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大學(xué)生暑期社會實踐活動策劃書
一、實踐背景
1.1 背景一：
根據(jù)團中央《關(guān)于開展“圓夢中國，公益我先行”大學(xué)生暑期社會實踐專項活動的通知》的統(tǒng)一部署，結(jié)合我省當(dāng)前開展的“百萬學(xué)子追尋中國夢”主題教育實踐活動，以幫助他人或需要幫助的群體實現(xiàn)心愿、夢想為宗旨，在全國高校組織社會實踐類微公益活動設(shè)計大賽，以此向全社會倡導(dǎo)熱心公益、共圓夢想的理念，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風(fēng)貌。
通知中規(guī)定：為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)[2004]8號)精神，深入實施“中國青少年讀書行動”，積極為廣大少年兒童尤其是農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童提供思想性高、科學(xué)性強、趣味性廣的文化精品，培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊重知識，在全社會倡導(dǎo)形成支持少年兒童“有書讀、會讀書、讀好書”的濃厚氛圍，團省委、省文明辦、省教育廳、省少工委決定聯(lián)合開展“愛心傳遞夢想，閱讀提升自信”活動。
1.2 背景二：
陽新縣位于湖北省東南部，長江中游南岸，縣域面積2780平方公里，現(xiàn)轄22個鎮(zhèn)(場、開發(fā)區(qū))，386個行政村，總?cè)丝?07萬(鄉(xiāng)村人口79萬)，是一塊美麗富饒、人杰地靈，交通便利的紅色土地，更是一塊充滿活力和發(fā)展?jié)摿Φ耐顿Y熱土。陽新縣木港鎮(zhèn)南毗江西，北接城關(guān)，山川秀美。地處富河南岸的木港鎮(zhèn)，擁有5萬人口和238平方公里的土地。
新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué)地處大山的深處，交通不便。那里的教室破陋，桌椅也殘缺不全，他們沒有足夠的老師解決他們學(xué)習(xí)上的疑惑并關(guān)心他們的生活，更沒有一座藏書豐富的圖書館來拓展他們的視野。小學(xué)入學(xué)率約90%，但由于木港鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施及師資力量較為薄弱，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量及閱讀狀況有待改善。
1.3 背景三
大學(xué)生暑期實踐活動能夠引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，增強青年學(xué)子對偉大“中國夢”的認(rèn)知、理解和實踐，鼓勵廣大學(xué)生積極投身社會，在基層一線砥礪品質(zhì)，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，大學(xué)生暑期實踐活動是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、成才的重要舉措，是大學(xué)生接觸農(nóng)村、了解農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、團隊精神、實踐能力、協(xié)作能力的重要途徑。引導(dǎo)大學(xué)生身體力行“實踐出真知”的重要思想。
現(xiàn)階段，我國不斷加強對教育事業(yè)的投入，對中西部教育事業(yè)的布局與學(xué)前教育事業(yè)創(chuàng)新模式的摸索已經(jīng)加快了腳步。為響應(yīng)國家的政策，為我國教育事業(yè)的發(fā)展，為促進學(xué)生閱讀能力的提高，我們組織大學(xué)生暑期社會實踐隊，針對湖北省黃石市陽新縣的小學(xué)生閱讀狀況發(fā)展情況做一次實地調(diào)查，并分析相關(guān)影響因素，同時宣傳國家政策，對留守兒童進行輔導(dǎo)，以期通過此次實踐得到科學(xué)的數(shù)據(jù)與信息，為相關(guān)政策的制定提供真實的參考，為我國的教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。
1.4 背景四
當(dāng)大眼睛姑娘舒明娟出現(xiàn)在人們的視野里，山區(qū)孩子們的教育問題第一次引起社會上廣泛的關(guān)注。當(dāng)放牛娃的故事傳入人們的耳中，山區(qū)孩子們的素質(zhì)知識教育成了每個愛心人士的心頭刺。但是由于基數(shù)大資金少，教師素質(zhì)和待遇不高，教學(xué)設(shè)施落后，學(xué)生教育難度大，家庭教育缺失等原因，山區(qū)孩子們的教育問題始終不能得到很好地解決。在這樣的背景下，“七色曙光”將建立全新的支教模式在這樣的背景下，“七色曙光”將建立全新的支教模式，兼顧組織、合作機構(gòu)與當(dāng)?shù)靥厣�，以長短期志愿服務(wù)相結(jié)合，向當(dāng)?shù)剌斔透咚刭|(zhì)的教育人才，把先進的教育理念和高效的教學(xué)方法帶進山區(qū)，以優(yōu)秀大學(xué)生為當(dāng)?shù)貙W(xué)生樹立榜樣，并教以實用的方法，擴展其視野，為他們提供更好的學(xué)習(xí)平臺。與此同時我們將在支教期間給部分學(xué)生做一些心理輔導(dǎo)和咨詢，我們要教的不僅僅是知識，還要關(guān)注孩子們的心理問題。最后我們也做一些家訪，在當(dāng)?shù)匦麄饕恍┈F(xiàn)代的教育思想，讓家長有正確的教育觀。在短期支教后，計劃將在優(yōu)秀大學(xué)生和農(nóng)村孩子之間建立長期聯(lián)系，而我們也會及時將我們的經(jīng)驗教訓(xùn)與大家分享。并且支教活動完成后，我們將在未來的日子里盡量做到隔一段時間和學(xué)校的負(fù)責(zé)人通信1次，準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和所遇到的困難，并盡我們最大的努力幫他們解決。在此過程中，我們將培養(yǎng)出一批有責(zé)任感和使命感，能吃苦耐勞并充分認(rèn)識基層現(xiàn)狀的精英大學(xué)生，同時，我們將通過長期持續(xù)的工作，探索完善支教模式，通過社會宣傳引起更多人對農(nóng)村教育問題的關(guān)注與參與。
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