“名將不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，復(fù)習(xí)備考的好壞，是能否順利通過(guò)上機(jī)考試的關(guān)鍵。對(duì)上機(jī)考試的學(xué)習(xí)、備考過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)由生疏到精通的漸進(jìn)過(guò)程。隨著考試系統(tǒng)的完善，那種借投機(jī)取巧、懷著僥幸心理應(yīng)對(duì)考試的做法是行不通的，考生必須認(rèn)識(shí)到只有做好了考前復(fù)習(xí)，才能確保自己的上機(jī)考試順利通過(guò)。

　　下面對(duì)復(fù)習(xí)備考中的一些技巧和注意事項(xiàng)做個(gè)簡(jiǎn)單陳述，這些是在復(fù)習(xí)備考中就應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　首先，應(yīng)先打下扎實(shí)的C語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)C語(yǔ)言的一些基本結(jié)構(gòu)和用法必須有清晰的了解，本文以譚浩強(qiáng)的《C程序設(shè)計(jì)》為例，說(shuō)明各章節(jié)在備考機(jī)試時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容。

　　1、數(shù)據(jù)類型和各種運(yùn)算符：

　　這里應(yīng)該注意變量的使用語(yǔ)法。C語(yǔ)言規(guī)定，各種變量在使用前要先定義，但有部分考生受VB或其它語(yǔ)言的影響，在使用前不對(duì)變量定義，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤，不能通過(guò)編譯環(huán)節(jié)。還有些考生在定義后，往往對(duì)變量不進(jìn)行初始化，就拿到程序中應(yīng)用，由于這種作法，并沒(méi)有語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，所以C語(yǔ)言的編輯器查不出錯(cuò)誤，但是這可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果與題目要求相差很大，且在考生排除錯(cuò)誤時(shí)，不容易找出錯(cuò)誤的所在。

　　筆者建議考生，在定義過(guò)變量后，應(yīng)對(duì)所有變量進(jìn)行初始化，以養(yǎng)成好的編程風(fēng)格，最好定義變量后，在附近代碼行中進(jìn)行初始化。

　　運(yùn)算符中要注意賦值運(yùn)算符“=”和關(guān)系運(yùn)算符“==”的區(qū)別，根據(jù)人們常有的思維定勢(shì)，常把數(shù)學(xué)運(yùn)算符中的“=”，當(dāng)做C語(yǔ)言中的關(guān)系運(yùn)算符“==”，例如在一個(gè)程序段中，有如下判斷語(yǔ)句：

　　if (表達(dá)式1==表達(dá)式2)

　　語(yǔ)句1

　　……

　　如果把條件中的“==”誤寫成“=”，就變成了把表達(dá)式2的值賦給表達(dá)式1，只要表達(dá)式2的值不為零，則條件恒成立，這當(dāng)然與編寫者的意思不符了。

　　2、C語(yǔ)言的三種常用結(jié)構(gòu)：

　　順序、選擇、循環(huán)，順序結(jié)構(gòu)沒(méi)什么難點(diǎn)，這里只談?wù)撨x擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

　　常用的選擇語(yǔ)句是if( )語(yǔ)句和switch( )語(yǔ)句，當(dāng)if( )語(yǔ)句后有多個(gè)else時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意else總是與它上面、離它最近的一個(gè)if相配對(duì)，這點(diǎn)在讀、寫程序時(shí)都應(yīng)注意。switch( )語(yǔ)句常與case、break等關(guān)鍵字結(jié)合使用，應(yīng)該注意switch(表達(dá)式)中的“表達(dá)式”，必須有一個(gè)定值，即可以是常量、常量表達(dá)式、字符常量等，而不能是一個(gè)“變動(dòng)著的值或表達(dá)式”;在執(zhí)行相應(yīng)的case分支時(shí)，如果分支語(yǔ)句后沒(méi)有出現(xiàn)“break”，則即便case “表達(dá)式”中“表達(dá)式”的值，與switch(表達(dá)式)中“表達(dá)式”的值相等，程序也不會(huì)跳出分支，仍然會(huì)繼續(xù)逐條的執(zhí)行。如下段程序輸出a的值：

　　switch(3)

　　{

　　case 1 : a=1;

　　case 3 : a=3;

　　case 5 : a=5;

