中小學(xué)生寒假情況調(diào)查報告

時間：2023-02-09 23:34:41 調(diào)查報告我要投稿

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　　篇一：中小學(xué)生寒假作業(yè)情況調(diào)查報告

中小學(xué)生寒假情況調(diào)查報告

　　一、調(diào)查目的

　　xxxx年寒假成為最長寒假，這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個點。寒假作業(yè)起到了對一學(xué)期所學(xué)知識的檢閱的一個作用，由于題型覆蓋較廣，所以，在一定程度上避免了考試題型的局限性，也為大家對一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個很好的復(fù)習(xí)。“溫故而知新”，寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡單。筆者借過年期間，對xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的中小學(xué)生的寒假作業(yè)情況

　　三、調(diào)查時間

　　xxxx4年2月16日—2月20日

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　xxxx縣xxxx區(qū)的長湖村地理位置較為獨特，它在xxxx的轄區(qū)范圍內(nèi)，但距離屬xxxx的xxxx區(qū)只有不到十分鐘的路程，離屬長沙的望城區(qū)xxxx也只有半小時左右的路程。長湖村的小學(xué)生基本上在位處鄰村的圍堅學(xué)校讀書，而目前，圍堅學(xué)校只設(shè)置了一年級到五年級的五個年級，包括校長在內(nèi)，所有任課老師只有7位，六年級已經(jīng)并入到同地區(qū)的沙田中學(xué)。有些家長為了孩子的教育，會將孩子送到教學(xué)資源更為豐富的xxxxxxxx區(qū)的小學(xué)或中學(xué)讀書。一條河的距離讓兩地的教育有了區(qū)別，而這一點也在寒假作業(yè)中有所體現(xiàn)。

　　個例一：

　　湯盼，10歲，在xxxx縣xxxx區(qū)的圍堅學(xué)校讀5年級，班上只有24個人。今年的最長寒假對他們并沒有產(chǎn)生什么影響。從1月31日放假，到3月2日開學(xué)，仍然只有30天。這次的寒假作業(yè)除了要完成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四本寒假作業(yè)，平常用的數(shù)學(xué)教輔書上的題沒做完的要全部完成外，還要完成13張數(shù)學(xué)試卷，30篇日記。

　　湯盼說，她覺得這次的寒假作業(yè)很多，不過也會計劃著每天做一點，每天做一點。到除夕前已經(jīng)完成了一大半了。同班的陳詩怡也說：“一到放假就作業(yè)多。”

　　個例二：

　　xxxx和xxxx，是一對親姐弟，平常父母在長沙打工，和爺爺奶奶一起生活，不過媽媽會經(jīng)�；貋砜赐麄儭＝憬阍谏程镏袑W(xué)讀初一，弟弟在圍堅學(xué)校讀四年級。與湯盼和陳詩怡不同，他們倆認(rèn)為自己的寒假作業(yè)很少。姐姐的作業(yè)是四本寒假書，20篇日記，另外把英語測試卷的A卷部分做完;弟弟的作業(yè)則是四本寒假書和15篇日記。

　　個例三：

　　相對來說，住在同村而在牌口中學(xué)(xxxxxxxx區(qū))讀初一的湯曉麗的寒假作業(yè)就很多了。除了數(shù)學(xué)、英語和綜合三本寒假書外，語文老師更是為她們列出了一個單子作為寒假作業(yè)。每天要堅持練字，要求除了標(biāo)明日期外，還要家長對每天的小字評定等級，字跡不工整，敷衍馬虎者開學(xué)后加倍抄寫;最少要讀兩本好書，并在積累本上做好筆記。其中要求必讀的書是《三國演義》，要找喜歡的情節(jié)或故事5個以上，在積累本上概括情節(jié)，開學(xué)后講給大家聽;抄寫回目，并寫出6位以上影響人物的5個以上故事的名稱;寫出自己其他的閱讀收獲，不少于500字;寒假要進(jìn)行寫作訓(xùn)練，可以是每日見聞、隨想、讀后感、觀后感，也可以抒寫少年情懷，最重要的是要將成果裝訂成冊，自己設(shè)計封面、封底并插圖，開學(xué)上交進(jìn)行評比。此外，還要收集看過的春聯(lián)至少20條，祝福短信至少10條寫在積累本上，寫寫當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗，探探春節(jié)、元宵節(jié)的起源等等。

