小學(xué)生家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2021-02-19 15:36:45 調(diào)查報(bào)告我要投稿

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　　一周無(wú)水，人則虛;一年無(wú)水，則國(guó)損;百年無(wú)水，將如何?下面是關(guān)于小學(xué)生家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報(bào)告，僅供參考!希望對(duì)你有幫助!

小學(xué)生家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報(bào)告

　　小學(xué)生家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報(bào)告(一)

　　一、調(diào)查背景

　　最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!

　　后來(lái)，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀�，F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

　　我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪�、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無(wú)幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來(lái)越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

　　二、調(diào)查目的

　　(一)、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。

　　(二)、讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來(lái)關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

　　(三)、培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　(四)、提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

　　三、調(diào)查過程

　　(一)、調(diào)查時(shí)間：2010年4月20日

　　(二)、調(diào)查地點(diǎn)：東坎鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域

　　(三)、調(diào)查方法：詢問長(zhǎng)輩、實(shí)地考察

　　(四)、調(diào)查組成員：

　　領(lǐng)隊(duì)：王老師

　　組長(zhǎng)：楊雪琪

　　成員：濱�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)

　　四、調(diào)查結(jié)果

　　十年前：

　　水的顏色：無(wú)色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大�。阂话愦笮�;水上漂浮物：水草等水生植物。

　　現(xiàn)在：

　　水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　五、主要原因分析

　　(一)、居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

　　(二)、由于農(nóng)民在種植過程中，越來(lái)越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來(lái)越壞。

　　(三)、某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。

　　六、建議

　　針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：

　　(一)、充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

　　(二)、提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。

　　(三)、提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。

　　(四)、要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。

　　(五)、希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。

　　感悟：

　　保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约�。如果我們不珍惜水資源的話，將來(lái)地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

　　小學(xué)生家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報(bào)告(二)

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一門新功課——科學(xué)，其中有一課是——家鄉(xiāng)的水資源。課堂上，李老師讓我們說說關(guān)于家鄉(xiāng)的水知道哪些事情?還想知道些什么?同學(xué)們七嘴八舌地討論開來(lái)，同學(xué)們對(duì)于家鄉(xiāng)的水知道的非常少，但卻提出了許多想知道的問題?如：“家鄉(xiāng)的水多嗎?”，“家鄉(xiāng)的水主要分布在哪里?”，“家鄉(xiāng)的水受到污染了嗎?”，“污水對(duì)人有什么危害?”“家鄉(xiāng)的水夠用嗎?”.....老師讓我們選擇其中幾個(gè)有代表性的問題進(jìn)行研究，大家經(jīng)過討論決定選擇其中的：

　　1、家鄉(xiāng)的水資源主要分布在哪里?

　　2、馬鑾灣水域調(diào)查研究;

　　3、杏林灣水庫(kù)調(diào)查研究;

　　4、坂頭水庫(kù)水資源調(diào)查研究;

　　5、洗滌污水對(duì)小魚等動(dòng)物有什么影響?

　　6、我們一家人一天的用水量等六個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查研究。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下分組制定了調(diào)查研究計(jì)劃表，這個(gè)計(jì)劃表包括小組名稱、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查結(jié)果等。

　　星期四的下午，有的同學(xué)在李老師的帶領(lǐng)下先來(lái)到了環(huán)保局，進(jìn)行調(diào)查訪問，環(huán)保局的叔叔向我們介紹了有關(guān)家鄉(xiāng)的水環(huán)境，并向我們提供了《廈門市環(huán)境質(zhì)量報(bào)告書》等書籍資料;有的同學(xué)來(lái)到水利局調(diào)查訪問，水利局的阿姨向我們介紹了家鄉(xiāng)的水資源情況，還向我們提供了《杏林區(qū)水利資源報(bào)告》等書籍，回到學(xué)校后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下仔細(xì)地閱讀了有關(guān)資料。

　　星期天，有的同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別到馬鑾灣、杏林灣、坂頭水庫(kù)等地進(jìn)行實(shí)地考察，我們并帶回水樣進(jìn)行研究。此外我們買來(lái)小

