辯論賽幾辯最重要
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)那么幾辯是比較重要的?以下是小編給大家整理提供的相關(guān)內(nèi)容，快來(lái)閱讀看看吧。
辯論賽幾辯最重要
辯論是個(gè)團(tuán)隊(duì)配合的過(guò)程，合作很重要，所以沒(méi)有什么區(qū)別不過(guò)分工可以給你介紹一下一辯開(kāi)始時(shí)稱述，如果你自信，表達(dá)良好，能鎮(zhèn)住場(chǎng)，建議你做一辯如果你反應(yīng)較快，機(jī)智靈敏，能很敏銳的發(fā)現(xiàn)對(duì)方說(shuō)話漏洞，建議你做二三辯如果你思維縝密，擅長(zhǎng)總結(jié)提煉，建議你做四辯Ps：只有最適合的，沒(méi)有最好的
1:最后一辯論最總要，頭幾辯都是火力偵察，高清對(duì)方的的實(shí)力和重點(diǎn)人物，知己知彼百戰(zhàn)不殆，
2清晰，鎮(zhèn)靜，語(yǔ)言清晰，邏輯清楚，舉一反三。
3：抓住實(shí)質(zhì)，主要問(wèn)題，和對(duì)方的弱點(diǎn)漏洞
如何在辯論賽中打好一辯?
一、立論陳詞
立論
這一部分不必說(shuō)——我的水平來(lái)說(shuō)也說(shuō)不好——全隊(duì)一起完成。
陳詞
分兩部分，
其一 是寫一辯稿。我見(jiàn)過(guò)太多一辯稿，他寫來(lái)滿紙荒唐言，我讀來(lái)一把辛酸淚。每次我都很鄭重地對(duì)一辯手說(shuō)，你好富有。
他，或者她，迷茫地看我，為什么這么說(shuō)?
我彈一下新打出的稿子，一辯陳詞的時(shí)候，是整場(chǎng)比賽少有的，所有人——包括你的對(duì)手——凝神屏息，專注地聽(tīng)你論證你的立場(chǎng)。沒(méi)人打斷，沒(méi)人下一秒就開(kāi)始反駁。老實(shí)說(shuō)，大部分比賽，這是整場(chǎng)論證效力最強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
——這珍貴的三分三十秒，你就用這些廢話?
學(xué)弟妹垂下眼，嘟噥道，不知道寫什么。
所以，一篇一辯稿合格與否，就在于合格的稿子論證詳實(shí)，邏輯嚴(yán)密，毫無(wú)廢話，能把一辯的時(shí)間最有效率的利用。反之，一篇不合格的一辯稿，會(huì)充斥大量的廢話，缺乏證據(jù)和邏輯鏈，論證效力極弱。
舉個(gè)例子
辯題：不知足者常樂(lè)
這是某新生賽一辯稿的節(jié)選，已征得同意。
其次，就社會(huì)進(jìn)步來(lái)講，不知足促使了社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)椴恢泷R車的速度，人們創(chuàng)造了更加便捷的汽車、火車。因?yàn)椴粷M足書(shū)信的傳播效率，人們發(fā)明了電話、網(wǎng)絡(luò)使溝通更加便捷。不知足推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、政治、文化各個(gè)方面的提高。無(wú)數(shù)的社會(huì)變革都是源于人們不知足的心理，從而推動(dòng)人們創(chuàng)造更好的生活。我們現(xiàn)在物質(zhì)富裕，精神文化豐富、與過(guò)去的生活對(duì)比，難道不是更加快樂(lè)么?而且這種樂(lè)、這種愉悅和滿足還會(huì)繼續(xù)推動(dòng)我們?nèi)グl(fā)展這個(gè)社會(huì)。
第一句話是論點(diǎn)“就社會(huì)進(jìn)步來(lái)講，不知足促使了社會(huì)的發(fā)展”，論點(diǎn)之后，應(yīng)該給理由(reason)，以此論證“不知足促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”這一論點(diǎn)。然而作者直接給了栗子“馬車-汽車”“書(shū)信-電話”，好處是效果很好，讓觀眾有種“對(duì)哦，就是這樣”的感覺(jué)，但是要舉例子的話，反例也有的是。比如對(duì)利益的不知足造就了戰(zhàn)爭(zhēng)。
更嚴(yán)重的問(wèn)題是，這一段沒(méi)有論證，為什么社會(huì)進(jìn)步，就代表“常樂(lè)”?這一點(diǎn)不論證，對(duì)手大可以承認(rèn)不知足促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步，但反駁“社會(huì)進(jìn)步并未帶來(lái)常樂(lè)“。
那論證到位了，是不是就是好一辯稿了?
