讀窗邊的小豆豆有感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀窗邊的小豆豆有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀窗邊的小豆豆有感1
今天我又要給大家分享好書啦，書名叫做《窗邊的小豆豆》，讀完后讓我受益匪淺。
故事的主人公分別是：小豆豆。豆豆媽媽。校長(zhǎng)，以及其它巴學(xué)園里的同學(xué)。聽(tīng)著，這個(gè)學(xué)�？刹皇且话愕膶W(xué)校哦，它能讓同學(xué)們過(guò)目不忘，因?yàn)樗湓谝巴�，不僅寬敞還富有新意！故事就從小豆豆的舊學(xué)校開(kāi)始吧，小豆豆在舊的學(xué)校里不聽(tīng)話，調(diào)皮搗蛋，嚴(yán)重影響到其它同學(xué)的學(xué)習(xí)，所以被學(xué)校退了學(xué)�？墒�，她才一年級(jí)啊！不能不上學(xué)，于是她的媽媽給她找了一個(gè)新學(xué)校，名字叫做巴學(xué)園。媽媽的心像一塊石頭一樣吊著，生怕小豆豆選不進(jìn)這個(gè)學(xué)校，可出乎意料，校長(zhǎng)先生不僅讓小豆豆入了學(xué)，而且還非常喜歡她呢！
學(xué)校非常神奇，它的神奇之處是學(xué)校在野外，教室都是用電車來(lái)做成的，車?yán)锓胖昧艘粔K大黑板，放了桌子，其它的什么也沒(méi)變，所以叫它電車教室。校內(nèi)還有游泳池，到了夏天，老師們還會(huì)帶著學(xué)生去游泳，校園里有許多棵大樹，每個(gè)人都有屬于自己的一棵樹。上午的課上，老師會(huì)把一天的學(xué)習(xí)教完，并把任務(wù)寫在黑板上，只要完成了任務(wù)，同學(xué)們就可以做自己想做的事。小豆豆在這所學(xué)校里很快樂(lè)，也很喜歡老師和同學(xué)們，尤其是校長(zhǎng)先生非常喜歡小豆豆，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)可愛(ài)的孩子”！可是，不幸的事發(fā)生了，在一個(gè)有戰(zhàn)爭(zhēng)的夜晚，B—29號(hào)飛機(jī)從天上扔下了數(shù)枚炸彈，擊中了學(xué)校，將巴學(xué)園炸毀了！
因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)先生非常痛心，只好跟同學(xué)們不舍的說(shuō)了再見(jiàn)！
讀窗邊的小豆豆有感2
我家的書架上，靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》，那是我上小學(xué)時(shí)候最喜歡讀的一本書之一。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。
后來(lái)，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)，可以做自己喜歡做的事情。
后來(lái)，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
讀到這里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運(yùn)，羨慕她有理解她、支持她的父母，有一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)寬松的，可以發(fā)揮自己特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)校。
然后再想想自己的父母和學(xué)校，有點(diǎn)失落。
我的父母都是白領(lǐng)，賺得錢不少，我們家的生活條件也很好，可是他們對(duì)我的要求太嚴(yán)格了。整天都叫我學(xué)習(xí)，學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，我都沒(méi)有自己的時(shí)間來(lái)做自己喜歡做的事情。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校，學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹�，不注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里，我的愛(ài)好特長(zhǎng)不能自由發(fā)揮，整天淹沒(méi)在學(xué)習(xí)中。
我好像像小豆豆一樣，有她那樣的父母，進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。
讀窗邊的小豆豆有感3
每晚洗漱完畢，女兒會(huì)靜靜地躺在床上，聽(tīng)我給她讀《窗邊的小豆豆》，我們本來(lái)說(shuō)好睡前每天按目錄讀一小節(jié)，可每次都是在女兒的強(qiáng)烈要求下讀了兩個(gè)小節(jié)。我們每天被書中的人物感動(dòng)著，期待著，全書60多個(gè)小節(jié)，我們用了不到一個(gè)月的時(shí)間終于讀完了。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的小女孩，她好奇好動(dòng)，在課堂上，燕子筑巢，藝人宣傳…...都深深吸引著她，她和燕子說(shuō)話，把宣傳藝人引進(jìn)教室，以至于老師無(wú)法上課……后來(lái)，她被迫退學(xué)了。
然而，巴學(xué)園卻接納了她。在巴學(xué)園里，一切都是新鮮的。除了電車教室，全校只有50多個(gè)學(xué)生，豆豆班只有9個(gè)同學(xué)。小林校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)們把“山的味道，海的味道”都帶來(lái)，實(shí)際上這是指給孩子帶的盒飯。在這個(gè)學(xué)校里，孩子們可以想干什么就干什么。就連上課，也和別的學(xué)校不一樣，老師會(huì)把所有的課都寫在黑板上，愿意上語(yǔ)文就上語(yǔ)文，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就學(xué)數(shù)學(xué)，想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)。到了下午，孩子們就可以出去散步，去大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)，感受生活。
看完這本書，女兒很期待地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我也想去巴學(xué)園上課！我也想讓小林校長(zhǎng)教我！”是呀，這么有趣的學(xué)校，這么尊重孩子個(gè)性發(fā)展的校長(zhǎng)，也是我這個(gè)媽媽所期待的。
