以感受為話題的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的以感受為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以感受為話題的作文1
明媚的陽光下，悠悠的竹影旁，響起了輕柔舒緩的樂曲，訴說著大自然的語言。
開始，寂靜無聲的短暫空白，像潔白的稿紙開頭的幾行空格，像沉重的大幕拉開之際的一隙，像在幽林小區(qū)推開臨湖畫窗的一瞬，靜靜的，靜靜的。
仿佛從遙遠的天邊，隱約傳來了幾聲叮咚，幾聲啼囀，隨之，一個悠揚舒緩的聲音出現(xiàn)了。像舒展的輕紗，像幽咽的泉流，像秋菊泛著清淡的光彩
“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”！我全身心沉浸在熟悉的旋律之中，隨著樂曲，我進入了一個純凈的世界。這里嘈雜，沒有污染，只有陽光照耀下的翠竹，西山飛天晚霞般的楓葉。啊，這個世界是為天下最真最善最美的心靈準備的。藝術家滿懷激情，用充滿魔力的樂曲，在人們心中筑起了一座不朽的天堂。它像天地一樣長久，像日月一樣永恒。微微地閉上眼睛，我清楚地看到那座天堂：冰凌砌成墻壁，白云鋪成房頂，霧靄織成紗幔，星星串成明燈。在這里，我的心像浸潤著蒙蒙細雨的花蕾，掛著晶瑩的露珠。我沉醉于這個一塵不染的美好境界，如歌如詩，如夢如幻，如云如月，如水如煙。
我聽得呆了，雖然我沒有欣賞音樂的天賦，但那歌聲使我遐想。窗外，那片片紅葉在微風中輕輕地抖動，那竹林在綠色的縫隙中透進一道道金光，仿佛和著樂曲的節(jié)拍翩躚起舞，仿佛這悠揚的歌聲在那串串玉珠、條條銀絲之間纏繞回旋。
樂曲已告尾聲。走出竹林，一束束陽光撒在我身上，一陣陣清風吹到我的臉上。撼人心扉的旋律又響起來，說不盡如夢佳話，似水柔情。
天上，陽光明媚；地上，歌聲飄渺。
樂曲在秋菊開放的節(jié)奏中越來越淡，越來越遠，最后歸于一片純凈，一片空靈。但天地之間，仍久久地回蕩著這歌聲，如清泉淙淙，如絮語呢喃，如孤雁盤旋
以感受為話題的作文2
又到春天了，萬物復蘇，百花齊放，睡了一個冬天的松鼠才開始在樹上活蹦亂跳了。這一切，讓剛才還死氣沉沉的大地變得生機盎然。我也馬上跟隨春天的腳步，感受春天的美好。
“細葉不知誰裁出，二月春風似剪刀”春風吹遍大地，楊樹，柳樹借著春風抖落身上的積雪，俯仰生姿。小草好像也聽到了春風的呼喚，微微抬起頭，好害羞的樣子。那些悶在家里的孩子，也馬上跑出去，有的放風箏，有的嬉戲打鬧。玩累了，就躺在地上歇一會兒，好不自在。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”天上的云朵見春天來了，連忙下起小雨。雨滴落在地上，融入泥土里，小草見雨水來了，大口大口喝起來，讓剛才還微微挺起的頭又“長高”了一點。柳樹見雨來了，揮動著枝條仿佛跳起了一支大自然專屬舞蹈。地下的竹筍，也接受到了這一信息，馬上破土而出，接受春雨的洗禮。
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”美麗的花朵也是春天的一部分。牡丹，玫瑰，康乃馨，互相爭放，誰也不讓�？諝庵酗h著他們的香味，引來了游人，有的過來寫生，有的過來寫詩。那些花兒仿佛成了春天的主角，互相唱起了歌，跳起了舞。
春天，是四季中最好的季節(jié)，它意味著新的開始，讓我們在這個美好的季節(jié)里，好好努力吧！
以感受為話題的作文3
生活在復雜的社會，我們常常忘記簡單的必要與美麗了。整天熱烈的投入考試的戰(zhàn)場中，學會了復雜忘卻了簡單。我們辛辛苦苦構筑了一個豐富，但疲倦的人生。多久了？你無暇聆聽內(nèi)心的聲音，多久了？沒有種花、捉蟲接近大自然。