之前打一個(gè)比賽，高等教育普及化的問(wèn)題�？赐晗嚓P(guān)的幾本書(shū)和論文，感覺(jué)成竹在胸，一辯稿隨手就寫完了。這一千字當(dāng)真是句句珠璣，有幾句話單拿出來(lái)，都能寫幾篇論文出來(lái)。當(dāng)時(shí)只恨三分半太少，要寫這許多干貨進(jìn)去太難。
寫完把這稿子呈給教練過(guò)目，教練揮揮手，說(shuō)，重寫。
如下圖：
她說(shuō)，小明你最近讀論文讀傻了吧，這是一辯稿，又不是寫論文，這篇稿子一出，底下評(píng)委觀眾得睡一半。
因此，一篇優(yōu)秀的一辯稿，還要能運(yùn)用各種方法，包裝論點(diǎn)，使其能最輕松的，最大程度的被觀眾接受。說(shuō)到底，辯論的技戰(zhàn)術(shù)就是把話說(shuō)明白，讓大家聽(tīng)懂并接受。表達(dá)的方式，就是辯論的技術(shù)。
二、接質(zhì)詢
關(guān)于接質(zhì)詢，我要表達(dá)的意思跟這個(gè)回答差不多。
我是辯論賽的三辯，但是我起來(lái)回答問(wèn)題總會(huì)緊張并且反應(yīng)不靈活，我該怎么訓(xùn)練一下? - 康勿鳴的回答
(微信無(wú)法加入該鏈接，請(qǐng)點(diǎn)擊“閱讀原文”到原回答查看。)
大部分的接質(zhì)詢或接盤，差的不是“反應(yīng)”，是“準(zhǔn)備”。
看的不是“急智”，是“熟練”。
因?yàn)闇?zhǔn)備不足，立論理解不到位，才會(huì)答的隊(duì)友一身冷汗。
因?yàn)椴粔蚴炀�，�?tīng)不懂對(duì)手問(wèn)題，才會(huì)躲躲閃閃，一臉笨拙。
在準(zhǔn)備和熟練之后，你唯一需要記得的，不過(guò)是要考慮被打斷的可能性，在最短時(shí)間把你回應(yīng)的重點(diǎn)先說(shuō)出來(lái)。
這里摘錄一點(diǎn)游梓翔老師《認(rèn)識(shí)辯論》里的內(nèi)容
五)答辯者應(yīng)該注意的事項(xiàng)
對(duì)多數(shù)答辯者而言，質(zhì)詢答辯階段的首要目標(biāo)是組織質(zhì)詢者完成攻擊與防御的任務(wù)。不過(guò)，常為答辯者忽略的是，回答表現(xiàn)是許多裁判判斷辯手可信與否的關(guān)鍵，因此在破壞質(zhì)詢的同時(shí)，辯手們也應(yīng)該時(shí)時(shí)展現(xiàn)誠(chéng)懇與沉穩(wěn)的風(fēng)度，避免在裁判心中形成急躁、膽怯或不誠(chéng)懇地印象。
回答的方法
答辯者必須在對(duì)方詢問(wèn)時(shí)思考兩個(gè)層面的問(wèn)題。
第一是檢查對(duì)方問(wèn)題中是否有事實(shí)性或論證性的瑕疵，這是“適時(shí)指證”；第二是判斷對(duì)方問(wèn)題的策略性目標(biāo)為何，這是“制敵先機(jī)”。
適時(shí)指證
首先，如果在質(zhì)詢者的問(wèn)題中，出現(xiàn)：
(1)引述證據(jù)時(shí)出現(xiàn)事實(shí)錯(cuò)誤(事實(shí)錯(cuò)誤)；
(2)問(wèn)題中夾帶有違背事實(shí)的前提或內(nèi)容(夾帶定見(jiàn))；
(3)問(wèn)題的語(yǔ)意模糊不清(含混模糊)；
(4)論證方式出現(xiàn)謬誤(論證瑕疵)，
答辯者都應(yīng)該以誠(chéng)懇的態(tài)度適時(shí)指正(error finding)。
雖然不必吹毛求疵地“于不疑處有疑”，但也絕不可“于有疑處不疑”，輕易大幅質(zhì)詢者的問(wèn)題。即使是指正質(zhì)詢者的質(zhì)詢內(nèi)容，在形式上仍是在“答復(fù)”對(duì)方，這是規(guī)則允許的行為。
例
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你剛才是否指出，根據(jù)“彩券規(guī)定”第5條的規(guī)定，彩券獎(jiǎng)金是否不得超過(guò)一定金額? (事實(shí)錯(cuò)誤)
答：對(duì)不起，是“公益彩券發(fā)行條例” 第5條規(guī)定“公益彩券獎(jiǎng)金不得超過(guò)發(fā)行彩券券面總金額之百分之七十五”。
問(wèn)：對(duì)方辯友，如果像賭博這類不良習(xí)慣都要開(kāi)設(shè)特區(qū)，請(qǐng)問(wèn)您方下次是否要開(kāi)設(shè)殺人特區(qū)呢? (夾帶定見(jiàn))
答：對(duì)方辯友，我方認(rèn)為賭博不是不良習(xí)慣。
問(wèn)：對(duì)方辯友，請(qǐng)問(wèn)公益彩券是不是高尚娛樂(lè)? (含混模糊)
答：我不明白您方高尚的定義。
問(wèn)：對(duì)方辯友，鞋子破了都還可以再補(bǔ)，我們?yōu)槭裁匆星嗌倌陿O刑呢?(論證瑕疵：類比不當(dāng))
答：鞋子破不破與判不判青少年極刑沒(méi)有關(guān)系。
適時(shí)誠(chéng)懇地指證質(zhì)詢者的錯(cuò)誤，除了可以因?yàn)楸苊庖驗(yàn)椴萋食姓J(rèn)錯(cuò)誤而落入對(duì)方陷阱，也可以建立質(zhì)詢者舉證不謹(jǐn)慎與論證不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆?/p>
制敵先機(jī)(retort)
其次，答辯者必須“制敵先機(jī)”(retort)，在對(duì)手即將亮出底牌，向評(píng)判及聽(tīng)眾展現(xiàn)質(zhì)詢目標(biāo)的前一刻，以簡(jiǎn)短回答將質(zhì)詢破解。
要做到這一點(diǎn)，答辯者必須設(shè)法判斷出質(zhì)詢者想要借質(zhì)詢達(dá)到什么目的。答辯者應(yīng)該在聆聽(tīng)問(wèn)題時(shí)不斷推測(cè)：質(zhì)詢者希望攻擊或防御的是哪一個(gè)論點(diǎn)?我放在這個(gè)論點(diǎn)上的立場(chǎng)、論證與證據(jù)是什么?答辯者越早將對(duì)方的目標(biāo)判斷出來(lái)，就越能挑選良機(jī)組織對(duì)方完成目標(biāo)。
例
“應(yīng)繼續(xù)興建核能電廠”
問(wèn)：對(duì)方辯友，您知道亞洲四小龍包括哪四個(gè)地方嗎?(這是答辯者猜測(cè)到問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)
發(fā)展有關(guān)，但還不確定對(duì)方的目標(biāo))
答：我知道，是臺(tái)灣、香港、南韓與新加坡。
問(wèn)：對(duì)方辯友，您知道臺(tái)灣是靠什么躋身亞洲四小龍之林的?(這時(shí)答辯者更加確定題
目的方向，知道對(duì)方可能要強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)重要，并將經(jīng)濟(jì)與核能電廠串聯(lián)起來(lái))
答：是靠自然環(huán)境被高度破壞下所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在上面的例子中，答辯者既回答了對(duì)方的問(wèn)題，又在答案中提出了己方的論點(diǎn)，是相當(dāng)出色的表現(xiàn)。要是質(zhì)詢者真的準(zhǔn)備以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為理由來(lái)證明核能電廠應(yīng)該繼續(xù)興建，想必?zé)o法繼續(xù)詢問(wèn)下去了。答辯者如能在論點(diǎn)與辯案的準(zhǔn)備方面多下功夫，使自己對(duì)質(zhì)詢者的攻守策略了若指掌，就能在最佳時(shí)機(jī)給與迎頭痛擊。
不過(guò)，如果質(zhì)詢者的詢問(wèn)并未發(fā)生事實(shí)或論證性錯(cuò)誤，發(fā)動(dòng)的時(shí)機(jī)又尚未成熟，答辯者就不應(yīng)該以不合作的態(tài)度來(lái)回答。有的答辯者誤認(rèn)為自己的任務(wù)就是“盡可能阻止質(zhì)詢者進(jìn)行質(zhì)詢”，因此極盡破壞阻撓之能事。例如在對(duì)方詢問(wèn)哪四個(gè)國(guó)家是亞洲四小龍時(shí)，故意減慢回答的速度、佯裝記不清，或是在對(duì)方使用不當(dāng)類比時(shí)亂扯一通。例如
問(wèn)：對(duì)方辯友您穿鞋嗎?
