小學班主任自查報告

　　在學習、工作生活中，報告十分的重要，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應當如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的小學班主任自查報告，希望能夠幫助到大家。

小學班主任自查報告1

　　本學期以來的班主任工作，有取得成績的喜悅，也有不足之處的遺憾，也有讓人苦惱的短暫時刻，在班主任工作中付出的艱辛和努力，得到了學校領導的認可和肯定，是對班主任工作的支持。一學期的工作使我學到了不少，但也存在不足。

　　一、班級情況，班級管理也是每個班主任最頭疼的事：

　　1、衛(wèi)生狀況，宿舍內(nèi)務衛(wèi)生臟、亂、差、臭，不利于學生的健康成長。

　　2、班級學生上課前有遲到現(xiàn)象（個別學生），經(jīng)過談話和調(diào)查后得知，個別學生不能按時上課，其原因是老師檢查晚就寢后學生熬夜玩手機游戲（吃雞）通宵到凌晨3點左右，這就是考試和學習成績下降的根本原因，后來，我根據(jù)不同時間段進行突擊檢查，情況有所轉(zhuǎn)變。

　　3、學生厭學，開始逃學，上課說話玩手機，這樣發(fā)展下去不利于孩子的順利畢業(yè)。告知家長要意識到事態(tài)的嚴重性，家長與班主任共同管理孩子，冰凍三尺非一日之寒，管理學生是個長期的過程。

　　二、根據(jù)以上的不良現(xiàn)象，班主任自身工作還存在不足：

　　1、耐心細致，嚴格要求做的不夠，班級學生活潑好動，頑皮，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高學習興趣成為一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們學習的興趣，組織學生參加各類活動，但學生的收益并不大，班級中有不少人在家就很受寵，到學校自由散漫，懶惰。老師嚴格要求學生認真，踏實學習，從按時完成作業(yè)，按時起床，跑操，晚自習做起，但是學生很難持之以恒。

　　2、學會正確關愛，營造溫馨班級不夠，主要有以下幾點，（1）對班級差生耐心教育不夠。在班級管理當中，努力傾注給班級上行為習慣差的學生，在班集體中，我應該精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，給他們更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學之間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。（2）對于優(yōu)等生過于有待。優(yōu)等生誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點會造成大的隱患，在本學期學生科領導來檢查工作時，我班的胡文玲本是我班的班長，卻躲在最后面玩手機，出現(xiàn)這種現(xiàn)象出乎我的意料的.，同時、也給我敲響了警鐘：優(yōu)生不單是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康，成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚帆起航前進，對此我應該深思，也應該引以為戒。（3）對中等生關心不夠，中等生往往是一個班級中最容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)點的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又怕拋頭露面。對這類學生我花的時間太少，關愛不到位。

　　三、針對自身存在的不足，我想改進班級的管理辦法應從以下著手：

　　（1）學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規(guī)范。

　�。�2）讓學生訂立長期的奮斗目標，短期奮斗目標。

　�。�3）多實行激勵機制，讓學生每天進步一點點。

　�。�4）對個別“困難戶，雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服。

　�。�5）班主任教育的立腳點應站的高，看得遠具體實施時，又要從細節(jié)上著手，讓學生先學會做小事，在學會做大事。

　�。�6）給學生樹立寬廣的胸懷，培養(yǎng)學生美好的情懷，形成良好的人格。

　　（7）分階段，分年齡，分步驟，分層次給學生注入教育理念，讓學生逐漸健康成長。

　�。�8）教給學生終生學習的方法。

　　總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主任工作結(jié)束了，但做學生思想工作的任務還沒有終止，需要我不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷改進自己的不足。把班主任的教育教學工作做得更好。