本書中最讓人感動(dòng)的就是小林校長(zhǎng)。第一次和小豆豆談話，小林校長(zhǎng)靜聽(tīng)了小豆豆的“發(fā)言”，長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)之久，這么有耐心地傾聽(tīng)孩子心聲的，恐怕只有小林校長(zhǎng)一人能做得到。
小豆豆的心愛(ài)錢包掉進(jìn)了廁所，她就不上課了，找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)把舀子，把廁所里所有的東西都掏了出來(lái)，小林校長(zhǎng)見(jiàn)了，只說(shuō)了一句話：記得干完后要把它們都放回去哦！正是這種尊重，給了小豆豆很大的自信心。
小林校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)“請(qǐng)讓孩子們穿最不好的衣服到學(xué)校來(lái)吧！”，這樣，孩子們?cè)僖膊挥脫?dān)心會(huì)把好衣服弄臟或者弄破而受媽媽們的責(zé)備了，可以無(wú)拘無(wú)束地玩樂(lè)，充分享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在這所學(xué)校里，孩子們得到的都是肯定、寬容和鼓勵(lì)，就連小豆豆，她也得到了小林校長(zhǎng)這樣的評(píng)價(jià)：豆豆真是個(gè)好孩子呀！在這里，知識(shí)不是最主要的，心靈、健康、人格、情感、友愛(ài)才是最重要的。這也是感動(dòng)每位家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的動(dòng)人之處。這個(gè)在一般人眼里“怪怪”的小豆豆在這里度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光，并由此奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。
幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們教育中想要“糾正”的問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)為小豆豆單純可愛(ài)又勇敢無(wú)比的冒險(xiǎn)舉動(dòng)震撼著——譬如她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑，譬如她與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，譬如.....看到這些，我常想，如果我的孩子是這個(gè)樣子，我該如何面對(duì)？愛(ài)的方式是教育與管理？還是寬容與順從？
我曾經(jīng)信誓旦旦說(shuō)：一定要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，不給她任何壓力�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，既想要孩子快樂(lè)，又想要孩子不比別的孩子落后，做起來(lái)也是相當(dāng)難的，我常常徘徊在“學(xué)習(xí)”和“快樂(lè)”之間，舉步艱難。
這本書就像一面鏡子，指出了我們?cè)诮逃^(guò)程中的困惑和痛苦的根源。我們有沒(méi)有遵循孩子成長(zhǎng)的客觀規(guī)律？有沒(méi)有尊重孩子個(gè)性的發(fā)展？有沒(méi)有傾聽(tīng)孩子的真實(shí)心聲？有沒(méi)有傷了孩子的自尊心和自信心？
愛(ài)，究竟是什么？這本書很明確地告訴了我們：愛(ài)，更多的是尊重，是寬容和順從。
讀窗邊的小豆豆有感4
黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》很久以前就讀過(guò)，那個(gè)天真爛漫、善良、對(duì)一切事物充滿好奇的小女孩給我留下了深刻的印象。在感嘆她的成長(zhǎng)歷程的時(shí)候，不能不對(duì)小林校長(zhǎng)由衷地產(chǎn)生一種敬佩之情。這位小豆豆成長(zhǎng)中的重要他人，為小豆豆的人生點(diǎn)亮了航燈，給這個(gè)“特殊”的小女孩一段難忘的經(jīng)歷。再讀這本書，看到的不僅是感動(dòng)的畫面，聽(tīng)到的不僅是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，更多的是對(duì)教育的思考，對(duì)自己工作的反思。
我現(xiàn)在所教的正是一年級(jí)，每天面對(duì)和小豆豆一樣天真的孩子，我卻沒(méi)有感受到孩子的可愛(ài)。我沒(méi)有做到小林校長(zhǎng)的從容，也沒(méi)有做到小豆豆的老師那樣親切，這期間雖然存在著教育制度的不同，存在著教育現(xiàn)狀的差別，但我知道自己做得不夠好。我應(yīng)該多一份耐心。每天有許多事務(wù)纏身，還有一些不可預(yù)知的臨時(shí)性工作隨時(shí)分派在身上，做起事來(lái)總是手忙腳亂，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題往往簡(jiǎn)單粗暴，不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，用最短的時(shí)間處理完畢。每天都會(huì)有學(xué)生圍繞在身邊問(wèn)這問(wèn)那，而我也總是以最快的速度處理著，但就是缺少和孩子的交流和溝通。每天好像除了講課、批作業(yè)，就是忙一些瑣事，一天的工作結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有和孩子交心的時(shí)間，所以感受不到教育的快樂(lè)。我想以后應(yīng)該對(duì)待孩子的問(wèn)題，應(yīng)該有耐心，調(diào)整好節(jié)奏，不要給孩子一種忙亂的印象，讓他們也變得浮躁起來(lái)。
