噪音的調(diào)查報告

時間：2022-11-04 11:08:18 調(diào)查報告我要投稿

體育的調(diào)查報告推薦度：
調(diào)查報告推薦度：
調(diào)查報告格式推薦度：
鄉(xiāng)村調(diào)查報告推薦度：
會計調(diào)查報告推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于噪音的調(diào)查報告

　　在現(xiàn)實生活中，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于噪音的調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于噪音的調(diào)查報告

關(guān)于噪音的調(diào)查報告1

　　有了聲音，我們的生活變得豐富多彩。有了它，我們才能相互溝通，相互交流。但是，如果音量過大，就會成為了噪音，它輕則妨礙休息，影響學(xué)習(xí)，使人煩躁，嚴重的甚至?xí)斐陕犃p害。消除噪音污染已經(jīng)成了全社會高度關(guān)注的焦點問題。

　　那么，在我們實驗二小美麗的校園里是否存在噪音現(xiàn)象呢?如果存在，達到了什么程度呢?帶著這個問題，我展開了實地調(diào)查。

　　一、調(diào)查地點

　　一樓門廳、教室、校園門口為固定地點，其他隨機抽取。

　　二、調(diào)查方法

　　使用分級估測法。

　　一級：感覺舒適;二級：焦慮煩躁;三級：耳朵發(fā)癢;四級：耳朵疼痛。

　　三、現(xiàn)場調(diào)查采集的數(shù)據(jù)

　　調(diào)查一：

　　1、早自習(xí)掃地聲、讀書聲(一級：感覺比較舒適。)

　　2、上午課間跑步聲、叫喊聲(二級：有點焦慮煩躁。)

　　3、下午課間吵鬧聲、吆喝聲(三級：耳朵開始發(fā)癢)

　　調(diào)查二：本班教室采集日期：20xx/10/31

　　1、早自習(xí)同學(xué)們的說話讀書聲(一級：感覺舒適。)

　　2、上午課間吆喝聲 (二級：焦慮煩躁。)

　　3、下午課間吵鬧聲 (三級：耳朵有點發(fā)癢。)

　　地點三：校園門口采集日期：20xx/10/01

　　1、早上過往車輛聲 (四級：耳朵疼痛。)

　　2、中午間過往車輛聲 (三級：耳朵有點發(fā)癢。)

　　3、放學(xué)后過往車輛聲 (三級：耳朵發(fā)癢。)

　　四、調(diào)查結(jié)果

　　1、我發(fā)現(xiàn)在一樓門廳的樓梯旁邊，有二、三、四年級同學(xué)在下課時間跑下樓梯，蜂擁而下，聲音越來越響，影響了一年級同學(xué)的休息。在體育活動時，有些同學(xué)在一年級教室的外側(cè)蹦跳玩耍，發(fā)出的噪音影響了一年級師生的正常上課。

　　2、另外，我還發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的音樂樓與綜合樓的教室離得太近了。在上課時間，刺耳的吹豎笛的聲音影響了整個五年級同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。

　　3、同時，我聽到我們下課的音樂鈴聲不是很舒緩，而且響得非常突然，有的時候聲音開得特別大。因此，我們有時會覺得心煩意亂，影響了下一節(jié)課的情緒。

　　4、校園門口接送車輛隨意停放，有的喇叭按的時間很長，而且音量很大，是我們學(xué)校最大的噪音污染源頭，嚴重破壞了學(xué)校的形象。

　　五、調(diào)查建議

　　1、雖然我們學(xué)校已經(jīng)有了一系列的規(guī)章制度，但在門廳、教室、走廊等處跑步叫喊的聲音還是不絕于耳，所以建議大隊委派人隨時檢查各班的噪音問題，在晨會上表揚激勵做的好的班級，批評教育做的不好的班級。我們還要利用多種形式宣傳在校園內(nèi)消除噪音，還全體師生一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法有：利用辦黑板報的方式向大家宣傳噪音對人體的危害;可以開展悄悄說，輕輕走的主題班會;還可以在每班的教室都貼出悄悄說話的提示語來提醒大家

　　2、我建議學(xué)校考慮換一換下課的音樂鈴聲，盡可能舒緩悅耳，同時降低音量;另外，建議給音樂教室加上吸音與隔音系統(tǒng)來降低噪音的發(fā)生，減少噪音的影響。

　　3、建議學(xué)校會同交通管理相關(guān)部門，在校園門口對接送車輛作出禁鳴喇叭的規(guī)定，制作一張禁鳴喇叭的告示牌，告知每一位學(xué)生家長，早日還學(xué)校一個寧靜舒適的育人環(huán)境。

