我要做好孩子讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的我要做好孩子讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我要做好孩子讀后感1
我看了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、有愛(ài)心的女孩。為了能做個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，同時(shí)又為留住自己心中的那一份天真和純潔，與家長(zhǎng)和老師作了許多的抗?fàn)帯?/p>
這本小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，情感真切，人物刻畫(huà)得栩栩如生。從金鈴的身上我能看到許多自己的影子：我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心，愛(ài)幫助同學(xué)、樂(lè)觀、善良、……
數(shù)學(xué)考試一直是金鈴的煩惱，其實(shí)數(shù)學(xué)也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡(jiǎn)直一模一樣，我也常常看錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目，把+號(hào)看成—號(hào)，把把530寫(xiě)成503是常有的事。盡管我也不想這樣，可總時(shí)不時(shí)會(huì)出這種狀況，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事。
金鈴一心想做個(gè)好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會(huì)，因?yàn)槟且彩俏业男穆暋＝疴彵砻嫔衔疴徆�，一副漫不�?jīng)心的樣子，其實(shí)內(nèi)心非�？释玫嚼蠋�、家長(zhǎng)及同學(xué)的理解和重視，她自己也一直努力要做一個(gè)老師和家長(zhǎng)心目中的好孩子。我也是個(gè)不起眼的小學(xué)生，我能深深體會(huì)金鈴渴望得到老師、同學(xué)和周?chē)渌死斫夂椭匾暤男那�。雖然成績(jī)也沒(méi)能出類(lèi)拔萃。但我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，也是很有自尊心的孩子，我也一直在努力成為老師、同學(xué)、家長(zhǎng)心目中的好孩子
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，沒(méi)有特別優(yōu)異的成績(jī)，但她善良正直、寬容大度，也可以成為一個(gè)好孩子。
我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
我要做好孩子讀后感2
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為;當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
我要做好孩子讀后感3
我的小金魚(yú)我的小金魚(yú)今天，媽媽給我買(mǎi)了兩條金魚(yú)，一只是全身白色的，頭頂有一點(diǎn)紅!開(kāi)了幾個(gè)小時(shí)車(chē)總算到了恐龍園進(jìn)了恐龍園我們就到游樂(lè)園去玩，那里有好多玩的項(xiàng)目，有海獅表演.過(guò)山車(chē).跳樓梯.穿越侏羅紀(jì).摩天輪等等。閱讀經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈，通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)"幸福"有了新的理解：。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對(duì)了，可是，試卷發(fā)下來(lái)卻只考了82分，排名在第33位。當(dāng)時(shí)她只覺(jué)得頭腦轟的一聲炸開(kāi)了，自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢？上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時(shí)候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來(lái)她做分?jǐn)?shù)加法的時(shí)候，把分母也順手相加起來(lái)了。張老師又哭喪著臉，對(duì)她說(shuō)：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了�！睕](méi)想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來(lái)，后來(lái)做題的時(shí)候竟然一道題也沒(méi)錯(cuò)。你說(shuō)她是好氣還是好笑？
讀完這本書(shū)，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
我要做好孩子讀后感4
今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在（什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏善良，人見(jiàn)人愛(ài)，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
金鈴的是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩。因?yàn)樗袀�(gè)特點(diǎn)“自來(lái)熟�！辈徽撌悄信嫌�，一摡都能搭得上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。
金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋�(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫�；茏�，十分愛(ài)金鈴，可是卻不知道怎么愛(ài)，所以她常常以?xún)H僅看分?jǐn)?shù)來(lái)決定對(duì)金鈴的態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛(ài)有說(shuō)不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。
金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫(xiě)作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫(xiě)得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
