成語復習的教學設計
教學目標：
1、 復習教材中出現(xiàn)的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。
2、培養(yǎng)學生整理復習的能力和良好的學習習慣。
教學重難點：
復習教材中出現(xiàn)的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。
教學過程：
一、導入
1、同學們，今天大家興高采烈地來到多媒體教室上課，老師對大家提點要求，同學們必須在聽課時聚精會神，回答時爭取做到對答如流。當然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時也不要垂頭喪氣，因為我不會對大家暴風驟雨的�；卮鹫_也不要
得意洋洋，合不攏嘴。不知道大家有沒有信心跟老師齊心協(xié)力地把這節(jié)課上好？
2、老師剛才說的這一段話有什么特點？（成語特多）你知道老師講了哪些成語嗎？（生答，投影成語） 讀成語
3、同學們，在我們的漢語中有許多成語。成語蘊含的內容很豐富，表現(xiàn)力非常強。我們在說話或寫文章時恰當?shù)剡\用成語，可以使語言生動形象、更加有味道。（投影：成語世界）這節(jié)課，我們一起來走進語文書，復習這一冊的成語和怎樣正確使用成語。
板書：成語復習
二、學生歸類 學習方法
1、我們這一冊書練習上共出現(xiàn)了65個成語，我們一起來讀一讀。
①分組朗讀8組成語
�、谧杂奢p讀
2、能不能告訴老師，你有什么好方法來記住這么多成語？
（相機滲透方法：①抄寫，好記性不如爛筆頭。②讀讀背背，讀書百遍其義自現(xiàn)。③理解意思再記憶。④分類記憶）
相機分類
3、小結：
記成語有很多辦法，適合自己記憶的就是最好的，不管白貓還是黑貓，只要抓到老鼠就是好貓。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當?shù)厥褂贸烧Z。剛才我們輕松闖過了第一關，接下來我們繼續(xù)闖關。
三、說成語
1、闖關開始。
2、雨大的`成語
暴風驟雨不僅可以形容雨很大，風很大，還可以形容對人的態(tài)度很粗暴。
相機理解和風細雨、春風化雨
3、同學之間關系很好的成語
同學之間應該要團結友愛，有福同享、有難同當，千萬不能成為狐朋狗友。
4、聽你們說了這么多的成語，老師心情很高興，幫我想幾個成語來形容人的開心。
5、還有很多成語在結構上很有特點。你們看：abcc aabc abac
還沒有發(fā)言的同學要奮起直追迎頭趕上，發(fā)言的同學要百尺竿頭更進一步。
四、寫成語
1、聽了這么多成語，老師有點頭昏腦脹，你們呢？（你們比老師厲害，青出于藍）
2、老師休息一會，馬上就又變的生龍活虎了。老師給你們準備了一些練習，比一比誰寫的正確，寫的快。一聽說要比賽，我就看到許多同學摩拳擦掌，躍躍欲試了。別急，心急吃不了熱豆腐。
生寫，師巡視。
3、交流。
五、用成語
1、我們有那么多成語在頭腦中“隨時待命”，在生活中應用。在運用中要考慮用得準不準，用得合不合適，所以下面一關是看你會不會用。
2、成語評價人或物。
3、查無字詞典
下面的成語在和你們捉迷藏，看你們能不能把它們找出來。
4、練習（練習題）
六、輕松成語
過渡：會讀、會說、會寫、會用，這才叫正二八經的學成語。
1、下面我們來輕松一下。
2、動物成語。（12生肖的成語）
膽小如鼠、力大如牛、九牛一毛、狐假虎威、狡兔三窟、守株待兔、畫龍點睛、打草驚蛇、老馬識途、亡羊補牢、猴年馬月、雞飛狗跳、狼奔豕突、豬狗不如。
我們語文書上就有三個豬狗不如的人。 （東海龍王父子、雜草，老師為什么說他們豬狗不如，你知道原因嗎？老師提一點要求：你說的時候要用上一些成語。
除了豬狗不如的人，我們還知道了一種豬狗不如的習俗——纏足。它讓中國千千萬萬的婦女痛不欲生，生活在水深火熱之中。多虧了孫中山為民除害，廢除了這一陋習。
3、數(shù)字成語。
七、師小結。
在成語的世界中遨游，真讓人心曠神怡。最后老師送給你們一句話：古人云：“千里之行，始于足下�！币院缶妥屛覀兝^續(xù)我們的知識之旅，讓我們一起徜徉在璀璨的成語寶庫里，讓我們一起在成語豐富的文化境界中暢游吧！
�。ㄓ靡痪鋷в谐烧Z的話說說自己上了這節(jié)課的感受。）
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