作為一名教師，除了傳授知識(shí)外，更重要的是育人，只有收獲心靈的教育才是最幸福的。一年級(jí)的孩子正處于習(xí)慣和品格養(yǎng)成期，教師要正確引導(dǎo)孩子。都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，可是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，親切的教育才會(huì)容易接受。尊重孩子，把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人來(lái)看待，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，真正和孩子交心，教育的力量才會(huì)更大。每天的早自習(xí)交流時(shí)間，是我了解孩子的一個(gè)重要渠道。一個(gè)孩子對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況，表達(dá)能力和思維能力都能得以彰顯，讓我更充分地認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子。在“你認(rèn)為什么是幸福”的交流中，讓我聽(tīng)到了不同的聲音：“我認(rèn)為爸爸媽媽每天陪我玩就是幸福！“我認(rèn)為有爸爸媽媽的愛(ài)就是幸福!“我認(rèn)為全家人開(kāi)開(kāi)心心就是幸福！“我認(rèn)為家人平安就是幸福！“我認(rèn)為每天都能做在明亮的教師里上課就是幸�！瓫](méi)想到小小的孩子給了我巨大的驚喜，我深深的感動(dòng)著。這樣的孩子難道不可愛(ài)嗎？是什么蒙蔽了我的眼睛？是什么麻痹了我的神經(jīng)？每天和這樣有朝氣有創(chuàng)意的孩子在一起，我們有什么理由不快樂(lè)？走進(jìn)孩子的心靈，蹲下來(lái)和孩子交流，尊重每個(gè)孩子，就會(huì)收獲無(wú)限的快樂(lè)和幸福。
《窗邊的小豆豆》留給我們的是沉甸甸的思考，我們也應(yīng)該為身邊的“小豆豆”做些改變，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)。
讀窗邊的小豆豆有感5
“愛(ài)”是個(gè)美好的字眼，許多人都在追求它。什么是愛(ài)，人們的理解各有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧，過(guò)去，我總以為吃好穿好就代表父母愛(ài)我。其實(shí)我也覺(jué)得太孩子氣了。那么，愛(ài)究竟是什么呢？我始終感到迷盲。自從我讀了《窗邊的小豆豆》之后，找到了答案。
這本書主要寫了作者黑柳徹子小時(shí)侯是小豆豆時(shí)，因退學(xué)而轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的那段時(shí)光。。
掩卷沉思，小林校長(zhǎng)不拘束孩子，讓他們?cè)谄D苦的環(huán)境下快樂(lè)起來(lái)等一些行動(dòng)道出了愛(ài)的真諦，也掃開(kāi)了我思想上的迷霧。難道讓孩子吃好穿好就是愛(ài)嗎？不見(jiàn)得�！都t樓夢(mèng)》里錦衣玉食的林黛玉得到過(guò)真正的愛(ài)嗎？小豆豆在二戰(zhàn)期間連一顆廉價(jià)的都吃不到，她還不是在愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)下生活的很快樂(lè)嗎？巴學(xué)園雖然被大火燒掉了，但小林校長(zhǎng)愛(ài)孩子的那顆心卻永遠(yuǎn)熾熱，比這大火還要明亮！他明白愛(ài)孩子不是給他吃好穿好，而是給予他真正的快樂(lè)，這就是愛(ài)！愛(ài)不是物質(zhì)的需求，是精神和感情上的寄托！經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索，我悟出了這個(gè)道理：人生觀決定愛(ài)。怎樣看待愛(ài)，關(guān)鍵是我們要做一個(gè)怎樣的人。
小豆豆，小林校長(zhǎng)，謝謝你們！你們不僅讓我認(rèn)識(shí)了什么是真正的愛(ài)，而且，使我懂得今后我的一生該怎樣度過(guò)，該怎樣做人！我立志從小要有一個(gè)正確的愛(ài)，為人民給予我的愛(ài)而活著，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽(yáng)光中。
讀窗邊的小豆豆有感6
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)的故事。
小豆豆小時(shí)候被人們認(rèn)為是一名差學(xué)生。她每天在學(xué)校里不但影響自已班的同學(xué)，還影響到別的班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)。不到半學(xué)期，她就被迫轉(zhuǎn)到了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。
這所學(xué)校，學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的。在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按同學(xué)們的喜好而決定上什么，同學(xué)們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。他們還可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹。他們甚至給他們的中飯取一個(gè)個(gè)有趣的名字：山的味道、海的味道……同學(xué)們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的地方，還深深地被那里的學(xué)習(xí)生活所吸引，多么希望我有機(jī)會(huì)也能去巴學(xué)園，過(guò)自由、快樂(lè)的的學(xué)校生活啊！
讀窗邊的小豆豆有感7
這只大花貓有點(diǎn)兒饞，我吃餅干時(shí)，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說(shuō)："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍(lán)色的網(wǎng)編織著已破碎的夢(mèng)�！蔽艺f(shuō)：“他不說(shuō)話關(guān)我什么事�？粗h(yuǎn)去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個(gè)虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個(gè)小酒窩。當(dāng)然可以啊。
