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國(guó)際盲人節(jié)宣傳活動(dòng)方案
國(guó)際盲人節(jié)宣傳活動(dòng)方案一
一、活動(dòng)主題： 走近盲人世界，溝通從愛心開始
二、活動(dòng)目的： 關(guān)愛盲人生活，傾聽盲人世界，通過(guò)活動(dòng)讓更多的人知道盲人生 活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛心，溫暖盲人的世界。幫助 盲人產(chǎn)生更多的生活熱情與興趣愛好，挖掘盲人潛力;在與盲人的接 觸中， 學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)盲人自強(qiáng)不息、 樂(lè)觀進(jìn)取的精神; 呼吁社會(huì)的關(guān)注， 在學(xué)生心中建立這樣一種意識(shí)： 盲人同我們一樣擁有參與社會(huì)活動(dòng)的 權(quán)利，應(yīng)同我們共享文明成果。他們是我們社會(huì)的一部分，讓我們手 與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營(yíng)造一個(gè)“關(guān)心殘疾 人，關(guān)心弱勢(shì)群體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛，共同盡 責(zé)，祖國(guó)的明天一定會(huì)更加和諧。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
四、活動(dòng)時(shí)間：** 年 10 月 15 日
五、活動(dòng)人數(shù)：**小學(xué)全體師生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)工處負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳活動(dòng)，組織開辦以“如何更好的幫助 盲人”為主要內(nèi)容的知識(shí)講座，向同學(xué)們宣揚(yáng)扶弱助殘的美德，同時(shí) 播放一些有關(guān)盲人的生活影片，展示盲人生活的艱辛，喚起同學(xué)們的 同情心與愛心，宣傳“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美 好”的理念。
2、開展國(guó)旗下講話，主要內(nèi)容為：呼喚大家關(guān)愛盲人，從我做 起，從身邊的小事做起。例如，幫助他們過(guò)馬路，乘車，尤為重要的 是清理盲道。通過(guò)各類小事，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集 愛，喚真情，努力營(yíng)造一個(gè)“關(guān)心殘疾人，關(guān)心弱勢(shì)群體”的良好氛 圍。
3、在各班教室內(nèi)開展各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，如蒙上眼睛，在老師口令 指引下，進(jìn)行爬樓梯、找座位、投籃等活動(dòng)。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體會(huì) 到盲人生活的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)注和關(guān)愛之心，體驗(yàn)盲人 生活的不易。 4、各班利用夕會(huì)時(shí)間暢談活動(dòng)感受，交流活動(dòng)心得。 七、活動(dòng)預(yù)期結(jié)果 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)盲人有更多更深的了解，同時(shí)引起學(xué)生對(duì) 盲人的關(guān)注和關(guān)愛。 在盲人需要時(shí)我們能毫不猶豫的伸出援助之手， 讓大家都意識(shí)到盲人不僅僅需要我們大家的認(rèn)同，更需要我們大家 的關(guān)愛，他們是社會(huì)的組成部分，他們有權(quán)利與我們共享文明成果。
國(guó)際盲人節(jié)宣傳活動(dòng)方案二
【活動(dòng)目標(biāo)】讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)助人與受助的感受,理解人際交往中互助的重要性,進(jìn)而學(xué)會(huì)更好地助人與受助。
【活動(dòng)構(gòu)思】同伴之間的友誼是高中生人際關(guān)系中非常重要的一部分。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，同伴之間有更多的共同語(yǔ)言，良好的同伴關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康。對(duì)于什么是朋友，朋友應(yīng)該怎樣，學(xué)生自己心中都已有一定的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，但人際交往的技巧還是不成熟的。高中生開始有獨(dú)立感，有時(shí)因?yàn)槎喾N原因，表面上不屑和別人來(lái)往，但其實(shí)心理又渴望別人和他交往，這就形成了一種矛盾。針對(duì)這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一堂團(tuán)體心理活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生人際交往中互相幫助及和諧友愛相處的意識(shí)，并在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)到助人與受助的快樂(lè)，學(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
(一)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)朋友間交往與互助的重要性;
(二)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己助人與受助的經(jīng)歷和體會(huì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】設(shè)置游戲路線上的障礙物、分配安全負(fù)責(zé)人、準(zhǔn)備布條、友情功債卡、背景音樂(lè)
【活動(dòng)方式】游戲、討論、贈(zèng)言激勵(lì)
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)破冰游戲：捉逃串聯(lián)
(1)規(guī)則：全班同學(xué)起立，分成幾個(gè)小組，要求每位同學(xué)左手伸出食指，右手伸出手掌，左手手指抵住左手邊同學(xué)的手掌，整組串聯(lián)成圈。每人要做的就是盡量讓自己的手指逃離左手邊同學(xué)的手掌，同時(shí)用右手去抓住右手邊同學(xué)的手指。聽到老師“一二三”口令后，左右手同時(shí)行動(dòng)。
(老師與兩位同學(xué)先示范。要求學(xué)生注意安全，不要把手指戳到別人身上。進(jìn)行兩次。)
(2)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)：
�、倌男┩瑢W(xué)抓住了別人的手?