多久了？沒有在雨中散步。我們在邁向成功的路上幾乎忽略了路上的山光水色，生活中多少意趣盎然的事物都被我們遺忘了呢？于是一切仿佛并沒那么美好。美國哲學家愛默生曾說：“人生中最美好的禮物就是你自己的一部分：就好像詩之于詩人，羊群之于牧羊童，親手銹的手帕之女孩�！笔堑�，人生中有許多美好的事物，不是靠別人給予即可得到的，而是需要自己用心去體會的。就好像月夜、雨聲和風聲就是大自然賦予人類最真誠的禮物。如果你用心去聆聽就會發(fā)現(xiàn)：不一定只有晴天才會心情愉快、斗志高昂，綿綿細雨、狂風暴雨更能增加生活的情趣，并給我們另一個視野看待人生百態(tài)：面對人生的無常多變，人唯有透過內(nèi)心的平靜與豁達，才能詼諧地超越成敗與榮辱——既能笑迎人生的風風雨雨，也能看待人生的藍天麗日。如果你能體會到這一點，就會發(fā)現(xiàn)：人生中許多美麗俯拾皆是，信手可得。
對于我們高中生來說，一天繁忙的生活過后，都會覺得好累、好疲倦。那么就讓自己的心靈靜謐一會兒�；孟胱约赫胶＿�，蔚藍的海水、潔白的沙灘，讓海風、浪花洗滌內(nèi)心的疲憊。讓寧靜伴隨著新的心情來感受大自然的賜予。
當我們面對挫折與失敗時，不應逃避，要敢于面對，把握今朝，認真的去過每一天。
只要我們用豁達的心去感受每一天，就會發(fā)現(xiàn)：快樂如同涌出的泉水，再次活絡了枯竭的生活。
以感受為話題的作文4
如今我們的生活變得幸福了，受到的教育更是好多了。我五年級時開始了“先學后教”的課改，更是讓我們的學習效率又提升了一大步。
實行了“先學后教”的課改之后，我們每當遇到新的課程時，老師就會在前一天給我們發(fā)一張關于這個內(nèi)容的“導學卡”，上面有學習這些內(nèi)容的步驟和一些關于這些內(nèi)容的基礎小練習。我們則要在老師的提示下，對新的課程先進行自主學習，自己動腦思考，理解并基本學會新的課程，完成這張導學卡的自學部分。第二天的新課上，老師則會對我們昨天晚上的自主學習進行檢測，對自主學習中遇到的疑難進行點撥，在對新內(nèi)容鞏固、加深。
對“先學后教”課改感受最深的當然就是我們學生了。我覺得我們先自主學習讓我們的自主能力得到了很大的提高，使我們不再依賴老師，從而能夠自主學習新的事物，自己去發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，每當我成功的時候，我便非常有成就感，非常高興。原來一節(jié)課會覺得有那么一些不夠用，老師還會拖課，有些同學更是沒明白老師講的東西�？烧n改之后我們先回家自主學習，把基本的新課都先弄懂了，老師上課時只講不會的，講加深的，真正地把課堂還給了我們學生，讓我們有更多的時間去自己探索。課改后教學的環(huán)節(jié)縮短了，我們便能有更多的時間去做作業(yè)，鞏固學習到的內(nèi)容，透徹理解新的知識，這不僅使我們的成績節(jié)節(jié)攀升，更讓我們課后作業(yè)的時間大大縮短了，使我們有更多的時間去玩樂、休息，真是一舉兩得啊！
“先學后教”的可真讓我們受益��！希望以后能有更多好的課改，使我們的學習更加輕松快樂！
以感受為話題的作文5
一個幸福美滿的家庭就像一個絢麗多彩的舞臺，而每個家庭成員都擔任了極其重要的角色。但在這個時常上演鬧劇的家庭舞臺上，我永遠只是個孩子。于是，我便有了當家長的“雄心壯志”。
終于，“黃天不負有心人”，在我的苦苦央求下，我爭取到了家職互換這次難得的感受活動。
“萬歲！我能當家長啦！”這句話惹得我一夜沒睡好，但第二天，我還是帶著兩個黑眼圈，精神煥發(fā)地當起了家長。
先得燒早飯，可我平時在家里是個小公主，嬌生慣養(yǎng)，哪會燒呀！當我進退兩難之時，一袋面包躍入了我的眼簾。對，早飯不一定得是泡飯面條嘛，總得偶爾換換口味。于是，我憑面包牛奶混過了早飯關。
吃過早飯后，我?guī)е按蠛⒆觽儭笨措娨暋⒋蚺�，平平安安地度過了幾個小時。可轉眼又快11點了，我便匆匆忙忙去菜場買菜。在人聲鼎沸、琳瑯滿目的菜場里轉悠了20來分鐘，經(jīng)過一番討價還價后，我買了菜便又匆匆忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂了�？晌遗才磺宄�，味精、鹽都不分不清，就是錯把辣油當成了麻油，害得大家吃飯時直吐舌頭，還一個個叫苦不迭。此時我才發(fā)現(xiàn)，原來我的家庭常識是那么少，對這個家所做的也那么少！