答：穿啊，我穿球鞋、涼鞋、高跟鞋、拖鞋、慢跑鞋…
問(wèn)：謝謝，請(qǐng)問(wèn)如果你的鞋子破了，是丟掉還是拿去補(bǔ)呢?
答：我的鞋子通常不會(huì)破，我是很愛(ài)護(hù)鞋子的…
瞎扯雖然能達(dá)成部分干擾效果，但通常將以自己的形象為代價(jià)。
其他注意事項(xiàng)
除此之外，綜合辯論學(xué)者的意見(jiàn)，擔(dān)任答辯的辯手還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
首先，答辯者要避免規(guī)避濫逃。如果問(wèn)題的卻超出自己的了解范圍，最好的答復(fù)就是“我不知道”，并說(shuō)明將在隨后的發(fā)言中解釋，企圖規(guī)避隱瞞將很可能帶來(lái)惡果。例如
問(wèn)：您知道最近有份調(diào)查死刑嚇阻力的研究報(bào)告嗎?
答：死刑當(dāng)然有嚇阻力，我方…
問(wèn)：謝謝您，我是問(wèn)，您知道有這份研究報(bào)告嗎?
答：很多研究都調(diào)查過(guò)這方面的問(wèn)題，舉例來(lái)說(shuō)…
問(wèn)：您不知道，對(duì)不對(duì)? (建議式詢問(wèn))
答：是的…
很明顯，這位答辯者有意用規(guī)避(evasion)——即不直接答復(fù)問(wèn)題的一種回答方法，來(lái)隱瞞自己并不知道答案的事實(shí)。答辯者常用的規(guī)避手段很多，最常見(jiàn)的是拖延戰(zhàn)術(shù)(post-ponement)，例如回答“這點(diǎn)我不清楚，我方辯手等一下會(huì)向您解釋”、“可不可以將問(wèn)題再說(shuō)一遍”或“這個(gè)問(wèn)題與辯題沒(méi)有關(guān)系”的等。少數(shù)辯手則會(huì)采用妨礙戰(zhàn)術(shù)(filibuster)，也就是借惡性搶答、天馬行空或延長(zhǎng)回答的方式來(lái)干擾質(zhì)詢的完成。由于規(guī)避是很容易遭致評(píng)判人員反感的行為，答辯者應(yīng)該盡量避免這樣做。
其次，如果有但是，應(yīng)該先說(shuō)。如果打算以“是的，但是”這類包括“但是”的方式來(lái)答復(fù)，應(yīng)該把“但是”放在回答的前半段，以免被質(zhì)詢者以“謝謝您”的方式截?cái)唷Ｔ谙旅鎯蓚�(gè)例子中，前者是后講但是遭到腰斬的例子，后者則是比較正確的回答方式——
[錯(cuò)誤]
問(wèn)：只要感受到極大痛苦經(jīng)過(guò)本人同意，不論患有什么樣的疾病，都可以申請(qǐng)安樂(lè)死嗎?
答：只要符合上述條件，即可提出申請(qǐng)，但是…
問(wèn)：謝謝，我得到我要的答案了。
[正確]
問(wèn)：只要感受到極大痛苦經(jīng)過(guò)本人同意，不論患有什么樣的疾病，都可以申請(qǐng)安樂(lè)死嗎?
答：審核委員會(huì)會(huì)嚴(yán)格評(píng)估該項(xiàng)疾病是否“瀕臨死亡”，但只要符合上述條件，即可提出申請(qǐng)。
在我隊(duì)參加的第十四屆名校杯辯論賽中，正是由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)回答技巧使得在質(zhì)詢環(huán)節(jié)落了下風(fēng)。
反方二辯：可是您告訴我在認(rèn)識(shí)到這個(gè)東西的時(shí)候，就是有了環(huán)保意識(shí)，您確認(rèn)這一點(diǎn)嗎?
正方二辯：哎對(duì)方辯友，我們不光是說(shuō)認(rèn)識(shí)哦……
反方二辯：謝謝對(duì)方辯友!您就是說(shuō)我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)東西環(huán)保，其實(shí)也不叫社會(huì)環(huán)保意識(shí)，我非常感謝您否定了您剛才在質(zhì)詢的時(shí)候所說(shuō)的。那么我再請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友， “限塑令”有沒(méi)有限制使用手撕袋呢?
正方二辯：哎對(duì)方辯友， “限塑令”它確實(shí)范圍有限，但是……
……
反方二辯：好的對(duì)方辯友那您認(rèn)為這個(gè)不行，那我再問(wèn)您，地膜的使用，“限塑令”有沒(méi)有限制呢?