�、谀男┩瑢W(xué)逃脫了對(duì)方的手掌?
�、勰男┩瑢W(xué)是既抓住了別人的手同時(shí)自己又逃脫了?
(過(guò)渡與導(dǎo)入)師：其實(shí)，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趧偛胚@個(gè)活動(dòng)中扮演了兩種角色：抓與逃。我們一方面要努力逃離別人的手，另一方面又要去盡量抓住別人的手。每個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，就不可避免地要與其他人打交道，和家人、和朋友、和同學(xué)、和老師甚至和陌生人。自然，我們也會(huì)碰到一些自己無(wú)法解決的困難需要?jiǎng)e人的幫助，或者在別人需要幫助時(shí)提供援手，所以，在這里我們也是雙重角色：助人者和受助者。在日常生活中，我們每個(gè)人肯定都充當(dāng)過(guò)這兩種角色，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅维F(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下幫助別人和受人幫助的感受吧。
(二)主題活動(dòng)：盲人與啞巴
(1)規(guī)則：將全班同學(xué)隨機(jī)均分為兩組,要求其中一組同學(xué)以布條蒙面充當(dāng)“盲人”的角色，要求另一組同學(xué)不能說(shuō)話充當(dāng)“啞巴”的角色。然后一位“盲人”與一位“啞巴”隨機(jī)配對(duì)，“啞巴”需要通過(guò)除語(yǔ)言表達(dá)外的任何方式來(lái)幫助“盲人”。兩人一組一起從起點(diǎn)出發(fā)，順利通過(guò)事先設(shè)置的障礙物路線到達(dá)終點(diǎn)后角色交換再一起回到起點(diǎn)視為勝利完成任務(wù)。
(路線上的障礙物包括：階梯、斜坡、桌椅等。在每個(gè)障礙物周圍安排一到兩位負(fù)責(zé)人，保障學(xué)生的安全。)
(2)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)以活動(dòng)中小組的形式談?wù)劯惺埽?/p>
(當(dāng)你扮演“盲人”時(shí))
�、倩顒�(dòng)剛開始時(shí)被蒙上眼睛什么感覺?后來(lái)身邊有“啞巴”的攙扶后又有什么感覺?
�、谝宦纷邅�(lái)順利嗎?擔(dān)心嗎?覺得你的同伴值得你充分信任嗎?
�、圩钕雽�(duì)你的“啞巴”說(shuō)些什么話?
�、芎髞�(lái)互換角色后，有什么新的感受?
(當(dāng)你扮演“啞巴”時(shí))
①當(dāng)你的“盲人”把手交給你時(shí)，有什么感覺?互換角色后當(dāng)你把手交給你的“啞巴”時(shí)，是否能更深刻地體會(huì)當(dāng)時(shí)“盲人”的心情?
�、谝宦纷邅�(lái)順利嗎?擔(dān)心嗎?你都想出了哪些幫助“盲人”的好方法?
③最想對(duì)你的“盲人”說(shuō)些什么話?
④后來(lái)互換角色后，有什么新的感受?
