教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)

　　(1)通過調(diào)查分析，使學(xué)生了解某些人類遺傳病的發(fā)病情況;

　　(2)通過分析調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生加深對(duì)遺傳病的理解，加深對(duì)遺傳病危害的認(rèn)識(shí)。

　　2.能力目標(biāo)

　　(1)通過調(diào)查實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，并從社會(huì)中直接獲取資料的能力;

　　(2)通過調(diào)查實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的基本方法;

　　(3)在調(diào)查結(jié)果的交流和討論中，提高學(xué)生的信息交流能力、信息發(fā)布能力和語言表達(dá)能力。

　　3.德育目標(biāo)

　　(1)在調(diào)查實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、探索精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;

　　(2)通過組織學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生受到人口素質(zhì)教育和環(huán)境保護(hù)教育;

　　(3)通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)遺傳病患者的理解、尊重和關(guān)愛。

　　教學(xué)手段：

　　計(jì)算機(jī):展示學(xué)生的調(diào)查結(jié)果和調(diào)查報(bào)告

　　教學(xué)方法：調(diào)查研究法

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.確定研究的子課題;

　　2.指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查方案;

　　3.輔導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告;

　　教學(xué)過程：

　　一、調(diào)查過程流程：

　　(一)準(zhǔn)備階段：第三周 ( 2月23日——2月29日)

　　1.在課下，在教師的組織下，學(xué)生以自由組合的方式組成不同的調(diào)查小組，按本班的人數(shù)分成三個(gè)小組，每組人員12人，推選出組長(zhǎng)。

　　2.根據(jù)研究性課題的題目，師生一起確立可供調(diào)查的子課題。

　　經(jīng)過討論，確定調(diào)查的課題：中學(xué)生深度近視的發(fā)病情況、色盲的發(fā)病情況和地中海貧血的發(fā)病情況。

　　3.每組自選一個(gè)課題，承擔(dān)一個(gè)子課題的調(diào)查任務(wù)。

　　4.師生一起聯(lián)系有關(guān)學(xué)校的衛(wèi)生室，保證調(diào)查的實(shí)用性、可靠性。

　　(二)實(shí)施階段：第四、五周(3月1日——3月12日)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生完成、完善調(diào)查方案。

　　各調(diào)查小組在確立調(diào)查的具體課題后要經(jīng)過小組討論制定出本組的調(diào)查方案，教師在聽取各組的匯報(bào)后，與同學(xué)一起討論方案的可行性，指出可能存在的問題與注意事項(xiàng)。

　　2.實(shí)施調(diào)查方案、對(duì)整個(gè)調(diào)查過程進(jìn)行監(jiān)控。

　　在學(xué)生實(shí)施調(diào)查方案過程中，教師要及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見，了解調(diào)查的進(jìn)展、調(diào)查中遇到的困難、存在的問題等等，及時(shí)加以協(xié)調(diào)和解決，保證調(diào)查順利地進(jìn)行。

　　(三)總結(jié)階段：第六周(3月13日——3月18日)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。

　　調(diào)查結(jié)束后，幫助學(xué)生正確處理調(diào)查到的信息資料和調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)信息資料進(jìn)行科學(xué)的加工、整理，完成調(diào)查報(bào)告。

　　2.調(diào)查報(bào)告的呈現(xiàn)形式

　　具體呈現(xiàn)形式可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不強(qiáng)求一致。

　　3.組織好調(diào)查結(jié)果的分析與交流。

　　二、本節(jié)課的內(nèi)容：

　　(一) 各小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果：分四個(gè)小組

　　第一小組：課題——紅綠色盲的調(diào)查

　　調(diào)查目的：通過調(diào)查實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，獲得課本知識(shí)以外的知識(shí);通過社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生了解社會(huì)人群中紅綠色盲的發(fā)病率。

　　調(diào)查方法：實(shí)地調(diào)查

　　調(diào)查對(duì)象：社會(huì)人群

　　第二小組：課題——深度近視的調(diào)查

　　調(diào)查目的：中學(xué)生中戴眼鏡的人的比例是越來越大，深度近視的也不少，給學(xué)習(xí)、生活帶來很大的不便，為此，想通過調(diào)查，探個(gè)究竟。

　　調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　　調(diào)查對(duì)象：在校的中學(xué)生

　　第三小組：課題——地中海貧血的調(diào)查

　　調(diào)查目的：地中海貧血是課本上沒有介紹的一種遺傳病，而且在廣東的發(fā)病率比較高，為了豐富課本知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上獲得知識(shí)。

　　調(diào)查方法：網(wǎng)上查閱

　　教師對(duì)學(xué)生展示的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　(二) 分析、討論調(diào)查結(jié)果

　　(三) 教學(xué)評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)表)

　　評(píng)價(jià)小組： 評(píng)價(jià)人： 評(píng)估時(shí)間：

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重 自我評(píng)價(jià) 其他評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)

　　組1 組2 組3 組4

　　人員分工及團(tuán)對(duì)合作

　　參與研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　調(diào)查報(bào)告符合規(guī)定的格式要求

　　報(bào)告中有詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)幾及

　　各種材料

　　發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

　　數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化能力

　　報(bào)告人的儀態(tài)、精神面貌和表達(dá)能力

　　問、答問題的積極性

　　成果形式的新穎性、形象性

　　語言表達(dá)的條理性、準(zhǔn)確性

　　總評(píng)

　　說明：

　　(1)每一個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，按A、B、C(優(yōu)、良、中)三個(gè)等級(jí)進(jìn)行。

　　(2)總評(píng)，在10個(gè)項(xiàng)目中，有八項(xiàng)獲得A級(jí)，可評(píng)為優(yōu);六項(xiàng)獲得A級(jí)，4項(xiàng)獲得B級(jí)，也可評(píng)為優(yōu);10項(xiàng)獲得B級(jí)，也可評(píng)為優(yōu)。