她有信心要為了媽媽爸爸以后能過(guò)上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。
這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生！在此，祝馬上要迎來(lái)畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我要做好孩子讀后感5
《我要做好孩子》這本書(shū)是兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金玲，是一個(gè)胖嘟嘟的六年級(jí)小女孩，她集活潑、天真、善良、可愛(ài)于一身，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。于是，我更加入迷，越看越起勁。
我喜歡她。她是一個(gè)有目標(biāo)的小女孩，在她六年級(jí)學(xué)習(xí)生活中，她為自己樹(shù)立了一個(gè)目標(biāo)----做一個(gè)好孩子，并且一直為這個(gè)目標(biāo)而不懈奮斗著，努力著。有的人的愿望很大，比地球還大，比宇宙還大，但是，金玲的目標(biāo)卻很小、很實(shí)在�；蛟S在全世界孩子的愿望中是一顆不起眼的豆子，是一粒小得不能再小的芝麻�；蛟S你會(huì)嘲笑她有這么一個(gè)小小的愿望，但是，正是因?yàn)檫@個(gè)愿望很小，很實(shí)在，才顯得它難能可貴。
漸漸的，她在生活中與學(xué)習(xí)中都在朝著好孩子的方向去做：關(guān)心可憐的蠶寶寶，為了蠶寶寶的生命，她“故意”對(duì)孫奶奶撒謊，給餓極了的蠶寶寶拿桑葉；她十分關(guān)心病倒在床的刑老師，認(rèn)真地給老師上作文仔細(xì)地為老師批改作文；幫助失去親人的小女孩幸幸，重新給她親人般的愛(ài)，家庭般的溫暖……金玲做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都深深地打動(dòng)了我。
“沖刺吧，孩子！”短短五個(gè)字，卻包含著金玲媽媽太多太多的期望。若是考上好的中學(xué)，那么金玲就是對(duì)自己一個(gè)交代，完成媽媽六年級(jí)整整一年的期望。我不禁在內(nèi)心也喊出：金玲姐，加油！
合上這本書(shū)，我想了想，其實(shí)成功并不困難，首先要為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，接下來(lái)就是為了這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，為了這個(gè)夢(mèng)想而不斷拼搏。只有現(xiàn)在播下希望的種子，才能在將來(lái)收獲到成功的果實(shí)！
金玲姐，加油！為你的夢(mèng)想而繼續(xù)努力拼搏吧！
我要做好孩子讀后感6
在暑假期間，我閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
其中我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節(jié)》，它講述了令金鈴難忘的最后一個(gè)兒童節(jié)是怎樣度過(guò)的，因?yàn)槲覀冞�處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復(fù)習(xí)期間，刑老師說(shuō)明天是兒童節(jié)。并且是他們最后的兒童節(jié)。因?yàn)檫M(jìn)入初中就不能過(guò)兒童節(jié)了，所以大家都決定在明天舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不約而同的穿上了自己最好的衣服。連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿(mǎn)快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)卻發(fā)生了不少事，倪志偉帶了相機(jī)卻忘帶了膠卷，尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過(guò)好在有驚無(wú)險(xiǎn)，刑老師出錢(qián)買(mǎi)了膠卷，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了很多，也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個(gè)故事，我仿佛和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點(diǎn)滴美好，也許因?yàn)槲疫�是個(gè)懂的不是很多的孩子，不能理解金鈴的一些煩惱，做個(gè)好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事，為了學(xué)寫(xiě)字煩惱了不少，時(shí)常的和姐姐有些爭(zhēng)吵，因?yàn)樽约旱娜涡允芰藡寢尣簧俳逃?xùn)，盡管如此，一家人相處得卻挺和睦的，吃些什么也會(huì)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)，在學(xué)校里和同學(xué)們相處得也很好，一切顯得是那么和諧。我想，童年不一定是完美的，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有快樂(lè)也有煩惱，只要自己做一個(gè)好孩子，也正因?yàn)檫@一切，童年就是美好的。
我要做好孩子讀后感7
拿到書(shū)，“我要做好孩子”這幾個(gè)大字便映入了我的眼簾。我好奇了：“我”為什么要做好孩子?帶著這種疑問(wèn)與好奇，不看不知道，一看就被這豐富的詞匯，精彩的'片段，樸實(shí)的語(yǔ)言，我被它深深的吸引了。
這本書(shū)講述了一個(gè)女孩兒叫金鈴，金鈴是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，因?yàn)橛幸淮卧趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí)，胡梅等好學(xué)生打鬧起來(lái)，損壞了一些家具，“目擊證人”于胖兒因?yàn)樗麄兪呛脤W(xué)生，不敢得罪，便將責(zé)任推在金鈴和尚海身上，張靈靈要求賠錢(qián)。金鈴氣不過(guò)，想要做一個(gè)同學(xué)，老師，家長(zhǎng)心中公認(rèn)的好孩子。她一刻也不敢懈怠，想“好孩子”這個(gè)目標(biāo)直奔而去，似乎達(dá)到了目標(biāo)，但金鈴還對(duì)自己不滿(mǎn)意，更努力的向目標(biāo)前進(jìn)。她認(rèn)為，好孩子就是好學(xué)生，可是，真的如此嗎?
