幼兒園小班半日活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-10-18 12:06:45 策劃書我要投稿

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2016幼兒園小班半日活動(dòng)方案

　　以下CN人才網(wǎng)小編為大家整理了兩篇幼兒園小班半日活動(dòng)方案，僅供參考!

2016幼兒園小班半日活動(dòng)方案

　　篇一：2016幼兒園小班半日活動(dòng)方案

　　一、來園接待：

　　7:45——7:50 活動(dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，檢查幼兒的身上有沒有尖銳的物品。

　　活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。

　　二、晨間活動(dòng)：

　　7:50——8:20 活動(dòng)內(nèi)容：拖拉玩具、流星球活動(dòng)準(zhǔn)備：拖拉玩具若干個(gè)、流星球若干個(gè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒拉著拖拉玩具四散跑動(dòng)，并且保持拖拉玩具不離開地面。

　　2. 引導(dǎo)幼兒能夠和好朋友進(jìn)行比賽，感受游戲的快樂。

　　三、生活活動(dòng)和晨談：8:20——8:40

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.點(diǎn)名

　　2.小結(jié)晨間活動(dòng)情況

　　3.秋天的水果(重點(diǎn))

　　4.天氣預(yù)報(bào)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、橘子、桂圓

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.評(píng)價(jià)幼兒在晨間活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出晨間活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述水果的特征，如紅紅的、圓圓的、甜甜的、酸酸的等。

　　四、早操：8:40——8:55

　　活動(dòng)內(nèi)容：圓圈圈、你好、拍手歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，保持情緒愉悅。

　　2.引導(dǎo)幼兒能夠跟著老師做律動(dòng)，與老師有交流。

　　五、教學(xué)活動(dòng)：玩具找朋友

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將玩具按照不同特征分類;

　　2.積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小不同的兩件玩具(兩只大小不同的玩具狗);

　　2.兩個(gè)貼有大小標(biāo)記的籮筐;

　　3.大小不同的玩具若干。

　　(三)活動(dòng)過程

　　1.引出主題，激發(fā)興趣。

　　今天天氣真好，玩具們要出去玩了(出示兩只玩具小狗)。它們是誰?(引導(dǎo)幼兒跟玩具小狗問好)

　　2.將玩具按照大小特征對(duì)應(yīng)擺放。

　　(1)小朋友，請(qǐng)你猜猜哪個(gè)是狗哥哥，哪個(gè)是狗弟弟?你是怎么猜出來的?

　　(2)狗哥哥和狗弟弟要開汽車去玩，這里有幾輛汽車?狗哥哥要開哪一輛，狗弟弟又要開哪一輛呢?為什么?

　　(3)出示兩把小椅子(一大一小)小狗兄弟玩累了，它們?nèi)ワ埖瓿燥�，飯店里有兩把椅子，狗哥哥要坐哪把小椅子，狗弟弟�?為什么?

　　(4)(出示兩根大小不同的肉骨頭)餐廳服務(wù)員送來了兩根骨頭，誰吃大骨頭，誰吃小骨頭?為什么?

　　(5)(出示若干根大小不同的骨頭)還有好多骨頭，我們幫服務(wù)員分給狗兄弟吧!它們一下子吃不完，我們送到它們的口袋里，讓它們帶回家吧!

　　3.尋找大小不同的玩具并按大小進(jìn)行擺放。

　　(1)請(qǐng)幼兒找一樣玩具，和旁邊的小朋友說一說自己拿的是什么玩具。

　　(2)教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別將大小不同的兩個(gè)玩具送到相應(yīng)的籮筐。

　　(3)幼兒將自己手上的玩具按照大小特征送回到相應(yīng)的籮筐里面。

　　六、戶外活動(dòng)：9:35——10:05

　　活動(dòng)內(nèi)容：鉆人像、爬網(wǎng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾若干

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒按照人像的形狀做相同動(dòng)作鉆過去。

　　2.能夠大膽地在網(wǎng)上爬行，盡量保持不掉落。

　　3.激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣，并能夠遵守游戲規(guī)則。

　　七、生活活動(dòng)：10:10——10:20

　　活動(dòng)內(nèi)容：吃橘子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子人手一份

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手剝橘子，感受品嘗勞動(dòng)果實(shí)的樂趣。