　　}

　　程序執(zhí)行后，變量a的值是5，而不是3。

　　循環(huán)應(yīng)該注意循環(huán)條件的設(shè)定，一定要度絕死循環(huán)，在一些占用內(nèi)存的操作中，如果出現(xiàn)死循環(huán)，則很容易導(dǎo)致死機(jī)，在機(jī)試考試中出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象，很可能會(huì)導(dǎo)致考試的失敗。

　　3、數(shù)組：

　　對(duì)于數(shù)組，上機(jī)考試中沒(méi)有單獨(dú)考過(guò)，但每年的考題中都少不了數(shù)組的應(yīng)用，象一些從文件中讀取英文文章，根據(jù)行列關(guān)系存入二維數(shù)組中;讀整數(shù)存入一維或二維數(shù)組中等。對(duì)于這類問(wèn)題，常常需要應(yīng)試者借助一些中轉(zhuǎn)數(shù)組來(lái)完成，考生使用自己定義的數(shù)組時(shí)，應(yīng)該特別注意一點(diǎn)，數(shù)組在定義后一定要初始化，特別對(duì)于字符數(shù)組，象上面提到的讀英文字符串到數(shù)組中，如果考生自己定義的數(shù)組沒(méi)有初始化，當(dāng)定義數(shù)組的列數(shù)大于字符串的長(zhǎng)度時(shí)，后面一部分沒(méi)有初賦值的數(shù)組元素將產(chǎn)生亂碼或特殊字符，考生可以用memset(string, 0, count)函數(shù)來(lái)初始化數(shù)組，也可用循環(huán)語(yǔ)句來(lái)初始化數(shù)組。

　　4、函數(shù)：

　　三級(jí)機(jī)試的內(nèi)容就是編寫一個(gè)函數(shù)，這章的重要性就不用多說(shuō)了吧，重點(diǎn)很多，教材上講的很詳細(xì)，本文只提醒大家一點(diǎn)，考生在解題前應(yīng)看懂各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，注意形參和實(shí)參的數(shù)據(jù)類型，確保形參和實(shí)參的數(shù)據(jù)類型一致。

　　5、指針：

　　指針是C語(yǔ)言的精華，也是機(jī)試考查的重點(diǎn)內(nèi)容，這里應(yīng)該注意，指針的類型必須與所指元素的類型相同，另外一定要度絕“野指針”的使用，所謂野指針是指指針定義后，在使用之前沒(méi)有初始化。指針的初始化比變量和數(shù)組的初始化更重要，沒(méi)有初值的指針是很危險(xiǎn)的，除了一定得不到正確答案外，當(dāng)指針越界后，很容易引起死機(jī)，如果說(shuō)死循環(huán)帶來(lái)的死機(jī)是“假死”，大部分可以用“Ctrl+C”來(lái)恢復(fù)，但指針越界引起的死機(jī)卻是“真死”，很難進(jìn)行恢復(fù)，這點(diǎn)請(qǐng)考生一定牢記。

　　6、結(jié)構(gòu)體：

　　結(jié)構(gòu)體也是每年必考的內(nèi)容，題型大多以“產(chǎn)品問(wèn)題”、“學(xué)生問(wèn)題”的型式來(lái)體現(xiàn)。網(wǎng)友在復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)體一部分內(nèi)容時(shí)，要主意結(jié)構(gòu)體名稱和結(jié)構(gòu)體變量之間的區(qū)別，當(dāng)涉及到結(jié)構(gòu)體數(shù)組時(shí)，應(yīng)該熟悉結(jié)構(gòu)體元素的調(diào)用方法，結(jié)構(gòu)體變量間的賦值、比較方式等。只要將譚浩強(qiáng)《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教材中本章節(jié)的練習(xí)作一遍，即可順利通過(guò)此類試題的考試。

　　7、位運(yùn)算和文件的讀寫操作：

　　這部分內(nèi)容知識(shí)面較少，考生只需要了解位的幾種特殊運(yùn)算，文件操作一章中的讀文件函數(shù)、寫文件函數(shù)、打開(kāi)文件函數(shù)、關(guān)閉文件函數(shù)等幾個(gè)主要函數(shù)。