　　筆者發(fā)現(xiàn)，與前面兩個個例最為不同的是湯曉麗的寒假作業(yè)還包括了體育鍛煉。

　　五、分析與思考

　　可以從前面三個個例看出，在寒假作業(yè)中，要求概括情節(jié)、積累寒假中的所見所聞、自己制作寫作訓(xùn)練，這些都表現(xiàn)了xxxx區(qū)的老師更加注重對孩子的閱讀能力、積累能力和動手能力的鍛煉。圍堅學(xué)校的老師則則注重于對課內(nèi)知識的鞏固，相對而言，留給學(xué)生的作業(yè)也比較少而簡單。然而，日記、練字、整本寒假作業(yè)的“老三樣”是兩個地區(qū)假期作業(yè)的共同點。

　　不管作業(yè)是多還是少，不管老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是注重知識的積累，寒假期間，除了完成老師布置的寒假作業(yè)，農(nóng)村的孩子們除了玩也沒有其他的什么事可做。在農(nóng)村，尤其是在留守兒童居多的農(nóng)村，各種資源匱乏，如何在寒假作業(yè)中下功夫而讓孩子的寒假更加充實，讓學(xué)生度過有意義的寒假?筆者建議：

　　1、做有實踐性的寒假作業(yè)。要求孩子做一件好事、每天堅持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)不僅能減輕留守兒童家里老人的負(fù)擔(dān)，而且與現(xiàn)實緊密結(jié)合。

　　2、做親子作業(yè)。在留守兒童居多的農(nóng)村，春節(jié)成了很多家庭團(tuán)聚的時刻，也成了孩子們親近許久未見的父母的時刻。給爸爸洗次腳，給媽媽梳次頭都可以成為加深孩子與父母感情的作業(yè)。而這一項作業(yè)，簡單而又能符合孩子們想要親近父母的想法。

　　3、做寓學(xué)于樂的寒假作業(yè)。要求孩子運(yùn)用農(nóng)村常見的材料做次手工作業(yè)。不管是用廢塑料瓶做的漂亮花瓶，還是做木棍搭的簡易橋，或者是孩子們在玩過家家時做的小房子，既可以開動孩子們的想象力，更讓他們在玩耍中鍛煉動手能力。

　　4、做一次年俗作業(yè)。農(nóng)村比城市更加有年味，有些地區(qū)更是有著自己獨特的年俗。可以要求孩子們在春節(jié)和父母一起貼春聯(lián)、剪窗花，或者動手與父母一起包餃子、做湯圓，在行為中感受春節(jié)。

　　不是只有書面作業(yè)才叫“作業(yè)”，農(nóng)村里的孩子也可以有除了“老三樣”以外的寒假作業(yè)，農(nóng)村孩子也可以有豐富而又有意義的寒假。

　　篇二：關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況的調(diào)查報告

　　調(diào)查人：調(diào)查人：黃河銘調(diào)查原因：調(diào)查原因：

　　“過去我們上大學(xué)的時候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到 80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng) 村學(xué)生的比重下降了。這是我常想的一件事情。”國務(wù)院總理溫家寶的署名文章，這是文中的一句話。溫總理的話，觸及了我國教育界目前存在的一個問題，即城鄉(xiāng)教育不均衡，這也是我國中長期教育規(guī)劃綱

　　要需要著力解決的問題。 2010 年的高考中，在重慶有上萬名高中畢業(yè)生放棄高考，湖北也有約 2.6 萬名學(xué)生棄考，而這其中，有很多都是農(nóng)村學(xué)生。這樣的新聞刺痛了很多人的心，也將城鄉(xiāng)教育不均衡的事實以這樣鮮活卻讓人心痛的方式展現(xiàn)在公眾面前。所以扶持農(nóng)村教育事業(yè)是我國教育事業(yè)的一個重中之重的問題! 而農(nóng)村孩子的受教育情況就更值得我們關(guān)注，因此我們做這個調(diào)查就是希望能通過觀察了解農(nóng)村中小學(xué) 生寒假生活情況來透析現(xiàn)代的農(nóng)村教育的情況!