　　2. 培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。

　　八、區(qū)域活動(dòng)：10:20——10:50

　　活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：美美生活吧

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.襪子、手帕若干。

　　2.自制紙筒收納盒若干。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng)，遇到問題能夠?qū)ふ依蠋煄椭?/p>

　　2.重點(diǎn)觀察生活區(qū)的操作情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用正確的方法卷襪子、折手帕。

　　九、餐前活動(dòng)：10:50——11:00

　　活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、生活區(qū)整理好的襪子和手帕。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒能夠?qū)⑸y的襪子和手帕整理好，肯定幼兒的操作成果。

　　2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　十、午餐：11:00——11:30

　　活動(dòng)內(nèi)容：午餐

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養(yǎng)幼兒飯后自覺洗手、擦嘴的習(xí)慣，保持個(gè)人衛(wèi)生。

　　篇二：2016幼兒園小班半日活動(dòng)方案

　　一、晨間活動(dòng)

　　1、接待幼兒，指導(dǎo)幼兒晨間勞動(dòng)。(擦椅子、給自然角里的植物澆水;整理小柜子。)

　　2、桌面游戲：“好玩的積木”

　　角色游戲：“娃娃家”、“理發(fā)店”(鼓勵(lì)幼兒積極地與人交往，并會(huì)整理收拾自己玩的玩具。)

　　二、戶外體育活動(dòng)

　　1、調(diào)動(dòng)身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)：

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

　　跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

　　3、體育游戲：

　　(1)羊角球

　　(2)體游：螞蟻搬豆

　　三、早操：《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》

　　四、晨間談話、早點(diǎn)：

　　1、晨間談話：動(dòng)物的本領(lǐng)

　　師：寶寶們，你們喜歡小動(dòng)物嘛?今天老師就帶你們?nèi)フ倚?dòng)物玩，開心嘛?

　　1、出示天空?qǐng)D片

　　師：瞧，這是什么地方?

　　師：天空里有誰啊?小鳥有什么本領(lǐng)呢?(出示字卡“飛”，幼兒認(rèn)讀)

　　師：那還有什么動(dòng)物也會(huì)飛呢?他們會(huì)怎么飛呢?寶寶，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)。2、出示草地圖片

　　師：哇!真漂亮啊，這是什么地方呀?

　　師：草地上有誰啊?小兔子有什么本領(lǐng)?(出示字卡“跳”，幼兒認(rèn)讀)

　　師：那還有誰會(huì)跳?

　　3、出示小河圖片

　　師：這又是哪里?

　　師：河里有誰啊?還有誰也會(huì)游泳呢?(出示字卡“游”，幼兒認(rèn)讀)

　　師：小魚是怎么游泳的呢?

　　師：我們也來學(xué)學(xué)小魚游泳吧。

　　4、每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，你還知道哪些動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)呢?

　　小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)真的很大，我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，你有什么本領(lǐng)呢，來說給大家聽聽。小朋友的本領(lǐng)可真大呀，我們還會(huì)自己去小便、洗手呢�，F(xiàn)在我們就把袖管卷起來，排好隊(duì)去洗手。

　　2、早點(diǎn)、牛奶：提醒幼兒小便洗手時(shí)注意不要弄濕衣褲;提醒幼兒一口牛奶一口面包。

　　五、教育活動(dòng)：語言：想吃蘋果的鼠小弟

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、說說畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動(dòng)作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事內(nèi)容，在猜猜講講中感知?jiǎng)游锏牟煌绢I(lǐng)。

　　3、初步感受互助合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

　　2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物圖片。

　　3、音樂片段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：激發(fā)興趣，和幼兒回憶蘋果的特點(diǎn)，引出活動(dòng)。

　　師：今天　費(fèi)　老師帶來了一樣?xùn)|西，是什么呢?(出示蘋果)是一只什么樣的蘋果?蘋果吃上去什么感覺?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)

　　小結(jié)：吃蘋果每個(gè)人的感覺都不一樣，以后吃蘋果的時(shí)候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

　　師：蘋果長在哪里呢?(樹上)我今天也帶來了�？雌聊唬O果長在蘋果樹上，有幾只蘋果呢?(一起來數(shù)一數(shù))

　　二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說，了解動(dòng)物的本領(lǐng)，并能根據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)大膽的猜想故事的發(fā)展。

　　師：誰想吃蘋果呢?(出示小老鼠圖片)它能吃到蘋果嗎?你們看，這棵樹高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會(huì)怎么做呢?

