xiàn)在都已考上教師編制,且有一份相當(dāng)不錯的工作,希望我們這次沒有參加說課比賽的同學(xué)或參加比賽沒有得到一定名次的同學(xué)不要灰心,只要好好努力就好。

  下午,鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進(jìn)行了近兩個半小時的講座。袁亞良老師主要給我們普及了一

  些說課方面的知識。他大致從說課的內(nèi)容、說課中的注意事項、說課中該遵循的原則、以及說課前的準(zhǔn)備四個大方面進(jìn)行指導(dǎo)。在說課內(nèi)容中,袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說的主體應(yīng)該是學(xué)生而不是老師,所以不應(yīng)該說“讓學(xué)生了解...”而應(yīng)該用一些動詞且主語要是學(xué)生,比如可以說“經(jīng)歷...過程,感悟...,體驗...的探索過程”,還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,還可以通過復(fù)習(xí)提問、先做練習(xí)等方法進(jìn)行引入,最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。在注意事項中,袁老師指出要突出“三”、突出“新”、突出“說”、找準(zhǔn)“說點”、關(guān)注“語言”、關(guān)注“板書”、關(guān)注“教態(tài)”等。在教學(xué)原則中,袁老師強(qiáng)調(diào)要說出為什么。在說課準(zhǔn)備中,袁老師指出主要有知識準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備等三方面。最后,袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后比賽內(nèi)容可能會出現(xiàn)的一些變化,指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題比賽。在演講結(jié)束后,鐘老師要求說課比賽中的3個優(yōu)秀的選手進(jìn)行說課,說課結(jié)束后,袁老師就這3個人的現(xiàn)場說課給予一定的評價,分別指出他們好的地方以及需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過這次袁老師的講座,我知道自己還存在諸多方面的不足,還有很多有待改進(jìn)的地方。

  周二(4月15日)上午,老師要求我們自己寫說課稿和見習(xí)報告。下午兩點,我們大家在教室集合,鐘老師首先和我們公布了說課比賽的結(jié)果,其中參加的48人中一等獎有5人、二等獎有10人、三等獎有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,希望今后的各種比賽大家都還能積極參加。接著,鐘老師向我們公布了今后幾天的時

  間及活動安排。之后,鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻,分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質(zhì)》由于拍攝問題,第一個視頻很不清楚,所以只看了一點,接著就放了第二個視頻。最后,鐘老師就后一位老師的上課給予一定的評價,指出一節(jié)課的.開始除創(chuàng)設(shè)情境還可通過學(xué)生已有的知識引入,還指出提出問題讓學(xué)生依次作答是一個很好的方法。另外,鐘老師指出這位老師能很好的突出知識點及重點且板書很好。通過觀看視頻的這個下午,我知道想要做好一個老師要付出很多的努力,因此,我還有許多要做。

  周三(4月16日)上午,周美玲老師給我們組織了演講比賽。首先,她核對了說課比賽中獲獎人員的名單,然后就獲獎的人員進(jìn)行抽簽,決定比賽次序,并給他們10分鐘的時間準(zhǔn)備演講的內(nèi)容,其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師,則信其道、態(tài)度創(chuàng)造快樂、享受孤獨等,選手們各自就自己的題目展開演講,他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀,各抒幾見,情到深處時,有的人都感動的哭了,令在場的我們都很感動。演講結(jié)束后,周老師就每個人的演講給予一定的評價和建議,指出演講中列舉示例的重要性以及要注意演講過程中的口氣,還建議我們可以看看“超級演說家”這個節(jié)目。

  下午,老師組織我們進(jìn)行全院的說課比賽,也就是我們數(shù)學(xué)師范兩個班和物理師范一個班,其中,說課的選手有8人。首先,老師要求兩個班的同學(xué)進(jìn)行猜拳,決定哪個班先將講,然后每個班內(nèi)再抽簽,決定演講班內(nèi)次序,然后每班依次進(jìn)行說課。由于,這些選手都是在說課比賽中精心挑選的,所以大家的表現(xiàn)都相當(dāng)好,值得我們大家好

  好學(xué)習(xí)。比賽結(jié)束后,鐘志華老師給予一定的評價,接著,5位評委老師就每位選手的表現(xiàn),決定由謬欣林及物師的最后一位選手參加省里的說課比賽。事后,我們大家都在討論,一致覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較好,大家都覺得好遺憾。

