十的成語(yǔ)
十的成語(yǔ)1
十捉九著 十轉(zhuǎn)九空 十戰(zhàn)十勝 十載寒窗 十雨五風(fēng) 十有八九 十萬(wàn)火速 十死九活
十死不問(wèn) 十手爭(zhēng)指 十十五五 十室容賢 十室九匱 十世單傳 十日并出 十人九慕
十親九眷 十年生聚 十年讀書(shū) 十目所視 十拏九穩(wěn) 十眠九坐 十米九糠 十里洋場(chǎng)
十口相傳 十拷九棒 十漿五饋 十光五色 十夫楺椎 十夫橈椎 十發(fā)十中 十成九穩(wěn)
十步香車(chē) 七老八十 駑馬十舍 目下十行 舉十知九 九故十親 歸十歸一 拔十失五
十步芳草 用一當(dāng)十 以一當(dāng)十 一五一十 一漿十餅 一目十行 五光十色 十拿九穩(wěn)
十年磨劍 十全十美 十生九死 十年寒窗 十步香草 十之八九 十里長(zhǎng)亭 十圍五攻
十行俱下 十病九痛 十日之飲 十萬(wàn)火急 十面埋伏 十鼠同穴 十冬臘月 十指連心
十親九故 神氣十足 十年窗下 三十而立 十羊九牧 九儒十丐 拔十得五 九變十化
十的成語(yǔ)2
設(shè)計(jì)背景
從聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)開(kāi)始，再到唱歌，實(shí)物舉例引出成語(yǔ)，再通過(guò)玩游戲復(fù)習(xí)成語(yǔ)及記憶操。
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合記憶圖、記憶操、讓幼兒理解成語(yǔ)的義、背誦出成語(yǔ)。
2、 從記憶圖 中引出每條成語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
A、讓幼兒觀察記憶圖引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)她們的愛(ài)，知道母子連心。
B、 講述圖中小女孩過(guò)生日的情景。
C，知道老爺爺對(duì)竹子非常了解，一筆能把竹子畫(huà)好。
重點(diǎn)難點(diǎn)
從記憶圖中引出每條成語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
成語(yǔ)記憶圖，成語(yǔ)子卡，蘋(píng)果圖片2個(gè)，小手，小腳，小嘴圖片各2個(gè)，音樂(lè)
錄音機(jī)1臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1聽(tīng)音樂(lè)“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，結(jié)束后師以表?yè)P(yáng)幼的方式引出十個(gè)手指頭，請(qǐng)幼數(shù)一數(shù)自己的`手指有多少，知道每個(gè)手指都很重要。出記憶圖引幼兒觀察記憶圖的內(nèi)容，教師歸納；阿姨手指上有十個(gè)手指娃娃，像她的心肝寶貝一樣，所以手指和心的關(guān)系很密切，引出成語(yǔ)；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)及記憶操。
2，師帶動(dòng)幼兒唱“生日歌”，今天是誰(shuí)的生日？出示記憶圖，師問(wèn)；小女孩想什么？師歸納：原來(lái)她想“要是收到生日禮物就好了”這時(shí)郵遞員送來(lái)了生日禮物，他心想事成了。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)記憶操。
3.師出示竹子問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)這是什么嗎？有沒(méi)有畫(huà)過(guò)竹子阿？引出記憶圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述圖；告訴幼兒老爺爺是畫(huà)家，平時(shí)很喜歡畫(huà)竹子，畫(huà)的很好、很像。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖中老爺爺胸前畫(huà)有竹子，師問(wèn)：“小朋友老爺爺身上有什么�。俊睅煾嬖V幼兒老爺爺胸前的竹子就像他心中有竹子一樣，所以畫(huà)的很像，出示成語(yǔ)。教師結(jié)合實(shí)例讓幼兒理解成語(yǔ)本意，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)及記憶操。
4.用小蘋(píng)果引導(dǎo)幼兒找出成語(yǔ)接龍規(guī)律，并結(jié)合記憶操按照接龍規(guī)律說(shuō)成語(yǔ)作記憶操。
5.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：
1）點(diǎn)兵點(diǎn)將。
2）成語(yǔ)找媽媽。
3）手忙腳亂。
6.活動(dòng)小結(jié)：今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎？下一次我們?cè)俑蠋熗婧貌缓茫恳黄鸶蠋熣f(shuō)“再見(jiàn)”。
教學(xué)反思
玩手忙腳亂的游戲課堂氣氛較好，但是組織得不太好。幼兒手和腳的協(xié)調(diào)能力差。
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