校園文化創(chuàng)意策劃書

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，我們又迎來一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標(biāo)了，是時(shí)候靜下心來好好寫寫策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的校園文化創(chuàng)意策劃書，歡迎閱讀與收藏。

校園文化創(chuàng)意策劃書1

　　一、活動主題

　　每所大學(xué)都有自己獨(dú)特的校園文化，這和一個(gè)學(xué)校的文化宗旨有很大的關(guān)系。當(dāng)然我們襄樊學(xué)院也是不例外的。

　　在“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”這一校訓(xùn)的指引下，我們學(xué)校形成了獨(dú)特的校園文化形式。我們舉辦的“文化墻”活動不僅能給在校大學(xué)生提供一片自由揮灑的平臺，共同構(gòu)建屬于我們襄樊學(xué)院的特色文化，更以學(xué)生自己的個(gè)性特色，獨(dú)特的視角去展現(xiàn)校園文化，結(jié)合襄樊學(xué)院的文化宗旨，展示學(xué)子各方面積極向上的精神風(fēng)貌。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、學(xué)生生活、學(xué)習(xí)版塊（寢室生活文化，自習(xí)室學(xué)習(xí)文化，課堂文化，可以是考研學(xué)生娛樂，可以是看電視也可以是打游戲或是別的活動是深入學(xué)生的生活）（以記錄和繪畫的形式表現(xiàn)）

　　2、社團(tuán)文化版塊（社團(tuán)的個(gè)性海報(bào)，或是文化特色，或是展板文化）

　　3、校園經(jīng)濟(jì)版塊（包括兼職文化，校園商業(yè)廣告、學(xué)生的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)、學(xué)生喜歡的時(shí)尚潮流、校園的創(chuàng)業(yè)活動、地?cái)偽幕�、畢業(yè)成功人士、領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)和看法）

　　4、大學(xué)生心理版塊（包括對專業(yè)和課外學(xué)習(xí)、對校園生活、對未來規(guī)劃的看法）

　　5、文學(xué)版塊（僅僅限短詩，短篇作文，盡量是自己原創(chuàng)的、也可以是自己喜歡的，但是都是以自己的個(gè)性方式展現(xiàn)）

　　6、書法、繪畫、照片、雕塑版塊

　　7、隨意涂鴉

　　三、活動流程

　　1、開始宣傳我們的活動，并開始著手準(zhǔn)備挖掘校園的特殊文化活動（盡量調(diào)動更多的社員參與宣傳組織）

　　2、收集作品，設(shè)計(jì)10塊展板展出（展板可以請人做，可以是展板文化）連展三天。進(jìn)行投票活動，投票占評分的20%，最后選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎(jiǎng)。

　　3、所有參賽者可以以自己擅長的任何方式展示也可以用全程記錄等等方式，但作品內(nèi)容要求積極向上，體現(xiàn)校園文化特色和當(dāng)代大學(xué)生的'精神風(fēng)貌。

　　四、活動目的

　　了解我們襄樊學(xué)院的方方面面，展示襄院文化。為在校學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，了解你周圍的學(xué)生在做什么而你也可以找到志同道合的朋友。

　　給你書寫自我的平臺做最個(gè)性的展示，因?yàn)槟憔褪悄悖?/p>

　　五、組織單位

　　主辦：襄樊學(xué)院學(xué)工處（部）團(tuán)委

　　承辦：文學(xué)院分團(tuán)委

　　策劃書：襄樊學(xué)院大學(xué)生服務(wù)社

　　六、活動負(fù)責(zé)人

　　指導(dǎo)老師：胡磊、汪萃萃

　　主要負(fù)責(zé)人：

　　葉旺齊：682040

　　王超：695384

　　賀芬：682196

　　七、參賽形式

　　各院參賽者可以以書畫、雕塑、電子文檔、筆錄、照片等方式，優(yōu)秀作品將面向全校展出。

　　墻體制作是一個(gè)好的展示方式，可以做長久的校園文化展示，活動后期在征得同意的情況下進(jìn)行墻體制作展出校園文化。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　最佳組織獎(jiǎng)3名