正方二辯：對(duì)方辯友我們知道，沒(méi)有哪一項(xiàng)法令可以全部的通通的把所有的……
反方二辯：對(duì)方辯友說(shuō)的很對(duì)，的確沒(méi)有這樣的法律。那您只需要回答限制了還是沒(méi)有?
正方二辯：當(dāng)然是沒(méi)有，可是難道沒(méi)有任何一項(xiàng)法令激發(fā)……
反方二辯：那么壁膜會(huì)造成白色污染呢?
正方二辯：當(dāng)然也會(huì)造成白色污染嘛。
反方二辯：謝謝!也就是說(shuō)“限塑令”也無(wú)法遏制這樣的白色污染。那么我們?cè)僬?qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，吸煙有害健康嗎?
正方二辯：吸煙是有害健康的，可……
最后是適度運(yùn)用搶答�！皳尨稹笔俏唇�(jīng)質(zhì)詢者要求的回答，雖然質(zhì)詢是由質(zhì)詢者來(lái)主導(dǎo)，但是許多評(píng)判人員都允許答辯者作簡(jiǎn)短的搶答，不過(guò)條件是答辯者必須在質(zhì)詢者制止時(shí)立刻停止，因此有效的搶答必須非常簡(jiǎn)短，在對(duì)方發(fā)言間的短暫停頓間說(shuō)出。搶答的時(shí)機(jī)包括：
1.質(zhì)詢者問(wèn)題冗長(zhǎng)，答辯者缺乏答復(fù)時(shí)間；
2.質(zhì)詢者不給答辯者足夠的回答時(shí)間；
3.質(zhì)詢者加代結(jié)論或評(píng)論時(shí)。
從利用質(zhì)詢者斷句時(shí)表達(dá)簡(jiǎn)短的“不對(duì)”，到稍長(zhǎng)一些的“您方證據(jù)錯(cuò)誤”，搶答經(jīng)�？梢赃_(dá)成使質(zhì)詢者不得不回應(yīng)的效果。不過(guò)無(wú)論多么簡(jiǎn)短，這樣的搶答都應(yīng)該適度運(yùn)用，不斷以搶答干擾質(zhì)詢是會(huì)令評(píng)判人員與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾厭惡的。
拓展閱讀
辯論賽技巧
辯論本來(lái)是一種探求真理的手段。
在古代歐亞大陸，那些雄辯家?guī)缀醵际敲胍粫r(shí)的思想家，他們的思想火花直接閃現(xiàn)在他們的唇槍舌劍中，幾乎不必思考什么戰(zhàn)術(shù)，一切似乎是信手拈來(lái)，自然而然。但是，現(xiàn)在辯論成了比賽，它的目的不再是說(shuō)服對(duì)手或者把某種信念傳諸天下，而是爭(zhēng)勝，為了取得勝利，有些辯論隊(duì)甚至采取了下九流的手段，這里我不舉例了，總之，這些手段不屬于戰(zhàn)術(shù)范疇。那么什么才是辯論賽的戰(zhàn)術(shù)呢？它是能夠在許多不同的辯論賽中應(yīng)用的具有同樣效果的技巧方法，當(dāng)然，首先是不能違反規(guī)則。
這些戰(zhàn)術(shù)之所以得到廣泛的應(yīng)用，是因?yàn)檗q論賽固有的特點(diǎn)，那就是評(píng)委對(duì)辯題沒(méi)有深入的了解，不可能要求評(píng)委象辯手們一樣去分析辯題，查找資料，這種情況在校內(nèi)還好一點(diǎn)，多次充當(dāng)評(píng)委的老師對(duì)辯論本身還有所了解，而在校際比賽中，許多社會(huì)賢達(dá)在坐上評(píng)判席前，甚至不知辯論為何物，往往是那邊熱鬧就評(píng)那邊贏。所以，很多根本不能說(shuō)明論點(diǎn)，嘩眾取寵的東西也成為戰(zhàn)術(shù)的一部分，在這方面，復(fù)旦大學(xué)帶了一個(gè)頭。作為一個(gè)有著兩年多辯齡，居然已經(jīng)可以賣賣老的辯論隊(duì)員，這篇文章我早就想動(dòng)筆了，可是慣有的惰性使我每每難以提起興趣，隨著時(shí)間的流逝，那些曾經(jīng)激發(fā)過(guò)我創(chuàng)作沖動(dòng)的素材，也開(kāi)始漸漸遺忘了，終于痛下決心給管院辯壇后來(lái)者留下點(diǎn)東西，希望有所裨益，但順便奉勸一句，如想靠此從庸手成為高手，除非奇跡出現(xiàn)。
規(guī)范發(fā)言的戰(zhàn)術(shù)規(guī)范發(fā)言是一場(chǎng)辯論賽的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)范發(fā)言，自由辯論無(wú)從展開(kāi)，辯手的演講水平、形象風(fēng)度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn)，當(dāng)然，最重要的還是要把本方的邏輯說(shuō)清楚，使本方處于一個(gè)進(jìn)可攻，退可守的位置。
1、正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制
正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運(yùn)氣，所以不必強(qiáng)求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn)，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于xxx將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì)。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。
2、控制駁論的的比例
除正方一辯外，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛病：一是明明聽(tīng)到對(duì)方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒(méi)有空門；二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。駁論應(yīng)該注意的問(wèn)題是：
�、偈孪扔兴鶞�(zhǔn)備，對(duì)方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫在卡片上，對(duì)方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭；
�、谑紫锐g斥對(duì)方的常識(shí)性錯(cuò)誤及口誤，如對(duì)方背錯(cuò)了某句詩(shī)詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反，都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)予以痛擊；臨場(chǎng)駁斥要注意對(duì)方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因?yàn)闀r(shí)間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言；
�、鄯瘩g的對(duì)象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn)；
�、茏詈檬轻槍�(duì)前一個(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì)減弱。當(dāng)然，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據(jù)例外；
�、荽_實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。
3、語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化
