環(huán)藝專業(yè)群的調(diào)研報告
一、調(diào)研情況
（一）、室內(nèi)設(shè)計與施工管理專業(yè)
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民對居住環(huán)境的要求不斷提高，建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的前景也更加廣闊。據(jù)資料表明，截止目前，全國建筑裝飾行業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)達到了一萬億元左右，現(xiàn)在全國各類裝飾企業(yè)共有20余萬家，從業(yè)人員達到1400余萬人。而且近年來保持了較高的增長速度，年增長率達到19.6％。經(jīng)過多年的發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用在不斷的增強，已經(jīng)成為了我們國家國民經(jīng)濟發(fā)展的一個支柱產(chǎn)業(yè)，約占我們國家生產(chǎn)總值的6％左右。因為建筑裝飾行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈比較長，所以建筑裝飾業(yè)的發(fā)展還帶動了包括建材、家具、工藝飾品、化工、家電、冶金、紡織等在內(nèi)的十幾個相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。并且為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，到目前為止，我們建筑裝飾業(yè)吸納城鎮(zhèn)和農(nóng)村的勞動力大約在1000萬左右，這其中有80％是來自于農(nóng)村。建筑裝飾材料的生產(chǎn)，包括木材深加工、裝飾建材的生產(chǎn)、建筑五金塑料等加工產(chǎn)業(yè)，也吸收了大量來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的勞動力。所以建筑裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，對促進農(nóng)業(yè)人口的轉(zhuǎn)移，改進城市就業(yè)借口，和緩解就業(yè)壓力，也都起到了積極的作用。
1．江蘇建筑裝飾業(yè)的基本現(xiàn)狀
我國建筑裝飾行業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、迅猛增長的勢頭，成為成長性最好的新興行業(yè)之一，其在國民經(jīng)濟中的地位和重要性不斷提升，在這種大環(huán)境下，江蘇裝飾業(yè)從無到有，取得了飛速發(fā)展成績，建筑裝飾產(chǎn)值從1992年的幾千萬元發(fā)展到2005年的245億元（2005年統(tǒng)計年報數(shù)據(jù),不含住宅裝飾產(chǎn)值），從業(yè)人員從1992年的幾千人發(fā)展到2005年的20萬多人，分別增長了近200倍和近30倍。裝飾企業(yè)個數(shù)從1992年的179家發(fā)展到2005年的2250家，其中一級企業(yè)由5家增加到了76家。
近幾年來，江蘇裝飾業(yè)的發(fā)展速度尤為驚人，“十五”期間裝飾產(chǎn)值年平均增長速度達23.4%，高出建筑業(yè)總產(chǎn)值平均增長速度0.9個百分點，裝飾產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重一直保持在5%左右，江蘇裝飾企業(yè)創(chuàng)魯班獎（國優(yōu)）（參建）、全國建筑工程裝飾獎個數(shù)均在全國處領(lǐng)先地位，同時，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)，甲級設(shè)計資質(zhì)個數(shù)均排在全國前列，基本奠定了建筑裝飾大省的地位。
2、江蘇構(gòu)筑建筑裝飾強省的戰(zhàn)略目標(biāo)和對策
根據(jù)江蘇構(gòu)筑建筑強省的戰(zhàn)略目標(biāo)，即用15年左右的時間（2000～2015年），全省建筑業(yè)總產(chǎn)值、增加值比2000年提前實現(xiàn)翻二番的目標(biāo)，全面建成建筑強省，建筑裝飾行業(yè)作為建筑業(yè)的一個重要組成部分，建筑裝飾行業(yè)增速必須略高于整個建筑業(yè)平均增幅水平的客觀要求，考慮到2015年江蘇必須建成建筑強省的奮斗目標(biāo)的歷史責(zé)任，我們設(shè)想，到“十一五”期末，也就是2010年，要初步建成建筑裝飾強省框架。到“十二五”期末，也就是2015年，要把江蘇建設(shè)成建筑裝飾強省，從而和整個建筑業(yè)一道，同步進入強省狀態(tài)。通過對建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀的全面分析，提出其具體發(fā)展目標(biāo)及步驟： 到“十一五”期末，即2010年，全省建筑裝飾產(chǎn)值達到1560億元，占建筑業(yè)總產(chǎn)值的
