- 相關(guān)推薦
《責任重于能力》讀后感（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《責任重于能力》讀后感（通用5篇），歡迎大家分享。
《責任重于能力》讀后感1
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的'態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔憂慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責任的追求�！必熑危瑥谋举|(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。
責任是永恒的職業(yè)精神，勇于負責的精神彌足可貴，無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。
一個民族缺乏勇于負責任的精神，這個民族就沒有希望；
一個組織不負責任，就會作繭自縛，失去凝聚力，最終瓦解；
一個人不負責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。
對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！
對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進步、才會真正具備核心競爭力！
對于個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內(nèi)控力，成為強者！
《責任重于能力》讀后感2
《責任勝于能力》這本書，讀過之后，感觸很深，書中講明了這樣一個道理，一個人無論能力大小，主要看你對工作有沒有責任心，敢不敢負責任。一個缺乏責任感的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以，責任具有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務實精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。
在企業(yè)里，每個職工都有不同的工作崗位，同時也擔負著不同的責任。一個人無論能力大小，只要你敢于承擔責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功。沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，因為在責任面前，人們會變得勇敢，變得堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的.責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量�？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。
“責任即榮譽”是書中所講述到的。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔憂慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
《責任勝于能力》一書以責任、忠誠、能力為重點，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內(nèi)涵、責任與能力的辯證關(guān)系，以及責任感對培養(yǎng)道德品質(zhì)、對工作成效和社會發(fā)展的影響等。這本書對我觸動很大，使我深受教育，也使我對“責任”二字有了更加深刻的認識和理解。在以后的工作中，我會時刻謹記責任的重大意義，全身心的將從本書中學到的付諸于實際工作當中。
《責任重于能力》讀后感3
暑假期間，學校推薦我們?nèi)w教師閱讀一本《責任重于能力》一書，我感悟頗深，也開始反思——責任和能力到底誰更重要？在平時工作中，我們經(jīng)常會講到一句話“責任重于泰山”，從某種意義上講，責任，已成為人的一種立足之本，是企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。有時我們往往會很膚淺的認為能按部就班的做好工作就是有責任心了，但實踐證明，這是一個嚴重的思想誤區(qū)，要做好工作，就必須要有高度的責任心，個人的能力固然重要，但是有能力不等于你負責任，負責任不等于你有能力解決問題。對于一件事，你去做了，說明你有責任心；你做好了，說明你能力強。
對現(xiàn)代人來講，不說個個聰明絕頂，但智商普遍不低。有責任者，無論你身處何職業(yè)何崗位，都能及理想、信念、道德、品格于一身，即便你暫時能力有限，處理問題尚不當，或者聰明程度不如他人，但只要你有責任心，必然會用心學習鉆研，不怕吃苦受累，用辛勤的汗水去不斷提高自己的能力；相反，如果一個人缺失了責任心，工作就缺乏上進心，飄浮不實，敷衍了事，工作質(zhì)量就無法保證。這既對不起自己的人生，對不起那份工作，更是缺失了最起碼的職業(yè)道德與良知，因此責任重于能力。
對于我們教師而言，教好書，育好人，就是最起碼的責任心。教師的責任意識是教師專業(yè)標準中不可或缺的因素，事關(guān)教育的成敗。當代教師面臨的主要責任要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當我們每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責。
