隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息時(shí)代的到來，越來越多人開始使用手機(jī)了，而且手機(jī)也開始走進(jìn)了中學(xué)生的校門，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機(jī)，是一件很了不起的事。但是21世紀(jì)的今天，卻不同了，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學(xué)生，小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，紛紛給兒女們買起手機(jī)來，有得學(xué)生身上還有兩部手機(jī)呢。特別是近兩年，隨著手機(jī)價(jià)格的下降，上網(wǎng)功能的擴(kuò)充和各種手機(jī)SIM卡的出現(xiàn)，手機(jī)不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。

　　這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。調(diào)查采用問卷形式，抽樣調(diào)查，面向淡水中學(xué)生發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。

　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機(jī)，就算暫時(shí)還沒購買手機(jī)的同學(xué)，其中大部分人認(rèn)為學(xué)生很有必要有一部手機(jī)。其理由是：首先，便于聯(lián)系，這既包括自己聯(lián)系親人，也包括同學(xué)朋友聯(lián)系自己。然后利于娛樂和信息的收集。娛樂包括聽音樂，看小說，玩游戲，信息包括上網(wǎng)看新聞功能的使用。

　　一.　手機(jī)的品牌

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生所購買的手機(jī)品牌基本上都是洋品牌，大部分中學(xué)生喜歡并使用諾基亞，也有不少選擇摩托羅拉，索尼愛立信，三者共占調(diào)查總數(shù)的78%。而國產(chǎn)手機(jī)問津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導(dǎo)，所購者也不多，兩者共占10%，可見中學(xué)生在手機(jī)品牌上基本傾向于洋品牌。

　　二、資金來源

　　主要來源于父母的約為71.19%，8.26%的中學(xué)生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費(fèi)中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機(jī)的現(xiàn)象。

　　三、、購機(jī)目的

　　學(xué)生是追求個(gè)性的群體，在手機(jī)的使用上也不例外。

　　1，用于聯(lián)系：聯(lián)系的方式有三種，其中60%主要使用短信進(jìn)行聯(lián)系，20%的同學(xué)主要使用語音通話，而剩下的20%經(jīng)常性使用QQ進(jìn)行聯(lián)系。在這三種方式中，同學(xué)表示一般他們與父母親人聯(lián)系則用短信或者語音通話方式，而與同學(xué)朋友聯(lián)系則主要使用短信與QQ。

　　2，娛樂功能：近48%的學(xué)生喜歡拍照手機(jī)，53%的學(xué)生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機(jī)的普及率上升，學(xué)生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機(jī)圖片。46%的同學(xué)則說明他們經(jīng)常在空余的時(shí)間使用手機(jī)玩小游戲，達(dá)到放松自己的目的。

　　3，信息的獲�。�70%的同學(xué)表示他們經(jīng)常使用手機(jī)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)看新聞的功能，65%同學(xué)則表示他們經(jīng)常用手機(jī)查詢不懂的信息。

　　四、手機(jī)使用情況

　　1，學(xué)生使用手機(jī)的利弊

　　中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)引起社會(huì)的爭議，主要是因?yàn)槭謾C(jī)一方面給與我們許多便利。另一方面部分人認(rèn)為在校學(xué)生由于生活圈較為固定，沒有必要使用手機(jī)，這種現(xiàn)象可能會(huì)是一種物質(zhì)的浪費(fèi)。其二是學(xué)生對于手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和時(shí)間，同時(shí)購買昂貴的品牌手機(jī)容易造成學(xué)生不好的消費(fèi)習(xí)慣。

　　對于這方面問題我們分別對三個(gè)不同的群體進(jìn)行了問卷調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對于他們的生活和學(xué)習(xí)都很有必要，尤其是在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代，他們認(rèn)為手機(jī)除了聯(lián)系的功能，一方面他們可以使用手機(jī)作為學(xué)習(xí)的輔助工具，另一方面他們還能夠用手機(jī)來進(jìn)行娛樂和收集各種信息達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的效果。其中89%的學(xué)生認(rèn)為在校中學(xué)生對于手機(jī)的使用是利大于弊的，8%的學(xué)生表示利弊各半，3%認(rèn)為是弊大于利。

　　父母則主要認(rèn)為手機(jī)的使用對于他們的孩子來說有好有壞，他們主要擔(dān)憂的是他們的孩子可能會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)而耽誤了學(xué)習(xí)，同時(shí)也表示孩子不應(yīng)該購買太貴的手機(jī)。其中67%的父母認(rèn)為手機(jī)對于他們的孩子并沒有太大的用處，但是不得已要買給孩子。80%的父母表示沒有必要給他們的孩子購買超過1000元的手機(jī)。

　　老師主要認(rèn)為手機(jī)的使用對于學(xué)生來說大體上還是有好處的，但是要學(xué)校和父母對其加與引導(dǎo)。其中75%的老師認(rèn)為中學(xué)生很有必要使用手機(jī)，100%老師認(rèn)為學(xué)生對于手機(jī)的使用需要引導(dǎo)。

　　2、關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的應(yīng)對方法

　　由于中學(xué)生處于性格塑造時(shí)期，思想不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費(fèi)存在一定程度的盲目性，手機(jī)的使用容易存在一定的負(fù)面影響。所以一方面父母在家要對其加以監(jiān)督，控制孩子在完成作業(yè)之后再進(jìn)行手機(jī)的娛樂功能，減少孩子對手機(jī)的依賴。另一方面學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)定，除格外情況外，嚴(yán)禁學(xué)生在上課時(shí)間玩弄手機(jī)，以及加強(qiáng)學(xué)生使用手機(jī)方向上的引導(dǎo)。促使其自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)從理解學(xué)生、體諒家長的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理性對待手機(jī)，合理、文明地使用手機(jī)，增加一些學(xué)生自我保護(hù)意識，或者遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救的安全知識教育。