  周四(4月17日)上午一大早7點20,我們吃完飯就在學(xué)校西門集合,坐校車去南通市小海中學(xué)聽課。我們首先聽的是高三老師講的高一的課,講的是“基本不等式”。我覺得這位老師比較優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入,這樣便于學(xué)生理解。還有就是通過讓學(xué)生觀察得出不等式的一般性質(zhì),讓學(xué)生參與到不等式性質(zhì)的形成過程中。當(dāng)然,我覺得這位老師也有做的不妥的地方。首先,給人的整體感覺就是節(jié)奏太快,給予學(xué)生思考的時間太短;其次,就是要求學(xué)生板書,他們錯的地方應(yīng)指出哪里不對,而不是直接給錯的板書擦掉。最后,我覺得盡管有用PPT,但重要的地方還是要板書的,這樣便于學(xué)生了解本節(jié)課的重點所在。我們聽的第二節(jié)課是“二元一次方程”,在我看來,這位老師很優(yōu)秀。首先,他不停地對學(xué)生進(jìn)行提問,這樣可以吸引學(xué)生的注意力,防止學(xué)生開小差。其次,在這位老師給出定義時,先空著一部分,引發(fā)學(xué)生思考,這樣讓學(xué)生參與到概念、一般式的形成過程中,好!最后,就是在做題目是,這位老師會讓學(xué)生自己掉入陷阱,然后指出問題,這樣會加深學(xué)生的記憶。重要的是,這位老師比較注重細(xì)節(jié),講課能突出重點、突破難點。

  下午,鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個班組織了評課。很多同學(xué)都積極發(fā)言,勇于發(fā)表自己的見解,大家各抒己見,踴躍發(fā)言。

教育見習(xí)報告8

  一、見習(xí)基本情況

  我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往來到了我們的見習(xí)目的地xxxx三中,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。

  見習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作。無論是帶班還是教課,作為見習(xí)老師,我都會以一個正式教師的身份來對待學(xué)生。

  二、教學(xué)工作:

  作為一名教師,首先上好課是基本的要求。在見習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。

  首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。

  當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的`親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的見習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。見習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他的工作經(jīng)驗,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。兩個月的見習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

  三、班主任工作

 。ㄒ唬┯梦捏w活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

  如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動的話,就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),削弱班級的凝聚力。

 。ǘ┯霉矫裰髌降葘W(xué)生

  都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點我認(rèn)為我做的是好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決,但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個學(xué)生,卻傷害了幾個學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一直指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會覺得越來越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說,無論是誰我都不會找你談話,除非你主動找我。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,因為說了就表示有差生,而且差生就不會變好。

  (三)用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

  學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。

  總之,要想管理好班級,歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:

  1、熱愛班級。

  2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

  “熱愛班級”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。

  “讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。

  四、我的收獲

  見習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,見習(xí)結(jié)束了。通過這次見習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的大專生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。

  在見習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  在見習(xí)的兩個月里,我在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在見習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。

  在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步,但不管怎樣,我都會以人為本,把見習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!見習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。見習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

教育見習(xí)報告9

  一、見習(xí)基本情況

  20xx年10月22日~20xx年xx月xx日,我在xx中學(xué)進(jìn)行頂崗見習(xí)。在見習(xí)期間,我擔(dān)任八年級兩個班(其中一個是重點班,一個是普通班)的語文見習(xí)老師和普通班的見習(xí)班主任。在兩個多月的見習(xí)生活里,我很尊重所在班級的科任老師和原班主任,經(jīng)常主動向他們請教語文教學(xué)和班主任工作方面的問題,得到了他們大力的支持和悉心的指導(dǎo),同他們建立了良好的關(guān)系,使我的見習(xí)工作得以順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。

  二、見習(xí)主要內(nèi)容

  在本次見習(xí)中,我的主要任務(wù)是進(jìn)行語文教學(xué)見習(xí)、班主任工作見習(xí)和教育調(diào)查。通過見習(xí),我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現(xiàn)和很大的鍛煉,我努力工作,取得了較好的成績,但在某些方面也存在著不足。為了更清楚地認(rèn)識自己取得的成績和存在的不足,以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚(yáng)長避短,我在此對本次見習(xí)作一個總結(jié)。

  1、思想和紀(jì)律表現(xiàn)方面

  見習(xí)期間,我在思想上積極進(jìn)取,一到見習(xí)學(xué)校,就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)見習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好見習(xí)工作。作為頂崗見習(xí)生的一員,我一直謹(jǐn)記頂崗見習(xí)支教見習(xí)生守則,遵守見習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,積極參與見習(xí)學(xué)校的各種活動,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

  2、語文教學(xué)工作方面

  在語文教學(xué)見習(xí)中,自始至終我都盡力將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中,力求實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)到的目標(biāo)。

  上好每一節(jié)課,是整個見習(xí)過程的重點。剛開始的一個星期,我的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行備課、試講工作。在這期間我聽了4位老師的語文課,共16節(jié)。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并在內(nèi)心想如果是自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,注意學(xué)生的反應(yīng),汲取老師上課的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,課后及時主動與老師交流。