小學班主任自查報告2

　　回顧一年來的工作，真是感慨萬千，真是有提高也有不足之處。下面就對本學年的工作做以總結(jié)，以便對來年工作提供參照，以便進一步提高！

　　在過去的一學年里，本人遵照一貫的工作作風，踏踏實實、認認真真的對待工作中的任何事情。從不馬虎，有不懂、不會、弄不明白的地方，總是會及時的請教各位老師。這不僅讓自己看到了與其他老師的差距，還讓自己明確了今后的方向。因為只有看到與別人的差距，才會想方設法去彌補，才會有源源不斷的動力去學習。在自己的勤奮、努力下，我已從最初的迷茫、惶恐、緊張不安，已漸漸步入了教學的天地里，并且樂此不疲！在期末考試取得了一點小小的成績，為此我感到一絲欣慰 ！

　　雖然本人努力做好，但仍有很多的不足、不夠的`地方。作為剛懂事的四年級孩子來說是個轉(zhuǎn)折時期，還需要老師一手一腳的照顧。總是把自己搞得手忙腳亂，才發(fā)現(xiàn)，四年級的學生是那么的活潑、好動，沒有一定的自覺性和自理性。他們的思想還是那么的依賴老師。在教學上，對于要求背誦的內(nèi)容只要求他們會背，忽略了“寫”這個環(huán)節(jié)，考試自然而然會出現(xiàn)空白或失誤。平時備課不充分，教材理解不透徹，給學生傳授的知識過于淺顯。更多的是老師在講，學生聽，顛覆了師生的主體地位。使得學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力不能得到很好的鍛煉�！皶�讀百遍其義自見”說得一點都沒錯。有的時候為了節(jié)省時間就很少讀文，覺得他們笨，難以理解的東西以我說了為準，沒有給足夠的時間去讀、去理解。導致學生在閱讀這一塊兒不會認真讀文，不會在讀中分析問題、解決問題，失分過多。除了學習，平時與學生的溝通與交流不夠，溝通過程中缺乏技巧，缺乏耐心，性格急躁，幫助學生過程中方法較單一。

　　如何才能取得更多的收獲呢？

　　1、加強訓練、方法多樣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

　　2、持之以恒、不斷地加強積累；

　　3、注重實踐、培養(yǎng)能力；

　　4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)語感，從而提高他們的語文理解能力；

　　5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文，并且在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)；

　　6、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外知識有機的結(jié)合起來。

　　7、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外活動，提供寫作素材。注重方法的指導，按要求指導，嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)。同時，自己也要嚴把“備、講、批、輔、考”五環(huán)。利用閑暇時間相繼閱讀專業(yè)書籍，和一些文學作品來武裝自己的頭腦，進一步提升自己的專業(yè)水平，為以后的教學打下堅實的基礎。

　　在心學年里，我會準確把握學生對知識的掌握，因材施教。在重難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)扎實的上升。轉(zhuǎn)變教法，積累經(jīng)驗，總結(jié)出自己的一套切實可行的方法來，這也是自己今后努力的方向之一。

　　葉圣陶曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。”今后我會要加強理論學習與向他人學習，提高自身修養(yǎng)，經(jīng)常進行工作總結(jié)，找出不足，分析原因，不斷完善工作方法，努力成為一個優(yōu)秀的班主任。

小學班主任自查報告3

　　回顧一學期以來班主任工作，感慨萬千，既有令人難忘的美好回憶，也有令人苦惱的短暫瞬間，有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期以來的工作我學到了很多，也存在不足。

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　眾所周知，我院大專班級管理難度越來越大，原因主要在于學生綜合素質(zhì)普遍下降，并且本地學生占比例逐年提高，這種狀況讓人堪憂。

　　1、學生遲到現(xiàn)象、曠課現(xiàn)象較多

　　不同的老師，不同的課程，學生到課率不同。有經(jīng)常曠課的，也分不同課程曠課不同。究其原因，一部分學生不在意學校處分，甚至存在畏難情況，寧愿退學也不上課，另一方面任課老師不要求不嚴也導致這種情況發(fā)生。