　　調(diào)查時間、地點：2011-2-4 衡陽市衡陽縣調(diào)查時間、地點：調(diào)查對象: 調(diào)查對象衡陽縣界牌鎮(zhèn)的中小學(xué)生調(diào)查方法：調(diào)查方法：座談會和問卷調(diào)查

　　在此次調(diào)查之前我做了如下準(zhǔn)備工作，首先在網(wǎng)上調(diào)查了衡陽縣界牌鎮(zhèn)的中小學(xué)有幾所，這些學(xué)校的教育資源、師資力量、學(xué)生人數(shù)等情況進(jìn)行了調(diào)查，并針對性的做出了問卷(后附調(diào)查問卷)，然后再選擇性的抽取三十家有中小學(xué)生的家庭發(fā)放了問卷調(diào)查，并且每到一戶就召集周圍的中小學(xué)生開座談會詳細(xì)的了解他們寒假的生活學(xué)習(xí)情況，并詳細(xì)的記錄座談會內(nèi)容。在我去學(xué)生家庭里時經(jīng)常都會遇到學(xué)生不在家的情況，據(jù)其父母說是去網(wǎng)吧了，在我座談了的三十個學(xué)生中，有 80%的學(xué)生認(rèn)為自己的假期完全被作業(yè)填滿了，寧愿沒放假，剩下的 20%的學(xué)生則是無所謂的態(tài)度，表示不想讀高中了。通過座談記錄我做了如下總結(jié)和建議：

　　1、現(xiàn)在村上的黑網(wǎng)吧越來越多，每個村基本有 3 到 4 個，每天都有許多學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)、玩游戲。 2、相當(dāng)部分學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。 3、學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)可程度不高。 4、學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)校不僅作業(yè)多而且還補(bǔ)課 5、寒假多數(shù)學(xué)生作息時間都被顛倒，明顯有假期綜合癥。 6、假期里學(xué)生基本不會去看老師布置之外的課外書 7、多數(shù)學(xué)生不懂得如何合理使用壓歲錢，大都是用來上網(wǎng)，打游戲。

　　調(diào)查建議

　　1、加大投入，改善辦學(xué)環(huán)境。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會的快進(jìn)步，初步了解了滲透于社會生活各個領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實驗場所，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。 2、充分認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，營造積極的輿論氛圍，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理論書籍、刊物和文件，增強(qiáng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的技能，在全校掀起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的熱潮。 3、學(xué)校要像抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要高度重視，制定切實可行的措施將這項工作落到實處。一要制定習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施; 二要作為學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作與以落實; 三要通過科研的方法將習(xí)慣養(yǎng)成中難以落實的問題進(jìn)行研究解決; 四要通過檢查和評比促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成工作的落實。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從起始年級抓起，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供有力的外部環(huán)境。 4、學(xué)校要不斷完善各項規(guī)章制度，與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展潮流，學(xué)生管理要現(xiàn)代化，以及大力發(fā)展學(xué)校的文化建設(shè)，使高一學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)等各種環(huán)境，讓學(xué)生對學(xué)校有歸屬感;同時，創(chuàng)設(shè)良好的師生交流平臺，使師生交流能真正關(guān)注到每位學(xué)生，同時教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)學(xué)生的能力。 5、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育，各科任老師要在課堂上滲透心理健康教育，引領(lǐng)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生正確的交往意識，使學(xué)生認(rèn)識到回避正常的異性交往不僅會影響到自己健全人格的建立與發(fā)展，還會影響到他們今后的成長。 6、家庭要配合學(xué)校做好學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)生活，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，盡量不要顛倒作息時間。 7、社會要積極行動將學(xué)校村莊附近的黑網(wǎng)吧取締掉，給孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。調(diào)查人：黃河銘

　　關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況的問卷調(diào)查關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)生寒假生活情況的問卷調(diào)查

　　調(diào)查時間:2011-2-4 調(diào)查人：黃河銘

　　問題一：你現(xiàn)在的學(xué)歷水平是什么?小學(xué)還是中學(xué)?

　　問題二：你們認(rèn)為你們學(xué)校的學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量如何?你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況如何?

　　問題三：此次寒假學(xué)校有布置寒假作業(yè)嗎?數(shù)量和困難度如何?

　　問題四：如果學(xué)校有布置寒假作業(yè)那么你們一般是如何完成的?

　　問題五：你們家中有電腦嗎?寒假里你們主要都做些什么事情?有具體的計劃嗎?

　　問題六：春節(jié)家里有發(fā)壓歲錢嗎?一般都怎么花?

　　問題七：寒假里除了老師要求看的書你們會自己去看其他感興趣的書嗎?

　　問題八：在假期里你們的生物鐘會被打亂嗎?為什么?到開學(xué)時如何調(diào)整回來?

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