還記得當(dāng)時(shí)的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒(méi)有任何念頭會(huì)覺(jué)得巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國(guó)立音樂(lè)附屬小學(xué)的音樂(lè)老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國(guó)；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語(yǔ)老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人。看，在巴學(xué)園走下來(lái)的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來(lái)在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長(zhǎng)與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來(lái)沒(méi)有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來(lái)，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長(zhǎng)卻淡淡地說(shuō)了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒(méi)有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來(lái)，吃完后還要說(shuō)：“我吃過(guò)了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國(guó)所有的老師都能學(xué)習(xí)小林宗作校長(zhǎng)的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國(guó)的學(xué)生，肯定都會(huì)很變得很優(yōu)秀。長(zhǎng)大了為祖國(guó)出一份力量。
讀窗邊的.小豆豆有感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣，讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。
許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對(duì)她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。
看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到，我自己該怎樣做，才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感9
利用了的，我看了學(xué)校介紹的《窗邊的小豆豆》和它的續(xù)篇《小時(shí)候就在想的事》。它講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺猓粚W(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，無(wú)論是那校園里那的風(fēng)景，還是們獨(dú)特的教學(xué)方法，都讓讀者覺(jué)得這只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的：用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教師；每天上課的課程由自己來(lái)安排；每個(gè)人的座位都根據(jù)自己的心情來(lái)自由換……這些事在中都是不可能發(fā)生的�？墒窃诎蛯W(xué)園里，這些類似的不可思議的事情都是多不勝數(shù)的。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）寫的,日記，她生于1932年8月9日，日本電視演員及兒童文字作家，以《窗邊的小豆豆》等享譽(yù)國(guó)際。她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇怪的事情。比如“海的味道，山的味道”；“電車教室”；“大冒險(xiǎn)”；“試膽量”；“健康樹皮”等故事。
我非常小林先生，他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩。如果是我的話，聽(tīng)了開(kāi)頭就會(huì)打瞌睡的。
我覺(jué)得那是一個(gè)令所有小學(xué)生都向往的地方，在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的詞語(yǔ)；沒(méi)有那一套套的規(guī)矩；更沒(méi)有帶來(lái)的包袱和壓力……我開(kāi)始小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人輕松自由的巴學(xué)園了。
讀窗邊的小豆豆有感10
《窗邊的小豆豆》這本書我非常喜歡，因?yàn)楣适吕锏闹魅斯靶《苟埂苯o我留下了很深的印象。
我覺(jué)得她對(duì)任何東西都充滿了好奇，因?yàn)樗褧赖纳w子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！小豆豆也很愛(ài)說(shuō)話，她第一次見(jiàn)小林校長(zhǎng)時(shí)，和他說(shuō)話說(shuō)了足足四小時(shí)！你看她歷不厲害？
小林宗作校長(zhǎng)非常慈祥，對(duì)他的學(xué)生也很親切，讓他們上自己喜歡的課，下午，還帶孩子們?nèi)ド⒉剑ㄟ^(guò)一些有趣的活動(dòng)來(lái)教育這些孩子，為了這所學(xué)校，他可花了不少心思。
洛基雖然是一條淺茶色的牧羊犬，但它和小豆豆的感情很深。書中有一篇文章是《洛基不見(jiàn)了》，這篇文章依然留在我的腦海中。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見(jiàn)洛基的蹤影，小豆豆很擔(dān)心，就跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴他洛基不見(jiàn)了，小豆豆忍著淚跑回自己的房間，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來(lái)。小豆豆失去了一個(gè)最親密的朋友。讀完了這篇文章，我很感動(dòng)，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)，就像我失去了一個(gè)最親密的伙伴一樣，心里很難過(guò)。
讀完這本書，我多嗎希望自己也是巴學(xué)院這個(gè)充滿歡樂(lè)的樂(lè)園里的學(xué)生�。�
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