社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，本文將為你提供毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1500，歡迎閱讀參考。

　　篇一：

　　實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。下面是小編為您整理了2016毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考!

　　一、調(diào)查對(duì)象與方法

　　(一)調(diào)查對(duì)象

　　20xx年x月26～30日，我走訪(fǎng)福清市龍?zhí)镦?zhèn)友誼村、上蒼村、前坑村，對(duì)農(nóng)村有子女的家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

　　(二)調(diào)查方法

　　本次調(diào)查以書(shū)面問(wèn)卷為載體，輔以交談方式開(kāi)展，以入戶(hù)調(diào)查為主，隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn)街頭路人。其中，深入農(nóng)戶(hù)10家，隨機(jī)調(diào)查20份，以較客觀(guān)的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的樣本數(shù)據(jù)。

　　二、 調(diào)查結(jié)果與分析

　　(一)調(diào)查結(jié)果

　　本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷30份，回收問(wèn)卷30份，其中有效問(wèn)卷30份，回收

　　率100%，問(wèn)卷容量為30。

　　經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的農(nóng)村家庭都有讓家中孩子接受教育，沒(méi)有出現(xiàn)不讓孩子接受教育的情況，但支持孩子接受教育到何種程度存在一定分歧，有73.3%的家長(zhǎng)希望自家孩子能上大學(xué)，接受大學(xué)教育，有10%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)歷不用太高，初中或高中就足夠。此外，在接受采訪(fǎng)的孩子中，學(xué)歷業(yè)呈現(xiàn)參差不齊的情況，以初中居多，約占總數(shù)的50%，高中次之，大學(xué)只占3.3%，沒(méi)有出現(xiàn)小學(xué)的學(xué)歷。在接受調(diào)查的對(duì)象中，有83.3%的農(nóng)村家長(zhǎng)知道當(dāng)前國(guó)家對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教育階段實(shí)行免收學(xué)雜費(fèi)的政策，其中有80%%的家長(zhǎng)支持該政策，認(rèn)為該政策有利

　　于保證子女受教育的權(quán)利，有13.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為該政策尚未落到實(shí)處，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象依然存在.

　　(二)調(diào)查問(wèn)題分析

　　龍?zhí)镦?zhèn)有完整高中兩所，其中省二級(jí)達(dá)標(biāo)完全中學(xué)1所，初級(jí)中

　　學(xué)4所，中心小學(xué)3所，村級(jí)完小35所，幼兒園7所，本次走訪(fǎng)了前林中心小學(xué)、前坑小學(xué)、上蒼中學(xué)、元載中學(xué)(高中)，隨機(jī)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)30戶(hù)有子女的農(nóng)村家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：

　　1教育資源分配不均勻

　　龍?zhí)镫m然是是福清市人口最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。龍?zhí)锸歉Ｇ妪埜甙雿u的商貿(mào)中心，是福州市二十個(gè)商貿(mào)旺鎮(zhèn)之一。群眾的收入主要來(lái)自于第二、第三產(chǎn)業(yè)。龍?zhí)镦?zhèn)人民已完全脫困，基本實(shí)現(xiàn)寬裕型小康目標(biāo)。曾先后榮獲全國(guó)全民健身先進(jìn)鄉(xiāng)、全省十好文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)三年被評(píng)為省、福州市先進(jìn)基層黨委，連續(xù)二年被評(píng)為福州市標(biāo)兵單位，但也存在收入差距大，區(qū)域發(fā)展不平衡的困局，經(jīng)濟(jì)的差距直接導(dǎo)致教育資源分配的不平衡，處于鎮(zhèn)上的第三中學(xué)、龍?zhí)锍跫?jí)中學(xué)師資力量雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施完善，實(shí)用電子教學(xué)，而處于農(nóng)村的上蒼中學(xué)，元載中學(xué)連電腦都沒(méi)見(jiàn)幾臺(tái)，際塘小學(xué)甚至都倒閉。

　　教育資源分配的不均衡導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校入學(xué)率差異巨大，升學(xué)率差異巨大。

　　2 部分家長(zhǎng)仍存在重男輕女的落后觀(guān)念

　　在走訪(fǎng)的30戶(hù)家庭中，少部分接受訪(fǎng)問(wèn)的家長(zhǎng)認(rèn)為女孩接受教育的程度不應(yīng)太高，他們還表示，高等學(xué)歷沒(méi)有用，上完初中或高中的女孩就能走上社會(huì)，接受磨礪.有3戶(hù)甚至表示女生只要上完高中沒(méi)考上大學(xué)就應(yīng)該去結(jié)婚。

