2016年最新幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)方案
“圖書(shū)漂流”活動(dòng)最早起源于美國(guó)，是美國(guó)人羅恩·霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點(diǎn)是想讓一些塵封于書(shū)架上的書(shū)重新走上社會(huì)，從而把整個(gè)世界變成一個(gè)大圖書(shū)館。下面是一份2016年最新幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)方案，希望對(duì)你有幫助!
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題 ：
“讀書(shū)伴我自信成長(zhǎng)”——親子閱讀月
二、活動(dòng)口號(hào)：
我讀書(shū)，我快樂(lè)!我讀書(shū)，我成長(zhǎng)!
三、活動(dòng)背景
書(shū)，傳遞著知識(shí);書(shū)，傳遞著文明;值此第三屆太倉(cāng)市“閱讀節(jié)”拉開(kāi)帷幕之際，為了營(yíng)造“書(shū)香幼兒園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開(kāi)展首屆“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺(tái)。
2.通過(guò)親子閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
五、活動(dòng)形式：圖書(shū)漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒、家長(zhǎng)
七、活動(dòng)時(shí)間：2016年9月16日～2016年10月16日
八、活動(dòng)流程
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書(shū)籍(9月16日——9月26日)
1. 借助國(guó)旗下講話(huà)，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2.通過(guò)家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)發(fā)起倡議。
3.召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放“圖書(shū)漂流活動(dòng)倡議書(shū)”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書(shū)。并提出活動(dòng)要求：
(1)在自愿的'基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級(jí)為單位開(kāi)展，圖書(shū)每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書(shū)帶回家，周一將漂流的圖書(shū)帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。要求家長(zhǎng)一定要認(rèn)真記錄好“圖書(shū)漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。
4.班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書(shū)漂流區(qū)”環(huán)境，便于開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，提供一份“圖書(shū)漂流”登記表，存放在圖書(shū)漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書(shū)封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書(shū)漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)簽到。
第二環(huán)節(jié)：讀書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。(園長(zhǎng)致辭，具體時(shí)間另訂)
第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)送書(shū)。
第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)：開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享。
要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書(shū)內(nèi)附漂流記錄卡 ，記錄讀后的感受和見(jiàn)解。
第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)
1. 活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來(lái)的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評(píng)選出 “讀書(shū)之星” 2名和三個(gè)“書(shū)香家庭”。
2發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)表，要求各班家長(zhǎng)撰寫(xiě)讀書(shū)漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見(jiàn)和建議，便于下一輪更好地開(kāi)展好工作。
3.園部針對(duì)本次活動(dòng)寫(xiě)好總結(jié)。
4.結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過(guò)櫥窗展示。
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