　　2、衛(wèi)生狀況差

　　表面上看學校環(huán)境還算優(yōu)美，可是進入學生寢室，發(fā)現(xiàn)大部分寢室臟、亂、差、臭，不提醒學生，他們很難自主及時打掃。或者只在院系檢查時才“被迫“打掃整理，這體現(xiàn)出學生的自我管理約束能力差，環(huán)境意識薄弱。

　　3、沉迷電腦網(wǎng)絡

　　現(xiàn)在的大學生，生活水平好了，基本都能買起電腦，智能手機更是人手一部。從這學期看，學生上網(wǎng)沉迷已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。一方面晚上在宿舍上網(wǎng)，不僅浪費時間，還直接導致第二天上課時精力不集中；另一方面上課時間用手機上網(wǎng)，玩游戲或者看小說，不僅自己不能聽講，還影響周圍同學的.注意力。這兩方面我三番五次強調(diào)，可是班主任不是保姆，不能時刻跟著學生。自制力差，是他們一個很大的問題。

　　二、以上不良情況引起我深思自身工作

　　1、學會正確關愛，營造溫馨班級不夠

　　對后進生要耐心教育，對優(yōu)等生不能過于優(yōu)待，對中等生增加關愛

　　2、耐心細致，嚴格要求做得還不夠

　　不能把所有學生都當成成年人，他們中很多心態(tài)還是小孩，需要更細心細致的關愛。

　　三、針對自身存在不足，我想改進班級管理辦法從以下著手：

　　1、交給學生終身學習的方法。

　　2、多實行激勵機制，讓學生每天進步一點

　　3、對個“困難戶、雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服

　　4、讓學生訂立個人長期奮斗目標、短期奮斗目標

　　5、學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規(guī)范

　　6、立腳點站得高，看得遠，但實施班主任工作時又要從細節(jié)著手

　　總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，我們需要不斷熟悉工作，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷改進不足，把工作做得更好。

小學班主任自查報告4

　　有一次，我與一個現(xiàn)在已經(jīng)參加工作的學生，xx班我?guī)У膶W生相遇，我倆就當年在學校的一些事交談起來，她對我說了怎么幾句話“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有很多的優(yōu)點我就不說了，但那時你給我們的感覺是不民主，不重視我們的全面發(fā)展，只要求我們好好讀書，好好做人。”她這不經(jīng)意的話，引起了我的思考，我是否被別人點了軟肋，長久以來，我自己很明白存在的這些問題，但又不愿去面對。如今終于隱藏不住了。

　　眾所周知，教師必須是一個會思考的人，這樣他(她)才能勝任教學工作。當班主任更是如此，一個班的學生具有不同思想，不同來歷，接受的`學校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會讓我們懶于動腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學生，導致的果就是問題越積越多，越來越難解決。最終問題一起爆發(fā)出來。

　　總自己多年來班主任工作中的成敗得失，我身上還存在以下不足：

　　1、經(jīng)常拿工作多黨理由，輕易原諒自己的粗心，工作時拖拉的現(xiàn)象

　　2、自己對學生的愛，遠遠沒有其他班主任付出的多

　　熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到班主任的愛更是困難。大多數(shù)學生對班主任的態(tài)度是敬而遠之。這說明要讓學生體會到老師對他們的愛并非易事。我想班主任和學生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”這種愛是班主任教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

　　3、除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而

　　更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。每一次活動前后應作好思想動員和總;不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進行總做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升

　　通過自查，我將會在以后的班主任工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。而且身為教師，一定要樹立“以人為本”的學生觀，做學生的榜樣。

小學班主任自查報告5

　　回顧這一學期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多。也存在很多的不足。

　　一、現(xiàn)狀分析：眾所周知，我校中專班級管理的難度越來越大。特別是從08級，09級，10級3屆的中專生的現(xiàn)狀，讓人更是堪憂。

　�。ㄒ唬┬l(wèi)生狀況差08級，09級的中專男生這期基本上都安排在宜佳3樓上，10級大多安排在教師公寓1棟。開學之初，我校有很多的20xx年的春招生家長被宜佳3樓上的衛(wèi)生狀況嚇跑了。據(jù)招生辦老師反映說有幾個家長選擇孩子就讀我校的原因是我校校舍很新，很美。但學生家長看到的卻是：樓道成了垃圾堆，寢室里是臟、亂、差、臭，不利于學生的健康成長。所以優(yōu)美的校園、校舍與不堪一擊的寢室成了鮮明的對比，讓人不得不深思：是環(huán)境在改變?nèi)耍�還是人在改變環(huán)境。