20%左右，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達6%，裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達26%，有甲級設(shè)計資質(zhì)的裝飾企業(yè)達到65家，進入全國裝飾百強的企業(yè)達到15個，全省裝飾工程獲得魯班獎、國優(yōu)獎的個數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進入前5名，建筑裝飾業(yè)的工程技術(shù)人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達到25%，為全省構(gòu)筑建筑裝飾強省奠定堅實的基礎(chǔ)；到“十二五”期末，即2015年，全省建筑裝飾產(chǎn)值達到2700億元，占建筑業(yè)總產(chǎn)值的25%左右，一級資質(zhì)企業(yè)個數(shù)占裝飾企業(yè)總數(shù)達8%，裝飾企業(yè)總數(shù)占全省建筑業(yè)企業(yè)總數(shù)達30%，做到三分天下有其一；有甲級設(shè)計資質(zhì)的裝飾企業(yè)達到90家，進入全國裝飾百強的企業(yè)達到15個，全省裝飾工程獲得魯班獎（國優(yōu)）、全國建筑工程裝飾獎獎的個數(shù)和企業(yè)數(shù)雙雙進入前三甲，建筑裝飾業(yè)的工程技術(shù)人員占全行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的比例達到30%，其他經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)達到全國先進水平，實現(xiàn)構(gòu)筑建筑裝飾強省的戰(zhàn)略目標(biāo)。
3、建筑裝飾專業(yè)人才的社會需求分析和需求預(yù)測。
在江蘇江蘇構(gòu)筑建筑裝飾強省這種大背景下，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學(xué)院校更應(yīng)該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。2008北京奧運會、2010上海世博會、2010廣州亞運會等世界關(guān)注的盛事都將在中國上演，這對我國城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。與此同時，相關(guān)行業(yè)的跨國公司和國際機構(gòu)總部也都看好這一商機，大量涌入中國。我國的裝飾行業(yè)已進入平緩增長而競爭空前的階段。
“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的.中心話題。近年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設(shè)計及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。2005年初國家出臺了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
4、建筑裝飾專業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析
在對開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國高職院校現(xiàn)行教學(xué)計劃中，課堂教學(xué)的安排和現(xiàn)有教學(xué)體制的種種不足，學(xué)生課堂內(nèi)容偏多，長期以來缺乏主動性、創(chuàng)造性和務(wù)實性，其主要表現(xiàn)為，學(xué)生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務(wù)實性設(shè)計；學(xué)生對以往所學(xué)知識缺乏主動的認(rèn)知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創(chuàng)新的能力。同時由于對“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”概念的理解和認(rèn)識的不同、學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學(xué)科特點的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)僅定位在室內(nèi)設(shè)計單一方向上，僅是偏重家庭裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學(xué)體系培養(yǎng)下的學(xué)生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會適應(yīng)性不強。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設(shè)計人才的培養(yǎng)必須加強實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，
以適應(yīng)新環(huán)境和市場的需要�？梢哉f，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學(xué)科的基礎(chǔ)，但永遠(yuǎn)不會創(chuàng)造出市場需求的東西，而這些恰恰是設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會資源，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是我們當(dāng)前需要研究的重要課題。
�。ǘ� 園林景觀設(shè)計與施工專業(yè)
近十年，隨著我國人民生活水平的不斷提高，城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進，全國各地都出現(xiàn)了園林景觀建設(shè)的熱潮，園林建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。社會對園林建設(shè)人才的需求量大增。
