2016年教師資格證筆試經(jīng)驗(yàn)精選
小編給大家介紹2016年教師資格證筆試經(jīng)驗(yàn)精選，希望能對大家有所幫助。
2016年教師資格證筆試經(jīng)驗(yàn)精選(1)
當(dāng)你拿到試卷后的第一件事情是做什么?我想很多人會說先寫姓名然后考試做題。其實(shí)這是不對的。你還記得監(jiān)考老師總是給我們說的一句話嗎。這句話就是： “大家先檢查下試卷是否完整，完整了再做題。”但是我們往往是對于監(jiān)考老師的話當(dāng)做是耳邊風(fēng)，二話不說上來就開始做題了，但是總會有一些運(yùn)氣不好的考生做到一半的時(shí)候發(fā)現(xiàn)卷子殘缺，這樣一來換卷子后就需要將做好的題目重新寫一遍，浪費(fèi)掉了很大一部分時(shí)間，導(dǎo)致考試結(jié)果不理想。雖然說卷子殘缺的概率的確很低，但是我們也不能大意，一定要先檢查試卷再做題，下面為大家講解一下拿到試卷之后需要做的幾件事情，希望大家認(rèn)真閱讀一下。
1、檢查試卷是否完整，是否有印刷問題、字跡不清晰等問題，如有問題，要立即向監(jiān)考老師反映，將這些問題解決之后再答題。
2、把整個(gè)試卷瀏覽一遍，對題型、試題難易、分值分布、題量等方面有一個(gè)整體的把握，心中對著重考察的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，這樣就有利于自己對考試時(shí)間的分配和把握，整體上掌握考試，做題的時(shí)候先易后難，并且要留有檢查的時(shí)間。因此這就更顯示出了對題目難易的把握的重要性。
3、確定自己的考生信息填完無誤。不要因?yàn)閷@個(gè)小細(xì)節(jié)的忽略，而給自己造成不必要的麻煩。
雖然以上說的都是一些細(xì)節(jié)性的小問題，但是細(xì)節(jié)決定成敗，大家切不可忽視這些細(xì)節(jié)，千萬不要因小失大。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能完成的小事，所以說大家盡量拿到試卷之后好好檢查一遍試卷吧!
2016年教師資格證筆試經(jīng)驗(yàn)精選(2)
一、為什么要整理錯(cuò)題
小編經(jīng)常會在我們教師資格考試交流群內(nèi)聽到有的考生說：“哎呀，這道題，我之前做過的，怎么又做錯(cuò)了!”，而有的考生說：“這道題，我做錯(cuò)過，我記下來了，這個(gè)答案肯定沒錯(cuò)。”小編就不禁在想，同一道做過的題，為什么有的考生還是會錯(cuò)，而有的考生就不會一錯(cuò)再錯(cuò)呢?
區(qū)別就在于，許多考生做完試題即把其放任一旁，當(dāng)時(shí)看了正確答案知道做錯(cuò)了，但是時(shí)間長了，還是容易做錯(cuò)，而有些考生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后，找到出錯(cuò)原因，并分類記錄下來，提醒自己不再犯同一個(gè)錯(cuò)誤。
二、怎樣整理錯(cuò)題
在復(fù)習(xí)過程中，要做的試題是比較多的，對于這“繁多似海”的題庫，考生必須學(xué)會整理。首先，大家要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，其次，要學(xué)會分類整理，小編建議大家可以按照考試題型進(jìn)行分類，如果時(shí)間充足，考生可以把同一知識點(diǎn)出錯(cuò)的試題整合在一塊。
最后提醒大家，在整理錯(cuò)題時(shí)應(yīng)該有針對性地進(jìn)行。比如，我們只需要對一些經(jīng)典題型做總結(jié)，緊扣大綱內(nèi)容，適當(dāng)做些延伸。整理個(gè)別特別簡單的試題時(shí)，就不用花費(fèi)過多時(shí)間和精力。
三、遵循規(guī)律，重溫錯(cuò)題
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的�？忌彦e(cuò)題整理好之后，需要及時(shí)復(fù)習(xí)。