  我上的課文都是說明文,在準(zhǔn)備教案前,我認(rèn)真閱讀教材,按自己的思路寫出教案,交指導(dǎo)老師審閱,之后認(rèn)真對教案作出修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到指導(dǎo)老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進(jìn)行試講,做好充分的準(zhǔn)備。

  在語文課堂教學(xué)中,我積極使用各種課堂組織形式,使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著教學(xué)內(nèi)容的實施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說明文教學(xué)中,我大膽地將比賽引進(jìn)課堂。這樣做有利于把枯燥的說明文講活,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動性大大提高,學(xué)習(xí)效率也明顯提高,課堂氣氛很活躍,學(xué)生與老師之間進(jìn)行大膽而平等的對話和交流,鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

  對于作文教學(xué),我感悟很深。首先,在布置作文題目時,要求要清晰、明確,切不可有模棱兩可之詞。其次,我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫過的作文進(jìn)行講評,有很強(qiáng)的針對性。另外,我特別注意開闊學(xué)生的寫作思路,培養(yǎng)他們的想象力和聯(lián)想能力、個性與創(chuàng)新能力。在批改作文時我的原則是經(jīng)手的作文必寫評語,我將它作為一種與學(xué)生交流的形式,或談作文技巧,或談學(xué)習(xí)方法,或聊天,力求學(xué)生從評語中能有所收獲。

  經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練,我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。在見習(xí)工作即將結(jié)束的時候,我更加積極主動,爭取到了一次上公開課的機(jī)會。在上公開課之前,我比之前更加努力地鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,主動與指導(dǎo)老師和見習(xí)小組內(nèi)的其他成員交流觀點、看法,集思廣益,汲取有益的意見和建議,做好了充分的準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,在上公開課的時候,我做到了揮灑自如,課堂教學(xué)收到了很好的效果,得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。

  3、班主任工作方面

  在我進(jìn)入xxxx中學(xué)169班見習(xí)的第一天跟學(xué)生初次見面時,我用獨特的方式介紹了自己,給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個年輕的老師,一定要主動承擔(dān)班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成長。我第一次擔(dān)任見習(xí)班主任,協(xié)助原班主任管理班級,得到了原班主任的充分信任和大力支持,學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著、實踐著。

 。1)記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步

  見習(xí)的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個目標(biāo):一周之內(nèi),認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字。這并不容易,但我利用一切機(jī)會,想盡辦法認(rèn)識、記住他們,早讀、晚讀時,早操時,聽課時,都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天,當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時,他驚奇地說道:“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報。

 。2)當(dāng)班主任一定要堅持勤、嚴(yán)、愛

  當(dāng)班主任,首先,一定要勤:勤下班了解掌握班級情況,勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗,勤與其他見習(xí)老師交流以取長補(bǔ)短。我堅持做好日常工作,包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要去教室看看學(xué)生。其次,我嚴(yán)格按照原班主任的要求去做,對學(xué)生嚴(yán)厲,不能因為自己是見習(xí)老師而對他們有所放松,只有嚴(yán)厲,才能形成好的紀(jì)律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴(yán)厲,才能讓學(xué)生信服你。在嚴(yán)的同時,也要讓學(xué)生感受到你對他們的.愛,無論對那一個學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初二的學(xué)生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里都會很高興,自信心也會在這過程中一點點建立,學(xué)習(xí)的積極性自然加強(qiáng)。

 。3)適時適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育

  適時適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一個重要組成部分。在見習(xí)中,我覺得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀出現(xiàn)問題、思想開小差的學(xué)生,我就將他們單獨叫到室外談話,但并不用命令的口吻,而是親切地聊天,用我個人的親身經(jīng)歷去說服他們、打動他們。而對一些需要進(jìn)行集體教育的問題,我就會到教室進(jìn)行教育。進(jìn)行思想教育是要講究方法的,只有選對了方法,才能做到事半功倍,收到好的效果。

 。4)充分利用活動,開好主題班會

  在見習(xí)期間,凡是學(xué)校安排的活動,我都給予高度重視,帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準(zhǔn)備,盡我們班的全力去做到好。在初的廣播體操比賽中,由于缺乏合作精神和集體榮譽(yù)感,大部分同學(xué)都沒有重視,在賽場上也只是隨便應(yīng)付一下,結(jié)果成績很不理想。比賽結(jié)束后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團(tuán)結(jié)起來,準(zhǔn)備接下來的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子,我跟著他們練習(xí)唱歌,在不斷地努力下,我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動,我還精心準(zhǔn)備主題班會,根據(jù)班級實際情況確定主題、開展班會,讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。通過主題班會的開展,班級凝聚力大大增強(qiáng)。

