我國傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學(xué)生接觸金錢的，認(rèn)為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導(dǎo)致中學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)意識，出現(xiàn)盲目消費，不會理財?shù)痊F(xiàn)象。其實，作為家庭成員之一，中學(xué)生不可能不和錢打交道,試圖給中學(xué)生創(chuàng)造一個真空的消費環(huán)境是不切合實際的。因此，中學(xué)生適當(dāng)?shù)刈⒁庠鰪?qiáng)經(jīng)濟(jì)意識，對健康成長十分有利，也便于提高辨別和分析能力，促進(jìn)邏輯思維能力的提高。

　　為了讓自己的孩子更好地學(xué)習(xí)和生活，大部分中學(xué)生家長都固定地給他們一些零用錢，數(shù)量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末，同學(xué)們早已將零花錢用年完了。很多同學(xué)對“錢該怎么用”這一理財?shù)幕�本問題存在著種種偏見和誤解，甚至在他們“身無分文”的時候也不知道自己的錢到底花到哪里去了。

　　一、當(dāng)前中學(xué)生理財認(rèn)知水平、理財能力基本狀況

　　本課題以長沙市XX中學(xué)高中部部分學(xué)生為對象，組織進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查共抽取了4個教學(xué)班，發(fā)放調(diào)查問卷210份，收回有效問卷190份。其中：分性別來看，男同學(xué)106名，占558%，女同學(xué)84名，占442%;分生源地看，城市同學(xué)171名，占90%，農(nóng)村同學(xué)19名，占10%。通過問卷匯總分析，可以反映出當(dāng)前中學(xué)生理財認(rèn)知、理財能力的基本情況。

　　1、金錢觀取向基本正確。問卷調(diào)查表明，當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生對錢的認(rèn)識基本清楚，對錢的欲望比較理性。受調(diào)查同學(xué)每月的花銷在200-1800元不等，多數(shù)同學(xué)位于400-600元之間，盡管月開支根據(jù)各自家庭條件不同有多有少，但與學(xué)生在學(xué)校生活開支項目、長沙地區(qū)物價水平基本相符;在“對于每月600元的花銷夠不夠”的問題上，回答“夠用”和“多了”的合計122人，占642%，說明多數(shù)同學(xué)日常開銷有金額限制，基本適度。

　　2、對理財知識有一定了解。調(diào)查表明，當(dāng)前中學(xué)生對一般的理財知識有所了解，對基礎(chǔ)金融產(chǎn)品比較清楚。比如聽說過銀行定期存款的有183人、占963%;聽說過股票的有182人、占958%;聽說過債券的有159人、占837%;聽說過基金的有151人、占795%;聽說過保險的有182人、占958%;以上幾種產(chǎn)品認(rèn)知度較高。對理財產(chǎn)品的認(rèn)知程度稍遜，聽說過銀行理財產(chǎn)品的有101人、占532%。

　　3、不少同學(xué)開始了初步的理財行動。盡管大家還沒有意識到，但事實上，有很大一部分同學(xué)已經(jīng)開始規(guī)劃自己的錢財――也就是說在理財了。如對“平時多余的錢是怎么處理的”問題上，回答“自己攢起來”的86人、占453%，“交給家長保管”的84人、占442%，兩項合計占895%。在這方面，女同學(xué)的自主性強(qiáng)于男同學(xué)，女同學(xué)自己攢起來的占512%，交給家長的占369%;男同學(xué)分別是406%、50%。與此同時，學(xué)生在日常生活中也產(chǎn)生了一些與理財相關(guān)的行為，比如有136名同學(xué)有打工掙錢的經(jīng)歷，占716%，其中絕大多數(shù)掙錢后有一種收獲的喜悅;有114個同學(xué)占60%)在銀行開立了存款賬戶或銀行卡)，其中25人占132%)經(jīng)常使用賬戶;有100人到銀行存過款，占526%;與同學(xué)發(fā)生借貸行為的有186人、占979%;用余錢投資的有28人、占147%;進(jìn)行某種收藏如集郵、集幣等)的有64人、占337%;與人交換物品的117人、占616%。

