讀《讀書是教師最好的修行》有感范文1000字
不管是學(xué)校要求，還是職業(yè)原因，要求我們多讀書。閑暇時(shí)經(jīng)常捧起書有意無(wú)意地讀，可以說(shuō)是沒(méi)有壓力的閱讀，一本書經(jīng)常二個(gè)月沒(méi)有看完。最近閱讀了上海虹口區(qū)教育局局長(zhǎng)常生龍先生《讀書是教師最好的修行》一書，用一周的時(shí)間閱讀完成，被文中的事例吸引。書中收錄了作者對(duì)50本書閱讀后闡發(fā)的感受。作者10年來(lái)堅(jiān)持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感，是在閱讀500多本書后500多篇讀后感中挑選出來(lái)的。分為五大塊內(nèi)容，分別是“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來(lái)”。讓我感受到作為教師，我們真的需要讀書。只有讀書，才能滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天更新我們的觀念；才能引領(lǐng)學(xué)生更好的閱讀；才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。閱讀完了這本書，頗有感觸。
一、教師閱讀書目推薦
教師離不開(kāi)閱讀，讀什么書也很重要。作者推薦了50本閱讀書目，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的書。比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教師的奇跡：讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的'天使》。雷夫是一位建設(shè)相互信任的教室文化的教師。20多年，他一直堅(jiān)守在這所學(xué)校的56號(hào)教室里，用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想——讓每一個(gè)走進(jìn)這間教室的學(xué)生都能找到這間教室的“信任”。盡管孩子的成長(zhǎng)和家庭、社會(huì)因素有著密切的聯(lián)系，成績(jī)差的不可想象，但只要教師自己不放棄，堅(jiān)信每一個(gè)孩子心里都是渴望學(xué)習(xí)的，都愿意為自己的成長(zhǎng)付出艱辛的努力，那么也可以在自己的教室里創(chuàng)造教育的奇跡。再如《教室里的電影院》是課程開(kāi)發(fā)和拓展層面的，等等多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。
在這個(gè)書籍浩如煙海的時(shí)代，作為教師選擇怎樣的書籍來(lái)閱讀，是我們每個(gè)人愿望。如果有心，認(rèn)真閱讀每一輯的書目，圍繞對(duì)應(yīng)主題，相信一定收獲多多。
二、如何閱讀
看書，誰(shuí)都會(huì)，閱讀，并不是人人都會(huì)。常生龍先生的閱讀態(tài)度是我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的，定時(shí)讀一本書，讀完一本都有讀后感，有自己的觀點(diǎn)和感悟。我們應(yīng)有這種態(tài)度，有壓力的去閱讀，漸漸形成一種習(xí)慣，就體會(huì)到讀書的美妙。
還有閱讀面要廣，能讓我們視野開(kāi)闊。作為教師，不僅僅停留在閱讀教育教學(xué)方面的書籍，包羅萬(wàn)象的書籍都要讀�，F(xiàn)在的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視得到的信息量很多，在平時(shí)教育教學(xué)中學(xué)生有些的問(wèn)題稀奇古怪，如果沒(méi)有接觸到的一些問(wèn)題真不知如何回答。
土耳其小說(shuō)家歐漢·帕姆克在《白色城堡》一書中寫道：“人生猶如單趟車旅，一旦結(jié)束，你就不能重來(lái)一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本書是多么復(fù)雜和艱澀，假如你愿意的話，當(dāng)你讀完它時(shí)，你可以回到開(kāi)頭處，再讀一遍，如此一來(lái)就可以對(duì)艱澀之處有進(jìn)一步了解，也會(huì)對(duì)生命有進(jìn)一步的領(lǐng)悟�！弊屛覀兌寂跗饡鴣�(lái)，汲取越來(lái)越多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。熱愛(ài)讀書，知識(shí)不會(huì)老化。留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們的性情。作為一名教師，更要讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生。才能為我們的教育服務(wù)。
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