課外閱讀對語文學(xué)習(xí)是非常有作用的。 既然說了是課外閱讀,也就是說能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多所沒有學(xué)過的知識。下面是中國人才網(wǎng)為大家搜集整理的2016關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告，歡迎閱讀與借鑒。
　　【小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報告】
　　一、調(diào)查目的、結(jié)果
　　“小學(xué)生課外閱讀有效性研究”這一課題就是想通過小學(xué)生課外閱讀有效性地研究，探尋培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的有效方法，全面提高學(xué)生的課外閱讀能力，促進學(xué)生發(fā)展。為了保證研究的真實性，深入了解小學(xué)生課外閱讀的情況，我們就我校四年級八個班的全體學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計了一些簡單的關(guān)于閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀書籍的種類、閱讀方法的調(diào)查問卷，從中發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在閱讀過程中的突出問題,并由此引發(fā)了很多思考!
　　對本班學(xué)生的課外閱讀作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

調(diào)查內(nèi)容（可多選）	各項調(diào)查百分率（%）
你喜歡課外閱讀嗎？	非常喜歡		比較喜歡			不喜歡
	21.1%		63.2%			15.8%
和看電視、上網(wǎng)相比，你更喜歡閱讀課外書嗎？	是的     36.8%		不是，我更喜歡前者   52.6%			哪要看什么書     10.5%
你在什么情況下讀課外書？	主動閱讀		老師要求			家長督促
	68.4%		21.1%			10.%
你覺得讀課外書有哪些益處？	擴大知識面 89.47%		提高學(xué)習(xí)成績 15.79%			消磨時間 0%
你讀課外書時一般？	認真讀 78.95%		挑有趣的地方讀 15.79%			隨便翻翻 5.3%
你每天用于課外閱讀的時間？	30分鐘		30分鐘到一小時			一小時以上
	52.6%		36.8%			10.5%
你每月大約讀幾本課外書？	1本 42.1%		2-3本 57.89%			4本以上 0%
你經(jīng)常與同學(xué)交流讀書體會嗎？	經(jīng)常		有時			沒有
	10.5%		52.6%			36.8%
你讀課外書時，養(yǎng)成動筆勾畫或記錄的習(xí)慣嗎？	經(jīng)常勾畫記錄		有時勾畫記錄			從不勾畫記錄
	5.3%		73.68%			21.1%
你讀課外書遇到問題怎么辦？	跳過去不讀		查工具書			問爸媽或老師
	15.79%		42.1%			42.1%
你喜歡讀什么樣的書？	全是文字   10.5%		文字為主，配一些圖畫 84.2%			全是圖畫   5.3%
你喜歡讀哪類讀物？	童 話 寓 言 類	報 紙 雜 志 類		科 普 類	歷 史 類	動 畫 卡 通	學(xué)習(xí) 輔導(dǎo)
	42.1%	5.3%		31.6%	52.6%	21.1%	5.3%
你有哪些好的讀書方法？	（1）邊讀邊想，聯(lián)系上下文。 （2）邊讀邊畫出好詞佳句 。 （3）書上寫下自己的感受。
你讀過哪些書？請將書名列出來。	《三國演義》《中華上下五千年》《彼得.潘》《綠山墻的安妮》《愛的教育》《橋下一家人》《笨狼的故事》《木偶奇遇記》《夏洛的網(wǎng)》

　　二、調(diào)查情況分析