初看辯論的人可能會(huì)覺(jué)得那些辯論稿滿篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備之后，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對(duì)評(píng)委會(huì)產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。
4、概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐朽”的訓(xùn)練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利；如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐朽，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰(zhàn)效果頗佳，對(duì)方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯(cuò)在何處，結(jié)果在枝節(jié)問(wèn)題上作了大量的糾纏。可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對(duì)已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐朽現(xiàn)象為零，這樣才能加強(qiáng)進(jìn)攻的力度。
5、煽情
煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐朽”中，反方在對(duì)腐朽問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐朽如此嚴(yán)重，單靠法治獨(dú)木難支”是有效的。而在“應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。
6、豹尾
以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后，很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢(shì)宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。
7、自由辯論的戰(zhàn)術(shù)
自由辯論是整場(chǎng)辯論賽中最重要的一個(gè)階段，大多數(shù)評(píng)委是根據(jù)自由辯論的.勝負(fù)來(lái)決定比賽的勝負(fù)的。正因?yàn)橛辛俗杂赊q論，辯論和演講也才有著質(zhì)的區(qū)別，這么說(shuō)是毫不過(guò)份的。在兩支勢(shì)均力敵的辯論隊(duì)之間，自由辯論的隨機(jī)應(yīng)變成分很高，常常會(huì)讓人覺(jué)得事先準(zhǔn)備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時(shí)也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過(guò)多糾纏細(xì)節(jié)問(wèn)題，把戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)忘個(gè)精光。因此，一方面要注重平時(shí)的自我訓(xùn)練；一方面要盡力在賽場(chǎng)上保持冷靜，以求成功地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。
一、配合
1、劃分戰(zhàn)場(chǎng)在我的印象中，南京大學(xué)是這種戰(zhàn)術(shù)的首創(chuàng)者。基本的作法是把一系列關(guān)系緊密的問(wèn)題作為一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，并由場(chǎng)上的一名隊(duì)員提出其中的第一問(wèn)題，其他隊(duì)員立即跟上，直到問(wèn)完這一系列問(wèn)題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場(chǎng)。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：火力集中，進(jìn)攻顯得有章法，有層次。缺點(diǎn)是：有時(shí)過(guò)于死板，為了貫徹連續(xù)提問(wèn)，對(duì)對(duì)手臨場(chǎng)暴露的弱點(diǎn)只能作簡(jiǎn)單攻擊，而對(duì)對(duì)手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年?duì)員來(lái)防守，這和自由辯論隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當(dāng)決定幾個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，但不用強(qiáng)求連續(xù)提問(wèn)，讓隊(duì)員自己控制提問(wèn)的時(shí)機(jī)。
2、兩次發(fā)言在自由辨論中，一個(gè)隊(duì)員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊(duì)員，而在對(duì)方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊(duì)員相互之間很不了解，配合很生疏時(shí)應(yīng)用。
3、相互保護(hù)由于種種原因，往往會(huì)出現(xiàn)某個(gè)隊(duì)員口誤，或者偏離立論等等對(duì)本方不利的情況，這時(shí)候，別的隊(duì)員應(yīng)該彌補(bǔ)其錯(cuò)誤。彌補(bǔ)的方法有以下幾種：
①抵賴。如果本方犯錯(cuò)誤，對(duì)方隔了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯(cuò)誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認(rèn)帳地說(shuō)：“我方?jīng)]有這樣說(shuō)過(guò)�！钡牵@種戰(zhàn)術(shù)如果被評(píng)委識(shí)破，會(huì)非常不利，一般不要采用。
②別解。對(duì)本方犯錯(cuò)誤的話作另外一種解釋。
例：正：大家聽(tīng)到?jīng)]有，對(duì)方同學(xué)竟然說(shuō)共產(chǎn)主義不能實(shí)現(xiàn)，和平演變真是越來(lái)越嚴(yán)重了。
反：在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當(dāng)然不能馬上實(shí)現(xiàn)……這里反方就運(yùn)用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說(shuō)：……”
③調(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯(cuò)誤既不是口誤，又明顯背離本方原來(lái)的立論，只好將錯(cuò)就錯(cuò)。
例：“法治能消除腐朽”一題中。
反：對(duì)方同學(xué)剛才還說(shuō)法治能消除腐朽的根源，可現(xiàn)在又說(shuō)法治對(duì)腐朽的根源——貪欲只是遏制，這不是自相矛盾嗎？