  當(dāng)然,這次見習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)驗,比如做班主任要一視同仁,要有長遠(yuǎn)的目標(biāo),一點一滴慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等。

  4、教育調(diào)查的開展

  見習(xí)工作一開始,我就著手進(jìn)行教育調(diào)查了。開始,我通過觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語文朗讀沒有充分的重視,語文朗讀教學(xué)也存在著很多問題,所以確定對初中生的語文朗讀學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查。在確定調(diào)查問題后,我就采用訪談、觀察等多種方法進(jìn)行調(diào)查,搜集資料,進(jìn)行分析,撰寫教育調(diào)查報告。

  三、見習(xí)總結(jié)與體會

  通過見習(xí),我的教學(xué)基本功得到充分展現(xiàn),我的教學(xué)能力得到進(jìn)一步鍛煉,我了解學(xué)生的能力、以言動心的說服力、形成班集體合力的組織能力、指導(dǎo)班級活動的能力都得到了極大的鍛煉和提高,為我今后從事教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭課堂能力有待提高,控制課堂紀(jì)律方面需要加強(qiáng);對于學(xué)困生和問題學(xué)生的教育,方法不多等。與此同時,我深深體會到了教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

教育見習(xí)報告10

  一、見習(xí)目的:

  真實感受小學(xué)語文教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗

  二、見習(xí)時間:

  20xx年4月26日早上

  三、見習(xí)地點:

  江南一小

  四、見習(xí)內(nèi)容

  26日早上9:00前我們?nèi)嗤瑢W(xué)到達(dá)江南一小與林冬桂老師集合,并由她帶領(lǐng)我們進(jìn)校園專門的公共課室聽課。聽課時間為9:00—12:00,內(nèi)容分兩部分,前部分為一課時的三年級繪本閱讀語文課,后一部分為有經(jīng)驗的教師的講解與分析。課前我們每人都被發(fā)到一份本課授課內(nèi)容——繪本閱讀《愛心樹》的教學(xué)設(shè)計文稿,文稿內(nèi)容十分詳盡,這為我們聽課提供重要的課堂流程參考,幫助我們從課堂中獲取更全面的信息。繪本閱讀是語文教學(xué)中較新穎的模塊,是現(xiàn)在小學(xué)還在研究的課程。此次同來聽課的還有一些教師,第一部分的課堂教學(xué)我們與老師一起坐在后面聽課,第二部分由江南一小請來的老師為老師們講解繪本教學(xué)。

  我認(rèn)為,本課教學(xué)有幾點值得我們學(xué)習(xí)。

  1. 教學(xué)設(shè)計合理。首先,教學(xué)設(shè)計具備一般語文課教學(xué)設(shè)計的共性又體現(xiàn)繪本閱讀的個性。寫在學(xué)習(xí)目標(biāo)之前的“教材解讀”和“學(xué)情分析”分析了繪本的含義和價值和學(xué)生水平,符合實際,為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定提供了依據(jù)。“教學(xué)過程”的設(shè)計從“激趣”到“交流”,不僅符合小學(xué)生的心理,循序漸進(jìn),一環(huán)扣一環(huán),而且適合繪本教學(xué),是為實際教學(xué)內(nèi)容而量身打造的。整體上,教學(xué)設(shè)計詳盡,具有很強(qiáng)的可行性。

  2.以學(xué)生為主體,啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法增強(qiáng)教學(xué)效果。引導(dǎo)語是一系列的問句,“??一本能讓人記住一輩子的書,想看嗎?”這激起學(xué)生的興趣,使之主動接受學(xué)習(xí)。讀封面,引導(dǎo)學(xué)生從封面分析繪本內(nèi)容,在ppt上播放每一頁的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生自主思考圖畫的內(nèi)涵,還能根據(jù)同學(xué)們的回答繼續(xù)提問,從“是什么”到“為什么”引導(dǎo)他們更深入思考,就像蘇格拉底教導(dǎo)他的弟子們。在這其中,教師更多是扮演提問者的角色,而非回答者。這有利于培養(yǎng)學(xué)生思考閱讀的習(xí)慣,深刻體會繪本中蘊(yùn)含的思想,從而利于情感態(tài)度與價值觀這教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  3.教師與時俱進(jìn)的教學(xué)知識和課堂教學(xué)能力值得學(xué)習(xí)。教師本身對教學(xué)內(nèi)容很熟悉,有做準(zhǔn)備和研究,在上課過程中,能感受到老師對繪本的的了解和對繪本閱讀方法的掌握,所以能以適宜的方法教授學(xué)生。如果從沒看過繪本或只懂自己閱讀繪本的.老師根本沒有教授繪本閱讀方法的能力,具備厚實的專業(yè)知識的是教師的基本素質(zhì)。知識是不斷更新的,教育內(nèi)容也在不斷充實,這需要教師時刻關(guān)注教育發(fā)展動態(tài),做促進(jìn)教育新革的為教育注入新血液的研究型教師。課堂教學(xué)能力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果,它也是由多種因素構(gòu)成,本次授課的教師在課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力和對上課氛圍的掌控能力值得學(xué)習(xí)。學(xué)生對問題的回答千奇百怪,但教師總能根據(jù)不同回答給予特定的鼓勵,有些是“真愛動腦筋”類的簡單的委婉說明“你的答案還不能說明主題”,但同時又鼓勵了學(xué)生積極思考,有些是“你家兔子很可愛”等對個別學(xué)生的回答,在鼓勵的同時還可加強(qiáng)師生間的情感交流。在請很多學(xué)生回答問題扔得不到較符合繪本主題的答案之后,老師會根據(jù)學(xué)生的回答,給予相關(guān)能引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考的提示。

