運(yùn)維工程師筆試�？寄男﹩栴}呢?大家敬請(qǐng)留意下面的題目：

Question 1. (單選)

或者當(dāng)你的孩子變壞時(shí)你嚴(yán)厲地懲罰他，或者他長大后將成為罪犯。你的孩子已經(jīng)學(xué)壞了，因此，你必須嚴(yán)厲地懲罰他。 除了哪項(xiàng)，以下諸項(xiàng)都能構(gòu)成對(duì)上述論證的一個(gè)疑難?

1. 什么是你所說的“學(xué)壞”的確切含義?

2. 你的第一個(gè)前提是否過于簡單化了?

3. 你的第二個(gè)前提的斷定有什么事實(shí)根據(jù)?

4. 你的孩子是怎么學(xué)壞的?

Question 2. (單選)

針對(duì)作弊屢禁不止的現(xiàn)象，某學(xué)院某班承諾，只要全班同學(xué)都在承諾書上簽字，那么，假如全班有一人作弊，全班同學(xué)的考試成績都以不及格計(jì)。校方接受并實(shí)施了該班的這一承諾。結(jié)果班上還是有人作弊，但班長的考試成績是優(yōu)秀。 以下哪項(xiàng)是從上述斷定邏輯地得出的結(jié)論?

1. 全班有人沒在承諾書上簽字

2. 全班沒有人在承諾書上簽字

3. 全班多數(shù)人沒有作弊

4. 作弊的就是班長本人

Question 3. (單選)

甲城賣出的報(bào)紙比乙城多。因此、甲城的居民比乙城的居民更了解天下大事。 以下各句假如為真，都能削弱上述結(jié)論，除了：

1. 甲城發(fā)行僅限于本地新聞報(bào)道的周報(bào)

2. 甲城報(bào)攤出售的報(bào)紙的平均價(jià)格低于乙城

3. 甲城人口比乙城多

4. 乙城的很多居民在甲城工作，所以就在甲城購買報(bào)紙

Question 4. (單選)

雄性園丁鳥構(gòu)筑裝飾精美的巢。同一種類的不同園丁烏群建筑的巢具有不同的建筑和裝飾風(fēng)格。根據(jù)這一事實(shí)，研究人員認(rèn)為園丁鳥的建筑風(fēng)格是一種后天習(xí)得的，而不是先天遺傳的特性。” 以下哪項(xiàng)假如為真，則最有助于加強(qiáng)研究者的結(jié)論?

1. 通過對(duì)園丁鳥的廣泛研究發(fā)現(xiàn)，它們的筑巢風(fēng)格中的共性多于差異

2. 年輕的雄性園丁鳥在開始筑巢時(shí)是很笨拙的，很顯然是花了許多年來觀察年長者的巢才成為行家能手的

3. 園丁鳥只在新幾內(nèi)亞和澳州被發(fā)現(xiàn)，很顯然，兩地之間的園丁鳥沒什么聯(lián)系

4. 眾所周知，一些會(huì)唱歌的鳥的演唱語調(diào)是后天習(xí)得的，而不是先天遺傳的

Question 5. (單選) 添加評(píng)論

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fa200 | 2017-06-16 21:03:25

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網(wǎng)易網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師筆試題目

類型：Windows開發(fā) | 試題：55道試題

Question 1. (單選)

或者當(dāng)你的孩子變壞時(shí)你嚴(yán)厲地懲罰他，或者他長大后將成為罪犯。你的孩子已經(jīng)學(xué)壞了，因此，你必須嚴(yán)厲地懲罰他。 除了哪項(xiàng)，以下諸項(xiàng)都能構(gòu)成對(duì)上述論證的一個(gè)疑難?

1. 什么是你所說的“學(xué)壞”的確切含義?

2. 你的第一個(gè)前提是否過于簡單化了?

3. 你的第二個(gè)前提的斷定有什么事實(shí)根據(jù)?

4. 你的孩子是怎么學(xué)壞的?

Question 2. (單選)

針對(duì)作弊屢禁不止的現(xiàn)象，某學(xué)院某班承諾，只要全班同學(xué)都在承諾書上簽字，那么，假如全班有一人作弊，全班同學(xué)的考試成績都以不及格計(jì)。校方接受并實(shí)施了該班的這一承諾。結(jié)果班上還是有人作弊，但班長的考試成績是優(yōu)秀。 以下哪項(xiàng)是從上述斷定邏輯地得出的結(jié)論?

1. 全班有人沒在承諾書上簽字 添加評(píng)論

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fa101 | 2017-06-16 21:04:18

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網(wǎng)易網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師筆試題目

類型：Windows開發(fā) | 試題：55道試題

Question 1. (單選)

或者當(dāng)你的孩子變壞時(shí)你嚴(yán)厲地懲罰他，或者他長大后將成為罪犯。你的孩子已經(jīng)學(xué)壞了，因此，你必須嚴(yán)厲地懲罰他。 除了哪項(xiàng)，以下諸項(xiàng)都能構(gòu)成對(duì)上述論證的一個(gè)疑難?

1. 什么是你所說的“學(xué)壞”的確切含義?

2. 你的第一個(gè)前提是否過于簡單化了?

3. 你的第二個(gè)前提的斷定有什么事實(shí)根據(jù)?

4. 你的孩子是怎么學(xué)壞的?

Question 2. (單選)

針對(duì)作弊屢禁不止的現(xiàn)象，某學(xué)院某班承諾，只要全班同學(xué)都在承諾書上簽字，那么，假如全班有一人作弊，全班同學(xué)的考試成績都以不及格計(jì)。校方接受并實(shí)施了該班的這一承諾。結(jié)果班上還是有人作弊，但班長的考試成績是優(yōu)秀。 以下哪項(xiàng)是從上述斷定邏輯地得出的結(jié)論?

1. 全班有人沒在承諾書上簽字

2. 全班沒有人在承諾書上簽字

3. 全班多數(shù)人沒有作弊

4. 作弊的就是班長本人

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