正：對(duì)方同學(xué)怎么忘了腐朽還有一個(gè)根源；不受制約的權(quán)力。法治能消除的，正是不受制約的權(quán)力這個(gè)根源。當(dāng)時(shí)我持正方立場(chǎng)，原來(lái)準(zhǔn)備的立論是法治既能消除貪欲，又能消除不受制約的權(quán)力，但由于準(zhǔn)備倉(cāng)促，場(chǎng)上我方一辯明確說(shuō)出法治對(duì)貪欲只是遏制，我只好在場(chǎng)上臨時(shí)作了調(diào)整，于是對(duì)方又轉(zhuǎn)到另外的問(wèn)題上去了。
�、軐�(duì)于明顯的口誤，可以大膽承認(rèn)“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
4、連續(xù)進(jìn)攻場(chǎng)上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對(duì)方對(duì)本方某個(gè)問(wèn)題避而不答或回答不力時(shí)，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問(wèn)題再重復(fù)一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說(shuō)出某句“精妙”的話，根本不去注意隊(duì)友問(wèn)了什么問(wèn)題以及對(duì)方是如何回答的，這種個(gè)人主義應(yīng)該避免。
二、邏輯戰(zhàn)術(shù)（這類戰(zhàn)術(shù)多牽涉形式邏輯）
5、破除雙難境地辯論中難免會(huì)碰到一些選擇疑問(wèn)句，對(duì)方逼著問(wèn)你“是A還是B？”不管是A是B對(duì)本方都是不利的，對(duì)這類問(wèn)題有兩種回答的方法：
�、伲炔皇茿，也不是B）是C。
�、诩仁茿，又是B例：“愛(ài)滋 病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還是社會(huì)問(wèn)題”一題反：……對(duì)方同學(xué)認(rèn)為是病就是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，那么我請(qǐng)問(wèn)，相思病是看內(nèi)科還是看外科��？正：相思病也要看心理醫(yī)生……這就是第一類回答，有一定難度，但效果甚佳例：“抓住老鼠的貓才是好貓”一題正：如果一只貓長(zhǎng)得可愛(ài)，但是不會(huì)抓老鼠，而另外一只貓長(zhǎng)得很丑，卻是抓老鼠能手，對(duì)方同學(xué)你會(huì)挑哪一只呢？反：兩只我都要，一只用來(lái)觀賞，一只用來(lái)抓老鼠……這是第二類回答，讓對(duì)方無(wú)法攻到實(shí)處。
6、破類比類比手法是辯論中經(jīng)常運(yùn)用的，但類比不可能做到絕對(duì)的精確，類比物與被類比物總是會(huì)有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。
例：“愛(ài)滋 病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還是社會(huì)問(wèn)題”正：千千萬(wàn)萬(wàn)人得愛(ài)滋 病就是社會(huì)問(wèn)題嗎？千千萬(wàn)萬(wàn)人還得心臟病呢，這也是社會(huì)問(wèn)題嗎？
反：一個(gè)人打噴嚏不是社會(huì)問(wèn)題，難道我們?nèi)珗?chǎng)人都打一個(gè)噴嚏還不是社會(huì)問(wèn)題嗎？
正：對(duì)方同學(xué)還是沒(méi)有聽(tīng)清楚我說(shuō)的，難道千千萬(wàn)萬(wàn)人得心臟病也是社會(huì)問(wèn)題嗎？
反：?jiǎn)栆粋�(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，治療一個(gè)愛(ài)滋 病人要多少錢？看得出反方有左右支絀之感，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題可以這樣回答。
反：心臟病會(huì)傳染嗎？心臟病和同性戀有關(guān)嗎？傳染和同性戀都是愛(ài)滋 病具有的特征，而類比物心臟病則無(wú)此特征，所以事先找出一些重要概念的特征后，可以用來(lái)攻擊對(duì)方不準(zhǔn)確的類比。
7、循環(huán)論證及對(duì)待辦法循環(huán)論證常常是在立論中就已準(zhǔn)備好的，這種論辯手法會(huì)有出乎意料的效果。當(dāng)不管從哪個(gè)角度進(jìn)攻，對(duì)方總是能自圓其說(shuō)時(shí)，很可能就是在運(yùn)用這種手法。
8、歸謬及對(duì)付方法所謂歸謬就是先假設(shè)對(duì)方的邏輯是正確的，然后推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，以此證明對(duì)方的錯(cuò)誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來(lái)難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會(huì)有“柳暗花明又一村”之感。例：“外資是推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α狈矗厚R克思早已指出：勞動(dòng)決定價(jià)值，所以，廉價(jià)的勞動(dòng)力才是推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
正：勞動(dòng)決定價(jià)值適用于任何國(guó)家、任何地區(qū)，如果按照對(duì)方這種邏輯，世界上任何國(guó)家、任何地區(qū)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的主要?jiǎng)恿Χ际橇畠r(jià)勞動(dòng)力嘍？對(duì)反方看似嚇人的論據(jù)，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個(gè)比較高級(jí)的歸謬。
例：“法治能消除腐朽”。
反：請(qǐng)對(duì)方舉個(gè)例子，哪怕是一個(gè)例子，世界上有哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)地區(qū)用法治消除了腐朽？
正：過(guò)去沒(méi)有消除，現(xiàn)在沒(méi)有消除，就等于將來(lái)一定不能消除嗎？那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實(shí)現(xiàn)，共產(chǎn)主義以前也從來(lái)沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)嘛！正方對(duì)反方的這個(gè)要害問(wèn)題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對(duì)方提問(wèn)中隱含的邏輯，卻化險(xiǎn)為夷。使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：
①正本清源例：“法治能消除腐朽”反：腐朽有減少的趨勢(shì)就能說(shuō)明腐朽能消除嗎？一個(gè)人小時(shí)候一天能吃一斤飯，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)�。渴遣皇钦f(shuō)到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？正：吃飯是飯量不斷增長(zhǎng)，消除腐朽卻是腐朽在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢？正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”，所以導(dǎo)出的荒謬結(jié)論是無(wú)效的。