  4.第二部分教師的講解主要針對教師們,但是也給了我一點啟發(fā)——創(chuàng)新教育。教育不應(yīng)該墨守成規(guī),一成不變,語文教學(xué)也具有很大的靈活性,教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)是對過去教材的照抄就搬,應(yīng)嘗試加入適合于學(xué)生的新內(nèi)容。

  這次見習(xí)加深了我對小學(xué)語文教育的了解,為我積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗,特別是讓我對教師專業(yè)的要求有了更深體會。成為一名合格教師的專業(yè)知識,專業(yè)技能,我現(xiàn)在還不具備,培養(yǎng)教師基本素養(yǎng)是我們現(xiàn)在緊迫的學(xué)習(xí)和實踐的任務(wù)。

教育見習(xí)報告11

  我們見習(xí)組所在的學(xué)校是XX縣的一所高級中學(xué)。見習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo)。基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成4份教案,試講3次,上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。

  2、班主任工作:組織學(xué)生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。

  3、教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。

  4、專業(yè)輔導(dǎo):利用空余時間對專業(yè)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),共計40節(jié)課時。

  這次見習(xí)令我們感受頗多。一方面,深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面我們也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

  比如在我們第一次深入課堂時,就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的李 老 師繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問旁邊學(xué)生:“你們聽完課,印象最 深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  所以,針對這一的情況,我們見習(xí)小組立刻組織了一場討論會,并對這現(xiàn)象予以堅決而果斷的決定:我們要發(fā)揮老師的帶頭作用,在課堂上,注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實施性教學(xué),實行師生互動交流式學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力,切實獲得對身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用;在課后,更是主動接近學(xué)生,了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進(jìn)行交流與引導(dǎo)。

  在班主任見習(xí)工作中,我們在班上開展了班會活動。起初,我們遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時,有人建議我們使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。

  此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上,我們還常常當(dāng)場示范,讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望。介紹國外那些有名的大師(如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇;古典主義代表人物——安格爾;印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高;中國的文人畫派,山水畫;張擇端——清明上河圖;近代名家張大千等)來拓寬他們的視野;介紹畫家成長經(jīng)歷,讓他們樹立信心,更加堅強(qiáng)的走下去。

  在這近40天的見習(xí)生活中,我們初嘗了身為一名教師的`辛酸苦辣,也體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里,作為一名見習(xí)教師,作為一名兼 職班主任,我們都以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注重自己的言行和儀表,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作,達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果。在此,我們要衷心感謝謝芳教授在見習(xí)期間對我們的悉心指導(dǎo),感謝學(xué)校為我們提供這次見習(xí)鍛煉的好機(jī)會。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們一定會加倍努力,爭取有更大的進(jìn)步更好的成績。

教育見習(xí)報告12

  一、引言

  在本次大學(xué)教育見習(xí)中,我進(jìn)入了某大學(xué)的一門核心課程進(jìn)行觀察和參與教學(xué)活動。通過這次見習(xí),我對大學(xué)教育的教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教師的教學(xué)策略有了更深入的了解。本報告將從教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)策略三個方面進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。

  二、教學(xué)理念

  1. 學(xué)生主體性:大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性,鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)術(shù)研究。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。

  2. 實踐導(dǎo)向:大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教師通過實踐案例和實際項目等方式,讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)方式

  1. 自主學(xué)習(xí):大學(xué)教育鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。學(xué)生通過閱讀、寫作和研究等方式,深入學(xué)習(xí)和探索自己感興趣的領(lǐng)域。

  2. 團(tuán)隊合作:大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。學(xué)生通過小組合作和項目合作,共同解決問題,培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