　�。ǘ�）通宵上網(wǎng)成片

　　20xx年3月4日我接手了中專09級一班。接手一月以來，處理最多的事情就是通宵上網(wǎng)的學生。20xx年3月4日，第一天上課，八點鐘到班上的學生僅僅只有3名。經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大部分學生不能按時起床到班上課。其原因是老師查寢后學生深夜溜出寢室，去網(wǎng)吧通宵至5點左右再返回寢室就寢，這便是到課率低下的根本原因。后來我分別于20xx年3月21日，3月22日，3月28日在深夜12：30、1：30、2：30、3：10不同時段在校園內(nèi)的3個網(wǎng)吧都抓到了通宵上網(wǎng)的學生，人數(shù)最多時達到21人。

　�。ㄈ�）學生到課率低下

　　據(jù)李校在周日的例會上總結(jié)，中專班級8：00鐘到班級上課的人數(shù)不到30%。9：20到班上課的人數(shù)也只有82%左右。這與西石油自考班級到課率達到90%以上形成了鮮明的對照。

　�。ㄋ模�、敲詐、打架斗毆事件屢次發(fā)生

　　20xx年3月8日19點23分我剛接手4天就收到學生陳積波家長發(fā)來的第一則短信：“蔣老師你好，我是陳積波的媽媽，我住在甘肅。由于語言障礙，我和你只有短信聯(lián)系，陳積波今天打電話說，他班的同學向他要錢和煙，他沒給，就被人打了一頓。晚上等老師走后還再次到陳積波的宿舍打他。別人的清潔也讓陳積波做，他說受人欺負沒法上學。蔣老師，望你解決一下。實在不行就和你校校長商量一下，退了學費讓他回來，謝了，望回信！”收到短信后，我找到陳積波了解情況時，又收到他媽媽發(fā)來的`短信：“蔣老師，謝謝你！現(xiàn)在是文明社會，我相信你校的校風應該讓我放心！盼回信！”收到這兩則短信后，我及時找到了與此事有關聯(lián)的302寢室的所有人。經(jīng)過長達4個小時耐心細致地做工作，明確了事非，化解了雙方的矛盾。但讓人難過的是我又于20xx年4月8日17點54分收到了該家長的2則來信：“蔣老師你好！我問一下陳積波的表現(xiàn)好嗎？

　　他告訴我，他們又在要錢！又一次打了他。你說我一個母親怎能放心？蔣老師我知道你很忙！但希望你幫助一下，讓他渡過難關，謝謝你。”“蔣老師你好！我剛問了陳積波，他說就是20xx年3月31日那天他同學向他要煙，他沒理，到了晚上就被打了一頓。蔣老師，我真不放心。他們一而再，再而三的那樣，我真擔心他的前途會毀在他們手中。陳積波說萬一不行，他想回家，該怎么辦？”收到這兩則短信后，我馬上找到了陳積波和張超等同學。了解了整個事情的經(jīng)過后，狠狠地批評了張超，給他講了做人的道理。并告知家長孩子這樣發(fā)展下去的不利面。家長也意識到了事態(tài)的嚴重性，與老師達成協(xié)議，共同管理孩子。最后陳積波的家長也對我們的處理比較滿意。通過這則事例也讓我意識到：冰凍三尺非一日之寒，對人的教育是一個長期的過程，不可能一蹴而就。二、以上四種不良現(xiàn)象引起我深思自身工作的不足。