在風風雨雨的十年教學工作生活中，我體會到教師的責任心中必須包含有愛。愛是一切教育的基礎。校無小事，教育無小事。每一份教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關(guān)注；學生的思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；不管活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的還是落后的，只要是我們的學生，我們都必須去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中用愛心去澆灌與培養(yǎng)，才能感悟出教育事業(yè)的'神圣與快樂。
教師的責任心中，除了有愛，更要有責耐心。耐心，是教師責任心的外在表現(xiàn)。課堂，是教學工作的核心陣地。在這個知識傳授與接受的主渠道中，教師面對的是全體學生，關(guān)注的是每一個學生的進步和發(fā)展。對于所學的知識，當有學生提出疑問時，教師要有耐心，予以釋疑；在課堂練習中，當有學生不會做或做錯時，教師也應該有耐心，予以點撥。教學質(zhì)量的高低，是由大多數(shù)學生的共同進步來體現(xiàn)的，不是由個別尖子生來炫耀的。對學生的尊重，是看老師對大多數(shù)學生有無耐心，失去耐心就失去了責任心。在一個班級中，學生對于所學的新知識和面臨的新問題有一個由不懂到懂，由不理解到理解的發(fā)展過程。在這個過程中，少數(shù)尖子生認識問題速度快一些，大多數(shù)學生認識慢一些，作為老師，不能產(chǎn)生因少數(shù)學生會了，懂了，就產(chǎn)生大多數(shù)學生已經(jīng)沒有問題了的錯覺，更不能因少數(shù)學生存在不懂的問題或做錯了就對他（她）們失去信心。教師教學的成功在很大程度上不是取決于少數(shù)尖子，而是取決于轉(zhuǎn)化差生的程度。而轉(zhuǎn)化差生的根本舉措就在于教師在平時的教學工作中正視學生認知之間的不平衡，以極大的熱情和耐心予以等待。從而不斷縮小差生范圍，提高整體學生的學習質(zhì)量。由于知識之間的系統(tǒng)性和連貫性，如果老師因照顧少數(shù)尖子生情緒而失去對一時未理解而做題慢的學生的耐心，就會造成一些學生在學習中途因出現(xiàn)知識缺陷導致斷層，造成后面的內(nèi)容一點都學不進去，這對于一個學生來說，是無法彌補的損失。所以，耐心，是教師責任心的外在表現(xiàn)。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔的責任。只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，更有甚者失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。
愿我們每個人都筑起堅固的責任提防永不失守，無論是對于家庭、事業(yè)還是對于社會，都能勇敢地擔負起屬于自己肩上的那份責任，那么定能收獲幸福與快樂。
《責任重于能力》讀后感4
一個人的工作做的優(yōu)劣，最重要的一點就取決于有木有責任感，是不是用心執(zhí)行了自身的責任。人的一生務必承擔著各式各樣的責任，社會發(fā)展的、家中的、工作的、盆友的這些。人不可以推卸責任，對于本身應擔負的義務要敢于擔負，放棄本身應擔負的.義務時，就等于放棄了日常生活，也將被日常生活所放棄。責任能夠讓人頑強，責任能夠充分發(fā)揮自身的潛力。責任能夠更改看待工作的心態(tài)，而看待工作的心態(tài)，決策你的工作考試成績，如同書里常說的“倘若你喜愛工作，那么你的生活就是人間天堂，倘若你反感工作，那么你的生活就是煉獄”。
我們在工作中，便是要保持清醒、確立的了解到自身的崗位職責，執(zhí)行好自身的崗位職責，充分發(fā)揮自身的工作能力，戰(zhàn)勝困難進行工作，了解到、掌握到自身的責任，清晰自身的崗位職責，并承擔起自身所屬工作職位的責任，那麼工作就由被壓迫式、處于被動，轉(zhuǎn)換為積極，并享有工作快樂，獲得考試成績的開心。這書的最終一章提到：責任即榮譽。為榮譽而工作，便是積極爭得做得大量，承擔大量的責任；為榮譽而工作，便是竭盡全力，滿腔熱情地辦事；為榮譽而工作，便是為公司分攤焦慮，給領(lǐng)導干部緩解工作壓力，給領(lǐng)導以適用，給朋友以協(xié)助；為榮譽而工作，便是自動自發(fā)，最極致地執(zhí)行你的崗位職責，讓勤奮變成一種習慣性。愛默生說：“責任具備高于一切的使用價值，它是一種杰出的品性，在全部使用價值中它處在最大的部位�！笨茽栴D說：“人生道路中僅有一種追求完美，一種高于一切的追求完美——便是對責任的追求完美�！必熑�，從實質(zhì)上說，是一種難能可貴的重任，它隨著著每一個性命的自始至終。實際上，僅有這些可以勇于承擔責任的人，才有可能被授予大量的重任，才有資質(zhì)得到更大的榮譽。一個欠缺責任感的人，或是一個不辜負責任的人，最先喪失的是社會發(fā)展對自身的基礎認同，次之失去他人對自身的信賴與重視，乃至也失去本身的立命之本——信譽度和自尊。責任是永恒不變的職業(yè)精神，勇于承擔的精神實質(zhì)彌足寶貴，不管一個民族、一個國家，還是一個機構(gòu)、一個人。