�、陧�?biāo)浦劾赫健叭诵员旧啤保捶健叭诵员緪骸闭何蚁胂日?qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。（前面反方說(shuō)過(guò)教育使本惡的人性向善）反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什么說(shuō)：“吾日三省吾身”呢？
這種反駁方式是指出對(duì)方所導(dǎo)出的結(jié)論與本方觀點(diǎn)并不矛盾，在①例中，如果用順?biāo)浦鄯�，似乎可以這樣說(shuō)：
正：所以我們才要考察法治是否有消除腐朽的內(nèi)在能力��！而腐朽不斷減少的趨勢(shì)恰恰提供了一個(gè)證明。比較一下，哪種方法更好呢？我個(gè)人認(rèn)為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒，擊其惰歸”之兵家要義。
9、各執(zhí)一詞在同一個(gè)論據(jù)上，雙方各自強(qiáng)調(diào)對(duì)自己有利的一面。例：“當(dāng)前妨礙大學(xué)生走向社會(huì)主要是自身素質(zhì)問(wèn)題，還是社會(huì)環(huán)境問(wèn)題”反：現(xiàn)在是“孔雀東南飛，飛到廣東來(lái)”，不就是因?yàn)閺V東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎？正：可也要是孔雀才能東南飛��！反：東南有梧桐，方有孔雀來(lái)�，F(xiàn)在的問(wèn)題是梧桐太少。臨場(chǎng)利用對(duì)方的論據(jù)時(shí)，會(huì)用到這種戰(zhàn)術(shù)。
10、特殊情況先舉一個(gè)例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”。
正：……對(duì)方同學(xué)怎么能把色情業(yè)、賭博業(yè)的弊端強(qiáng)加到旅游業(yè)的頭上呢？這不是張三犯罪，李四坐牢嗎？
反：如果李四是幫兇，當(dāng)然也要坐牢。旅游業(yè)不是對(duì)色情業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎？本來(lái)張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫兇的特殊情況下，就不奇怪了。
又例：正：……這不等于是把一個(gè)不會(huì)游泳的人推到水里去嗎？
反：如果不下水又怎么能學(xué)會(huì)游泳呢？能否成功地運(yùn)用這種戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰(zhàn)術(shù)中，常用的句式是“如果……，那么……”
11、攻擊小前提例：正：毛驢沒(méi)有污染，可是能走上高速公路嗎？反：毛驢就真的沒(méi)有污染嗎？當(dāng)對(duì)方第一句話是判斷句，第二句話是反問(wèn)句時(shí)，本方應(yīng)該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬于“盲點(diǎn)”，容易忽略。這種戰(zhàn)術(shù)在許多情況下屬于詭辯，就象對(duì)方指著一個(gè)正方形說(shuō)正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說(shuō)他指的根本不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當(dāng)然世界上沒(méi)有絕對(duì)不造成污染的東西，但毛驢難道是因?yàn)橛形廴静挪荒茏呱细咚俟穯�？這種戰(zhàn)術(shù)要慎用。
三、轉(zhuǎn)換提問(wèn)權(quán)
12、回避在水平相當(dāng)?shù)霓q論賽中，只有符合以下條件才能回避：
a）對(duì)方的問(wèn)題無(wú)法回答；
b）對(duì)方的問(wèn)題回答后對(duì)本方很不利；
c）對(duì)方的問(wèn)題與辯題無(wú)關(guān)。我不贊成復(fù)旦大學(xué)說(shuō)的，只在回答能引起轟動(dòng)效應(yīng)時(shí)才回答，否則就拋出事先準(zhǔn)備的東西。除非在雙方差距太大時(shí)，復(fù)旦大學(xué)這種觀點(diǎn)才有幾分道理，否則會(huì)給評(píng)委留下心虛的印象�；乇艿姆椒ㄓ幸韵聨追N：
�、倬秃孟鬀](méi)有聽(tīng)到對(duì)方的問(wèn)題，直接提出本方問(wèn)題。這種回避可以用，但痕跡過(guò)于明顯。
�、谝砸痪湓捵鳛檫^(guò)渡。
例：“愛(ài)滋 病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還是社會(huì)問(wèn)題”。
正：對(duì)方已說(shuō)明，我們應(yīng)該加強(qiáng)教育，但我想問(wèn)對(duì)方，教育是用什么教育？是不是用醫(yī)學(xué)的方法來(lái)教育呢？
反：“知之為知之，不知為不知�！闭�(qǐng)問(wèn)對(duì)方，你們判斷是醫(yī)學(xué)問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
正：今天晚上的辯題我想對(duì)方已經(jīng)有所誤解了，你們已經(jīng)忽視了你們所應(yīng)該辯的愛(ài)滋 病不是醫(yī)學(xué)問(wèn)題……劃線部分就是過(guò)渡句，當(dāng)評(píng)委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。
�、郯岛S刺的回避當(dāng)對(duì)方的提問(wèn)不甚合理時(shí)，用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好。
例：“法治能消除腐朽”。
正：請(qǐng)問(wèn)，孟德斯鳩關(guān)于法治的兩套標(biāo)準(zhǔn)是什么？反：還是讓我們回到中國(guó)的現(xiàn)實(shí)來(lái)吧……這里反方暗含諷刺對(duì)方教條主義。
又例：“煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊”。
正：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，吸一支煙能縮短人的多少壽命？
反：一條煙多少錢？一條命多少錢？正方提這個(gè)問(wèn)題的目的是想證明一支煙只能縮短幾秒鐘人的壽命（假材料），反方的回?fù)羰侵S刺正方脫離現(xiàn)實(shí)。這類回答在特殊的語(yǔ)境下才有效，不要生搬硬套。
13、回答問(wèn)題后再提問(wèn)在大多數(shù)情況下都應(yīng)該回答問(wèn)題，回答后提出本方問(wèn)題。但是，如果回?fù)艉苡辛�，可以不再提�?wèn)，以免削弱攻擊的威力。
四、小技巧
14、運(yùn)用假材料無(wú)論在規(guī)范發(fā)言還是在自由辯論中，都需要運(yùn)用大量材料，可是合適的材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括數(shù)據(jù)、實(shí)例等。運(yùn)用時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是材料要盡可能編得合情合理；二是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應(yīng)禁用假材料。