　　1、閱讀興趣：只有21.1%的學(xué)生認為自己對閱讀非常喜歡，63.2%的學(xué)生對閱讀興趣一般，竟然還有1人不喜歡讀書，情況堪憂; 68.4%的學(xué)生有主動閱讀的意識，其實大部分學(xué)生還是在家長和老師的督促下閱讀;89.47%的學(xué)生也認為讀課外書可以擴大知識面，但當(dāng)問及你課余更喜歡做什么時，只有36.8%的學(xué)生選擇了看書，52.6%的學(xué)生還是選擇了看電視、上網(wǎng)等活動，更有10.5%的學(xué)生認為哪要看什么書.這說明學(xué)生雖然對閱讀有一定的興趣，但游戲、網(wǎng)絡(luò)、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛發(fā)展的今天，書與電視、電影、電腦和游戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得學(xué)生在空閑時間容易沉迷于電視影碟、電子游戲。
　　2、閱讀習(xí)慣：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。78.95%的學(xué)生認為自己讀課外書時認真，還有15.79%的學(xué)生挑有趣的地方讀，5.3%的學(xué)生隨便翻翻;每天讀課外書時間只有10.5%的學(xué)生超過一小時，幾乎占90%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 57.89%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書;52.6%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況，竟然有7人從來沒與同學(xué)交流過讀書體會;73.68%的學(xué)生讀課外書時有時動筆勾畫或記錄，還有21.1%的人從不動筆，所以絕大多數(shù)的學(xué)生在閱讀中只是在看，沒有做讀書筆記或批注的習(xí)慣。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。
　　3、閱讀書籍的種類：學(xué)生喜愛的書籍依次是歷史故事、童話幽默故事、科普類、動畫卡通、驚險偵探故事，女生更喜歡反映少年兒童生活的小說，男生更喜歡探險故事和自然科學(xué)方面的讀物。84.2%的學(xué)生喜歡以文字為主，配一些圖畫的書�？梢婇喿x書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，閱讀內(nèi)容單一，與所在年級不成正比。
　　4、閱讀方法：在“你有哪些好的讀書方法?”一欄中， 大部分學(xué)生寫下邊讀邊想，聯(lián)系上下文;邊讀邊畫出好詞佳句;在書上寫下自己感受的讀書方法，有的寫的根本就不是讀書方法。寫下的學(xué)生也只是課堂上經(jīng)常強調(diào)的讀書方法，其實用到自己讀書過程中的就沒幾人了，大部分人在讀書的過程中還是走馬觀花。
　　5、在“請你寫出你讀過的書的題目”一欄中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生閱讀了以下書籍：《三國演義》、《中華上下五千年》、《彼得.潘》、《綠山墻的安妮》、《愛的教育》、《橋下一家人》、《笨狼的故事》、《木偶奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》……這些都是每學(xué)期陸續(xù)為學(xué)生推薦的書目和正在看的，表明在推薦讀物方面，老師起很大作用，也就是說，老師肩負著向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物的重要使命。這些書目也說明，經(jīng)典的兒童文學(xué)仍為現(xiàn)代兒童所喜愛。
　　6、還有一欄“你所閱讀的書籍大多來自哪里?” ，89.5﹪是家里的，只有 10.5﹪是從同學(xué)或?qū)W校圖書館處借閱的。這說明家庭的藏書是學(xué)生課外書籍的主要來源，而學(xué)校圖書館和班級讀書角這些資源有待于進一步地開發(fā)和利用，使其在學(xué)生的課外閱讀中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
　　針對以上調(diào)查分析結(jié)果，我們將進一步關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，從而使學(xué)生的課外閱讀達到有效，切實讓他們從書本中汲取營養(yǎng)!