　　魚做了污水對(duì)小魚有什么影響的實(shí)驗(yàn)，還通過查水表調(diào)查一家人一天的用水量。

　　最后我們綜合各組的活動(dòng)，寫出了這份家鄉(xiāng)水資源調(diào)查研究表。

　　通過這次調(diào)查家鄉(xiāng)水資源的活動(dòng)，我們不僅了解了家鄉(xiāng)水資源的基本狀況，水污染的危害及主要原因，并提出了一些改善家鄉(xiāng)水資源狀況的建議，樹立了關(guān)心水資源、珍惜水資源、保護(hù)水資源的意識(shí)，還通過合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了一些調(diào)查的方法、親身經(jīng)歷、體驗(yàn)一個(gè)完整的科學(xué)考察過程，并享受到科學(xué)考察所帶來(lái)的樂趣。

　　小學(xué)生家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報(bào)告(三)

　　作者班級(jí)：

　　作者姓名：

　　指導(dǎo)教師姓名：

　　中文摘要：水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產(chǎn)離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是主要的.水資源。人類目前利用的淡水，僅占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%，相當(dāng)于全球總水量的十萬(wàn)分之一。但人類對(duì)保護(hù)淡水資源的認(rèn)識(shí)不夠，保護(hù)措施不力，人類在利用水資源的同時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖泊，使水體受到污染，影響水的有效利用，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活的一些用水習(xí)慣或多或少地浪費(fèi)了水資源。

　　關(guān)鍵詞：水資源浪費(fèi) 水污染節(jié)約用水

　　正文：

　　“水是生命之源”。由此可知道水對(duì)人類的生活有多重要。如果沒有水，人類將無(wú)法生存于世;如果沒有水，那么植物就不能生存，大自然的“空調(diào)”也將關(guān)閉。

　　據(jù)資料介紹，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20億人口正面臨著水資源危機(jī)。其中26個(gè)國(guó)家約3億人口正生活在缺水狀態(tài)中，到2010年，還將增加8個(gè)國(guó)家。在我國(guó)600多座城市中，有300多座城市缺水，其中嚴(yán)重缺水有108座。造成缺水原因有兩方面：一是水資源時(shí)空分布不均勻，二是水體污染。在我國(guó)每年排放污水總量360億噸，其中80%以上未經(jīng)處理，直接排放水域，使河流、湖泊、水庫(kù)遭受不同程度的污染。家鄉(xiāng)的水資源狀況如何呢?針對(duì)這個(gè)問題，我們決定以 “生命之源——水”為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)

　　家鄉(xiāng)的水資源進(jìn)行一次調(diào)查。

　　水資源是指由當(dāng)?shù)亟邓a(chǎn)生的，可以用于人們生產(chǎn)與生活各類用途，存在于河流、湖泊、地下含水層中的逐年可更新的動(dòng)態(tài)水資源，主要包括地表水和地下水。水資源具有循環(huán)性和有限性、時(shí)空分布不均勻性、不可替代性、經(jīng)濟(jì)上的利害兩重性等四種特性。

　　一.水資源開發(fā)利用中存在的主要問題

　　十年前：水的顏色：無(wú)色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大�。阂话愦笮�;水上漂浮物：水草等水生植物。

　　現(xiàn)在：水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大�。汉枚嗪拥雷冋�，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　1.生活用水調(diào)查分析

　　居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)較為薄弱，臨河居民有隨意將生活垃圾倒進(jìn)河道中的現(xiàn)象;家庭節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，一水多用現(xiàn)象比較少見，節(jié)水器材的使用率低。

　　2.農(nóng)業(yè)用水調(diào)查分析

　　由于農(nóng)民使用化肥、農(nóng)藥的增加，導(dǎo)致水中生物銳減，有水質(zhì)變壞的現(xiàn)象。

　　3.工業(yè)用水調(diào)查分析

　　某些工廠的廢水直接排進(jìn)河道，導(dǎo)致水質(zhì)變差，水生動(dòng)植物瀕臨滅絕。

　　二.建議

　　針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受污染的現(xiàn)狀，針對(duì)要讓家鄉(xiāng)的水重見晶瑩，能更好地為人民服務(wù)的目標(biāo)。我們提出以下幾項(xiàng)建議：

　　1宣傳節(jié)水：充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。2.我們中隊(duì)成立“護(hù)河勸導(dǎo)小隊(duì)”，對(duì)污染水資源行為進(jìn)行勸告。