在此過程中，考生需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識點(diǎn)。隔段時(shí)間，考生需要對自己的錯(cuò)誤進(jìn)行一次歸納總結(jié)。有錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)的方法，建議考生最好能夠有規(guī)律的、周期性地去翻閱及重新鞏固理解，這樣對復(fù)習(xí)效果會更好。
四、根據(jù)錯(cuò)題，舉一反三
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于找到適合自己的方法。我們常說，熟能生巧，對于錯(cuò)題本，考生要�？闯＞�，爭取能夠達(dá)到舉一反三的效果。只有這樣才能真正地把錯(cuò)題消化吸收，最后達(dá)到你所期望的效果。
俗話說，吃一塹，長一智�？忌鷤�?nèi)绻軌驈腻e(cuò)題中得到啟發(fā)，找出自己的不足之處并及時(shí)彌補(bǔ)，好好利用錯(cuò)題。相信大家都能順利通過考試。
2016年教師資格證筆試經(jīng)驗(yàn)精選(3)
“資格考試通過的幾率太低”
2016年下半年有28個(gè)省份參加統(tǒng)考，預(yù)計(jì)會超過120萬人報(bào)考教師資格考試，很多考生一看這個(gè)數(shù)據(jù)便被嚇得不輕，開始擔(dān)心，我能順利考過嗎?就這樣的心理素質(zhì)，我們拿什么去打這場硬戰(zhàn)?簡為教師這樣分析，在這80萬考生里，至少有50%的人是抱著試一試的心態(tài);25%的人也只是隨便復(fù)習(xí)，草草了事;20%的人還在忙著其他的`事情，備考不到位;剩下的5%的人才是真正認(rèn)真準(zhǔn)備考試的人，方法得當(dāng)，復(fù)習(xí)全面，再去除一些心理素質(zhì)不好或者發(fā)揮失常的人，精心備考的你一定會成為王者的。我們是在參加考試，不是在抽獎，不必在意這些數(shù)據(jù)!
“備考時(shí)間越長，通過效果越好”
很多考生都有這個(gè)錯(cuò)誤的觀念，以為只要多看書多練試題，把教材上的內(nèi)容都背得滾瓜爛熟一定就能通過考試。大家別忘了，教師資格考試還有面試環(huán)節(jié)，要考你的臨場發(fā)揮和應(yīng)變能力。有充足的時(shí)間備考當(dāng)然是好，但時(shí)間過長，反而會影響我們的狀態(tài)，降低我們的水準(zhǔn)。因?yàn)榻處熧Y格考試并不是純粹的知識性考試，很多時(shí)候考的是反應(yīng)速度和思考節(jié)奏。有人會說，難道我準(zhǔn)備一兩年，會比那些復(fù)習(xí)四五十天的差嗎?這倒不一定，但是時(shí)間一長，你最好還是找找別的突破口了，不然你會停滯不前，還可能會倒退哦。但是小編要說的是，由于是大家第一次接觸該考試，學(xué)習(xí)和練習(xí)也是不可或缺的。
“參考書越多越好，把題目都做會”
你錯(cuò)了，教師資格考試的教材沒有統(tǒng)一性，以至于很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鉆入這個(gè)市場空子，各種版本的參考書和模擬卷，換湯不換藥，換個(gè)數(shù)字、換個(gè)說法翻來覆去地向你重復(fù)，這樣的結(jié)果就是造成你思想僵化，做題模式化，凍結(jié)了你的思維，這時(shí)的你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)在退步。諸位考生朋友請記住：書不在多，關(guān)鍵要有用、權(quán)威、最新。
“不報(bào)培訓(xùn)班，備考不充分”
每位同學(xué)的基礎(chǔ)和情況都不一樣，所以建議底子差、時(shí)間緊的同學(xué)不妨參加教師資格證考試的培訓(xùn)課。向那些成功的人請教，總結(jié)別人好的學(xué)習(xí)方法，綜合提高自己的能力水平。
“幼兒、小學(xué)考試簡單，容易通過”
很多考生朋友都問過：我是不是應(yīng)該報(bào)幼兒或者小學(xué)類別的教師資格?是不是這兩種類別的題型比中學(xué)的題型要簡單啊?諸位親，教師資格各個(gè)類別的難易程度難道不該因人而異嗎?同一道題，有的人就覺得簡單，有的人就只能猜;別再把精力浪費(fèi)在無效問題上了，選擇類別一定要根據(jù)個(gè)人將來長遠(yuǎn)的發(fā)展方向和興趣來選擇，千萬不要人云亦云。
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