　　【小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷分析報告】
　　課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補充，它不僅可以開拓學(xué)生的視野、提高讀寫能力，而且對發(fā)展思維、陶冶情操、促進志向的形成起著重要的作用。因此，為深入了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們對我校四年級全體學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計了一些簡單的關(guān)于閱讀興趣、習(xí)慣、書籍的種類、方法等的調(diào)查問卷。
　　下面我就本班的調(diào)查問卷情況做一介紹：
　　一、調(diào)查對象：
　　四年級五班33名學(xué)生
　　二、調(diào)查時間：
　　2011年5月18日
　　三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果
　　1、你喜歡閱讀嗎?()
　　A、非常喜歡(40%) B、比較喜歡(45%)
　　C、一般(15%) D、不喜歡(0%)
　　2、你喜歡讀哪種類型的書?(可多選)()
　　A、科普類(64%) B、歷史類(49%) C、童話類(64%)
　　D、動畫卡通類(61%) E、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(19%) F、繪本(9%)
　　G、報紙雜志類(12%) H、其他(9%)
　　3、你每天用于課外閱讀的時間為：()
　　A、30分鐘 (22%) B、半小時或1小時(45%)
　　C、1小時以上 (33%) D、無(0%)
　　4、你喜歡讀什么樣式的書?()
　　A、全是文字 (3%) B、文字為主，配一些圖畫(91%)
　　C、圖畫為主，只有很少文字(3%) D、全是圖畫(3%)
　　5、你每月大約讀多少本課外書?()
　　A、0本(0%)B、1本(9%)C、2—3本(79%) D、4本以上(12%)
　　6、和看電視、上網(wǎng)相比，你更喜歡閱讀課外書嗎?()
　　A、是的(52%) B、不是，我更喜歡看電視或上網(wǎng)(33%)
　　C、那要看什么書(15%)
　　7、你平時在什么情況下讀課外書?()
　　A、主動閱讀(82%) B、老師要求(6%) C、家長監(jiān)督(12%)
　　8、你覺得讀課外書有哪些益處?()
　　A、擴大知識面(85%) B、提高學(xué)習(xí)成績(15%)
　　C、消磨時間(0%) D、好玩(0%)
　　9、你讀課外書時，一般()
　　A、認真讀(91%) B、挑選有趣的地方讀(9%) C、隨便翻翻(0%)
　　10、你讀課外書遇到不認識的字或不懂得問題怎么辦?
　　A、跳過去不讀(6%) B、查工具書(61%)
　　C、隨便認讀(0%) D、問爸爸媽媽或老師(33%)
　　11、你寫讀書筆記嗎?()
　　A、堅持寫(12%) B、有時寫(85%) C、從來不寫(3%)
　　12、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎?()
　　A、經(jīng)常(6%) B、有時(70%) C、沒有(24%)
　　13、下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣?()
　　A、老師布置(0%) B、家長要求 (9%)
　　C、同學(xué)推薦(82%) D、崇拜作者或喜歡書的包裝(9%)
　　14、你看的課外書大多數(shù)是()
　　A、向同學(xué)借的(9%) B、從圖書館借的(3%)
　　C、自己買的或訂的(88%)
　　15、你有哪些好的讀書方法?(問答題)
　　16、你讀過哪些書?請將書名列出來。(列舉題)
　　四、調(diào)查問卷分析
　　從問卷中不難看出，學(xué)生以科普、童話、卡通、歷史為主要讀物，對以文字為主，配一些圖畫樣式的書比較感興趣。可見閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，閱讀內(nèi)容單一，與所在年級不成正比。
　　還可看出，每天讀課外書時間只有33%的學(xué)生超過一小時，幾乎占70%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 79%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書;70%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況，只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書情況，竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
　　再有，我校擁有學(xué)生自己的圖書室，種類繁多，科目齊全，有了圖書資源，應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出，學(xué)校圖書館的有無對學(xué)生的影響并不大，只有3%的學(xué)生是從學(xué)校圖書館處借閱書籍的，可見絕大部分學(xué)生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機。我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生一周絕大多數(shù)時間在學(xué)校度過。我們教師更應(yīng)該放開手腳，讓學(xué)生到圖書館來，引導(dǎo)他們打開知識的寶庫，使他們學(xué)會如何獲取信息來武裝自己進行新的創(chuàng)造。
　　問答題中“你有哪些好的讀書方法?”， 有的寫邊讀邊想，聯(lián)系上下文理解;有的寫認真讀，積累好詞佳句;有的寫細細品位，感受意義;有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有13個人寫的根本就不是讀書方法，看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外。”因此，要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的讀書方法。
　　通過調(diào)查分析，使我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強重視在這方面的引導(dǎo)，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。