大學生社會實踐的主題方案
大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。下文是CN人才網(wǎng)小編整理的大學生社會實踐的主題方案，歡迎閱讀參考!
大學生社會實踐的主題方案一
根據(jù)《中宣部 教育部關(guān)于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》(教科部[XX]5號)要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界;從�？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學分中劃出1個學分開展專科思想政治理論課暑期社會實踐活動。為做好我院XX年大學生暑期社會實踐活動，現(xiàn)制定本方案。
一、課程目標與要求深入社會，了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經(jīng)驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農(nóng)，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產(chǎn)勞動，體驗勞動生活，了解生產(chǎn)實際，增強勞動觀念和實踐第一的'觀念，促進理論與實踐的結(jié)合�？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
二、課程形式與內(nèi)容
學院繼續(xù)組織以“涉農(nóng)調(diào)查”為主題的社會調(diào)查活動，參加的學生必須完成5份以上的調(diào)查問卷和1份調(diào)查報告
學生也可以自主選題進行其他社會調(diào)查、社會考察、生產(chǎn)勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或?qū)嵺`日志。調(diào)查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
三、參加對象
XX級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為XX年7-8月
遞交社會實踐材料的截止時間為XX年9月15日
大學生社會實踐的主題方案二
(一)活動目的：
為了保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，改善農(nóng)村環(huán)境，促進農(nóng)村發(fā)展，建設社會主義新農(nóng)村。
(二)開展時間：
20xx年7月1日-20xx年7月2日
(三)活動地點：
湖州市吳興區(qū)織里鎮(zhèn)
(四)參加人員：
見附件
(五)活動內(nèi)容：
1、開展新農(nóng)村新村貌宣傳
2、開展綠色環(huán)保生態(tài)農(nóng)業(yè)宣傳
3、送科技下鄉(xiāng)，開展家電維修
(六)成果展望：
希望通過此次生態(tài)環(huán)�；顒�，使農(nóng)村的環(huán)境得到改善，促進農(nóng)村人居生態(tài)環(huán)境，加快建設好湖州吳興區(qū)織里鎮(zhèn)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村。
青春奉獻社會激情燃燒織里
下鄉(xiāng)目的：
為了引導學生深入學習貫徹“三個代表”重要思想，把學到的知識回報給社會，為社會做一份力，引導學生將學校教育與社會教育相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，科技服務社會，真正做到“青春服務社會，激情燃燒織里!”。
開展時間：7月上旬
地點：織里
活動內(nèi)容：
“生態(tài)環(huán)保”調(diào)研活動是我院此次暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的之一，我們的青年志愿者深入農(nóng)村，計劃與村委會部分成員及部分村民代表開展“綠色農(nóng)業(yè)建設”座談交流會，深入了解“綠色農(nóng)業(yè)建設”的相關(guān)政策及實際執(zhí)行情況，走訪農(nóng)戶，與村民進行面對面的交流，了解“綠色農(nóng)業(yè)建設中農(nóng)村的巨大變化。深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“綠色農(nóng)業(yè)建設”中的問題，細致分析，提出我們的解決方法。在實踐活動結(jié)束后，我們將深入調(diào)查分析，圍繞 “綠色農(nóng)業(yè)建設”、“‘三農(nóng)’問題”、“可持續(xù)性發(fā)展”等主題寫調(diào)查報告和論文。理論聯(lián)系實際，將充分發(fā)揮我們理工分院學生的知識優(yōu)勢，為社會奉獻出自己的熱情。
預期效果：
暑期三下鄉(xiāng)實踐不但可以培養(yǎng)同學們的理論用于實際的能力和團隊合作的精神，而且還磨練了他們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校素質(zhì)教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯(lián)系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。
“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動也磨練了青年大學生的意志，也培養(yǎng)了大學生理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到“雙贏”。
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