  四、教師的教學(xué)策略

  1. 激發(fā)學(xué)生興趣:教師通過講授生動的'案例和引人入勝的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研究和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生思考:教師通過提問和討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生思考和探索問題。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力。

  3. 提供反饋和指導(dǎo):教師及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教師還鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。

  五、結(jié)語

  通過這次大學(xué)教育見習(xí),我深刻認(rèn)識到大學(xué)教育的重要性和教師的責(zé)任。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,采用多種教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我將在今后的教育工作中,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育見習(xí)報告13

  一、調(diào)查概況

  20xx年2月18日至6月20日,我很榮幸的有機(jī)會在海陽美寶小學(xué)度過了我三個多月的實習(xí)生涯。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名英語教師的教育實習(xí),二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這三個多月的時間里,我積極認(rèn)真地工作,虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這三個多月的時間做了一番的調(diào)查,這個調(diào)查是針對英語這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,我對當(dāng)下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解,為深化教學(xué)改革,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。

  2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

  3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去。

  (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查:

  以我實習(xí)的四年級英語教師為主要調(diào)查對象,調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師安xx老師、三年級英語老師楊xx老師兩位老師

  三、調(diào)查結(jié)果

  1、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。首先,從小學(xué)英語教師的自身方面談一談教學(xué)的狀況。經(jīng)過三個多月的相處,我發(fā)現(xiàn)教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,在

  這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。其次,從現(xiàn)今小學(xué)英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機(jī)會。從教學(xué)態(tài)度上來講,小學(xué)的孩子都還未定型,心性不穩(wěn),不僅一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差別,而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,他們一視同仁,想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,他們對所有的孩子都有耐心,他們極力想讓孩子聽懂,所以變換著方式讓孩子感興趣,并且看這些孩子的具體情況,視個人的情況不同而對他們有不同的要求。也沒有采取放棄的.態(tài)度,他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。在英語教學(xué)的過程中,三年級的老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視,因為三年級的學(xué)生只要求能聽懂、會讀、能背,所以要確保他們會讀后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面,三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的,這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

  2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,學(xué)生都在十歲左右,這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是,如果上課注意

  力不集中,是根本掌握不了知識的,這非常讓老師頭痛。所以上課時,吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,我想從學(xué)生方面說,這可能是因為小學(xué)生年齡還小,和語文的接觸還不深,這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語教師的教學(xué)也是分不開的,每一位小學(xué)英語教師都努力讓每一個學(xué)生愛上英語,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來。

  小學(xué)生是很單純的,正因為這樣,當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們,盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。小學(xué)生也是很敏感的,不能因為他們年齡小,就認(rèn)為他們不懂,其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師,他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,如果共同喜好多,他們會比較親近這個老師,反之,則比較生疏。

  在學(xué)習(xí)壓力方面,我是在小學(xué)實習(xí)的,調(diào)查的對象都是小學(xué)生,而且都有老師看著上晚自習(xí)。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,大多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的,也能夠及時完成,只有少部分學(xué)生因為種種原因,遲交或不寫作業(yè)?墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了,導(dǎo)致他們沒時間玩耍。

  3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

  小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展,從以機(jī)械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主,從以具體形象識記為主到詞的抽象。記憶能力逐漸增長,從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展,能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多,而高年級兒童抽象思維的成分較多。

  英語教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀,我認(rèn)為,在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量,最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì),要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是,要從學(xué)生的心理出發(fā),制定適合他們的課程,讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。

教育見習(xí)報告14

  時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過,當(dāng)你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個月的實習(xí)生活,眨眼之間,就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水,學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、班主任工作的實踐,還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,學(xué)生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!

  在婁底四中三個月的教育實習(xí)中,我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),教學(xué)工作和班主任工作。

  一、教育見習(xí)

  在實習(xí)開始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

  二、教學(xué)工作

  在整個實習(xí)過程中,教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),也是這次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后,自然步入了教學(xué)工作中,指導(dǎo)老師要求我們在上課前,必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學(xué)的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關(guān)的'信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設(shè)置,學(xué)生的提問,如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,更好地講授知識點,更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課,就是一首詩歌《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》,這是劉禹錫寫的一首酬答詩,在備課之初,指導(dǎo)老師跟我講,一般詩歌的教學(xué),大致可以分為以下幾步,一是釋題,二是詩歌背景以及作者簡介,三是字詞句疏通,四是詩歌分析,包括翻譯和名句賞析。五是詩歌主題以及作者主要情感等。上這堂課,我基本上還是按照了這樣一個步驟來上的,但是這一堂課下來,我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,比如板書設(shè)計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,與學(xué)生的互動很少,最主要的沒有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語文的重點“讀”,經(jīng)過這么久的實習(xí)下來,從教學(xué)效果來看,誦讀法實為一種很重要的方法,書讀的多了,自然就懂的課文的意思,就能理會到作者的思想情感以及對自己的啟迪,書讀百遍,其益自現(xiàn)大概就是這個道理吧。