　　最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)5名

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)10名

　　榮譽(yù)獎(jiǎng)若干

　　（注：最佳組織獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)和榮譽(yù)獎(jiǎng)可獲得證書和獎(jiǎng)品）

　　九、活動時(shí)間

　　總的宣傳時(shí)間：4月1日-5月20日

　　活動宣傳時(shí)間：4月10日到5月20日

　　收作品時(shí)間：4月10日到5月15日

　　展出時(shí)間：5月16日到5月20日

　　十、活動預(yù)算經(jīng)費(fèi)

　　作品展板制作

　　300元

　　海報(bào)、橫幅、展板宣傳

　　200

　　作品噴繪制作

　　12元/米

　　圖釘、膠水、打印等

　　50

　　證書、獎(jiǎng)品

　　300

　　預(yù)計(jì)支出

　　1200

　　附錄一

　　活動細(xì)則

　　1、襄樊學(xué)院文化（采訪校領(lǐng)導(dǎo)、資深教師）

　　此版塊內(nèi)容是活動的重要方面，此版塊可以全方面的深入了解襄院文化，展板內(nèi)容將會作為活動的主題展出。

　　2、各二級學(xué)院文化（采訪各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會干部成員）

　　本版塊，分配社員聯(lián)系各二級學(xué)院的負(fù)責(zé)人，讓每個(gè)二級學(xué)院都參與進(jìn)來，把此版塊做好展現(xiàn)各二級學(xué)院的風(fēng)采，體現(xiàn)各二級學(xué)院的魅力！

　　3、學(xué)生生活學(xué)習(xí)版塊

　　寢室生活文化，自習(xí)室學(xué)習(xí)文化，課外實(shí)踐文化�？梢允强措娪翱梢允强凑n外書可以使打游戲也可以是考研學(xué)生娛樂，或是別的活動是深入學(xué)生的生活（以記錄、繪畫、照片或者電子文檔等形式表現(xiàn)）

　　這塊學(xué)生生活文化板塊將會挑選出一部分代表性的作品做幾個(gè)專門的展板面向全校展出，展現(xiàn)豐富多彩的校園學(xué)生生活文化。

　　4、社團(tuán)文化

　　本版塊，可促進(jìn)各社團(tuán)之間的交流并進(jìn)一步互相了解，為每個(gè)社團(tuán)提供了一次展現(xiàn)本社團(tuán)風(fēng)采的平臺。本版塊將會做一個(gè)專題展板面向全校展出，作品將由各參與活動的社團(tuán)提供。

　　5、校園經(jīng)濟(jì)版塊

　　這塊將以采訪記錄的形式面向全校展開，活動參與者我們將為大家爭取條件保證大家活動的正常，通過校園里各種各樣形式的經(jīng)濟(jì)途徑如兼職以及創(chuàng)業(yè)等，了解學(xué)校各方面的經(jīng)濟(jì)前景。

　　6、大學(xué)生心理版塊

　�。ò�括對專業(yè)和課外學(xué)習(xí)、對校園生活、對未來規(guī)劃的看法）

　　通過對校園內(nèi)大學(xué)生的各方面的心理的調(diào)查收集了解，再與校內(nèi)心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，為大學(xué)生們解決一些比較普遍但糾結(jié)的心理問題。

　　7、文學(xué)版塊

　　這塊作品會邀請文學(xué)院專業(yè)資深老師進(jìn)行評比

　　8、書法、繪畫、雕塑版塊

　　這類作品將會邀請美院資深老師進(jìn)行評比

　　附錄2

　　評分細(xì)則

　　1、作品的獨(dú)特深刻性40分

　　2、作品的觀賞性10分

　　3、作品中所選文化展示的全面性20分

　　4、作品創(chuàng)作的難易程度及作品效果10分

　　5、群眾的支持率20分

校園文化創(chuàng)意策劃書2

　　一、活動背景

　　看著你的花襯衫飄遠(yuǎn)。我在想，一年后，三年后，五年后。我們會變成什么樣子呢。

　　青春，不是容顏永駐，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。青春是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人來愛你，想成為創(chuàng)造者的時(shí)候恰巧有一個(gè)機(jī)會。