文中舉了個(gè)列子，說(shuō)明了“好學(xué)生”和“好孩子”沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)：
志偉同學(xué)聰明，成績(jī)好，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，可是，他犯下過(guò)許多錯(cuò)誤——幫助同學(xué)需要收錢(qián)，黑板上布置作業(yè)，他抄完了，就故意擦黑板，把作業(yè)題擦一半，讓后抄的同學(xué)做不全作業(yè)……做出這種行為的肯定不是好孩子。
我們現(xiàn)實(shí)中也有許多現(xiàn)成的列子：好學(xué)生冷酷無(wú)情，仗著自己成績(jī)好而肆意妄為，欺負(fù)弱小的同學(xué)。好孩子的基礎(chǔ)都達(dá)不到。
要做好孩子，首先要達(dá)到善良，樂(lè)于助人，聽(tīng)話(huà)，能為父母分擔(dān)……
我要做好孩子!
我要做好孩子讀后感8
在這里我首先要對(duì)這本書(shū)的作者黃蓓佳老師說(shuō)聲“謝謝”，是您用傳神的筆觸描畫(huà)了我們小學(xué)生的生活，活靈活現(xiàn)，我們從金鈴身上能看到自己的時(shí)影子。我還要對(duì)我的爸爸、媽媽說(shuō)聲“謝謝”，以前我總覺(jué)得你們太煩了，一點(diǎn)兒也不理解我，每天只知道逼著我看書(shū)，學(xué)習(xí)，嘮嘮叨叨，總希望我好了再好。讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得父母也不容易，望子成龍總是父母的心愿，每天為孩子操碎了心，恨不能變成孩子，親自去做那些枯燥的題目。看到金鈴媽媽把小蠶丟掉又揀回來(lái)時(shí)善良的自然流露，我很開(kāi)心，原來(lái)大人也有純真的一面，只是被學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)壓抑了。
我的爸爸媽媽也一樣，雖然對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)，但帶我游泳，陪我打球，給我做飯，送我上學(xué)，為我付出了很心血，我很感謝你們。我還要對(duì)我尊敬的老師們說(shuō)聲“謝謝”。你看金鈴的班主任為了學(xué)生都累病了，我的老師也是一樣的，每天很早到校，很晚回家，教會(huì)我們知識(shí)，教我們做人，雖然有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但那是為了我們好，希望我們更快地成長(zhǎng)。老師，你們辛苦了，謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧?dòng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。
讀一本好書(shū)會(huì)讓人受益終生，《我要做好孩子》就是這樣一本書(shū)。它讓我理解了爸爸媽媽和老師為了我的成長(zhǎng)付出了太多的精力和心血，我要感謝你們，我也要做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感9
金玲雖然只是個(gè)十幾歲，但是她卻是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小女孩。
金玲曾經(jīng)請(qǐng)救父母收養(yǎng)過(guò)一個(gè)只有三、四歲大的小女孩幸幸。幸幸的父母在她出生后不久就離婚了，幸幸只能跟著爺爺一起生活�？墒切倚业臓敔斠�?yàn)槟挲g大了，身體有嚴(yán)重的疾病，沒(méi)多久就去世了。幸幸就變成一個(gè)孤兒，無(wú)人撫養(yǎng)。金玲看到幸幸無(wú)人撫養(yǎng)很可憐，就請(qǐng)求父母將幸幸?guī)Щ丶乙黄鹕睢＝鹆岬陌职终f(shuō)把幸幸?guī)Щ丶�，怕金玲�?huì)因?yàn)橄胫疹櫺倚叶箤W(xué)習(xí)成績(jī)下降。金玲為了能讓幸幸有人照顧，向父母作出保證要好好學(xué)習(xí)。金玲的爸爸金亦鳴說(shuō)要金玲考到90以上，結(jié)果金玲去考了98分。金玲一有空就去照顧幸幸，每天早上早早的起床給幸幸穿衣服，幫幸幸做些自己能做的事。休息時(shí)，金玲還帶著幸幸、卉紫去商店買(mǎi)東西，金玲用自己的零花錢(qián)給幸幸買(mǎi)了一件小裙子與一雙小皮鞋，幸幸穿著新裙子和鞋子，走起路來(lái)像一個(gè)小模特。
終于有一天，幸幸的媽媽來(lái)了，要將幸幸送到外婆家生活，她說(shuō)每月和幸幸的爸爸各出200元，做為幸幸在外婆家的生活費(fèi)，幸幸以后就由外婆撫養(yǎng)。金玲聽(tīng)后既為幸幸終于有了人的照顧而開(kāi)心，但也為幸幸的離開(kāi)而傷心。
金玲的邢老師生病了，金玲每個(gè)中午去探望她，并用自己的零花錢(qián)，到花店買(mǎi)幾枝鮮花送給邢老師。