　　4、養(yǎng)成了初步的理財習(xí)慣。記賬是理財?shù)幕�礎(chǔ)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)養(yǎng)成了記賬的好習(xí)慣，能夠把自己的日常開銷記錄下來，有89個同學(xué)占468%)堅持記賬或曾經(jīng)記賬或大的開銷記賬，其中超過半數(shù)的女同學(xué)有記賬習(xí)慣，比例為572%。省錢也是理財?shù)闹匾�方式，如果要購買較貴重的物品，多數(shù)同學(xué)能夠貨比三家，回答走幾家賣場比較價格、在便宜的地方買的有97人、占51%。在這個問題上，性別和家庭條件的影響顯露出來，男生相對于女生對價格更為敏感，男生的比例566%，高于女生的44%;農(nóng)村同學(xué)相對于城市同學(xué)更節(jié)省，農(nóng)村同學(xué)的比例684%，高于城市同學(xué)的491%。網(wǎng)絡(luò)購物具有省時、省錢的特點，多數(shù)同學(xué)對這種新型購物方式進(jìn)行了嘗試，有158名同學(xué)有網(wǎng)購經(jīng)歷、占832%，其中有54人表示經(jīng)常網(wǎng)購、占284%，女生網(wǎng)購的比例905%，大于男生的774%，而在這方面，城鄉(xiāng)差別并不大。

　　5、消費行為比較理性。絕大多數(shù)同學(xué)能夠量入為出、理性消費，對于自己想要的商品，如果價格超出了自己的承受能力，表示放棄的有52人、占274%，先作計劃等時機(jī)成熟了再買的52人、占274%，與父母商量再決定的73人占384%。在交通工具選擇上也是應(yīng)時而需，擺闊氣、裝門面的不多見，出門打的的只有8人、占42%;有15人表示等普通公交、占79%;更多的是先來先上，有81人、占426%，還有68人表示路途不遠(yuǎn)就步行、占358%，其中農(nóng)村同學(xué)步行的占比達(dá)632%。在就餐問題上，也少有鋪張浪費的，買差不多份量的170人、占895%，其中女生比男生控制得更好，占比分別為94%和858%，還有12人表示盡可能少花錢、占63%。

　　6、對理財知識普遍渴求。絕大多數(shù)同學(xué)對理財知識表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)意愿，在是否有必要了解理財知識的問題上，認(rèn)為有必要的168人、占884%，還有20人認(rèn)為現(xiàn)在沒必要但以后有必要、占105%，只有2人認(rèn)為沒必要、占11%。這說明總體上大家對學(xué)習(xí)理財知識是認(rèn)可的，只是迫于現(xiàn)實壓力，不能分心和分身，即便如此，以后還是愿意補(bǔ)上這一課。

　　7、家校媒體是獲得理財知識的主要渠道。調(diào)查反映，在現(xiàn)有理財知識的獲得渠道上，排前3位的依次是家長、媒體、老師，分別有147人、112人、80人，分別占774%、589%、421%，表明家庭、學(xué)校、媒體是同學(xué)獲得理財知識的重要場所。除此之外，從熟人等處獲得65人、占342%，從閱讀書籍獲得42人、占221%，從其他渠道獲得12人、占63%。

　　二、存在的問題

　　盡管中學(xué)生對理財知識有所了解，有的還具備一定的理財行為和習(xí)慣，但也存在一些認(rèn)識上的誤區(qū)和行為上的誤導(dǎo)，具體表現(xiàn)為：

　　1、少數(shù)同學(xué)金錢概念模糊。調(diào)查中，一些同學(xué)表現(xiàn)出對錢的概念似是而非，不知錢從何來，一定數(shù)目的錢是多是少缺乏感性認(rèn)識。比如在是否知道父母或家里)的確切收入問題上，回答知道的只有56人、占295%，不知道的53人、占279%，不敢確定的81人、占426%，后兩項合計134人、占705%。對于一個月600元的開銷，還有68人認(rèn)為太少，占比358%。部分同學(xué)沒有體會過掙錢的艱辛，調(diào)查中，沒有打工掙錢經(jīng)歷的同學(xué)有54人、占284%，其中女同學(xué)的比例要高，為345%，男同學(xué)比例為236%。在有這種經(jīng)歷的同學(xué)中，還有8人表示太辛苦不再想干。

