以前，每個(gè)班都有班主任，上了大學(xué)后，班主任就變身為輔導(dǎo)員了，下面提供部分高校輔導(dǎo)員筆試題目！

　　如何處理學(xué)生們的感情問(wèn)題

　　大學(xué)里,感情問(wèn)題還真不少,如果遇到下列情況,請(qǐng)教各位該如何處理!

　　1.你的學(xué)生想結(jié)婚了,跟你說(shuō)了她的想法,你該怎么處理?

　　2.你的學(xué)生懷孕了,可是又不想跟家里說(shuō),這時(shí)你該怎么處理?

　　3.你的學(xué)生因?yàn)槭��?不肯去上課,老是請(qǐng)假,這時(shí),作為輔導(dǎo)員的你怎么來(lái)處理?

　　參考答案：

　　1.學(xué)生要結(jié)婚我覺(jué)得首先要規(guī)勸，因?yàn)閷W(xué)生的年齡小，想法還不成熟，有可能是一是腦熱。最好通知家長(zhǎng)。

　　2.學(xué)生懷孕的事一定要通知家長(zhǎng)，她不想和家里說(shuō)是她的想法，輔導(dǎo)員要有自己的原則，不能由著學(xué)生的想法去做工作。這種事你幫著隱瞞出了事，你付不起責(zé)任。

　　3.失戀的問(wèn)題也要慢慢規(guī)勸，沒(méi)有更好的辦法，必要時(shí)也要通知家長(zhǎng)。當(dāng)然最好還是由他的好朋友先幫著你勸勸她，通知家長(zhǎng)是最后的辦法。

　　西安交大輔導(dǎo)員筆試題

　　第一部分是論述6道題

　　1 是對(duì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)的理解，寫(xiě)自己的想法

　　2 談?shì)o導(dǎo)員的職責(zé)那類(lèi)的 具體忘了

　　3 談如何利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展工作

　　4 從黨員先進(jìn)性出發(fā)，如何在校園中發(fā)揮黨員的模范作用

　　5 對(duì)于交大書(shū)院制的看法和意見(jiàn)

　　6 溫總理的一首詩(shī) 談如何理解

　　第二部分是材料分析

　　1 是給了一段關(guān)于一個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)就性格孤僻 到了大學(xué)越發(fā)嚴(yán)重 導(dǎo)致成績(jī)不理想 大三掛了十幾門(mén)課 問(wèn)是什么原因造成的和如何輔導(dǎo)他

　　2 一個(gè)大一學(xué)生由于性格問(wèn)題等不能融入新環(huán)境在開(kāi)學(xué)3各月左右時(shí)自殺了，問(wèn)主要原因和如何避免這樣的事情 第三部分是作文

　　假設(shè)你是校長(zhǎng)，在學(xué)生畢業(yè)典禮上要致開(kāi)幕辭，請(qǐng)寫(xiě)下這段開(kāi)幕詞，字?jǐn)?shù)不少于800

　　專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分：

　　簡(jiǎn)述題

　　1.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則

　　2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容

　　3、輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé) 論述題

　　(1)、小A失戀、企圖在宿舍自殺被室友及時(shí)制止，情緒不穩(wěn)定，打電話(huà)給作為輔導(dǎo)員的你，你怎么處理此事。

　　(2)、新生入學(xué)教育工作已經(jīng)完成，寫(xiě)一個(gè)工作總結(jié)，向院副書(shū)記做專(zhuān)題匯報(bào)。(大概就這意思) 公共部分:

　　簡(jiǎn)述題：1、在黨的十七大四中全會(huì)上，提出的對(duì)馬克思學(xué)習(xí)型政黨的的基本要求。 2、為什么說(shuō)要用生死存亡的高度認(rèn)識(shí)黨群關(guān)系(我從幾個(gè)指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)上答的) 論述題：

　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和意義(意義我回答到兩條，一共五條，之前我是背了的，沒(méi)被我歸入重點(diǎn)反復(fù)背，考場(chǎng)上其他三條硬是沒(méi)想起來(lái)，悔啊

　　北京師范大學(xué)2010年筆試題目

　　一、簡(jiǎn)答 1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》中高等教育部分的要點(diǎn)有哪些?

　　2、國(guó)務(wù)院16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的措施有哪些?

　　3、輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些?

　　4、談?wù)勅绾慰创�大學(xué)生求職中的誠(chéng)信問(wèn)題。

　　二、案例分析

　　1、是一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總，關(guān)于“大學(xué)生壓力來(lái)源”，讓你總結(jié)和分析。

　　2、是一個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)向你反映問(wèn)題，學(xué)生向你反映問(wèn)題，老師也想反映問(wèn)題，很大一段經(jīng)過(guò)，最后有3個(gè)小問(wèn)題，這個(gè)班級(jí)出現(xiàn)什么問(wèn)題了?怎么看到同學(xué)和老師反映的問(wèn)題?如果你是這個(gè)班的輔導(dǎo)員你會(huì)怎么辦?

　　三、簡(jiǎn)述

　　1、為什么說(shuō)馬克思主義是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想而不能多元化?

　　2、談?wù)勅绾谓�立學(xué)習(xí)型黨支部?(貌似是兩個(gè)題，也許是三個(gè)，記不清了)

　　四、論述

　　談?wù)勅绾渭訌?qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育工作。