　�。ㄒ唬┠托募氈�、嚴格要求做得不夠

　　由于我校的中職學生是三差生，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響，收效也不大，需要我們常抓不懈。而這一點我卻做得不夠。因為班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學生參加各類活動，如《中職文明禮儀大賽》《中職禮儀規(guī)范》競賽等主題班會，但學生的收效不大。班級學生中有不少人，在家就被寵壞了，到學校仍自由散漫，懶惰。老師嚴格要求學生認認真真、踏踏實實地學習，從按時完成作業(yè)，按時起床、跑操，早晚自習做起，但學生很難持之以恒，常常是一日暴十日寒，而我最大的缺點就是性子急，我的銳氣和自信心，耐心也在他們循環(huán)反復的折騰中一點一點的被消耗待盡。

　�。ǘ�）學會正確關愛，營造溫馨班級不夠。主要體現(xiàn)在以下幾點：1 、對后進生耐心教育不夠。

　　在班級管理中，我應努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習慣差的學生，在班集體中，我應精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關注，更多的投入，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進生參與班級管理時，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

　　2 、對優(yōu)等生過于優(yōu)待。

　　優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。在本期上級主管部門來檢查工作時，我班的余東海本是班級的班長，但卻躲在廁所抽煙。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是出乎我意料的，同時，也給我敲想了警鐘：優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。對此我應該深思，也應該引以為戒。3 、對中等生關愛不夠

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我花的時間太少，關愛不到位。

　　三、針對自身存在的不足，我想改進班級的管理辦法應從以下著手：

　　（一）學生一進校時就應嚴抓學生的日常行為規(guī)范。

　　（二）讓學生訂立個人長期奮斗目標，短期奮斗目標。

　�。ㄈ�）多實行激勵機制，讓學生每天進步一點點。

　　（四）對個別“困難戶，雙差生”實行軟硬兼施，因材施教，最終讓學生心服口服。

　　（五）班主任教育的立腳點應站得高，看得遠，但實施時，又要從細節(jié)上著手，讓學生先學會做小事，再學會做大事。

　�。�六）給學生樹立寬廣的胸懷，培養(yǎng)學生美好的情懷。形成良好的人格。

　�。ㄆ撸┓蛛A段，分年齡，分步驟，分層次給學生注入教育理念，讓學生逐漸健康成長。（八）。教給學生終身學習的方法。

　　總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學期班主任工作結(jié)束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，需要我不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓，不斷改進自己的不足。把班主任的教育教學工作做得更好。

小學班主任自查報告6

　　有一次，我與一個現(xiàn)在已經(jīng)參加工作的學生，07財會2班我?guī)У膶W生相遇，我倆就當年在學校的一些事交談起來，她對我說了怎么幾句話“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有很多的優(yōu)點我就不說了，但那時你給我們的感覺是不民主，不重視我們的全面發(fā)展，只要求我們好好讀書，好好做人�！彼�這不經(jīng)意的話，引起了我的思考，我是否被別人點了軟肋，長久以來，我自己很明白存在的這些問題，但又不愿去面對。如今終于隱藏不住了。

　　眾所周知，教師必須是一個會思考的人，這樣他（她）才能勝任教學工作。當班主任更是如此，一個班的學生具有不同思想，不同來歷，接受的學校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性總會讓我們懶于動腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學生，導致的結(jié)果就是問題越積越多，越來越難解決。最終問題一起爆發(fā)出來。總結(jié)自己多年來班主任工作中的成敗得失，我身上還存在以下不足：

　　1、經(jīng)常拿工作多黨理由，輕易原諒自己的粗心，工作時拖拉的現(xiàn)象

　　2、自己對學生的愛，遠遠沒有其他班主任付出的多

　　熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到班主任的愛更是困難。大多數(shù)學生對班主任的態(tài)度是敬而遠之。這說明要讓學生體會到老師對他們的愛并非易事。我想班主任和學生之間的情況大概和這差不多。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”這種愛是班主任教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

　　3、除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的`是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。每一次活動前后應作好思想動員和總結(jié)；不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

　　從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升

　　通過自查，我將會在以后的班主任工作中，牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

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