成語英雄匯導(dǎo)學(xué)案范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 讀準(zhǔn)、理解、并能運(yùn)用已學(xué)的成語。
2. 學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、查找、搜集。
3. 加深對“成語”文化的理解，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣與熱情。
課前準(zhǔn)備：
1、本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“近五天內(nèi)積累的60條成語”為依據(jù)，可以加大60條的彈性。
2、準(zhǔn)備時(shí)，組長、組員都要本著三個(gè)原則來進(jìn)行：
1）、不脫離課本。
2）、不脫離叢書。
3）、要讓全體學(xué)生愛學(xué)愛說、樂學(xué)樂說，還能增加課堂的趣味性。
3、形式不限。
學(xué)習(xí)過程：
（一）知識素養(yǎng)展示。
以背誦為檢測手段，或成語接龍，或齊背，或提問等形式來檢測學(xué)生六十條、甚至更多條成語的.背誦情況。
�。ǘ┓窒韺W(xué)習(xí)成果。
小組自己確定“工作項(xiàng)目”。以小組為單位、組長為核心，各小組通過分工、合作、查閱、自學(xué)等方式來完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.認(rèn) 并理解成語。
1）組內(nèi)自由發(fā)言。
2）其他同學(xué)適時(shí)對發(fā)言者進(jìn)行點(diǎn)評或補(bǔ)充。
3）當(dāng)堂檢測
2.讀 并選擇成語。
選擇課文或叢書中的片段帶有多個(gè)成語的句段來誦讀，若能說出選擇的理由更好。
當(dāng)堂檢測：
寫 并運(yùn)用成語。
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