　　3 國(guó)家相關(guān)教育優(yōu)惠政策沒(méi)有落實(shí)到位

　　近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了許多振興教育的舉措，如在農(nóng)村免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、增加教育經(jīng)費(fèi)投入、提高國(guó)家助學(xué)貸款額度等，這一系列措施都在強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)教育的重視。

　　然而在走訪(fǎng)的家庭中，一些家長(zhǎng)抱怨學(xué)校經(jīng)常亂收費(fèi)。而有些孩子向我抱怨學(xué)校經(jīng)常開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)課程。

　　有些農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)水平很低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，相對(duì)較貧困。家里的收入都不高，甚至收入很低，不能支付自己家孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用 。然而在這種情況下，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍然會(huì)有家長(zhǎng)堅(jiān)持會(huì)通過(guò)各種方式讓自己的孩子無(wú)論如何完成自己的學(xué)業(yè)!

　　三、解決對(duì)策

　　(一)堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，化科技實(shí)力為生產(chǎn)力 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，作為上層建筑中的教育和經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的生產(chǎn)力是息息相關(guān)的，若想要教育發(fā)展，就需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支持。因此，我有一下建議：

　　1 龍?zhí)镦?zhèn)政府應(yīng)該搭理倡導(dǎo)科教興農(nóng)戰(zhàn)略，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，同時(shí)，將教育資源適當(dāng)傾斜，給予一些劣勢(shì)學(xué)校優(yōu)惠，資金扶持

　　2 扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)，充分發(fā)揮市場(chǎng)和政府宏觀(guān)調(diào)控的作用，指導(dǎo)廣大農(nóng)民合理開(kāi)發(fā)利用特色資源，使農(nóng)民增收，解決部分學(xué)生繳費(fèi)難問(wèn)題

　　(二) 加強(qiáng)教育宣傳 轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀(guān)念

　　教育是終生之事，人不學(xué)無(wú)以立，當(dāng)今的時(shí)代正處于知識(shí)爆炸的時(shí)代，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)期。學(xué)歷并不代表一切，但有時(shí)學(xué)歷在就業(yè)時(shí)作用還是很明顯的。因此，我認(rèn)為，少數(shù)認(rèn)為孩子學(xué)歷不用太高的家長(zhǎng)應(yīng)該改變錯(cuò)誤觀(guān)念，應(yīng)支持不斷學(xué)習(xí)，獲得高學(xué)歷。此外，在農(nóng)村仍存在封建思想殘余，重男輕女的錯(cuò)誤管奶奶仍存在，鎮(zhèn)政府，社會(huì)應(yīng)加大宣傳力度，改變這些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀(guān)念，讓這些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到女子和男子受教育的平等性，保障女孩接受教育的平等性

　　(三) 鎮(zhèn)政府嚴(yán)格把關(guān)，保證國(guó)家優(yōu)惠政策落實(shí)到位

　　國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)村，國(guó)家的強(qiáng)大離不開(kāi)農(nóng)村的支持，國(guó)家在繼續(xù)堅(jiān)持已有的優(yōu)惠政策同時(shí)，也應(yīng)該繼續(xù)脫出新的教育優(yōu)惠政府。而政府應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)并加強(qiáng)監(jiān)督管理，制定負(fù)責(zé)人制度，從責(zé)任上將各項(xiàng)舉措層層落實(shí)到位，并注重情況反饋，上情下達(dá)，下情上傳，形成教育機(jī)制的良性循環(huán)，確保國(guó)家的優(yōu)惠政策落實(shí)到位，此外，也應(yīng)加大宣傳力度，讓農(nóng)村的家長(zhǎng)了解到國(guó)家的教育優(yōu)惠政策，讓農(nóng)村子女得到真正的實(shí)惠

　　總而言之，社會(huì)在進(jìn)步，國(guó)家在不斷強(qiáng)大，作為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)教育也展現(xiàn)良性發(fā)展的趨勢(shì)，而農(nóng)村的教育也展現(xiàn)出欣欣向榮的態(tài)勢(shì)，雖然農(nóng)村的教育也存在諸多的問(wèn)題，但我相信，只要堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解決農(nóng)村教育存在的諸多問(wèn)題，農(nóng)村教育未來(lái)一定一片光芒。

　　篇二：

　　一.調(diào)查目的：

　　大學(xué)生的消費(fèi)狀況不僅和個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)，而且與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體.一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。由于大學(xué)生在社會(huì)上的社會(huì)實(shí)踐太少，理財(cái)能力有待加強(qiáng)。消費(fèi)觀(guān)念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián)，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)。