雖然鬧劇多多，可這快樂的一天還是在陣陣抱怨聲中結束了，聽著爸爸媽媽那一聲聲：“辛苦了！”我的心里好慚愧，我深切體會到：爸爸媽媽為了這個家把心都操碎了！
快樂感受，感受快樂，樂在苦中，苦中有樂！這短短四句繞口的話足以表達這一天下來我的深刻感受。記�。鹤龊煤⒆与y，做好家長更難！
以感受為話題的作文6
有人說:生活是煩躁的,是枯燥無味的，但我卻不這么認為。我覺得，生活是美妙的，也像一首動聽的旋律，也像一朵芳香醉人的鮮花，正綻放著他的無限春光。
生活，是一個深度的詞，許多有學問的人，更適予以生活高度的評價：生活是一本最大最厚的書，是一本最生動，最激動人心，似乎好懂，其實最難懂的書。但是，在我們這些人眼中，生活并沒有這么偉大，這么深奧，而是單純的誤解了生活，認為生活只是一件事情，每天仿佛只要做一件該做的事，比如：上學、吃飯、做作業(yè)、玩耍，休息之類的。在他們眼里，并沒有哲學家，文學家們眼中生活的.美好，并沒有什么所謂的：生活像動聽的曲子，生活要有夢想，才能高飛，生活不管富貴與否，你都是幸福的，有些人覺得，生活只是一種“有錢沒錢”的分別。哦,不那你就大錯特錯了,生活并沒有所謂的富貴之分的。其實，生活中的每一個人，都只是一個農(nóng)民，而生活只是一塊田，要看你付出多少時間，多少精力去耕種它。為什么有的人過上美好的生活，而有的人卻一生都不光輝呢?生活這塊田，只要你付出，它才會給你回報，一分耕耘一分收獲嘛!就像諾貝爾說過的：生命是自然付給人類雕琢的寶石。
生活就像一片原野，它需要我們用雙手艱苦的看墾，命運就像一只小船，它需要我們用意志去駕駛。就讓我們用自己為例，用奮勇撒下的種子，用毅力去澆灌，用恒心去維護，用喜悅去收割。讓我們付出，讓我們豐收。
以感受為話題的作文7
愛情是浪漫的，友情是純潔的，親情是可貴的。
當我們收到一份實實在在的禮品時，我們當然很高興，但是朋友們，在我們的周圍時時刻刻有一份更可貴的禮品，你們有沒有意識到呢？也許有人會說這哪算是禮品呢？這是我們?nèi)巳硕寄塬@得的。是的，這的確是人人能獲得的。但對于不同的人來說也是不相同的。因此它便是一份最好的禮品。
對于小朋友來說，疼愛是給他們的最好的禮品。對于青少年來說，親人對他們的理解是給他們的最好的禮品。對于中老人來說，子女對他們的孝順是給他們最好的禮品。這也就總結出親情，是生命給人們的最好的禮品。
親情的美，在于它是不能用金錢來衡量。記得在中考時，整天忙于學習，于是媽媽為了給我補營養(yǎng)，每天的午飯是親自送到學校給我吃，而且每天都是不同的，即使這并非山珍海味，但在我吃起來，比山珍海味還要美味。最讓我感動的是爸爸、媽媽為了不影響我的學習，晚上連最熱衷的麻將也不打了，電視也不看了。就陪著我，到我到做完作業(yè)，看完書為止。我熄燈他們也熄燈。在他們心里也許他們覺得是自己應該做的。可是，在我心里他們的付出是給我最好的禮品，也是在我人生中收到的最好的禮品。
也許有人會說這些有很多父母都會做，沒有什么特別，但是我要說，我們要有滿足感，我們是為自己而讀書，父母為了我們付出了那么多，我們該滿足，應該體會到這是生命賦于我們的最好的禮品。
所以，無論你收到的禮品再好，也不及親情這份禮品可貴。
是他們讓我感受到了陽光的溫暖，是他們讓我聞到了花的清香，是他們讓我看見了草的翠綠。他們——賜給了我生命的人——我的父母。
以感受為話題的作文8
我喜歡讀書，因為在書中我不但得到了許多知識，還讀懂了真情。
讀《簡·愛》和《巴黎圣母院》時，我從簡愛對羅切斯特那無私的愛中，讀懂了真情。從卡西莫多，一個怪物，對艾絲美拉達，一個傾城的姑娘那至死不渝的愛中，讀懂了真情。這兩本書給了我很大的觸動，真情，是不是的體現(xiàn)在偉大的愛情中呢?
讀《綠山墻的安妮》時，我從安妮那平凡的友誼中，讀懂了真情。安妮的友誼，算不上驚險，但又是那樣的牽動人心。讓我明白了，如果想獲得一段長久的友誼，你就要處處為對方著想，但并不能一味的付出。安妮和她的朋友們的友誼延續(xù)了很久，一直都堅守著曾經(jīng)的諾言，“不管發(fā)生什么，永遠都是朋友”。真情，是不是體現(xiàn)在平凡的友誼中呢?
