《意外的事件》讀后感（精選3篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《意外的事件》讀后感（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《意外的事件》讀后感1
早晨，父親送我去上學(xué)。講話時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有很多人成群向?qū)W校涌去。父親說(shuō)：“可能出了什么事�！蔽覀兌季o張起來(lái)，不禁加快了腳步，從人群中擠了過(guò)去。聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“可憐的洛貝諦！”警察和校長(zhǎng)都在校長(zhǎng)室里，過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了。父親向別人打聽(tīng)，別人說(shuō)：“這是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)時(shí)，一個(gè)小學(xué)生摔倒在馬路上，一輛車快要撞倒他身上了，洛貝諦迅速的跳過(guò)去，一把推開(kāi)了他。自己的腳卻被車輪壓到了，校長(zhǎng)把洛貝諦高高舉起來(lái)，人們看到后都發(fā)自內(nèi)心的稱贊。洛貝諦的父母，發(fā)自內(nèi)心的心疼和驕傲，被救孩子的父母是發(fā)自內(nèi)心的感謝。
讀了這個(gè)故事后，我發(fā)自內(nèi)心的佩服他這舍己救人，樂(lè)于助人的精神。我發(fā)自內(nèi)心的心疼他的父母，每天以淚洗面，心疼洛貝諦那嬌弱的身體，經(jīng)不起這樣劇烈的痛。我只有樂(lè)于助人的精神。可是，他那舍己救人的精神，世上少的幾乎沒(méi)有。更何況，那不是他的親人，那不是他的至交好友，只是一個(gè)自己并不認(rèn)識(shí)的小學(xué)生。人人都會(huì)愛(ài)，人人都有愛(ài)。但那只是愛(ài)自己的親人，好友。洛貝諦卻跟別人大大不同，他也會(huì)愛(ài)親人朋友，但是，跟別人不同的是，他也會(huì)愛(ài)陌生人。
我懂得了，我們應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí)，對(duì)世界上的每一個(gè)人都要付出關(guān)愛(ài)，那樣才會(huì)得到回報(bào)。世界上每一個(gè)人都是地球媽媽的子孫兒女。只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)愛(ài)，這樣地球媽媽才會(huì)開(kāi)心，我們的世界才會(huì)充滿愛(ài)！
《意外的事件》讀后感2
今天，老師為我們推薦了一本書(shū)《愛(ài)的教育》。讀了之后，最令我感動(dòng)的是《十月》中的《意外事件》。下面我給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧，你想聽(tīng)嗎？那就趕快認(rèn)真聽(tīng)吧！
早晨，父親送安利柯上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口擠滿了人。父親不安的對(duì)安利柯說(shuō)：“可能出了什么事！新學(xué)期剛開(kāi)始真糟糕！”父親和安利柯擠進(jìn)了人群，一打聽(tīng)才知道，原來(lái)是一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)母親后，一不小心摔倒在馬路上，正巧這時(shí)有一輛車向那個(gè)孩子急速駛來(lái)，眼看就要撞上他了。洛貝蒂見(jiàn)此情景，勇敢地跳了過(guò)去，一把抓住那個(gè)孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車的車輪碾在腳上，骨頭都?jí)核榱�！校長(zhǎng)抱著洛貝蒂，把他放在馬車上。
這個(gè)小故事深深打動(dòng)了我的'心。因?yàn)槁遑惖俜浅Ｓ赂�，僅僅只是一個(gè)二年級(jí)的孩子，他就能不顧自己的生命危險(xiǎn)去就別人。他的這種舍己救人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們也應(yīng)該讓人與人之間互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。人與人之間都離不開(kāi)的東西——愛(ài)。大家都趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓世界充滿愛(ài)。
我想把這本書(shū)推薦給更多的同齡人，因?yàn)闀?shū)中的小故事都是發(fā)生在小學(xué)生的身上，讓愛(ài)心來(lái)打動(dòng)每一個(gè)小學(xué)生，讓我們之間都充滿愛(ài)！
《意外的事件》讀后感3
帶著欣喜、沖動(dòng)和期待，我翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》，當(dāng)我讀到《意外的事件》這篇文章時(shí)，我的心如觸電般悸動(dòng)，一陣陣熱浪如迅雷不及掩耳，排山倒海般充溢著我的心靈。我不知道該怎樣述說(shuō)自己的感受，千絲萬(wàn)縷，一齊涌上心頭……
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生——羅貝蒂，為了救一個(gè)低年級(jí)的小朋友竟然奮不顧身地跳向奔馳而過(guò)的馬車，救出了別人，自己卻被車輪壓碎了腳骨……
誰(shuí)都不會(huì)想到：面對(duì)危險(xiǎn)，那么小的孩子竟能如此地從容不迫；面對(duì)死亡，竟能如此勇于自我犧牲，不惜拿自己的生命與死神搏斗。當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候，情不自禁地為羅貝蒂的這種舍己救人的品質(zhì)感到深深的敬意。而同時(shí)我也想起了在我們這個(gè)社會(huì)里，為救落水兒童而英勇?tīng)奚挠⑿邸獜堄隆?/p>
放暑假了，東華理工學(xué)院的張勇為母親買感冒藥回家時(shí)，突然看到20米外的小河里有一小腦袋在掙扎，眼看就要沉入水底。張勇沖到塘邊，跳入水中，游向并抓住了快要沉底的小孩，用手托起小孩奮力往岸邊游去。然而這口積滿淤泥的池塘水有三米多深，張勇水性不太好，還未游到岸邊就體力不支，但硬是把落水兒童從10米之外帶到了離岸2米遠(yuǎn)的地方。孩子得救了，但張勇永遠(yuǎn)地離我們而去了。
當(dāng)我們看到這些年輕的生命為了他人不顧一切的時(shí)候，我想：當(dāng)別人有難需要我們幫助的時(shí)候，我們還有什么理由不伸出援助之手呢？
由此，我終于明白：把生的希望送給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。這是人的最高境界，這是英雄們共同的心愿。從英雄的身上，我們學(xué)到很多；在英雄的背后，人們期待更多……
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