15、妙語(yǔ)脫困如果時(shí)間充裕，應(yīng)事先準(zhǔn)備好一些在很多情況下都能使用的妙語(yǔ)。在自由辯論中，不要急急忙忙把這些妙語(yǔ)拋出去，而應(yīng)該用在本方最困難的時(shí)候。例：“溫飽是談道德的必要條件”正：對(duì)方一直回避這樣的問(wèn)題，超道德行為到底是不是道德行為？請(qǐng)對(duì)方回答。
反：超道德當(dāng)然不是道德。但如果按照對(duì)方的邏輯，那么裴多斐的《自由與愛(ài)情》詩(shī)大概就得改成：“愛(ài)情誠(chéng)可愛(ài)，自由價(jià)更高，若為溫飽故，二者皆可拋”了。（笑聲、掌聲）正方前面已充分論述了超道德不是道德，反方在回應(yīng)一句以后，如果轉(zhuǎn)入其他問(wèn)題，總是有氣弱之感，這時(shí)拋出事先準(zhǔn)備的妙語(yǔ)（這句妙語(yǔ)幾乎在自由辯論的任何時(shí)候都可以用），占了上風(fēng)。這里還有另一個(gè)戰(zhàn)術(shù)，超道德本來(lái)是一個(gè)偽概念，但反方并不去論述超道德其實(shí)也是道德，而是大膽承認(rèn)了對(duì)方的觀點(diǎn)，這是因?yàn)槌姓J(rèn)后對(duì)反方的論點(diǎn)并沒(méi)有什么影響，相反，如果硬著頭皮去說(shuō)清楚，就要費(fèi)太多的口舌了。再舉一個(gè)大膽承認(rèn)的例子。
例：“煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊”。
反：對(duì)方老是說(shuō)煙草業(yè)能上繳多少利稅，能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)利益，難道要等到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)后，才來(lái)取締煙草業(yè)嗎？
正：當(dāng)然如此。（停頓）
反：那你們將千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的生命置于何地。
正：我再提醒對(duì)方，吸煙只是會(huì)對(duì)人的身體健康造成一定影響，而這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，不得不付出的代價(jià)。在這個(gè)例子中，正方成功地運(yùn)用大膽承認(rèn)的戰(zhàn)術(shù)，打亂了反方的陣腳，相當(dāng)?shù)梅帧?/p>
16、連續(xù)提問(wèn)第4個(gè)戰(zhàn)術(shù)叫連續(xù)進(jìn)攻，主要是指臨場(chǎng)與隊(duì)友的配合。而這里的連續(xù)提問(wèn)可以在事先準(zhǔn)備好。
例：“煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊”。
反：對(duì)方同學(xué)承不承認(rèn)，煙草業(yè)是社會(huì)失靈的產(chǎn)物？（停頓）
正：對(duì)方還沒(méi)有告訴我們，你們的利弊標(biāo)準(zhǔn)是什么？
反：這一點(diǎn)我方早已論述，我再請(qǐng)問(wèn)對(duì)方，你們究竟承不承認(rèn)煙草業(yè)是市場(chǎng)失靈的產(chǎn)物？
正：事實(shí)勝于雄辯，如果煙草業(yè)對(duì)社會(huì)是弊大于利的話，那為什么我國(guó)還要嘉獎(jiǎng)云南玉溪卷煙廠，難道是表?yè)P(yáng)他們多殺人嗎？
反：看來(lái)對(duì)方同學(xué)沒(méi)辦法回答我方的問(wèn)題，那我再問(wèn)一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題，煙草業(yè)是不是一個(gè)外部不經(jīng)濟(jì)的行業(yè)？明知對(duì)方不太了解經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)，有意提出這類問(wèn)題，連提兩次后，對(duì)方仍然回避，如果重復(fù)第三次，好象顯得本方只有這么一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)候轉(zhuǎn)向一個(gè)類似的問(wèn)題，巧妙。
要注意兩點(diǎn)，不能提問(wèn)過(guò)多別人聽(tīng)不懂的問(wèn)題，偶爾一次是戰(zhàn)術(shù)，多了會(huì)被人誤認(rèn)為在破壞辯論。對(duì)關(guān)鍵性的，不能由別的問(wèn)題代替的提問(wèn)，可以重復(fù)多次。（這種情況不多，一般總能找到幾個(gè)類似的問(wèn)題）
17、攻擊對(duì)方過(guò)激行為在辯論中對(duì)對(duì)手要保持一種尊重客氣的態(tài)度，不可出現(xiàn)人身攻擊的語(yǔ)言，也不能與隊(duì)友大聲談笑，拍桌子，踢腿等等。如果對(duì)方有人身攻擊的語(yǔ)言，可以這樣說(shuō)：“對(duì)對(duì)方同學(xué)剛才的措詞，我方表示遺憾……”如果對(duì)方有很不禮貌的行為，可以這樣說(shuō)：“在嚴(yán)肅的辯論場(chǎng)上，對(duì)方xx同學(xué)剛才卻很不嚴(yán)肅地（拍桌子），我方對(duì)此表示遺憾”。切不可針尖對(duì)麥芒，把辯論場(chǎng)變成吵架場(chǎng)。
18、聽(tīng)不清楚對(duì)方發(fā)言的對(duì)策對(duì)策有二：
一是客氣地請(qǐng)對(duì)方重復(fù)一遍。這種做法優(yōu)點(diǎn)是顯得有風(fēng)度，缺點(diǎn)是如果再聽(tīng)不清楚就不好辦了，重復(fù)后如果聽(tīng)清楚了又很難回避對(duì)方的問(wèn)題。
二是攻擊說(shuō)：“對(duì)方說(shuō)得不清不楚，我實(shí)在聽(tīng)不懂�！眱�(yōu)點(diǎn)是掌握主動(dòng)，缺點(diǎn)是顯得不留情面。
五、用時(shí)
19、合理用時(shí)自由辯論的時(shí)間是很寶貴的，每次發(fā)言都應(yīng)該簡(jiǎn)短有力，不允許象規(guī)范發(fā)言一樣“一、二、三”點(diǎn)的展開(kāi)。在《獅城舌戰(zhàn)》中，自由辯論雙方各用時(shí)4分鐘，臺(tái)大發(fā)言33次，復(fù)旦發(fā)言32次，平均每次發(fā)言7秒多。一般說(shuō)來(lái)，每次發(fā)言在十五秒以內(nèi)，絕不能超過(guò)半分鐘。一定要半分鐘以上才能說(shuō)清楚的，不如讓隊(duì)友來(lái)回答，或者干脆回避。如果本方發(fā)言完了，對(duì)方卻還剩下一、二分鐘，那比賽等于是輸了一半。
20、利用多余時(shí)間對(duì)方發(fā)言時(shí)間用完后，如果本方還有多余，可以讓4名隊(duì)員挨次站起發(fā)言，這樣顯得頗有氣勢(shì)。一般情況下，每個(gè)隊(duì)員發(fā)言都是完整的一句話。華東師大有所創(chuàng)新，4名隊(duì)員的話加起來(lái)才是一句完整的話，而且他們常主動(dòng)要求結(jié)束自由辯論，以顯示氣度。這種創(chuàng)新我沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，不敢妄評(píng)，可能缺點(diǎn)是不能充分利用時(shí)間。終于寫完了，真是辛苦，本來(lái)還想修改一下，但太長(zhǎng)了，就這樣吧。希望以后有人修正并補(bǔ)充。
注：
1、按高級(jí)別比賽慣例稱四名隊(duì)員為一辯、二辯、三辯、四辯；
2、所舉例子有些引自原文，有些是憑記憶和想象。
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