看，金玲是個(gè)多有愛(ài)心的人��！我很喜歡金玲有愛(ài)心！
我要做好孩子讀后感10
《我要做好孩子》這本書(shū)是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說(shuō)，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：金鈴是新華街小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩。她為了做家長(zhǎng)，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠(yuǎn)留在了讀者的心中。在金鈴養(yǎng)蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補(bǔ)上了她的致命弱點(diǎn)——數(shù)學(xué)粗心的問(wèn)題。最后，金鈴和她的同學(xué)們充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)......
最初,金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)很差,導(dǎo)致她偏科。金鈴其實(shí)是一個(gè)樂(lè)于助人，沒(méi)有心理壓力，熱愛(ài)生命的學(xué)生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，她的成績(jī)漸漸地有了起色，不再粗心。
在上小學(xué)的時(shí)候，我也很想要一個(gè)像孫奶奶一樣的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槲易鰯?shù)學(xué)時(shí)，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書(shū)，我才知道，我的問(wèn)題跟金鈴的一樣，主要的問(wèn)題還是在粗心上面。后來(lái)，我看了一本有趣的數(shù)學(xué)書(shū)，我才知道，生活中的問(wèn)題，一般都是需要數(shù)學(xué)來(lái)解決的，可以說(shuō)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。從此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會(huì)了我怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，怎樣讓自己充滿(mǎn)信心！
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。是啊，沒(méi)有數(shù)學(xué)，人類(lèi)的生活水平就會(huì)下降；因?yàn)閿?shù)學(xué)，而導(dǎo)致科技不發(fā)達(dá);不認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),人類(lèi)就會(huì)缺乏興趣感......總而言之呢，數(shù)學(xué)是最重要的，大家只有學(xué)好數(shù)學(xué)，將來(lái)才能為數(shù)學(xué)界，世界作出巨大的貢獻(xiàn)�。�！
我要做好孩子讀后感11
經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)你要做個(gè)好孩子，可是怎么樣才算是好孩子呢？這個(gè)暑假剛好讓我們讀《我要做好孩子》這本書(shū)，于是媽媽趕緊在網(wǎng)上幫我買(mǎi)了一本，很快就收到了。捧起這本書(shū)我津津有味，一鼓作氣的讀完了它，讓我深受感觸。
這本書(shū)的的主人公金玲是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，她有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人，。金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰明頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大失所望，所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛(ài)。
同時(shí)讓我開(kāi)心的是媽媽也很喜歡看這本書(shū)，媽媽當(dāng)時(shí)就表態(tài)說(shuō)，以后不會(huì)再吝嗇她的“表?yè)P(yáng)”，再我什么事沒(méi)有做好時(shí)她要搞清楚事情的來(lái)龍去脈，再想辦法耐心的幫助并教育我。我希望更多的家長(zhǎng)和小朋友能看到這本書(shū)，做個(gè)好孩子！
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