調(diào)查題目：大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告

　　具體實(shí)施步驟是：

　　◆寫調(diào)查報(bào)告提綱;

　　◆擬訂調(diào)查內(nèi)容,寫出調(diào)查表;

　　◆打印調(diào)查表;

　　◆收回并分析調(diào)查表;

　　◆寫調(diào)查報(bào)告;

　　我們做的調(diào)查報(bào)告主要可以分為以下幾個(gè)部分

　　一、目的、時(shí)間等

　　調(diào)查的目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

　　調(diào)查對象:新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大一，大二，大三學(xué)生。

　　調(diào)查的主要內(nèi)容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。

　　調(diào)查工作時(shí)間安排：2005年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容.目的及調(diào)查對象，并制訂出調(diào)查問卷;5月7日，發(fā)放問卷，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查;5月8日，對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，完成調(diào)查報(bào)告。

　　采用的調(diào)查方法：問卷調(diào)查。

　　人員分工：

　　問卷設(shè)計(jì)：全體成員

　　問卷調(diào)查：全體成員

　　調(diào)查報(bào)告：柯曉玲韓英

　　問卷統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)整理及插圖：楊麗鹿園園

　　調(diào)查計(jì)劃及提綱：焦恒

　　·如何寫調(diào)查報(bào)告·市場調(diào)查報(bào)告的格式·農(nóng)村調(diào)查報(bào)告·中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

　　·高中生調(diào)查報(bào)告·暑假調(diào)查報(bào)告·新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告·大學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考題目

　　調(diào)查提綱

　　調(diào)查問題類型及現(xiàn)狀分析:

　　全文共分為三部分:

　　▲第一部分，介紹了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn),調(diào)查問卷的一些情況.

　　▲第二部分，從不同的角度進(jìn)行調(diào)查并對現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

　　a.調(diào)查同學(xué)們對待兼職工作的態(tài)度，這是決定因素。(1.2)

　　b.針對已從事過兼職工作的同學(xué)，調(diào)查他們從事此項(xiàng)工作的目的，再與其收獲進(jìn)行對比，看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)

　　c.在兼職過程中，同學(xué)們由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應(yīng)對?這是對同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測。同時(shí)，學(xué)校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)

　　d.調(diào)查家長對同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度，這對同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

　　e.作為當(dāng)代大學(xué)生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)

　　f.在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職工作間的關(guān)系呢?這是對同學(xué)們綜合能力的檢測。

　　▲第三部分，對調(diào)查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)。

　　針對大批在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的事實(shí)，我們利用五一長假開展了一次題為“大學(xué)生兼職狀況”的社會調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

　　看待兼職的態(tài)度

　　1有無必要兼職

　　從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%，其余的則認(rèn)為可有可無。

　　從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要，其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無。