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讀《溫暖的懲罰》有感

時間:2021-04-29 11:58:57 讀后感 我要投稿

讀《溫暖的懲罰》有感

  當品味完一本著作后,你有什么領悟呢?不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢?下面是小編幫大家整理的讀《溫暖的懲罰》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  讀完《溫暖的懲罰》,我感到了莫名的感動。

  年僅25歲的海登·卡洛生活在克薩斯州,經濟較為困難,因此無法給過期的汽車注冊。為了生活,他開著汽車上路了,結果被一名交通警察攔下。海登·卡洛試圖用解釋讓警察免于懲罰,警察不為所動。接過罰單,海登·卡洛發(fā)現(xiàn),里面竟有一張百元大鈔。

  放下書,閉上眼,腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面:溫暖的夕陽下,一張溫暖的罰單,溫暖了兩個人的心。懲罰,此刻是滿滿的關懷。

  這篇文章使我想到了一年級時一個培訓班。那一年,我在培訓班里成績優(yōu)異,是老師們的寵兒。我常?嫉谝,這引起了班里調皮生的注意。一開始,他們并沒有做出格的事,我便不管,心想多一事不如少一事。

  過了幾天,周考、月考成績出來了,我又進了前五。第二天,我的作業(yè)被亂改一氣,好在老師并沒有說什么。第三天、第四天……天天如此,老師終于忍不住了,把我叫到講臺上,當著全班同學的面狠狠地批評了我一頓。我悄悄一瞄講臺下,卻看見調皮生幸災樂禍的笑臉。我頓時感到委屈,大聲爭辯著:“我沒有錯,是其他同學亂改的!是其他同學搗的鬼!”沒想到,老師厲聲反駁:“還狡辯!”又拿起常用武器——長尺,在我手心抽打了三下,隱約聽到幾聲調皮生的'竊笑。

  我感到更丟人了。

  下課后,老師一言不發(fā),轉身回到辦公室。我緊跟進來,想為可憐的手心討個公道。老師先是跟我道歉,又對我說:“雖然老師相信你的辯解,但同學們不服。若不盡快懲罰你,日后與同學相處會有更多潛在麻煩。而且,事實上,我非常感謝你對這次懲罰的配合!”

  聽了老師這席話,我心中像掠過一陣春風,逐漸溫暖。

  懲罰,是一種教育,是一種愛護,也可以溫暖人心。懲罰的最初目的,絕不是懲罰的本身——也就是令人不開心,讓人難過,而是保護人,讓人收獲生活的希望,讓人對未來有憧憬。懲罰永不變,萬古一律,四海一理。當它的關懷是別樣的。還有那經久不變,細致入微的師愛。

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