(教師小結(jié))師：在這個(gè)活動(dòng)中，每一位同學(xué)都扮演著兩種不同的角色。當(dāng)眼睛被布條蒙上時(shí)，你們是需要攙扶和幫助的“盲人”;當(dāng)你接過(guò)“盲人”伸過(guò)來(lái)的手時(shí)，你們是有能力有責(zé)任去保護(hù)和幫助他們的“啞巴”。每個(gè)人心里都有兩種聲音在說(shuō)：我要照顧好我的“盲人”，我充分相信和依賴我的“啞巴”。的確，只有受助者和助人者的默契配合才能順利完成這個(gè)任務(wù)。在生活中也是如此，每個(gè)人都有遇到困難當(dāng)“睜眼瞎”的時(shí)候，也都會(huì)有身邊人需要我們伸出援手的時(shí)候，只有完全信賴別人，依靠別人給予的幫助，同時(shí)負(fù)責(zé)而熱心地幫助他人，才能互相扶持著跨過(guò)生活上的種種障礙，順利到達(dá)人生的目的地。
(三)情感體驗(yàn):友情功債卡
(導(dǎo)入)師:同學(xué)們?cè)谇懊娴挠螒蛑卸加H身扮演了“盲人”與“啞巴”兩種角色，從中體驗(yàn)了助人者與受助者的不同感受。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們肯定有著更多類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)，現(xiàn)在讓我們大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)一起來(lái)回憶一下，生活中助人與受助帶給你的美好感動(dòng)，然后來(lái)寫寫你的友情記功卡和友情欠債卡。請(qǐng)仔細(xì)想想，在你們從小到大的人生經(jīng)歷中，遇到過(guò)哪些自己被別人幫助的事，哪些是事后你表達(dá)過(guò)感激，哪些是沒有來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”的;還有哪些當(dāng)別人遇到困難后，你有幫助過(guò)別人的事情，或者因?yàn)檫@樣那樣的原因，你沒有及時(shí)伸出援助之手，心底有遺憾的，請(qǐng)分別在對(duì)應(yīng)的欄目上記下來(lái)。
(此時(shí)播放柔和的背景音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)诜潘傻那闆r下回憶和思考。待大部分同學(xué)完成后將卡片進(jìn)行回收，隨機(jī)抽取幾張卡片讀出里面的內(nèi)容與全班同學(xué)進(jìn)行分享，并讓大家展開討論。)
(教師小結(jié))師：可以看到每個(gè)同學(xué)卡片上都沒有空欄目，說(shuō)明我們都生活在一個(gè)關(guān)愛互助的大環(huán)境里。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能繼續(xù)用感恩的心欣然接受別人的幫助，用積極的心坦然幫助別人，將自己的友情記功卡填得滿滿的。
(四)總結(jié)贈(zèng)言
當(dāng)我們看到有人需要幫助時(shí)，請(qǐng)伸出你的手，因?yàn)?ldquo;朋友，是要主動(dòng)伸出手的。”
當(dāng)我們陷于困境時(shí)，也請(qǐng)不要?dú)怵H，因?yàn)?ldquo;we stand alone together!”
希望每一位同學(xué)都能友愛互助，共同走向成功!
國(guó)際盲人節(jié)宣傳活動(dòng)方案三
在舉國(guó)歡慶中華人民共和國(guó)成立60周年的喜慶日子里，我們迎來(lái)了第26屆國(guó)際盲人節(jié)。為了組織和開展好本次國(guó)際盲人節(jié)活動(dòng)，我們盲部以《歌唱祖國(guó) 感動(dòng)世界》為主題，將開展一系列有意義的主題活動(dòng)，讓每一位盲童的臉上，都展現(xiàn)出喜悅、自信和努力。
活動(dòng)主題一：“歌唱祖國(guó)”主題征文
抓住新中國(guó)成立60周年之機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的教育。
具體事宜：
一、時(shí)間：2015年9月28日至2015年10月15日
二、內(nèi)容：圍繞“歌唱祖國(guó)”這一主題，謳歌六十年來(lái)祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就;描寫家鄉(xiāng)六十年的巨大變化;贊美身邊的真善美。
三、形式：征文。體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。要求具有時(shí)代性、真實(shí)性、可讀性。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名。
活動(dòng)主題二：愛國(guó)歌曲大聯(lián)唱
目的：通過(guò)欣賞和演唱愛國(guó)歌曲，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的感情，對(duì)學(xué)生今生更深層次的愛國(guó)主義教育。
