山東一小學(xué)因“邏輯性太強”取消低年級數(shù)學(xué)課
數(shù)學(xué)、語文、體育三大科幾乎是目前每個學(xué)生從啟蒙到進入小學(xué)的必選動作，并貫通了整個教育階段。然而，2013年起，山東省聊城市東昌府區(qū)一所公辦小學(xué)就已大膽在新生入學(xué)時，小范圍“拋棄”數(shù)學(xué)，并在今年全面鋪開，一二年級開設(shè)數(shù)學(xué)游戲、“玩數(shù)學(xué)”等課程，三四年級再將課標內(nèi)容逐步補清。
一二年級開設(shè)“玩數(shù)學(xué)”科目
3年前，嘉明第一實驗小學(xué)劃歸聊城市實驗中學(xué)管理，成為其九年一貫制學(xué)校中的附屬小學(xué)。
聊城市實驗中學(xué)校長李志猛數(shù)學(xué)教學(xué)出身，在接管嘉明第一實驗小學(xué)后，提出了一項改革：2013年嘉明第一實驗小學(xué)新生招收兩個實驗班，緩學(xué)兩年數(shù)學(xué)，到了三年級再正式開數(shù)學(xué)課，并在學(xué)生四年級之前學(xué)完之前的課程。
取代數(shù)學(xué)課的，則是朗誦、口語、書法等偏向于傳統(tǒng)文化的課程，以及英語課。
“一二年級學(xué)生最適合聽、說語言。”昨日李志猛對記者表示，這個階段的孩子記憶能力強，邏輯思維能力較差，數(shù)學(xué)對于他們來說比較吃力，“很多孩子失去興趣就放棄了。我兒子也有過學(xué)不會數(shù)學(xué)的情況。”
因此，與省市教育部門溝通后，李志猛在2013年招收了第一批實驗班，只有兩個班，入學(xué)前通過招生簡章告知家長緩學(xué)設(shè)想，可自愿參與，截至目前兩個班各40個人，無人退出，也無新生加入，“學(xué)校有意識保證這兩個實驗班成員的穩(wěn)定性。”
如今，首屆實驗班學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，李志猛說，至于具體成績還要進行觀察。
而原本兩個班的“試驗田”，去年起也全面鋪開，“家長們都知道”，依然在三年級開數(shù)學(xué)課，卻在一二年級開設(shè)了“玩數(shù)學(xué)”科目，結(jié)合生活常識向?qū)W生普及數(shù)學(xué)知識，“意在讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，但是禁止教授具體知識”。
教育部門知悉學(xué)校取消課程
昨日，記者致電聊城市和聊城東昌府區(qū)教育部門了解到，該校改革措施早有人知。
“類似的教改措施聊城市也有”，聊城市教育部門一名工作人員說，還有一家實驗小學(xué)已經(jīng)實行了選課制度，學(xué)生可以自主選擇課程，但是此類改革需要與教育局商議，而聊城實驗中學(xué)附小取消一二年級數(shù)學(xué)課程，也是該校與教育部門領(lǐng)導(dǎo)商議的結(jié)果。
“開課前跟省教育廳溝通過”，李志猛說，當時教育廳領(lǐng)導(dǎo)表示老師和家長同意即可，同時學(xué)校也要保證課程符合國家義務(wù)教育階段規(guī)定的標準。
另有知情人士介紹，所謂實驗小學(xué)有權(quán)經(jīng)教育部門同意后，自主開展教學(xué)實驗，而該校緩開一二年級課程之后，也有家長到教育部門匯報并了解情況，“教育局會表示對此知情，家長可以放心。”
該知情人還透露，今日會有當?shù)亟逃块T到學(xué)校開展專門的研討會，“不會表示支持或反對，但會表示關(guān)注。”
七成網(wǎng)友反對取消低年級數(shù)學(xué)課
七成網(wǎng)友反對取消
不應(yīng)該取消一二年級部分班級的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)更多的是鍛煉邏輯思維，同時培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的愛好。部分網(wǎng)友認為，計算與邏輯思維的'學(xué)習(xí)和鍛煉是必要的，只是內(nèi)容和方法有待考量。
三成網(wǎng)友支持
低年級的數(shù)學(xué)難度不大，長大了自然而然就懂了。孩子對數(shù)學(xué)邏輯的感知從任何時段都可以進行，所謂的試點，希望不要妨礙了孩子對正常生活的感知。
焦點1：孩子會“輸在起跑線”嗎?
