教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評(píng)估活動(dòng)策劃書
開展普通話培訓(xùn)與水平測(cè)試并持證上崗是這次評(píng)估的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。從9月上旬開始，局語言文字工作辦公室將采取多層次、多途徑，上下結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，群學(xué)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式，開展普通話培訓(xùn)和測(cè)試，各校要按照教育部有關(guān)規(guī)定
今年12月份，××區(qū)將接受三類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收。為進(jìn)一步做好語言文字規(guī)范化迎評(píng)工作，根據(jù)區(qū)語委《××區(qū)三類城市語言文字工作評(píng)估方案》(××語發(fā)〔20xx〕4號(hào))精神，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》和《江蘇省實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》，全面落實(shí)省、市、區(qū)語委關(guān)于三類城市語言文字工作評(píng)估要求。以規(guī)范用字用語為基礎(chǔ)，以普通話培訓(xùn)和測(cè)試為重點(diǎn)，以順利通過××三類城市語言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為目標(biāo)，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“人人說普通話，用規(guī)范字”的良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。
二、評(píng)估范圍及重點(diǎn)
(一)評(píng)估范圍：區(qū)教育局機(jī)關(guān)及所屬城區(qū)中小學(xué)(幼兒園)、各職業(yè)學(xué)校。
(二)評(píng)估重點(diǎn)：
1.綜合管理，主要包括組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)構(gòu)、管理措施、制度建設(shè)、宣傳工作等;
2.普及普通話，主要是指教育行政部門及學(xué)校(幼兒園)的規(guī)定人員普通話應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn);
3.用字規(guī)范，主要是指教育行政部門公文、印章用字，各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)用字，名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(牌)指示牌用字規(guī)范準(zhǔn)確。
4.教育部門要把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。
黨政機(jī)關(guān)評(píng)估分值為58分，學(xué)校評(píng)估分值為67分。具體見《江蘇省三類語言文字工作評(píng)估黨政機(jī)關(guān)指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。
三、評(píng)估方式
聽取局機(jī)關(guān)有關(guān)部門、城區(qū)各學(xué)校關(guān)于開展語言文字工作的情況匯報(bào);查閱評(píng)估指標(biāo)要素規(guī)定的有關(guān)文件、資料;召開群眾座談會(huì)，考察本文來源： 受評(píng)單位普通話普及應(yīng)用情況;對(duì)師生以及機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行語言文字規(guī)范意識(shí)和規(guī)范能力問卷調(diào)查或測(cè)評(píng);按照指標(biāo)要素在規(guī)定的抽樣范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，逐項(xiàng)檢查。
四、職責(zé)分工
區(qū)教育局機(jī)關(guān)迎評(píng)工作由辦公室牽頭，各科室按照相應(yīng)的職能落實(shí)有關(guān)要求;城區(qū)小學(xué)、幼兒園迎評(píng)工作由教育科負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo);城區(qū)中學(xué)、各民辦學(xué)校迎評(píng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo);區(qū)電大、職教中心、進(jìn)修學(xué)校迎評(píng)工作由職成辦負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。
五、工作步驟
“迎評(píng)”工作分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段(7月～8月)。這一階段的主要任務(wù)是：召開動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)語委精神，明確工作目標(biāo)，部署“迎評(píng)”工作，參加區(qū)語委專題培訓(xùn);各學(xué)校建立組織機(jī)構(gòu)，成立工作班子，明確專干負(fù)責(zé)，制定“迎評(píng)”方案;造濃宣傳聲勢(shì)，懸掛或張貼標(biāo)語，樹立永久性標(biāo)語牌，印發(fā)本單位貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》的`措施和本單位用語用字要求，組織有關(guān)培訓(xùn)測(cè)試;開展推普或迎評(píng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。各�！坝u(píng)”工作方案以及貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》文件等文字材料，10月底以前報(bào)送區(qū)語委辦。
第二階段為組織實(shí)施階段(9月)。這一階段的主要任務(wù)是：各學(xué)校對(duì)照《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行逐項(xiàng)自查，制定整改方案，落實(shí)整改措施;各學(xué)校對(duì)未達(dá)到普通話等級(jí)要求的教職工，組織開展普通話培訓(xùn)測(cè)試，對(duì)校(報(bào))刊、講義、試卷以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌等用字進(jìn)行檢查;組織學(xué)生開展以“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”為主題的系列活動(dòng);各學(xué)校按照評(píng)估要求收集整理相關(guān)檔案資料，通過自查自評(píng)確認(rèn)達(dá)到要求后，向教育局語言文字辦公室提出評(píng)估驗(yàn)收申請(qǐng)。各學(xué)校自評(píng)報(bào)告11月17日前報(bào)送教育局語言文字辦公室(教育局語言文字辦公室設(shè)在四樓409職成教辦公室內(nèi))