時(shí)間：10月13日——10月30日
實(shí)施：1、給學(xué)生搜集愛國(guó)歌曲，與學(xué)生一起欣賞。2、利用課余時(shí)間，指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上下載自己愛聽愛唱的愛國(guó)歌曲，與同學(xué)們共同欣賞。3、挑選一些同學(xué)們都比較喜歡的、節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美、歌詞瑯瑯上口的歌曲，進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱。4、于10月30日下午活動(dòng)展示。
活動(dòng)主題三：棗園采摘活動(dòng)
目的：培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)一定的果園采摘技巧;發(fā)展學(xué)生觀察、口語(yǔ)交際、勞動(dòng)方面的能力。經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生體驗(yàn)秋天收獲的樂(lè)趣，由此引申開來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。結(jié)合這次活動(dòng)，能談?wù)劵顒?dòng)體驗(yàn)及感受。
實(shí)施計(jì)劃：隨同學(xué)校德育處組織的采摘活動(dòng)
一、盲部全體成員參加，共九名老師，二十三名學(xué)生。負(fù)責(zé)人：聶文靜
二、時(shí)間：10月14日(周三)下午
三、地點(diǎn)：職業(yè)學(xué)院南冬棗園
四、安全措施：
1、交通：教師自駕車載學(xué)生出行或步行
2、老師帶隊(duì)安排
實(shí)驗(yàn)班：李文孝 延振龍 一年級(jí)：李麗麗
二年級(jí)：任曉偉 董曉知 四年級(jí)：胡敏鴻 聶文靜
七年級(jí)：帥 敏 徐麗敏
3、帶齊常用外傷藥。
五、寫一篇短文，談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)感受，“校園之聲”交流。
活動(dòng)主題四：游覽黃河文化主題公園
活動(dòng)目的：通過(guò)游覽黃河文化主題公園的美景，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情，愉悅他們的心靈感受，使他們?cè)谟H近大自然中，感受萬(wàn)物之美，體驗(yàn)生命的價(jià)值，并從中接受熱愛家鄉(xiāng)的教育。
活動(dòng)計(jì)劃
一、盲部全體成員參加，共九名老師，二十三名學(xué)生。負(fù)責(zé)人：聶文靜
二、安全措施：
1、交通及帶隊(duì)安排：乘出租車和教師自駕車
實(shí)驗(yàn)班：李文孝 延振龍 一年級(jí)：李麗麗
二年級(jí)：任曉偉 董曉知 四年級(jí)：胡敏鴻 聶文靜
七年級(jí)：帥 敏 徐麗敏
2、將學(xué)生分配到指定教師，每名教師負(fù)責(zé)2—3名學(xué)生，手拉手，不離身;并安排低視生領(lǐng)好全盲生。
3、去醫(yī)務(wù)室領(lǐng)上常用的外用藥與止瀉藥和祛疼藥。
4、出現(xiàn)意外及時(shí)撥打急救電話。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備好隨身攜帶的物品：午餐食品、純凈水、水杯、雨傘等，安排學(xué)生清洗水果、拿好水杯，準(zhǔn)備出發(fā)。
2、強(qiáng)調(diào)游覽時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
(二)活動(dòng)路線：學(xué)校出發(fā)——黃河文化主題公園。
(三)游覽黃河文化主題公園
1、簡(jiǎn)單的介紹黃河文化主題公園的情況
悠久的黃河文化、豐富的黃河故事、美麗的黃河口風(fēng)光、動(dòng)人的黃河口人精神都需要良好的載體來(lái)充分展現(xiàn)和演繹，這個(gè)載體就是文化公園——— 黃河三角洲中心城市的休閑商務(wù)中心、黃河水城的核心景觀區(qū)、城市生態(tài)旅游休閑示范區(qū)，一個(gè)以黃河文化主題公園為中心，以黃河口大劇院為景觀標(biāo)志，以會(huì)展中心、文化藝術(shù)中心等建筑景觀為主體，以黃河植物園為背景的人文景觀和自然景觀相互映襯的城市主要景觀區(qū)。黃河文化主題公園具有集會(huì)、展覽、游憩觀賞和交通疏散等功能，包括黃河魂廣場(chǎng)、湖面、雕塑等景觀。
2、分班帶領(lǐng)學(xué)生游覽。
(四)中午在公園的亭子間就餐，然后稍事休息。
(五)按照出行的分工帶領(lǐng)學(xué)生原路返回。
(六)談話討論：本次活動(dòng)的最大收獲，寫一篇游記。
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