園林景觀專業(yè)方向團隊通過走訪企業(yè)、專家座談、網(wǎng)絡(luò)資料查詢等途徑進行調(diào)研，了解企業(yè)對人才的需求情況。
園林建設(shè)人才適合的就業(yè)領(lǐng)域較廣，對于高職高專院校園林人才來講，適合的單位有小型設(shè)計院、所的專業(yè)設(shè)計工作和技術(shù)管理工作；企事業(yè)單位的城市園林建設(shè)管理部門的工作；城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作；居住小區(qū)等的物業(yè)管理公司的環(huán)境管理工作；施工企業(yè)的園林建設(shè)施工和施工管理工作等，其具體崗位及工作內(nèi)容有：設(shè)計崗位——小型綠地方案、施工圖設(shè)計；施工管理崗位——現(xiàn)場溝通、修改設(shè)計圖紙，現(xiàn)場組織、指導(dǎo)，招投標(biāo)文件制作，施工組織設(shè)計，工程預(yù)決算，竣工圖制作；監(jiān)理員崗位——現(xiàn)場監(jiān)督施工單位按圖按規(guī)范施工；效果圖制作崗位——圖形圖象的處理、制作。
在國外，城市園林建設(shè)已成為城市公共生活空間的重要組成部分，園林設(shè)計已成為人居環(huán)境科學(xué)的一部分，我國的城市建設(shè)方興未艾，北京的奧運成功和上海的申博成功為我國的城市園林建設(shè)帶來難得的機遇，也為園林景觀專業(yè)的畢業(yè)生提供了眾多的就業(yè)機會。
從近幾年來人才就業(yè)狀況來看，許多相關(guān)用人單位需要招收大量城市園林專業(yè)人才，主要從事城市園林規(guī)劃設(shè)計、工程建設(shè)及管理工作和職業(yè)培訓(xùn)等的教學(xué)工作。
根據(jù)市場調(diào)查，僅南京市具有資質(zhì)的園林施工企業(yè)就有81家，其中一級資質(zhì)的2家，二級資質(zhì)的34家，三級資質(zhì)的45家；全省具有資質(zhì)的園林規(guī)劃設(shè)計單位有60家；另外，還有眾多物業(yè)管理公司、企事業(yè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司等。
園林景觀專業(yè)主要學(xué)習(xí)園林建設(shè)方面的基本理論、基本知識，受到園林設(shè)計、工程建設(shè)、管理等一系列知識和實踐技能的實訓(xùn)鍛練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的設(shè)計、建設(shè)、開發(fā)與管理的基本能力。
畢業(yè)生須具有較強的城市園林規(guī)劃與設(shè)計能力、熟練的設(shè)計表達能力。具有在各種園林工程建設(shè)的不同階段從事園林規(guī)劃設(shè)計的能力和良好的現(xiàn)場組織管理與溝通協(xié)調(diào)的能力。了解相關(guān)專業(yè)和相關(guān)知識，如城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)，植物學(xué)等；熟悉國家城市園林行業(yè)政策法規(guī)、條例等；了解園林工程領(lǐng)域的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，掌握現(xiàn)代城市園林設(shè)計的理論與技術(shù)，具有一定的工程設(shè)計、建設(shè)和現(xiàn)場組織管理的能力。
二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群核心課程群教學(xué)內(nèi)容改革與建設(shè)分析報告
�。ㄒ唬�、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群核心課程群體系
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群以專業(yè)群職業(yè)領(lǐng)域共性核心專業(yè)能力和專業(yè)面向為主線，設(shè)置了專業(yè)群核心課程，包含兩種課程類型：
1．培養(yǎng)專業(yè)群核心專業(yè)能力的平臺課程，15門：設(shè)計素描與速寫， 設(shè)計色彩，專業(yè)素材采集寫生， 攝影，透視與制圖，專業(yè)形態(tài)構(gòu)成，photoshop， AutoCAD，效果圖表現(xiàn)技法，人體工程學(xué)，建筑設(shè)計初步、 3DMAX、模型設(shè)計與制作，環(huán)境設(shè)計及觀賞植物、小型設(shè)計項目實訓(xùn)。
2．具有專業(yè)方向典型特征的專業(yè)方向課程：
（1）室內(nèi)設(shè)計與施工管理專業(yè)方向
材料與工藝，住宅及家具設(shè)計，商業(yè)與辦公空間設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)，施工組織設(shè)計與管理及概預(yù)算，室內(nèi)設(shè)計與施工管理綜合實訓(xùn)，頂崗實習(xí)與畢業(yè)項目。
�。�2）園林景觀專業(yè)方向
園林測量，園林景觀規(guī)劃設(shè)計，園林工程設(shè)計與施工技術(shù)，園林景觀設(shè)計實訓(xùn)，園林工程項目管理與概預(yù)算，景觀設(shè)計與施工管理綜合實訓(xùn)，頂崗實習(xí)與畢業(yè)項目。
�。ǘ�、核心課程群改革與建設(shè)思路與實施
1、專業(yè)核心課程改革的思路：