　　二.調(diào)查過(guò)程：

　　1.調(diào)查時(shí)間：X年X月X日

　　2.調(diào)查地點(diǎn)：

　　3.調(diào)查對(duì)象：自習(xí)的大學(xué)生

　　三：進(jìn)一步的思考

　　1，在此次的調(diào)查的對(duì)象中有男生50人，女生60人。其中女生的消費(fèi)水平有3人的生活費(fèi)是在500-1100liuxue86.coM之間的，其余的為1100以上的，而男生的生活費(fèi)有37人的生活費(fèi)水平是在500-1100之間的，其余的是在1100以上。

　　從數(shù)據(jù)中也可以得出，男女生的消費(fèi)水平是不一樣的，男生的生活費(fèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)平均比女生高，有些同學(xué)的的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是學(xué)校給予的獎(jiǎng)學(xué)金，還有少數(shù)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是自己勤工助學(xué)或?qū)W校等機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助，其中女生拿獎(jiǎng)學(xué)金和自己勤工助學(xué)的比例比男生要高。在電話(huà)費(fèi)的消費(fèi)上女生普遍要比男生高，但在上網(wǎng)消費(fèi)上男女生的比例相當(dāng)，男生上網(wǎng)時(shí)間普遍比女生長(zhǎng)，但是男生的消費(fèi)的確比女生高，

　　2消費(fèi)觀(guān)。

　　在主要花費(fèi)上，男生的通訊、娛樂(lè)開(kāi)支大于女生。男生礙于“面子”“紳士風(fēng)度”而選擇“埋單”，其次，購(gòu)物時(shí)，男生更注重“服務(wù)態(tài)度”，或許也與“面子”有關(guān)。而女生則更容易聽(tīng)取他人的意見(jiàn) ，也反映女生更注重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。男生大多覺(jué)得自己身邊大學(xué)生的消費(fèi)情況與自身差不多，體現(xiàn)男生生活較為簡(jiǎn)單與統(tǒng)一，而女生則各有不同。

　　但是理性消費(fèi)顯得非常的重要。價(jià)格、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀(guān)念助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使他們每月可支配的錢(qián)是固定的這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品追求品位和檔次。

　　3.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌過(guò)分追求時(shí)尚和名牌過(guò)分追求時(shí)尚和名牌過(guò)分追求時(shí)尚和名牌在討論中，一些同學(xué)指出愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出。

　　4.戀愛(ài)中有過(guò)度消費(fèi)情況。

　　一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望等可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理上我們發(fā)現(xiàn)，而大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)無(wú)論是在校內(nèi)還是開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多他們比較注重自己的形象，。即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;

　　四：結(jié)論與建議。

　　1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。

　　學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)于大學(xué)生擁有、使用和保護(hù)個(gè)人財(cái)富資源的效率十分有益，因此促成大學(xué)生培養(yǎng)正確的理財(cái)行為，樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)觀(guān)念十分必要。第一，從大學(xué)生自身角度來(lái)看，正確的協(xié)調(diào)好開(kāi)源和節(jié)流。所謂的“開(kāi)源”就是通過(guò)自己的一些勞動(dòng)，包括智力和體力來(lái)獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入。大學(xué)通常的開(kāi)源渠道有獲取獎(jiǎng)學(xué)金，做臨時(shí)促銷(xiāo)、做書(shū)面翻譯、做家教等多種形式的兼職，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，獲取獎(jiǎng)學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來(lái)源。至于“節(jié)流”則體現(xiàn)在將有限的錢(qián)要花在刀刃上，有意識(shí)地控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

　　2.克服攀比心理。

　　物質(zhì)僅僅是滿(mǎn)足生活的需要，物質(zhì)的優(yōu)越在精神優(yōu)越面前是不足掛齒的，每個(gè)人應(yīng)該以自我完善、自我進(jìn)步為追求。校園里，最受歡迎的孩子，不是最富有的，而是個(gè)性完整、有所追求、與人為善的孩子。當(dāng)然，價(jià)值觀(guān)傳遞的前提，就是我們自己就要有一個(gè)明確而堅(jiān)定的價(jià)值觀(guān)。

　　自尊心和虛榮心有很多微妙的關(guān)系，沒(méi)有自尊就沒(méi)有虛榮，沒(méi)有自卑，就不必虛榮。如果自尊心不恰當(dāng)?shù)慕�立在比別人優(yōu)越的追求上，自然就會(huì)攀比，如果自尊心建立在自我認(rèn)同和自我提升上，人就不在乎和別人比起來(lái)怎么樣。真正的高貴不是比別人優(yōu)越，而是由于過(guò)去的自己。

　　五、調(diào)查感想

　　作為我國(guó)關(guān)鍵時(shí)期的我們，有義務(wù)和責(zé)任去去克服種種，因此，當(dāng)代大學(xué)生，包括你我他肩上都扛著一份重重的的責(zé)任，責(zé)任所在，無(wú)可懈怠。讓我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)光中，多一份的打磨自己，少一份的放縱自己，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻(xiàn)。