關(guān)于噪音的調(diào)查報告2

　　噪聲嚴重影響人們的工作和生活，現(xiàn)代的城市把控制列為環(huán)境保護的重要項目之一。作為學(xué)生的我們應(yīng)該有效控制噪聲，防止噪聲影響我們的學(xué)習(xí)和休息。所以，我們小組圍繞“噪聲的來源，以及控制噪聲”的主題開展了關(guān)于噪聲的調(diào)查報告。

　　一、目的意義

　　通過此次調(diào)查我們希望能夠了解噪音對人們生活的危害與讓人們知道噪音的一些防治方法。

　　二．調(diào)查原因

　　現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人擁有了汽車，而隨之帶來的煩惱就是噪音，而噪音會對我們的心理和身體帶來一定的傷害。首先，它會干擾生活區(qū)人們的休息和睡眠，它讓我們難以入眠，進而影響我們第二天的生活和工作狀況，久而久之，就會使我們會出現(xiàn)失眠，疲勞等癥狀，進而使我們的工作效率降低。其次，他還會損傷我們的聽覺，因為人們長時間的遭受強烈的'噪音作用，聽力就出出現(xiàn)衰弱，進而導(dǎo)致聽覺器官的器質(zhì)性損傷，最后使我們的聽力下降，影響我們的學(xué)習(xí)和生活。最后，也是最重要的一點，噪音也會對我們的生理造成影響，進而對我們的身體健康產(chǎn)生一定的危害，

　　三、采訪調(diào)查

　�。ú稍L一）：采訪學(xué)校老師

　　我：老師，請問您認為學(xué)校周圍存在哪些噪聲？

　　師：有很多，例如學(xué)校維修的聲音，外面車的喇叭聲，同學(xué)們下課瘋狂打鬧的聲音。

　�。ú稍L二）：采訪學(xué)校住宿生

　　我：主要是人的嘈雜聲，晚上很難睡著。

　　住宿生：

　�。ú稍L三）：采訪生活老師胡老師

　　我：老師，您認為宿舍哪些噪聲是最影響同學(xué)休息的？

　　生活老師：一些同學(xué)不服從管理，在宿舍不守規(guī)矩，聲音太大了。對休息的同學(xué)很好。

　�。ú稍L四）：采訪學(xué)校旁邊的居民

　　我：您好，請問您認為學(xué)校對您的噪聲有什么影響?

　　居民：學(xué)校學(xué)生早上起很早，打擾我們睡覺。

　　（采訪五）：采訪過路的車輛

　　我：您好，您認為您在學(xué)校旁邊開車發(fā)出的噪音有怎樣的看法？

　　司機：同學(xué)們一涌而出，打喇叭不好，不打也不好。我也不想發(fā)出噪音，只是同學(xué)們不遵守交通秩序

　　四、控制與措施

　　1、雖然我們學(xué)校已經(jīng)有了一系列的規(guī)章制度，但在門廳、教室、走廊等處跑步叫喊的聲音還是不絕于耳，所以建議大隊委派人隨時檢

　　查各班的噪音問題，在晨會上表揚激勵做的好的班級，批評教育做的不好的班級。我們還要利用多種形式宣傳在校園內(nèi)消除噪音，還全體師生一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體方法有：利用辦黑板報的方式向大家宣傳噪音對人體的危害；可以開展“悄悄說，輕輕走”的主題班會；還可以在每班的教室都貼出“悄悄說話”的提示語來提醒大家……

　　2、我建議學(xué)校考慮換一換下課的音樂鈴聲，盡可能舒緩悅耳，同時降低音量；另外，建議給音樂教室加上吸音與隔音系統(tǒng)來降低噪音的發(fā)生，減少噪音的影響。

　　3、建議學(xué)校會同交通管理相關(guān)部門，在校園門口對接送車輛作出禁鳴喇叭的規(guī)定，制作一張“禁鳴喇叭”的告示牌，告知每一位學(xué)生家長，早日還學(xué)校一個寧靜舒適的育人環(huán)境。

　　4 、車輛在學(xué)校附近過往盡量少鳴笛，公共汽車駛到學(xué)校附近使用人工報站。

　　5、學(xué)校附近過往的行人，說話時不要吼叫，讓噪音傳入學(xué)校

　　6、匆讓乞丐在學(xué)校周圍用擴音器高聲播放音樂、賣藝。

　　7、學(xué)校圍墻攔上隔音墻，防止社區(qū)裝修噪音進入。

【噪音的調(diào)查報告】相關(guān)文章：