�。�1）．根據(jù)工作過程和職業(yè)能力要求，構(gòu)建“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”課程內(nèi)容體系。 核心課程的改革以工學(xué)結(jié)合為突破口，以工作過程為基礎(chǔ)，以工作任務(wù)或項目為載體，整合理論知識和實踐知識、顯性知識和隱性知識，實現(xiàn)課程內(nèi)容綜合化，加強學(xué)生能力培養(yǎng)、技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。
(2)．改革教學(xué)方法與手段，融“教、學(xué)、做”為一體。
課程教學(xué)中以能力訓(xùn)練為目標(biāo)、以項目驅(qū)動為內(nèi)容、以學(xué)生為主體，大力推行“項目教學(xué)”“案例教學(xué)”“情景教學(xué)”等教學(xué)模式，采用啟發(fā)式，討論式、開放式、探究式、實踐式等教學(xué)方法，同時運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富的信息資源，依靠教學(xué)共享平臺，提供現(xiàn)代教學(xué)手段，將“教、學(xué)、做”融為一體，師生互動，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考與實踐，提高教學(xué)效果。
(3)．改革課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程評價和管理。
以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程的教學(xué)基本要求，重視課程評價在課程改革與建設(shè)中的作用，將課程評價貫穿課程開發(fā)和實施的全過程中，充分發(fā)揮課程評價的檢查功能、反饋功能、激勵功能和在教學(xué)活動中的導(dǎo)向功能，把形成性評價和總結(jié)性評價，自我評價、學(xué)生評價、同行評價和社會評價有機結(jié)合起來，以保證課程教學(xué)質(zhì)量。
(4)．以課程改革為依據(jù)，加強教材與教學(xué)資源庫建設(shè)。
按照新的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)開展教材與教學(xué)資源庫建設(shè)，開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際、理念先進、結(jié)構(gòu)合理、形態(tài)新穎、適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型教材與教學(xué)資源庫。
(5)．建設(shè)課程實踐教學(xué)資源，強化實踐教學(xué)。
整合校內(nèi)外實踐教學(xué)資源，通過校企合作等多種途徑，建設(shè)、充實、完善校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地，利用國家財政的支持和學(xué)校的投入，進行重新設(shè)計與規(guī)劃，建設(shè)能夠滿足本專業(yè)群各課程教學(xué)要求的校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施。
(6)．建設(shè)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力強、教學(xué)特色突出、專業(yè)技能水平高的課程教學(xué)團隊。
一方面加強教師的培訓(xùn)，選送教師參加各類培訓(xùn)，提高教師基于企業(yè)工作任務(wù)的工學(xué)結(jié)合的課程開發(fā)、設(shè)計能力，使骨干教師掌握以職業(yè)工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)技術(shù)；另一方面聘請自行業(yè)企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師，提高教師團隊整體教學(xué)能力與實踐能力。
2、專業(yè)核心課程改革的實施：
專業(yè)核心課程改革以《園林景觀設(shè)計》，《家具設(shè)計》精品課程建設(shè)為龍頭，逐步推進，帶動其它課程的建設(shè)。
《園林景觀設(shè)計》，《家具設(shè)計》課程開發(fā)是以項目為課程體系，整合了理論知識和實踐知識，發(fā)揮雙師型教師的主體作用和企業(yè)專家的主導(dǎo)作用，課程實施中以學(xué)生為中心，以行動為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)真實工作環(huán)境，融“教、學(xué)、做”為一體，有效地使用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合先進的實訓(xùn)設(shè)備，大大地提高了教學(xué)效果，課程評價采取多樣化考核，兼顧形成性評價和總結(jié)性評價，兼顧自我評價、學(xué)生評價、同行評價和社會評價。
（三）、核心課程群建設(shè)成效
1、在教材和課題建設(shè)方面取得了不少成果。
2、．聘請了一批優(yōu)秀的兼職教師從事專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與教學(xué)、實訓(xùn)指導(dǎo)等工作。
4．職業(yè)資格證書獲取率90%以上，畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率達95%。
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