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小學(xué)生飼養(yǎng)寵物的調(diào)查分析報(bào)告

時(shí)間:2021-01-09 11:19:50 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

有關(guān)小學(xué)生飼養(yǎng)寵物的調(diào)查分析報(bào)告

  近幾年,隨著人民生活水平的提高,在小學(xué)生中,逐漸興起一股飼養(yǎng)寵物的熱潮,筆者對(duì)某小學(xué)五(1)班,做了調(diào)查:全班25人,全部有過(guò)飼養(yǎng)寵物的經(jīng)歷,寵物大部分集中在昆蟲(chóng)、魚(yú)、龜、雞、狗,甚至還有貂等幾類(lèi)。那么現(xiàn)代小學(xué)生飼養(yǎng)寵物的成因是什么呢?筆者了解到,小學(xué)生熱衷于飼養(yǎng)寵物,無(wú)非有以下幾點(diǎn)直接的原因:

有關(guān)小學(xué)生飼養(yǎng)寵物的調(diào)查分析報(bào)告

  一、感情的寄托。

  現(xiàn)代社會(huì),無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)生,工作、學(xué)習(xí)都很忙,壓力也大,加上學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女。平時(shí)感情交流少,在生活當(dāng)中感到相當(dāng)?shù)墓陋?dú),飼養(yǎng)寵物就好比有個(gè)可說(shuō)話的對(duì)象,使情感得以宣泄,能夠保持心理平衡。相比不養(yǎng)寵物的兒童,養(yǎng)伴侶動(dòng)物的兒童更少感到孤獨(dú),有更強(qiáng)的分享傾向,更愿意照顧幼小的兒童。

  二、增強(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感

  飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要,極大地增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。培養(yǎng)他們的愛(ài)心,他們從小跟小動(dòng)物生活在一起,知道該怎樣互相照顧互相理解。這樣的孩子心胸寬闊,熱情開(kāi)朗,人際關(guān)系和諧,無(wú)論是學(xué)業(yè)或事業(yè)都會(huì)一帆風(fēng)順,因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)機(jī)構(gòu)哪個(gè)團(tuán)體都會(huì)歡迎這樣的人。

  三, 能促進(jìn)純真友情的產(chǎn)生。

  喜歡寵物的人在一起,談得最多的肯定就是自己家的小動(dòng)物了。這樣的話題一說(shuō)起來(lái)就沒(méi)有完,話題集中了,可以說(shuō),小動(dòng)物的存在,會(huì)讓人高尚起來(lái),更會(huì)把心關(guān)注到其他的小動(dòng)物身上,比如,救助流浪動(dòng)物等等。心存高尚,志同道合,這樣的友情才是純真的友情呢。

  四, 能促進(jìn)身心健康。

  養(yǎng)寵物的.人比一般的人長(zhǎng)壽,因?yàn)槿说母星槭切枰忈尩,而能夠接受緩釋的,最好的就是身邊的寵物,它不?huì)傳話,不會(huì)把你的苦惱說(shuō)給別人聽(tīng);它只會(huì)默默地聽(tīng),有的狗狗還會(huì)替你擦眼淚,陪你一起悲傷。而你高興的時(shí)候,它更會(huì)陪你高興。這樣的相互溝通,當(dāng)然可以促進(jìn)身心的健康,不容易得高血壓心臟病糖尿病等疾病。英國(guó)一家機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期和貓、狗泡在一起的兒童反而比剛剛開(kāi)始飼養(yǎng)寵物的兒童更不易患上過(guò)敏癥。在對(duì)貓過(guò)敏的兒童中,80%從來(lái)沒(méi)有在家里養(yǎng)過(guò)貓。

  當(dāng)然,小學(xué)生飼養(yǎng)寵物也有相當(dāng)?shù)呢?fù)面影響,主要表現(xiàn)一是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負(fù)擔(dān)。調(diào)查顯示,在有伴侶動(dòng)物的家庭中,對(duì)于照顧伴侶動(dòng)物,多數(shù)孩子(40.0%)所承擔(dān)的責(zé)任是陪伴侶動(dòng)物玩耍和散步,負(fù)責(zé)喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物(29.3%)和為伴侶動(dòng)物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。二是或多或少地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),孩子因?yàn)橐疹檮?dòng)物而占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  飼養(yǎng)動(dòng)物在一定程度上具備了充當(dāng)某些人類(lèi)角色的功能,是兒童心靈成長(zhǎng)的良好伴侶。對(duì)于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動(dòng)物的家庭,學(xué)生家長(zhǎng)們應(yīng)有意識(shí)地利用伴侶動(dòng)物作為教育孩子的媒介,在養(yǎng)育伴侶動(dòng)物的過(guò)程中不一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任,潛移默化地將責(zé)任感和獨(dú)立性方面的教育貫穿其中,讓孩子寓學(xué)于樂(lè),快樂(lè)成長(zhǎng)。

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