　　我們都是小小的，卻奮進(jìn)生活，豐盈生命；青春的夢是大大的，走南闖北，不愿留白；

　　青春的模樣有千百種，而每一個(gè)你都獨(dú)一無二，有模有樣。

　　是的，你的青春從未留白！拿起你手中的畫筆，讓我們一起來描繪青春的模樣，給青春再添一抹亮麗的色彩吧！

　　首屆“青春未留白”校園文化衫創(chuàng)意大賽期待你們的到來。

　　二、活動對象

　　大連海事大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一、大二各班級。

　　三、活動時(shí)間

　　作品報(bào)名及征集時(shí)間：10月27日-10月31日22:00結(jié)束

　　公示投票時(shí)間：11月2日10：00-11月9日10：00

　　頒獎(jiǎng)時(shí)間：11月11日

　　展示時(shí)間：11月13日各高校微信、微博平臺

　　四、主辦單位：大連未留白文化傳媒有限公司

　　承辦單位：大連海事大學(xué)營銷學(xué)社

　　五、評委

　　參與此次大賽投票的所有人

　　六、活動流程策劃

　　(一) 報(bào)名方式：

　　1、預(yù)報(bào)名：短信報(bào)名-編輯短信“BM+學(xué)院班級+班長姓名”至

　　葉同學(xué) 趙同學(xué)

　　2、正式報(bào)名：錯(cuò)過預(yù)報(bào)名的班級若要參加比賽，可在作品征集的5天時(shí)間內(nèi)向大賽指定郵箱（）發(fā)送作品即可。

　�。ǘ�）參賽作品征集：參賽者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將作品設(shè)計(jì)圖以及設(shè)計(jì)說明完成并上交至指定郵箱（）。

　　報(bào)名結(jié)束之后5天內(nèi)要求參賽選手上交作品設(shè)計(jì)圖，電腦作品（連同設(shè)計(jì)說明）直接發(fā)到指定郵箱，手繪作品掃描后（連同設(shè)計(jì)說明）發(fā)送到指定郵箱和遞交紙質(zhì)版手繪作品。

　　（三）作品展覽：

　　網(wǎng)絡(luò)投票：規(guī)定時(shí)間在留白公司官方微信平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，先關(guān)注再投票，一人一票。

　�。ㄋ模┇@獎(jiǎng)通知：

　　1、關(guān)注大連海事大學(xué)營銷學(xué)社的微信公眾平臺 VeryMarketing ，于平臺公布此次大賽的獲獎(jiǎng)信息。

　　2、對于獲獎(jiǎng)的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)將由留白公司會進(jìn)行電話或短信通知

　　七、參賽作品要求：

　　以班級為單位，個(gè)人或團(tuán)隊(duì)報(bào)名，每班只可上交一幅參賽作品。

　　注意：本次設(shè)計(jì)大賽的`文化衫都是白底。

　　1、通過對本次大賽“青春未留白”主題的理解，設(shè)計(jì)出美觀大方、主題鮮明、內(nèi)容健康向上，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、欣賞性和時(shí)代性，能反映各自班級的特色的作品。

　　2、每份參賽作品都需填寫設(shè)計(jì)說明表（統(tǒng)一提供word模板）

　　3、設(shè)計(jì)原圖清晰，一律為ai格式；效果圖為jpg格式

　　4、兩張（正面、背面）及兩張以上（在領(lǐng)口、袖口等其它地方有圖案設(shè)計(jì)）原創(chuàng)設(shè)計(jì)圖

　　一張效果圖（正面，背面，由留白公司統(tǒng)一提供效果圖白底文化衫模板）

　　每張?jiān)O(shè)計(jì)圖都須命名，命名為圖片在衣服上的位置

　　如：正面，背面，領(lǐng)口，袖口等

　　5、電子作品：每班參賽作品以壓縮文件包的形式發(fā)送到指定郵箱。

　　提交格式：“學(xué)院+班級+班長姓名+作品名稱”