  上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實習(xí)最深的體會。 上好一節(jié)課,不僅要求老師有一個過硬的基本功,包括普通話的標(biāo)準(zhǔn),教案的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學(xué)生參與到這堂課,發(fā)散他們的思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學(xué)生明白這個道理,然后自主去學(xué)習(xí)。所以,在上課的時候,我都會強(qiáng)調(diào),你們不要認(rèn)為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí),有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你自己再去查閱資料,務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法,比如學(xué)生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來。平時可以加強(qiáng)對學(xué)生的書寫規(guī)范,初中作文的批改中,經(jīng)?梢园l(fā)現(xiàn)這樣一些缺點,比如大部分人字跡潦草,相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄來的,就算是自己寫的,大都是語句不通暢。所以我上課的重點都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累,優(yōu)美語句的積累,因為語文的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀能力,通過這些努力,希望可以提高學(xué)生的寫作水平。在散文的教學(xué)中,我都會讓學(xué)生去讀,去感受作者詩一般的語言,明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)生活的美,然后把這種美的感情,再用文字把它表達(dá)出來,達(dá)到一種情景交融的境界。當(dāng)然,目前中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語文課,課堂氣氛大都也是昏昏沉沉,所以調(diào)動學(xué)生的積極性在語文教學(xué)中很重要。

教育見習(xí)報告15

  年級: 班別:

  姓名:

  學(xué)號:

  教育見習(xí)報告

  見習(xí)時間:20xx年1月23日——20xx年1月28日

  見習(xí)學(xué)校:

  年級:高一

  見習(xí)內(nèi)容:觀摩課堂教學(xué),了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法。通過見習(xí)高一的不同老師的課堂教學(xué),思考比較各種不同類型的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)技能、教學(xué)媒體運用等方面的情況。參與了班主任工作,親自為高一學(xué)生上了一節(jié)習(xí)題課。同時觀摩學(xué)校的教育工作。

  捷克著名教育家夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!庇浀卯(dāng)時報考師范院校的時候,老師就對我們說,如果你們把教師作為賺錢的職業(yè),那我希望你們不要報考;如果你們真心喜歡做老師,那我鼓勵你們報考。因為老師這個職業(yè),你付出了很多,但收獲可能很小。只有真正喜歡的人才能不求回報的付出。當(dāng)時不太理解不太相信老師的話,但這次短短一個星期的見習(xí),從聽課到與老師的交流到學(xué)做班主任工作,到為學(xué)生們上了一節(jié)習(xí)題課,讓我對老師的話有了更深的理解。要做好著太陽底下最光輝的職業(yè),需要我們付出很多的心血。

  我也明白了,我離成為一名優(yōu)秀的人民教師還有一段很遠(yuǎn)的距離,想到達(dá)明天,現(xiàn)在就要啟程,這次見習(xí)為我以后指明了努力的方向。

  一.我的地盤,我做主

  聽了兩位老師的課,給我印象最深刻的就是老師漸漸地轉(zhuǎn)變了以往的角色,課堂不再以教師為主,而是以學(xué)生為主,在傳授知識的同時更注重的是教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法。這次見習(xí)期間,老師講授的是圓與直線的位置關(guān)系這一部分。在

  講到如何用直線方程和圓方程判斷直線與圓的位置關(guān)系時,老師只是為同學(xué)講解了直線與圓相交的情況,其余的情況就讓同學(xué)們自己探究,學(xué)生們可以以小組討論形式,也可以自己探究,隨同學(xué)們喜歡,再在課堂上展示自己探究的結(jié)果。學(xué)生們儼然成為課堂的主人,而不再只是老師一味地講課。課堂氣氛顯然活躍了不少,這激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的`興趣,讓他們掌握了怎樣類比地推導(dǎo)結(jié)論,提高了他們探究問題的能力,所謂“授之魚,不如授之以漁”我想正是這樣吧。在每節(jié)課的復(fù)習(xí)階段可以讓學(xué)生自己歸納上節(jié)課的內(nèi)容,既加深了他們對上節(jié)課內(nèi)容的印象,又讓他們提高歸納的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我想以后我要圍繞他們開展教學(xué)工作,在教學(xué)過程中,自始至終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我想以后我要成為一個引導(dǎo)者,而不是主宰者。