一個民族欠缺勇于負責任的精神實質(zhì)，這一民族就沒有期待；一個機構(gòu)不辜負責任，就會作繭自縛，喪失團隊的凝聚力，最后瓦解；一個人不辜負責任，就會被別人忽視，喪失信賴，無所作為。針對民族來講，僅有每一個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族民族才可以真實興起！針對機構(gòu)來講，僅有每一個人的責任聚集為全部精英團隊的使用價值，這一機構(gòu)才可以不斷發(fā)展趨勢、不斷發(fā)展、才會真實具有競爭優(yōu)勢！針對個人來講，僅有每一個人挑選責任、承擔責任、恪守責任，才可以真實提高內(nèi)部控制力，變成最強者！
《責任重于能力》讀后感5
《責任重于能力》這本書從頭到尾看過了，平心而論，這本勵志的書是給準備做大事業(yè)的人看的，而我，捫心自問，沒有什么崇高的理想，也沒想過要干一番大事業(yè)。只想在自己的工作崗位上做一個勤勤懇懇的人，做一個不辜負自己工作的人，這樣等自己老了退休的時候，可以毫不愧疚地說，“我這一輩子，盡我所能地去做了”。
我在參加工作的十幾年里，從車間到后勤部室，歷經(jīng)幾個崗位，從普通的化驗員、車間技術(shù)員到如今的部門負責人，一直如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，總是擔心自己能力不夠，唯恐不能勝任。直到讀了《責任重于能力》這本書后，一直困擾自己的問題，終于找到了我想要的答案。能力是可以培養(yǎng)的，責任心是決定成敗的關(guān)鍵，有了責任心，就會自覺地提高自己的能力。
只埋頭苦干而不去想怎么干，如何才能干好，那只是傻干，仍然不是最好的'境界。
因此，我對工作和工作方法有了全新的認識。我靜下心來，開始反思自己。
一、我為什么而工作？
為了養(yǎng)家糊口；為了報答父母的養(yǎng)育之恩；我必須工作。
二、既然必須工作，那就把工作做到最好。
公司給了我們就業(yè)的機會，提供給我們施展的平臺。企業(yè)的興亡，與每一位員工息息相關(guān)，企業(yè)做大做強，則公司與個人共同分享利益，這不僅僅是管理層的事，更是我們每位員工的事情。如果每個人都能人盡其才，在自己的崗位上發(fā)揮最大能量，企業(yè)何愁不能做大做強。
怎樣才能做到最好，發(fā)揮最大能量？
1、有明確的奮斗目標，使自己有上進的動力；
立足于自己的本職工作，結(jié)合自己的工作崗位，明確自己應該承擔哪些最基本的責任。我在車間，基本目標是同員工一道提高產(chǎn)量，保證質(zhì)量，追求經(jīng)濟效益最大化。而在質(zhì)檢部，就要保證檢測的準確性，確保出廠產(chǎn)品的合格率100%，配合車間追求產(chǎn)量與質(zhì)量的提高，同時還要降低檢測成本等等。
2、充分的責任感；
質(zhì)檢工作是產(chǎn)品面向社會、面向患者的最后一道關(guān)，如果檢測結(jié)果有誤，要么危害社會，危害人民健康，要么為公司造成損失，任何一個后果都會讓我們成為罪人，還有什么理由不加強我們的責任感呢？
但是我們按既定的規(guī)程、按部就班地做工作，是不是就有責任感了？答案是：還遠遠不夠。責任感是每天提醒自己： 我做了嗎？我做好了嗎？還能做得更好嗎？
3、負責任，就要從細節(jié)做起。
我們所有的工作都顯得那么微不足道，不外乎取樣、檢測、寫記錄、發(fā)報告等等，有什么轟轟烈烈的大事？可是在這同樣的工作崗位上，我們?nèi)阅芸吹讲煌臉I(yè)績，為什么有人差錯率小，而有人經(jīng)常出錯，需要重新再做？這就是責任感決定了他的態(tài)度，細節(jié)的追求決定了他的工作質(zhì)量。
4、堅持做好；做一個追求結(jié)果的員工；
最難的還是堅持如一地去追求細節(jié)的完美，我們想要一個沒有差錯的結(jié)果，為了這一結(jié)果，我們就得從每一步的操作中注意，試劑不能配錯，儀器要保持在正常狀態(tài)，取樣不能混淆等等，日復一日、年復一年重復同樣的工作，很容易使人厭倦。但如果心中始終負有責任感，我就能讓每天的工作都同樣的重要，我必須每天付出努力，才能實現(xiàn)我要的結(jié)果。
5、無論在小團隊、大團隊，都必須同心協(xié)力，現(xiàn)在不是講究個人英雄主義的時代了；
公司這臺大機器是由許多配件組成的，需要良好的磨合，有效率地共同加速，才能達到高速良性運轉(zhuǎn)。因此，我和我的部門員工，還需要與別的部門溝通、協(xié)調(diào)，共同為公司的事業(yè)貢獻力量。
6、如果未達到預想的結(jié)果，作為部門負責人，必須勇于承擔責任；責、權(quán)、利是相輔相成的，我享受高于員工的待遇，就是因為我對部門的工作是負責任的，部門進步是我的進步，部門的錯誤是我的錯誤。但是只在口頭上道歉或承認失誤，絕不是為了免于處罰，最終是為了平心靜氣地找出問題，從而承擔將來更大的責任。
7、當責任成為我個人的習慣，還要以一己之力，盡可能地影響團隊成員，讓團隊內(nèi)每一個人學會負起自己的責任。
因為有了這份責任感，所以至今堅守自己的工作崗位。責任感就在我的心里，我不覺得它沉重，負起責任象每天呼吸一樣自然，就象水一樣充盈著我的行為。
【《責任重于能力》讀后感】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)員工的能力與責任10-15
如何培養(yǎng)員工能力與責任10-31
《責任勝于能力》讀書筆記07-24
《責任比能力更重要》讀書筆記09-03
責任勝于能力讀后感01-19
《責任勝于能力》讀后感04-04
責任勝于能力讀后感（推薦）01-02
學習《責任勝于能力》心得體會08-01
責任勝于能力培訓心得體會07-31
《責任勝于能力》讀書心得10-29