　　6、手繪作品：手繪作品掃描后（連同設(shè)計(jì)說明）發(fā)送到指定郵箱和遞交紙質(zhì)版手繪作品。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　按網(wǎng)絡(luò)投票票數(shù)排名依次設(shè)置3名獲獎(jiǎng)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)。

　　第一名：獲得500元個(gè)人或團(tuán)隊(duì)現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，以及所在班級享受在留白公司7折訂制文化衫的優(yōu)惠；

　　第二名：獲得300元個(gè)人或團(tuán)隊(duì)現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，以及所在班級享受在留白公司8折訂制文化衫的優(yōu)惠；

　　第三名：獲得200個(gè)人或團(tuán)隊(duì)現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，以及所在班級享受在留白公司8折訂制文化衫的優(yōu)惠；

　　其余參加此次設(shè)計(jì)大賽的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)所在班級享受在留白公司9折訂制文化衫的優(yōu)惠。

校園文化創(chuàng)意策劃書3

　　一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)需求

　　校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是具有一定文化價(jià)值、紀(jì)念意義。從消費(fèi)者的角度考慮,應(yīng)該是文化特征強(qiáng)、易于宣傳推廣的產(chǎn)品占主流。根據(jù)調(diào)查顯示，購買群體以學(xué)院師生為主，在設(shè)計(jì)定位上重點(diǎn)考慮易于推廣、需求量大、性價(jià)比高的文化產(chǎn)品，針對一些有需求的人群，滿足校園文化的傳播功能。

　　二、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位

　　根據(jù)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)定位的目標(biāo)消費(fèi)人群,可以按照不同種類的消費(fèi)人群來分類為：大一新生所需要的新生手冊、大四同學(xué)所需要的畢業(yè)紀(jì)念冊、校園風(fēng)景、校園建筑明信片集、用來與校外作交流的商務(wù)禮品套盒等。

　�。ㄒ唬┬律�手冊

　　新生手冊，包括新生進(jìn)入校園生活的需求為設(shè)計(jì)原點(diǎn)。比如學(xué)校的手繪地圖，可以讓新同學(xué)更快了解我們的校園，及早進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài)。當(dāng)然，衣食住行是大學(xué)生的生活必須，可以在手繪地圖中加入了一些生活元素，如學(xué)校周邊比較有特色的小店，以及對這些小店的推薦原由，讓同學(xué)們快速的尋找到屬于自己的口味。針對學(xué)院所在的地理區(qū)位，宣傳城市文化。如：武漢是一個(gè)比較繁華的城市，有著自己深厚的文化及歷史。作為剛剛來到這個(gè)城市的新同學(xué)們肯定是又欣喜又好奇，新生手冊里面會有大武漢的`推薦游玩地點(diǎn)，還會有極力推薦的小吃，以及到達(dá)該位置的詳細(xì)地址及乘坐方式。還可以約上同在武漢上大學(xué)的同學(xué)一起去游歷武漢，在文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作上加上一些有用的信息，如：赴各大高校的乘車方式、學(xué)校所在城市的風(fēng)景名勝、文化旅游地、吃喝玩樂地圖推薦等等。

　�。ǘ�）畢業(yè)紀(jì)念冊

　　畢業(yè)紀(jì)念冊主要的目標(biāo)人群是大四學(xué)子，即將畢業(yè)的學(xué)生，他們對青春歲月充滿緬懷，在設(shè)計(jì)上，會通過一些形式感讓他們一看到就會回想起母校。其中包括校園風(fēng)景明信片、校園生活明信片、校園臺歷等。將校園里具有代表性的建筑、四季風(fēng)景、學(xué)生活動等精選整理成系列明信片來喚醒記憶。同時(shí)還可以配套設(shè)計(jì)一些校園貼紙、校園印章等文化輔助產(chǎn)品。留出DIY的空間，定制一份屬于自己的獨(dú)家記憶。