　　(幼兒猜想)

　　1、師：就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候，誰來了?(出示小鳥、猴子圖片)唱“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。”他們能摘到蘋果嗎?怎么摘到蘋果呢?

　　師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。(PPT)

　　2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示大象、長頸鹿圖片)他們能摘到蘋果嗎?怎么摘?一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

　　師：看看到底能不能摘到蘋果。(PPT)

　　3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示圖片袋鼠)師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動(dòng)物都會(huì)跳噢，兔子也會(huì)跳，小袋鼠跳得高高的。

　　師：到底能不能摘到蘋果呢?(PPT)

　　4、師：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”(出示犀牛圖片)怎么又來朋友了?犀牛能摘到蘋果嗎?覺得能的小朋友來說說看，怎么摘?都想不出來，看大屏幕。(PPT)

　　師：犀牛在干什么?犀牛有一個(gè)本領(lǐng)，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準(zhǔn)備好了，裝樹干，有點(diǎn)晃動(dòng)，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎?

　　三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動(dòng)物的圖片匹配，模仿小老鼠動(dòng)作。

　　師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了?

　　①小老鼠在學(xué)誰呀?(袋鼠)小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀!”

　�、谟衷趯W(xué)誰呀?(剛才兩只手，現(xiàn)在6只手了，學(xué)小鳥)(圖片對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物圖片下面)它會(huì)怎么說呢?幼兒學(xué)說對(duì)話。“要是我也能飛，那該有多好呀!”

　　③這次在學(xué)誰呢?(長頸鹿)，它在做什么動(dòng)作?(把脖子使勁往上伸)“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀!”

　�、芩谧鍪裁磩�(dòng)作?又在學(xué)誰呢?(大象)它說：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀!”

　�、菟趯W(xué)誰?(小猴)它說：“要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀!”

　�、拮詈笠粡垼趯W(xué)誰?(犀牛)女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好呀!”

　�、咝±鲜髮W(xué)了這么多，一起來學(xué)學(xué)小老鼠。(音樂)

　　“要是我也能飛，那該有多好呀!”飛起來了嗎?

　　“要是我也會(huì)爬樹，那該有多好呀!”爬上去了嗎?

　　“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀!”行嗎?

　　“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀!”夠得到嗎?

　　“要是我也能跳那么高，那該有多好呀!”跳起來了嗎?

　　“是我的力氣也那么大，那該有多好呀!”行嗎?都不行。

　　四、了解故事后半部。

　　師：鼠小弟現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣?蘋果都快沒了，自己卻怎么也摘不到。(很著急)怎么辦呢?看，誰來了?(PPT)海獅來了，對(duì)鼠小弟說：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說：“你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹嗎?你有長長的鼻子嗎?你有長長的脖子嗎?你跳的高么?你的力氣大嗎?” 海獅說：“這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一樣本領(lǐng)可以幫助你”猜猜看，海獅會(huì)有什么本領(lǐng)。看過海獅表演嗎?(PPT)看看，海獅是不是用這個(gè)本領(lǐng)來幫助它的呢?海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三!鼠小弟被頂?shù)搅烁吒叩臉滂旧�，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了!看看，它在干什么?(PPT)(扔了一個(gè)給海獅)你一個(gè)，我一個(gè)，真開心。

　　師小結(jié)：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎?沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎?所以呀，有些事情一個(gè)人做很難，兩個(gè)人合作就簡單多了。

　　五、完整欣賞故事。

　　師：　費(fèi)　老師把它變成了一個(gè)小電影，我們一起來看一看。(師完整講述故事，播放PPT)

　　六、活動(dòng)延伸。

　　師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來摘蘋果呢?你有什么好辦法呢?回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎?

　　七、親子游戲

　　1、游戲一：快樂小騎士

　　準(zhǔn)備：皮球四個(gè)

　　玩法：游戲開始，家長背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點(diǎn)，繞過障礙物，再跑回來，先到達(dá)者獲勝。

　　2、游戲二、羊角球接力

　　準(zhǔn)備：羊角球四個(gè)

　　玩法：此游戲?yàn)榘职?媽媽)和孩子兩人來共同完成。家長站在起點(diǎn)，孩子站在對(duì)面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點(diǎn)，先到達(dá)者獲勝。