  二.讓課堂充滿生活色澤

  看了現(xiàn)在高中的課本,與我們當(dāng)時的差不多,我們是課標(biāo)的第一屆。當(dāng)時我們也發(fā)現(xiàn)課本很多例題都與生活有關(guān)。老師說,新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”生活本身就是一個巨大的課堂,學(xué)生也不是一張白紙,而是活生生的人,在他們頭腦中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗;同時他們對周圍的事物、現(xiàn)象又充滿好奇,所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要注重借助其生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的品質(zhì)。在上《直線與圓的位置關(guān)系》這一節(jié)時,就是以臺風(fēng)問題引入的。我的家鄉(xiāng)近海,每年夏天都會經(jīng)歷臺風(fēng),大家對它再熟悉不過了,這樣的引入自然讓學(xué)生多了點親切感,畢竟曾經(jīng)經(jīng)歷嘛。這將數(shù)學(xué)源于生活中,揭開了數(shù)學(xué)的神秘面紗,讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué),變抽象為具體,變無味為生動,讓“生活數(shù)學(xué)”亮出絢麗的風(fēng)采。我也感覺到數(shù)學(xué)“源于生活,又用于生活”的道理。有些數(shù)學(xué)也是可以走出教室,在生活中學(xué)習(xí),在實踐中感知,從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  我想,我以后也應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美的眼睛去環(huán)視我們的生活,在成為教師的那一天,可以引導(dǎo)我的學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),去體會數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)不再枯燥,不再抽象,它就在我們身邊。

  三.帶上幽默去上課

  這次見習(xí),聽了兩位老師的課。一位老師不失數(shù)學(xué)人的特點——嚴(yán)謹(jǐn),有條理。聽完這位老師的課,讓我覺得,這位老師講課思路很有條理性,重難點突出。但我發(fā)現(xiàn)坐在后面有幾位同學(xué)在偷偷打瞌睡。但另外一位老師卻能讓課堂活躍了起來,這位老師嚴(yán)謹(jǐn)中不忘幽默,語調(diào)時高時低,時緩時急,時不時用幽默的語言引得同學(xué)發(fā)笑,讓課堂充滿了笑聲,數(shù)學(xué)老師的話語不再是催眠曲,同學(xué)們的思路都跟著老師走。平時缺乏幽默感的我,突然發(fā)現(xiàn)幽默是吸引學(xué)生的妙招,突然發(fā)現(xiàn)原來做數(shù)學(xué)老師也需要幽默感,生動形象的語言在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是很需要的,它會讓我們的課堂錦上添花,因為沒有人會拒絕歡樂愉快的課堂。我想做老師還要學(xué)好語言這門藝術(shù)。帶上幽默去上課,在愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,我想會收到意想不到的效果。

  四.為了到達(dá)明天,現(xiàn)在就要啟程

  在見習(xí)期間,與挺多老師進(jìn)行了交流。有的是有多年的教學(xué)經(jīng)驗,有的才剛剛進(jìn)入工作崗位,他們都讓我受益良多。老師告訴我,讓我多讀書,不要“書到用時方恨少”。做家教不單單只是為了做家教而家教,而要及時小結(jié),記下學(xué)生在某一章節(jié)遇到的問題,是不是對規(guī)律理解浮淺,記憶不牢,只會機(jī)械地模仿,是不是對基礎(chǔ)知識掌握不牢等等,以后當(dāng)我走上講臺教到這部分知識時就應(yīng)該注意,避免讓學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題。這些都是無窮的財富。我看到老師課后為學(xué)生輔導(dǎo)也是這樣的,他會記下學(xué)生遇到的問題。有時只是簡簡單單的幾句話,但他說那是復(fù)習(xí)課和他以后教學(xué)的財富。不斷豐富自己,盡量接觸,了解現(xiàn)在最新的數(shù)學(xué)成果,時代的發(fā)展,需要我們不斷更新自己,提高自己。還有要時刻注意自己的形象,自己的言行舉止。見習(xí)期間,老師其實喉嚨不是很舒服,但他上課的時候還是提高聲量,精神飽滿地出現(xiàn)在學(xué)生面前,他對我說,盡量不要讓學(xué)生在課堂上看到你疲憊的樣子,那樣學(xué)生會更疲憊。我想我還應(yīng)該學(xué)會全心全意地去做一件事,對學(xué)生負(fù)責(zé)。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,也是必不可少的一堂課。我想這些都為我指明了以后努力的方向。從現(xiàn)在開始多讀點書,從現(xiàn)在開始多讀數(shù)學(xué)雜志,從現(xiàn)在開始認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,從現(xiàn)在開始用心發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),從現(xiàn)在開始做好家教小結(jié)。

  這次教育見習(xí),真的讓我收獲了許多,那是課本上學(xué)不到的。我想我以后會帶著這些啟示度過我的大學(xué)生活,那樣我的未來才不會只是夢!

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