實驗學(xué)生幾乎直接升入初中;會完成義務(wù)教育階段培養(yǎng)
“聊城市一小學(xué)一二年級不學(xué)數(shù)學(xué)”的消息已在網(wǎng)絡(luò)引起廣泛討論，據(jù)央廣網(wǎng)統(tǒng)計，七成網(wǎng)友反對取消一二年級的數(shù)學(xué)課程，理由大部分指向教學(xué)方式方法的問題，并有不少網(wǎng)友擔心此舉“孩子可能會輸在起跑線”。
2004年9月，上海靜安區(qū)一小學(xué)嘗試取消一年級數(shù)學(xué)課。據(jù)東方早報報道，上海市教育部門態(tài)度是：理解但不會推廣。
李志猛說，他關(guān)注了諸多關(guān)于小學(xué)生緩學(xué)數(shù)學(xué)的觀點和論文后才開展探索。其間，他還在上海市一家緩學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)校進行了考察。
“我覺得小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)實際上是適當?shù)劐憻掃壿嬎季S問題，很多內(nèi)容到了初中自然迎刃而解，就像大馬拉小車很簡單。”
李志猛強調(diào)，緩開數(shù)學(xué)課并不是徹底不學(xué)數(shù)學(xué)，“我開設(shè)了一門‘玩數(shù)學(xué)’的課程，讓老師們帶著學(xué)生做手工，玩數(shù)學(xué)游戲，就是不講知識點，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，一二年級孩子也會在日常生活中，跟著家長學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和加減乘除，耳濡目染之下，到了三年級也有一定基礎(chǔ)。”
“小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容本就不多，更別說一二年級了”，昨晚，北京市一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師說，將內(nèi)容挪至三四年級集中學(xué)習(xí)影響不會太大，對于保護學(xué)生興趣也是個不錯探索，而目前北京市教改中，也更加注重培養(yǎng)孩子實踐學(xué)習(xí)能力，開設(shè)不同實踐教學(xué)，“比如剪燈籠等”，在生活中滲透數(shù)學(xué)知識點，“可能他自己學(xué)習(xí)到的，已經(jīng)是高年級乃至中學(xué)知識點”。
“我們想從小學(xué)培養(yǎng)習(xí)慣，而不是考試機器”，昨日，聊城市實驗中學(xué)副校長汪洋介紹，李志猛擔任校長的是該校附屬小學(xué)，在這對九年一貫制學(xué)校中，附小的畢業(yè)生幾乎可以升入附中。
因此，附小的實驗將直接影響附中的生源，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很支持”，汪洋說，擔任實驗班教學(xué)的老師反而有些阻力，因為備課任務(wù)變重，可能之前一個小時能完成，現(xiàn)在卻需要好幾個小時。
但他表示，附中接納附小的實驗學(xué)生后，也將進行一貫的引導(dǎo)，“不能揠苗助長”，同時也會結(jié)合學(xué)生情況，完成整個義務(wù)教育階段的培養(yǎng)。
焦點2：試點兩年教學(xué)效果如何?
校長稱實驗學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得很好;大部分家長未反對
記者了解到，早在2013年推行數(shù)學(xué)課改革時，嘉明經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一實驗小學(xué)從招生時就開始征求家長的意見，在取得家長完全認可并簽署了認可書后，才把學(xué)生安排進實驗班。簽了字的家長心一直懸著，畢竟誰也不能對這項改革打包票，為此孩子們一有風(fēng)吹草動他們就會到學(xué)校問個究竟。
據(jù)媒體報道，該年級一位學(xué)生家長遲女士介紹，孩子倒沒感覺學(xué)習(xí)吃力，反而因為暫時不學(xué)數(shù)學(xué)而高興。她專門向市區(qū)兩級教育部門詢問改革的可行性，因為沒有確切的答復(fù)，現(xiàn)在還不放心。
雖然不少家長存疑，但目前還沒有發(fā)現(xiàn)有因此退學(xué)的情況。而且，改革推行后學(xué)校新招了12個班，比去年還多兩個。
李志猛對記者表示，目前三年級實驗班的學(xué)生在數(shù)學(xué)科目上學(xué)得很好，有個別家長持懷疑態(tài)度，但大部分未表示反對。
由于首屆實驗班的學(xué)生今年下半年剛升入三年級，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才一個多月，如果單純以成績論成敗，最快也得等到學(xué)期結(jié)束后，拿期末成績與其他班學(xué)生對比。
“目前看還不錯，因為七八歲的孩子比六七歲的孩子思維能力強了很多，所以之前要花一個學(xué)期教授的內(nèi)容，很自然地就學(xué)會了，還覺得很簡單。”李志猛說。
教育學(xué)者熊丙奇稱，這其實就是一所學(xué)校的探索，應(yīng)該給學(xué)校探索的自由，即便這所學(xué)校探索成功，也不意味著要把這種方式推廣到其他學(xué)校，在多元教育中需要形成這種新的教育理念。 不過，他也提醒，近年來，一些學(xué)校在推進改革時常常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)一換，改革就不能繼續(xù)的問題。
目前，緩開數(shù)學(xué)一事引發(fā)了很大討論和關(guān)注，李志猛稱，“領(lǐng)導(dǎo)、媒體、專家都來溝通過，基本認可了我這個理念，所以我會堅持下去，并結(jié)合實踐不斷改良措施。”
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