讀《假如給我三天光明》時，我從莎莉文老師對海倫無微不至的關懷中，讀懂了真情。沒有莎莉文老師的幫助，海倫不可能有今天的成就，是莎莉文老師造就了這樣的一個奇跡。她從做了海倫的老師后，就一直跟隨著海倫，可是并沒有幾個人注意到過她，她卻毫無怨言，說：“我只想扮演老師的角色”。真情，是不是體現(xiàn)在無私的師生情誼中?
讀《愛的教育》時，我從安利柯和他父母的相處中，讀懂了真情。安利柯的父母是比較開明的，他們對安利柯就像對朋友一樣，所以他們相處得很融洽。也在無形中給了安利柯很大的影響。真情，是不是體現(xiàn)在永恒的親情中?
我喜歡看書，在書中，我可以看到各種各樣的世界。有的是美麗的，有的是丑惡的，有的是令人向往的，有的是引人深思的。但是在每本書中都無不體現(xiàn)著人與人間的真情。同時，我也明白了一個道理：世界也許并不是那么美好，但每個人的靈魂深處，都有一點善良的地方，所以，真情才會無處不在。
以感受為話題的作文9
人們常說債是可以還清的，但有一種是你和所有的人都無法還清的，那就是親情之債。
每一個人都有自己的親人，是他們用血汗撫養(yǎng)著我們，是他們用雙手培育著我們。而我們只是一味的向他們索取著，怎曾想過以后用什么去還我們欠他們的債呢？
我們每一個人，至從來到著個世界，來到父母的身旁，我們就是一個強盜，只知道向別人奪取，而不知道向別人歸還。就這樣一個小小的強盜，沒有人來逮捕你，也隨和年齡的變化，我們也變?yōu)榱艘粋�大的強盜。這是一件多么可怕的事��！
我們怎沒想到，在你吃父母做的飯菜時，你想沒想過，這有是一次債；當你獲得父母的疼愛是，你何曾想過這有是一次欠債；當你做錯事時，父母總是幫你解決，你還是不知道著是一筆債。我們總是想著自己，把父母的已拋向九霄云外，我們何時關心過父母為自己操過的勞心。
古詩中說過：“誰言寸草心，報得三春暉”著就說明了，小草難以報達陽光他們的恩澤，我們?nèi)祟愐舱侨绱�，孩兒怎能報答父母的養(yǎng)育之恩。
要知道，世界中的每一個父母都不是為了享受你的金錢，而生你、養(yǎng)你，是因為他們都有一顆善良、美好的心靈。
所以，我們要用最完美的實際行動來報達自己的父母，比如，當父母下班回家為他們端上一杯熱茶，當他們因疲勞而不知睡著時，我們?yōu)樗麄兩w上被子……一切小小的行為都回打動父母。即使我們無法回報父母給我們的那么多，但要他們知道，我們已經(jīng)用盡所有能力做到了。
同學們讓我們銘記，世界難以還清的債，就是——親情的債務。
以感受為話題的作文10
春之溫馨，夏之熱烈，秋之成熟，冬之純潔；白楊力爭上游，紫藤萬花燦爛，大雁結隊南飛，斑羚飛渡壯舉……
魯迅筆下的藤野，冰心心中的紙船、西蒙諾夫的蠟燭、瑪麗·居里的信念、鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都將伴著我們成長，融入我們的生命。
當船兒慢慢駛過洞庭湖時，對于范仲淹，發(fā)出的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慨嘆，而我，則會因那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠山，產(chǎn)生浩淼的感動：“風又飄飄，雨又瀟瀟……”
成長過程中的美好來源于自我發(fā)掘，任何一處的美景，在各個人眼中，都會有不同的感受，而我，也許只專注于好的那一面，所以，我會笑，藏其于嘴角……
在我看來，江南的小橋流水、纏綿細雨是一道可人的風景，因為我向往美好，所以我從不會想到，這江南的雨是多愁善感的化身，更不會想到某一天會橋斷、水涸。
所以，它是美好的。
生活中的有很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無奇，但我們可以用無窮的想象去探索，去發(fā)現(xiàn)其中的美，在發(fā)現(xiàn)中也獲得了樂趣。
笛福在《魯濱遜漂流記》中，海明威在《老人與�！分忻鑼懙恼侨松牟煌H遇，不論成功與否，我們都應坦然面對；以開放的心看生活，生活才會多姿多彩。
生活是可感的，世界是可感的，生命是可感的，以樂觀、開朗之心看待人生，滄桑與變幻掩不住心河的綠水長流。
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