第三階段為檢查落實(shí)階段(10月～11月)。這一階段的主要任務(wù)是：
1.各科室、各學(xué)校根據(jù)省語委的指標(biāo)要素和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把語言文字規(guī)范化工作的相應(yīng)要求落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐條對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，建立完備的臺(tái)賬資料。教育局將于10月中下旬組織對(duì)各學(xué)校語言文字迎評(píng)工作模擬檢查，11月份迎接全區(qū)模擬檢查。
2.區(qū)教育局和學(xué)校根據(jù)檢查評(píng)估提出的意見進(jìn)行整改。
3.教育局負(fù)責(zé)做好本系統(tǒng)迎評(píng)工作的同時(shí)，要主動(dòng)協(xié)調(diào)面上的工作，10月25日前將工作進(jìn)展情況和取得的成效以書面形式直接報(bào)送區(qū)迎評(píng)辦。
第四階段為迎接評(píng)估階段( 12月)。這一階段的主要任務(wù)是：區(qū)教育局和各有關(guān)學(xué)校做好評(píng)估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按照要求制作宣傳標(biāo)語、宣傳展板、固定性宣傳牌、高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理工作。
五、保障措施
評(píng)估只是一種手段，目的是推廣普通話，推行規(guī)范漢字。要按照“以評(píng)促建，以評(píng)促管，重在過程，重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本系統(tǒng)及學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的“迎評(píng)”實(shí)施方案，周密部署，強(qiáng)化工作責(zé)任。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。各校要按照區(qū)“迎評(píng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)語委的統(tǒng)一部署和要求，由“一把手”掛帥成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員專門負(fù)責(zé)，保持與局語委辦的聯(lián)系和溝通，組織協(xié)調(diào)本單位“迎評(píng)”工作。要制訂出具體可行的“迎評(píng)”實(shí)施方案、工作計(jì)劃和具體措施，建立工作責(zé)任制，將目標(biāo)任務(wù)分解到具體部門，落實(shí)到責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
(二)強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動(dòng)是做好“迎評(píng)”工作的基礎(chǔ)。各校要圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以廣泛開展宣傳活動(dòng)，大力宣傳語言文字工作法律、法規(guī)、政策和有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí);要定期主辦語言文字工作宣傳專欄，宣傳近期工作動(dòng)態(tài);要組織教職員工開展語言文字類才藝展示活動(dòng)，舉辦演講、朗誦、書法等專題競(jìng)賽，所舉辦的活動(dòng)全部用文字材料和音像資料記錄保存;要在9月份“第十一屆全國推廣普通話宣傳周”期間開展一次大型宣傳活動(dòng);各校要制作宣傳標(biāo)語，在學(xué)校門前和主要街道懸掛。學(xué)校內(nèi)部辦公室、會(huì)議室、樓道、過道等處要設(shè)置“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”提示牌。各校要按照“迎評(píng)”辦公室的統(tǒng)一要求制作語言文字工作宣傳展板，“迎評(píng)”時(shí)集中展示。
(三)確保全員參與，廣泛開展培訓(xùn)。開展普通話培訓(xùn)與水平測(cè)試并持證上崗是這次評(píng)估的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。從9月上旬開始，局語言文字工作辦公室將采取多層次、多途徑，上下結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，群學(xué)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式，開展普通話培訓(xùn)和測(cè)試，各校要按照教育部有關(guān)規(guī)定，做好本單位人員的情況調(diào)查，對(duì)適齡人員提出明確要求，確保應(yīng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)率和各類人員合格率均達(dá)到100%。
(四)重視資料收集，規(guī)范檔案管理。各校要按照局“迎評(píng)”辦公室的要求，切實(shí)加強(qiáng)“迎評(píng)”檔案資料的收集和整理工作。要指定專人負(fù)責(zé)檔案管理工作，要按照《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》要求，逐項(xiàng)對(duì)照，按要求收集整理，材料要具體、詳實(shí)、充分并嚴(yán)把用字規(guī)范關(guān)。各校“迎評(píng)”檔案資料的收集和整理工作必須在11月底以前完成，“迎評(píng)”辦公室將對(duì)各校檔案資料認(rèn)真進(jìn)行檢查，不符合要求的要限期整改到位。
(五)狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化檢查督辦。區(qū)教育局將成立督辦組，對(duì)局機(jī)關(guān)各部門、城區(qū)各學(xué)校的“迎評(píng)”工作分階段進(jìn)行督辦。要以《××教育》、《××教育簡(jiǎn)報(bào)》為載體，對(duì)行動(dòng)積極、成效顯著的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型進(jìn)行推廣，對(duì)行動(dòng)緩慢、措施不力、馬虎應(yīng)付的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改。此外，各校要重視自查自評(píng)工作。要組織本單位職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省三類城市語言文字工作評(píng)估學(xué)校指標(biāo)要素及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，根據(jù)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地制訂方案，強(qiáng)化措施，及時(shí)整改，做到步步到位，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。確保在評(píng)估驗(yàn)收時(shí)不失分，少扣分。
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