　�。ㄈ�）商務(wù)禮品套盒

　　商務(wù)禮品套盒是為了加強(qiáng)學(xué)院與其他兄弟院校之間更好的相互交流，最主要體現(xiàn)高校自身特色，把校園文化、建校歷史和教育教學(xué)特色等展現(xiàn)出來。商務(wù)禮品套盒多為兄弟院校往來饋贈之用，可搭配一個(gè)精美的筆記本，筆、名片夾等內(nèi)容。力求以實(shí)用、好用的形式展示校園文化。

　　（四）個(gè)性禮品各個(gè)方面展開設(shè)計(jì)，在定位上以日用消耗品為主，考慮普遍性與實(shí)用性。例如校園文化的文具系列設(shè)計(jì)，可以設(shè)計(jì)和制作一些個(gè)性零錢包、文藝布袋等產(chǎn)品。此外，裝飾品也可以納入個(gè)性禮品這一欄，校園文化裝飾品的設(shè)計(jì)要注意其擺設(shè)的環(huán)境，可以將其大致分為辦公環(huán)境、家居環(huán)境、宿舍環(huán)境。辦公環(huán)境的裝飾品既要外形材質(zhì)美觀，尺寸又要適用于辦公環(huán)境，這并非是限制其設(shè)計(jì)尺寸，而是要注意其擺放方式如在書櫥里、辦公桌上、還是落地的墻邊或角落。其設(shè)計(jì)要求相對比較嚴(yán)肅、莊重適于辦公場所。而對于適宜擺放在室內(nèi)環(huán)境的校園文化裝飾品設(shè)計(jì)則可以相對設(shè)計(jì)得活潑輕松、愉悅。在尺寸上也應(yīng)有相應(yīng)考量，如：大學(xué)宿舍環(huán)境一般相對狹小，在設(shè)計(jì)尺寸上考慮適應(yīng)性，如果是尺寸偏大的產(chǎn)品，則考慮壁掛式的結(jié)構(gòu)，以節(jié)約空間。

　　三、校園文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念

　　對內(nèi)傳播文化，對外彰顯學(xué)校的辦學(xué)和品牌形象，這是校園文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)主旨。校園文化是多維度、不斷往前發(fā)展的，校園文化產(chǎn)品自動承擔(dān)起對內(nèi)宣傳、對外展示的功能。

　�。ㄒ唬┙逃龑�(dǎo)向

　　校園文化的主體是學(xué)生與教師，對社會最前沿的信息有著超常的敏銳性，透過社會的本質(zhì)將從中汲取更多的正能量。校園文化產(chǎn)品可以引導(dǎo)學(xué)院師生更好的了解，追求新的思想、精神追求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過校園文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)子更好的認(rèn)識校園，愛我校園。

　　（二）傳承創(chuàng)新

　　校園文化產(chǎn)品是大學(xué)校園風(fēng)貌及歷史歷程完全展現(xiàn)，在文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意上注重傳承與創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)過程中注重推陳促新，汲取精髓，用輕松而有創(chuàng)意的形式去展現(xiàn)別具一格的校園氣息。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來文化的更高層次的需索，作為精神文化的孕育圣地，高校校園文化的創(chuàng)意產(chǎn)品具有較高的設(shè)計(jì)可行性與文化傳播價(jià)值。目前，我國的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品仍處在初級成長階段，市場前景是可觀的，成長空間也是巨大的。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品有助于沉淀文化、保留校園記憶。高校作為文化的重地，其文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與宣傳會直接影響周邊地域文化。但我們清楚地認(rèn)識到校園文化產(chǎn)品建設(shè)是一個(gè)漫長的征途，其建設(shè)與完善任重道遠(yuǎn)。

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