　　2、個別同學(xué)花銷大手大腳�，F(xiàn)在生活條件好了，大多家庭比較寬裕，對子女用錢不加限制，只要開口，一般都盡量滿足，個別同學(xué)用錢比較隨意。調(diào)查表明，個別家庭每月給孩子的生活費較多，最高達(dá)1800元;多數(shù)家庭給孩子的生活費比較寬松，所給生活費有富余的有91人、占479%，排第一位。少數(shù)同學(xué)有錢就用掉，在平時多余的錢怎么處理問題上，找個機(jī)會花掉的有20人，占105%。

　　3、缺乏基本的理財習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)沒有記賬的習(xí)慣，調(diào)查中，從不記賬的有101人、占532%，其中，男同學(xué)從不記賬的比例達(dá)613%，高過女同學(xué)的428%;即使在記過賬的89名同學(xué)中，每筆都記的僅8人、占9%，曾經(jīng)記過但未堅持的50人、占562%，只記大數(shù)的31人、占348%。

　　4、沒有與錢打交道的經(jīng)歷。有的同學(xué)學(xué)習(xí)以外的事情基本不做。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有76個同學(xué)占40%)沒有自己的銀行存款賬戶或銀行卡)，有的即使開立了個人銀行賬戶，但也很少使用，在有銀行賬戶的114名同學(xué)中，很少用的89人、占781%。沒有到銀行體會過基本的存取款業(yè)務(wù)的有90人，占474%。個人日常生活用品都由家里準(zhǔn)備的47人、占247%，大多家里買的95人、占50%，兩項合計占748%;還有一些同學(xué)沒有體驗過網(wǎng)上購物，全部同學(xué)中沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的32人、占168%。

　　5、消費行為不夠成熟。調(diào)查中，在“看到自己夢寐以求的商品如IPHONE)時怎么辦”問題上，有7人不管價格買下再說，占37%;有6人認(rèn)為價格貴但還是要買，占32%;還有73人與父母商量再決定占384%，這部分同學(xué)心底還是希望父母能夠幫他們買下。在日常購物習(xí)慣方面，有的還不會比較價格，或者沒有貨比三家的習(xí)慣，對于較貴重的物品，有15人直奔最上檔次的商場、占79%，有78人到自己熟悉的商場買、占411%，兩項合計占49%。在交通工具的選擇上也是如此，有 8人出門就打的、占42%。在就餐問題上，也有同學(xué)浪費，8人表示買多點、吃不完就倒掉，占42%。

　　三、提出建議：

　　第一，學(xué)會消費，懂得必要的消費規(guī)矩，形成正確地花錢算賬的觀念，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如生活中需要購買東西時，需明白哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算。

　　第二，懂得錢來之不易，要正確認(rèn)識錢的作用和地位，懂得錢是勞動成果，珍惜父母勞動成果，不奢侈浪費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　第三，找機(jī)會參加儲蓄存款，增加金融知識。如將逢年過節(jié)，過生日，長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進(jìn)行零存整取，自己計劃管理,體驗理財?shù)淖涛?。

　　第四，掌握一些基本的投資知識�？梢约�郵、集幣等、有機(jī)會可以學(xué)習(xí)購買基金、債券。

　　第五，合理利用好零用錢，用于購買學(xué)習(xí)用品，交通費，以及同學(xué)間小額募捐等。

　　現(xiàn)今世界，理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分，也是素質(zhì)教育不可忽視的一項重要內(nèi)容。而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力。我們向家長和教師建議：在孩子八九歲就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其理財意識，而到了中學(xué)是學(xué)生理財觀念的形成和定型時期，家長和學(xué)校更應(yīng)積極做好引導(dǎo)工作。